暑期新高中高一物理講義教師版

PAGE43第一章運動的描述§1.1質點參考系和坐標系（學案）一、考點自學1．機械運動：物體的空間位置隨時間的變化，是自然界中最、最的運動形態(tài)，稱為機械運動，簡稱為運動。2．質點（1）質點：在某些情況下，不考慮物體的和，突出“物體具有質量”這一要素，把它簡化成一個的物質點，簡稱為質點，是一種的物理模型。（2）物體可看做質點的條件：①在研究一個物體的運動時，物體的和對所研究的問題的影響可以忽略時，物體就可看作質點。（3）對質點的理解：①能否把一個物體看作質點，并不是由物體的形狀和大小來決定的，而是由它的形狀和大小對所研究問題的影響程度決定的。②要具體問題具體分析，而不能單純從物體是平動還是轉動來判斷。③即使是同一個物體，在研究的問題不同時，有的情況下可以看作質點，而有的情況可能不可以看作質點。3．參考系（1）參考系：要描述一個物體的運動，首先要選定某個其他物體做參考，假定這個“其他物體”不動，觀察研究對象相對于這個“其他物體”的是否隨時間變化，以及怎樣變化，這種被用來作參考的物體，叫做參考系。（2）參考系的選擇：①參考系的選取可以是任意的。研究地面上物體的運動時，通常取地面或相對地面不動的物體做參考系。②選擇參考系時，應以方便觀測和使運動的描述盡可能簡單為原則。③選擇不同的參考系來觀察同一個物體的運動，結果可能不同。④當比較兩個物體的運動情況時，必須選擇同一個參考系。4．坐標系（1）物體做機械運動時，其位置會隨時間發(fā)生變化，為了定量地描述物體的位置及位置的變化，需要在參考系上建立適當的．（2）如果物體在一維空間運動，即沿一條直線運動，只需建立坐標系，就能準確表達物體的位置；如果物體在二維空間運動，即在同一平面運動，就需要建立坐標系來描述物體的位置；當物體在三維空間運動時，則需要建立坐標系來描述．二、典例分析：題型1質點概念的理解例1：關于質點，下列說法中正確的是（）A．質點就是一個體積很小的小球B．只有很小的物體才能被視為質點C．質點不是實際存在的物體，只有一種理想模型D．大的物體有時也可以被視為質點例2：在研究下列物體的運動時，哪些物體可以當作質點處理（）A.繞地球運動的月球B.火車在平直的路面上通過橋梁C.討論輪胎上某一點的運動情況時的輪胎D.凡是平動的物體都可以當作質點變式練習1：如圖為我國田徑名將劉翔,曾多次獲得110米欄冠軍，下列有關說法正確的是()A.劉翔在飛奔的110米中,可以看做質點B.教練為了分析其動作要領,可以將其看做質點C.無論研究什么問題,均不能把劉翔看做質點D.是否能將劉翔看做質點,決定于我們所研究的問題題型2參考系的理解例3：敦煌曲子詞中有這樣的詩句：“滿眼風波多閃爍，看山恰似走來迎，仔細看山山不動，是船行?！逼渲小翱瓷角∷谱邅碛焙汀笆谴小彼x的參考系分別是（）A．船和山B．山和船C．地面和山D．河岸和流水變式練習2：ps高一的新同學分別乘兩輛汽車去路橋石磐公園游玩．當兩輛汽車在平直公路上運動時，甲車內一同學看見乙車沒有運動，而乙車內一同學看見路旁的樹木向西移動．如果以地面為參考系，那么，根據上述觀察到的現象可說明()A．甲車不動，乙車向東運動B．乙車不動，甲車向東運動C．甲車向西運動，乙車向東運動D．甲、乙兩車以相同的速度都向東運動題型3坐標系的理解例4：一個小球從距地面4m高處落下，被地面彈回，在距離地面1m高處被接住，坐標原點定在拋出點正下方2m處，向下方向為坐標軸的正方向。則小球的拋出點、落地點、接住點的位置坐標分別是（）A．2m，–2m，–1mB．–2m，2m，1mC．4m，0，1mD．–4m，0，–1m例5：小明從學?；氐郊矣?00米的路程，要確定小明家相對學校的位置，請思考：①如果小明家和學校均在同一條筆直的街道上，如何描述？

②如果小明家還在另一條與學校所在街道相互垂直的街道上，如何描述？

③如果小明家還在某高層公寓的32層上，如何描述？

④僅用小明家離校800米能夠確定其位置嗎？

