13貓第二課時(shí)課件

13、貓學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者把貓的特點(diǎn)寫具體的方法。（重點(diǎn)）2.體會(huì)作者對(duì)貓的喜愛之情，激起熱愛生活的情趣和課外觀察動(dòng)物的興趣。（難點(diǎn)）

113、貓學(xué)習(xí)目標(biāo)1

上節(jié)課，我們知道了大貓和小貓的特點(diǎn)，你喜歡大貓和小貓嗎？這節(jié)課，我們一起來看看作者是如何描寫貓的，也來體會(huì)一下作者對(duì)貓的感情。2上節(jié)課，我們知道了大貓和小貓的特點(diǎn)，你喜歡大貓和小貓嗎？憂慮盡職貪玩解悶腔調(diào)屏息凝視稿件遭受小貓?zhí)R(shí)字游戲預(yù)學(xué)3憂慮盡職貪玩解悶腔調(diào)屏息凝視稿件遭受小貓?zhí)R(shí)字游戲預(yù)學(xué)3課文1—5自然段，這部分內(nèi)容是圍繞哪句話來寫的？導(dǎo)學(xué)貓的性格實(shí)在有些古怪。中心句4課文1—5自然段，這部分內(nèi)容是圍繞哪句話來寫的？導(dǎo)學(xué)貓的性格5自由朗讀課文第1-5自然段思考：課文是怎樣表現(xiàn)貓的性格的?畫出表現(xiàn)貓古怪性格的句子。獨(dú)學(xué)5自由朗讀課文第1-5自然段思考：獨(dú)學(xué)說它老實(shí)吧，它的確有時(shí)候很乖。它會(huì)找個(gè)暖和的地方，成天睡大覺，無憂無慮，什么事也不過問。合學(xué)“睡大覺”，“不過問”，表現(xiàn)了它的老實(shí)。老實(shí)6說它老實(shí)吧，它的確有時(shí)候很乖。它會(huì)找個(gè)暖和的地方，成天睡大覺7可是，它決定要出去玩玩，就會(huì)出走一天一夜，任憑誰怎么呼喚，它也不肯回來。說它貪玩吧，的確是啊，要不怎么會(huì)一天一夜不回家呢？任憑......也......無論、不管反問句貪玩表現(xiàn)了貓極其貪玩。7可是，它決定要出去玩玩，就會(huì)出走一天一夜，任憑誰怎么呼喚，8可是，它聽到老鼠的一點(diǎn)響動(dòng)，又是多么盡職。它屏息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，非把老鼠等出來不可！哪些詞語能讓你感受到貓的盡職？指屏住呼吸，聚精會(huì)神地看雙重否定句盡職寫出了貓的耐心和執(zhí)著。8可是，它聽到老鼠的一點(diǎn)響動(dòng)，又是多么盡職。它屏息凝視，一連老實(shí)貪玩盡職9老實(shí)貪玩盡職9

它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿,把脖子伸出來讓你給它抓癢，或在你寫作的時(shí)候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。它還會(huì)豐富多腔地叫喚，長(zhǎng)短不同，粗細(xì)各異，變化多端，在不叫的時(shí)候，它還會(huì)咕嚕咕嚕地給自己解悶。這可都憑它的高興。溫柔可親10它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子作者把貓的腳印寫的像梅花一樣美麗，可愛，可見作者非常喜歡貓比喻

踩印幾朵小梅花11作者把貓的腳印寫的像梅花一樣美麗，可愛，可見作者非常一起來聽聽貓豐富多腔的叫喚吧！粗聲的貓叫細(xì)聲的貓叫柔和的貓叫咕嚕咕嚕地給自己解悶12一起來聽聽貓豐富多腔的叫喚吧！粗聲的貓叫細(xì)聲的貓叫柔和的貓叫13它若是不高興啊，無論誰說多少好話，它也一聲不出，連半朵小梅花也不肯印在稿紙上！一聲不出13它若是不高興啊，無論誰說多少好話，它也一聲不出，連半朵小它什么都怕，總想藏起來。

可是它又那么勇猛，不要說見著小蟲和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。

膽小

勇猛14它什么都怕，總想藏起來?？墒撬帜敲从旅?，不15貓的性格實(shí)在有些古怪，它既（

）又（

）；既（

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），既（

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）；高興時(shí)（

），不高興時(shí)（

）。

看來貓的性格實(shí)在有些古怪，您能用上這個(gè)句式說一說嗎？

盡職老實(shí)貪玩貪玩溫柔可親一聲不出膽小勇猛15貓的性格實(shí)在有些古怪，它既（一起來看看作者對(duì)小貓的喜愛作者運(yùn)用擬人化手法，把小貓寫得像小朋友一樣淘氣、頑皮又可愛，可見作者非常喜歡貓。過渡句16一起來看看作者對(duì)小貓的喜愛作者運(yùn)用擬人化手法，把小貓