三、堂堂清練習：1．下列物體或人能看成質點的是（）A．在空中做各種翻騰動作的體操運動員B．研究足球能形成“香蕉球”的原因C．確定標槍從擲出到落地的水平距離D．記錄萬米賽跑運動員從起跑到沖線的時間2．2008年北京奧運會已落下帷幕,世人矚目,中國代表團參加了包括田徑、體操、柔道在內的所有28個大項的比賽,下列幾種奧運比賽項目中的研究對象可視為質點的是()A.在撐桿跳高比賽中研究運動員手中的支撐桿在支撐地面過程中的轉動情況時B.帆船比賽中確定帆船在大海中的位置時C.跆拳道比賽中研究運動員的動作時D.鉛球比賽中研究鉛球被擲出后在空中的飛行時間時3．關于機械運動和參考系，以下說法不正確的是（）A．一個物體相對于別的物體的位置變化，叫做機械運動C．參考系一定是不動的物體B．不選定參考系，就無法研究某一物體是怎樣運動的D．參考系是人們假定不動的物體4．在有云的夜晚，抬頭望月，發(fā)現“月亮在白蓮花般的云朵里穿行”，這時取的參考系是（）A．月亮B．云C．地面D．觀察者5．質點由西向東運動，從A點出發(fā)到達C點再返回B點靜止，如圖所示。若AC=100m，BC=30m，以B點為原點，向東為正方向建立直線坐標，則：出發(fā)點的位置為m，B點位置是m，C點位置為m，A到B位置變化是m，方向；C到B位置變化為m，方向。四、日日清練習1．下列關于質點的說法中，正確的是（）A．質點是一個理想化的模型，實際并不存在B．凡是質量輕、體積小的物體，都可看作質點C．各部分運動狀態(tài)完全一致的物體一定可視為質點D．如果物體的形狀和大小在所研究的問題中屬于次要因素，就可以把物體看作質點2．在以下哪些情況下可將物體看成質點（）A．研究某學生騎車回校的速度B．對某學生騎車姿勢進行生理學分析C．研究火星探測器從地球到火星的飛行軌跡D．研究火星探測器降落火星后如何探測火星的表面3．研究下列問題時，可以把物體看成質點的是（）A．研究火車通過黃河鐵路大橋所用的時間B．研究汽車從天津到北京的時間C．研究汽車通過某一路標所用的時間D．研究轉動的汽車輪胎E．對于汽車的后輪，在研究車的牽引力來源時F．用GPS定位系統(tǒng)研究汽車的位置時G．研究繞地球運動時的航天飛機H．研究調整飛船的飛行姿態(tài)時，可將飛船看作質點I．參加百米跑競賽的運動員J．表演精彩芭蕾舞的演員K．在斜下推力的作用下，沿水平面運動的箱子L．地面上放一只木箱，在上面的箱角處用水平力推它，在研究它是先滑動還是先翻轉時。M．中國網球女雙隊員李婷、孫甜甜在第28屆雅典奧運會上獲得金牌，在研究她們發(fā)出的網球時4．關于參考系的選擇，下列說法錯誤的是()A．描述一個物體的運動，參考系可以任意選取B．選擇不同的參考系，同一運動，觀察的結果可能不同C．觀察或研究物體的運動，必須選定參考系D．參考系必須選定地面或與地面連在一起的物體5．坐在行駛的列車里的乘客，看到鐵軌兩旁的樹木迅速后退，“行駛著的列車”和“樹木迅速后退”的參考系分別為()A．地面、地面B．地面、列車C．列車、列車 D．列車、地面6．第一次世界大戰(zhàn)期間，一名叫做米歇爾的法國飛行飛行員在2000m高空飛行時，發(fā)現臉旁有一個小東西，他以為是一只小昆蟲，敏捷地把它一把抓過來，令他吃驚的是，抓到的竟是一顆子彈。飛行員能抓到子彈，是因為（）A．飛行員的反應快B．子彈相對于飛行員是靜止的C．子彈已經飛得沒有勁了，快要落在地上了D．飛行員的手有勁7．地面觀察者看雨滴豎直下落時，坐在勻速前進的列車車廂中的乘客看雨滴是（）A．向前運動B．向后運動C．傾斜落向前下方D．傾斜落向后下方8．天安門廣場上的國旗桿臨長安街而立，長安街為東西走向，一輛轎車沿長安街自西向東行駛，開始時距離國旗桿1000m，1min后，距離國旗桿400m,2min后距離國旗桿600m．若坐標原點定在國旗桿的位置，以自西向東方向為正方向建立坐標軸，則開始時，轎車的位置坐標為________，1min后位置坐標為______．9．如圖所示，某人從學校的門口A處開始散步，先向南走了50m到達B處，再向東走了100m到達C處，最后又向北走了150m到達D處，則A、B、C、D各點位置如何表示？

選做題：10．觀察中的煙和小旗，關于甲乙兩車的相對于房子的運動情況，下列說法中正確的是()甲乙乙甲乙乙B．甲、乙兩車一定向右運動C．甲車可能運動，乙車向右運動D．甲車可能靜止，乙車向左運動11．如圖所示，甲、乙、丙三人各乘不同的熱氣球，甲看到樓房勻速上升，乙看到甲勻速上升，甲看到丙勻速上升，丙看到乙勻速下降，那么，從地面上看甲、乙、丙的運動可能是()A．甲、乙勻速下降，且v乙>v甲，丙停在空中B．甲、乙勻速下降，且v乙>v甲，丙勻速上升C．甲、乙勻速下降，且v乙>v甲，丙勻速下降，且v丙<v甲D．甲、乙勻速下降，且v乙>v甲，丙勻速下降，且v丙>v甲答案：一、考點自學1．簡單基本2．大小形狀有質量理想化大小形狀3．位置4．坐標系直線平面直角三維直角二、典例分析：例1：CD例2：A變式練習1：AD例3：A變式練習2：D例4：B例5：直線坐標系平面直角坐標系三維（立體）直角坐標系不能，應該建立平面直角坐標系三、堂堂清練習：1.CD2.BD3.BD4.B5.-70m0m+30m70m向東–30m向西四、日日清練習1.AD2.AC3.BFGIK4.D5.B6.B7.D8.－1000m400m或－400m9.解析：本題答案不唯一，當選取A點為坐標原點，向東為x軸正向，向北為y軸正向，則各點坐標分別為：A(0,0)、B(0，－50m)、C(100m，－50m)、D(100m,100m)．選做題：10.答案：D解析：房頂上冒出的煙飄向遠方可知風是向左刮的，甲車的旗子向左飄，所以甲車的運動有三種情況：（1）可能靜止（2）可能向右運動（3）可能以小于風速的速度向左運動。乙車一定向左運動，且車速大于風速，所以選D。11.答案：ABC解析：甲看到樓房勻速上升，則甲相對樓房是向下運動的，以地面為參考系，甲是向下運動的；乙看到甲勻速上升，說明乙相對甲向下運動，以地面為參考系，乙是向下運動的，而且速度比甲大；甲看到丙勻速上升，丙看到乙勻速下降，則丙的情況稍微復雜些，以地面為參考系可能是向下運動，但速度比甲和乙都要小，也可能是靜止的，也可能是向上運動的．第一章運動的描述§1.2時間和位移（學案）蓬私高一物理組2011/9/2班級姓名一、考點自學1、時間和時間間隔（1）區(qū)別：在表示時間的數軸上，時刻用_____表示，時間間隔用_______表示。（2）聯系：兩個時刻之間的_______即為時間間隔。2、路程和位移（1）路程是物體運動________的長度。（2）位移是用來表示物體（質點）的_____的物理量，位移可以用從___________到____________的有向線段來表示，有向線段的長度表示位移的大小，有向線段的方向表示位移的方向。3、矢量和標量（1）矢量：即有_________又有_________的物理量，如位移。（2）標量：只有_________沒有_________的物理量，如路程、質量等。4、時間間隔和時刻的理解第一秒末/第二秒初第一秒末/第二秒初第二秒末第三秒末第一秒第二秒第三秒t/s235140二、典例題分析：題型1時刻和時間間隔例1：以下的計時數據中指時間間隔的是（）Ａ、2008年5月12日14時28分，我國四川汶川發(fā)生8.0級特大地震B(yǎng)、第29屆奧運會于2008年8月8日8時在北京開幕C、劉翔創(chuàng)造了12.88秒的110米欄的好成績D、我國航天員翟志剛在“神七”飛船外完成了歷時20分鐘的太空行走變式練習1：以下說法正確的是()A．學校作息時間表上的“學生上第一節(jié)課的時間為8：00”是指時間間隔B．火車站公布的旅客列車運行表是時刻表C．體育老師用停表記錄某同學完成百米短跑的時間記錄值是時間間隔D．“神舟五號”繞地球飛行14周，耗時21時23分鐘是時刻題型2路程和位移的理解例2：2008北京奧運會壘球場的內場是一個邊長為16.77m的正方形，如圖121所示，在它的四個角上分別設本壘和一、二、三壘，一位運動員擊球后由本壘經一壘跑到二壘，求他在此過程中的路程和位移．