貓：古怪

小貓：可愛

結(jié)構(gòu)梳理膽小勇猛老實(shí)貪玩盡職溫柔可親一聲不出生氣勃勃天真可愛貓喜愛（通過具體實(shí)例來表現(xiàn)）17結(jié)構(gòu)梳理膽小勇猛老實(shí)貪玩課后作業(yè)會(huì)18課后作業(yè)會(huì)18個(gè)人觀點(diǎn)供參考，歡迎討論個(gè)人觀點(diǎn)供參考，歡迎討論

13、貓學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者把貓的特點(diǎn)寫具體的方法。（重點(diǎn)）2.體會(huì)作者對(duì)貓的喜愛之情，激起熱愛生活的情趣和課外觀察動(dòng)物的興趣。（難點(diǎn)）

2013、貓學(xué)習(xí)目標(biāo)1

上節(jié)課，我們知道了大貓和小貓的特點(diǎn)，你喜歡大貓和小貓嗎？這節(jié)課，我們一起來看看作者是如何描寫貓的，也來體會(huì)一下作者對(duì)貓的感情。21上節(jié)課，我們知道了大貓和小貓的特點(diǎn)，你喜歡大貓和小貓嗎？憂慮盡職貪玩解悶腔調(diào)屏息凝視稿件遭受小貓?zhí)R(shí)字游戲預(yù)學(xué)22憂慮盡職貪玩解悶腔調(diào)屏息凝視稿件遭受小貓?zhí)R(shí)字游戲預(yù)學(xué)3課文1—5自然段，這部分內(nèi)容是圍繞哪句話來寫的？導(dǎo)學(xué)貓的性格實(shí)在有些古怪。中心句23課文1—5自然段，這部分內(nèi)容是圍繞哪句話來寫的？導(dǎo)學(xué)貓的性格24自由朗讀課文第1-5自然段思考：課文是怎樣表現(xiàn)貓的性格的?畫出表現(xiàn)貓古怪性格的句子。獨(dú)學(xué)5自由朗讀課文第1-5自然段思考：獨(dú)學(xué)說它老實(shí)吧，它的確有時(shí)候很乖。它會(huì)找個(gè)暖和的地方，成天睡大覺，無憂無慮，什么事也不過問。合學(xué)“睡大覺”，“不過問”，表現(xiàn)了它的老實(shí)。老實(shí)25說它老實(shí)吧，它的確有時(shí)候很乖。它會(huì)找個(gè)暖和的地方，成天睡大覺26可是，它決定要出去玩玩，就會(huì)出走一天一夜，任憑誰怎么呼喚，它也不肯回來。說它貪玩吧，的確是啊，要不怎么會(huì)一天一夜不回家呢？任憑......也......無論、不管反問句貪玩表現(xiàn)了貓極其貪玩。7可是，它決定要出去玩玩，就會(huì)出走一天一夜，任憑誰怎么呼喚，27可是，它聽到老鼠的一點(diǎn)響動(dòng)，又是多么盡職。它屏息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，非把老鼠等出來不可！哪些詞語能讓你感受到貓的盡職？指屏住呼吸，聚精會(huì)神地看雙重否定句盡職寫出了貓的耐心和執(zhí)著。8可是，它聽到老鼠的一點(diǎn)響動(dòng)，又是多么盡職。它屏息凝視，一連老實(shí)貪玩盡職28老實(shí)貪玩盡職9

它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿,把脖子伸出來讓你給它抓癢，或在你寫作的時(shí)候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。它還會(huì)豐富多腔地叫喚，長(zhǎng)短不同，粗細(xì)各異，變化多端，在不叫的時(shí)候，它還會(huì)咕嚕咕嚕地給自己解悶。這可都憑它的高興。溫柔可親29它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子作者把貓的腳印寫的像梅花一樣美麗，可愛，可見作者非常喜歡貓比喻

踩印幾朵小梅花30作者把貓的腳印寫的像梅花一樣美麗，可愛，可見作者非常一起來聽聽貓豐富多腔的叫喚吧！粗聲的貓叫細(xì)聲的貓叫柔和的貓叫咕嚕咕嚕地給自己解悶31一起來聽聽貓豐富多腔的叫喚吧！粗聲的貓叫細(xì)聲的貓叫柔和的貓叫32它若是不高興啊，無論誰說多少好話，它也一聲不出，連半朵小梅花也不肯印在稿紙上！一聲不出13它若是不高興啊，無論誰說多少好話，它也一聲不出，連半朵小它什么都怕，總想藏起來。

可是它又那么勇猛，不要說見著小蟲和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。

膽小

勇猛33它什么都怕，總想藏起來。可是它又那么勇猛，不34貓的性格實(shí)在有些古怪，它既（

）又（

）；既（

）又（

），既（

）又（

）；高興時(shí)（

），不高興時(shí)（

）。

看來貓的性格實(shí)在有些古怪，您能用上這個(gè)句式說一說嗎？

盡職老實(shí)貪玩貪玩溫柔可親一聲不出膽小勇猛15貓的性格實(shí)在有些古怪，它既（一起來看看作者對(duì)小貓的喜愛作者運(yùn)用擬人化手法，把小貓寫得像小朋友一樣淘氣、頑皮又可愛，可見作者非常喜歡貓。過渡句35一起來看看作者對(duì)小貓的喜愛作者運(yùn)用擬人化手法，把小貓

貓：古怪