題型3直線運動中的位置和位移例3：一質點在x軸上運動(以向右為正方向)，各個時刻的位置坐標如下表：t/s012345678x/cm531－3－5－3135則此質點從時刻t＝0開始運動后：(1)前2s內、前3s內、前5s內，質點通過的位移大小分別是________、________、________，方向分別為________、________、________.(2)2s～3s內質點通過的位移是________，6s～7s內質點通過的位移是________，以上兩段時間內，哪段時間通過的位移要大些________.變式練習3：在圖122中，汽車初位置的坐標是－2km，末位置的坐標是1km.求汽車的位移．三、堂堂清練習：1、以下計時數據指時間間隔的是()A．列車員說：“火車8點42分到站”B．中央電視臺的新聞聯播節(jié)目在19時開播C．“神舟七號”飛船升空在軌運行約68小時后安全返回D．2008年5月12日14時28分四川汶川發(fā)生大地震2、關于位移和路程，下列說法正確的是()A．位移和路程大小總是不相等，位移是矢量，有方向，而路程是標量，無方向B．位移用來描述直線運動，路程用來描述曲線運動C．位移取決于物體的初、末位置，路程取決于物體實際運動的路徑D．物體做直線運動時，位移的大小等于路程3、關于矢量和標量，下列說法中正確的是()A．矢量是既有大小又有方向的物理量B．標量是既有大小又有方向的物理量C．位移－10m比5m小D．－10℃比5℃的溫度低4、如圖123所示，三個人分別沿三條不同路線Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ從宜賓到成都，下列關于他們的位移的說法正確的是()圖123A．沿著Ⅰ較大B．沿著Ⅱ較大C．沿著Ⅲ較大D．一樣大5、一物體做直線運動，在圖124所示的位移坐標軸上O、s1、s2、…sn－1、sn分別為物體在開始和第1s末、第2s末、……、第(n－1)s末、第ns末的位置，則下述說法中正確的是()圖124A．Os2為第2s內的位移，方向由O指向s2B．Osn－1為(n－1)s內的位移，方向由O指向sn－1C．s2sn為前2ns內的位移，方向由s2指向snD．sn－1sn為第ns內的位移，方向由sn－1指向sn四、日日清練習1、關于時刻和時間，下列說法中正確是()A.時刻表示時間較短，時間表示時間較長B．時刻對應位置，時間對應位移C.學校作息時間表上的“學生上第一節(jié)課的時間為8:00”D．1min內有60個時刻2、關于時間和時刻，下列說法正確的是（）A、物體在5s時指的是物體在5s末時，指的是時刻B、物體在5s內指的是物體在4s末到5s末這1s的時間C、物體在第5s內指的是物體在4s末到5s末這1s的時間D、第4s末就是第5s初，指的是時刻3、如圖所示的時間軸，下列關于時刻和時間的說法中正確的是()A．t2表示時刻，稱為第2s末或第3s初，也可以稱為2s內B．t2～t3表示時間，稱為第3s內C．t0～t2表示時間，稱為最初2s內或第2s內D．tn－1～tn表示時間，稱為第(n－1)s內4、關于矢量和標量，下列說法正確的是()A．標量只有正值，矢量可以取負值B．標量和矢量無根本區(qū)別C．標量和矢量，一個有大小無方向，一個有大小也有方向D．以上說法均正確5、關于質點的位移和路程，下列說法中不正確的是（）A．位移是矢量，位移的方向即質點運動的方向B．位移的大小不會比路程大C．路程即位移的大小D．當質點做直線運動時，路程等于位移的大小6、物體做直線運動時可以用坐標軸上的坐標表示物體的位置，用坐標的變化量Δx表示物體的位移．如圖所示，一個物體從A運動到C，它的位移Δx1＝－4m－5m＝－9m；從C運動到B，它的位移為Δx2＝1m－(－4)m＝5m．下列說法中正確的是()A．C到B的位移大于A到C的位移，因為正數大于負數B．A到C的位移大于C到B的位移，因為符號表示位移的方向，不表示大小C．因為位移是矢量，所以這兩個矢量的大小無法比較D．物體由A到B的位移Δx＝Δx1＋Δx27、下列關于位移和路程的說法中，正確的（）A、位移大小和路程不一定相等B、位移的大小等于路程，方向由起點指向終點C、位移描述物體相對位置的變化，路程描述路徑的長短D、位移描述直線運動，路程描述曲線運動選做題8．一人晨練時，所走的徑跡為如圖(a)所示的半徑為R的中國古代八卦圖，中央的S形為兩個直徑為R的半圓．取向如圖(b)所示．當他從A點出發(fā)沿曲線ABCOADC行進過程中，位于D點時，他通過的路程和位移的大小分別為多少位移的方向如何9．一質點沿著一條直線先由A點運動到B點，再由B點運動到C點，已知AB=30m，BC=40m，如圖所示，分別寫出質點從A到B，從B到C，從A到C三段的路程和位移。AABC答案：一、考點自學1、（1）點；線段（2）間隔2、（1）軌跡（2）位置變化，初位置，末位置3、（1）方向，大?。?）大小，方向二、典型例題分析例1、CD變式練習1、BC例2、33.54m，23.72m例3、（1）-4cm，-8cm，-8cm；向左，向左，向左。（2）-4cm,2cm，2s~3s內變式練習3、△x=1km-（-2km）=3km三、堂堂清練習1、C2、C3、AD4、D5、BD四、日日清練習1、B2、CD3、B4、C5、CD6、BD7、AC8、位移：△x=R方向由A指向D路程：S=2.5R9、路程是標量：=30m=40m，=70m位移是矢量：=30m方向由A指向B；=40m方向由B指向C；=10m方向由A指向C。第一章運動的描述§1.3運動的描述速度（學案）蓬私高一物理組2011/9/6班級姓名一、考點自學：1．坐標與坐標的變化量物體沿直線運動，假設以這條直線為軸建立直線坐標系，這樣物體在某時刻的位置就可以用來表示，物體的位移就可以通過坐標的Δx=x2－x1來表示，Δx的大小表示位移的，Δx的正負表示位移的。2.速度（1）定義：質點的位移跟發(fā)生這段位移所用時間的。（2）定義式：v=。（3）單位：國際單位制，常用單位有、等。（4）物理意義：速度是描述物體的物理量．（5）矢量性：速度是矢量，既有大小，又有方向，速度的大小在數值上等于單位時間內物體位移的大小，速度的方向就是物體運動的。（6）勻速運動：若物體在運動過程中速度v保持不變，即物體做勻速直線運動，則物體在Δt時間內的位移Δx＝vΔt.3．平均速度（1）定義：在變速運動中，運動質點的位移和所用時間的比值，叫做這段時間內的平均速度，平均速度只能地描述運動的快慢和方向。（2）理解：在變速直線運動中，平均速度的大小跟選定的時間或位移有關，不同或不同內的平均速度一般不同，必須指明求出的平均速度是哪段或哪段內的平均速度。4．瞬時速度與速率（1）定義：運動質點在某一或某一的速度叫做瞬時速度。（2）理解：①直線運動中，瞬時速度的方向與質點經過某一位置時的相同。②瞬時速度與時刻或位置對應，平均速度跟或對應。③當位移足夠小或時間足夠短時，認為平均速度就等于。④在勻速直線運動中，和瞬時速度相等。（3）速率：瞬時速度的叫做速率，只表示物體運動的，不表示物體運動的，它是量。兩種速度的比較定義物理意義注意問題速度位移與發(fā)生這段位移所用時間比值描述物體運動快慢和運動方向v和s及t是對應關系，是矢量，方向就是物體運動的方向平均速度物體在具體謀段時間間隔內運動的平均快慢粗略描述物體在一段時間(或一段位移)內運動的快慢和方向只能粗略描述物體的運動快慢，大小和所研究的時間間隔有關；是矢量，方向為對應位移的方向瞬時速度物體在某一時刻或某一位置時的速度精確地描述物體在某一時刻(或某一位置)時的運動快慢和方向精確地描述物體的運動快慢，矢量，方向為物體的運動方向速率瞬時速度的大小叫速率描述物體運動的快慢是標量，只考慮其大小二、典例分析：題型1：對速度的理解例1.甲、乙兩質點在同一直線上勻速運動，設向右為正，甲質點的速度為2m/s，乙質點的速度為－4m/s，則可知()A．乙質點的速率大于甲質點的速率B．因為＋2>－4，所以甲質點的速度大于乙質點的速度C．這里的正、負號的物理意義是表示運動的方向D．若甲、乙兩質點同時由同一點出發(fā)，則10s后甲、乙兩質點相距60m題型2：平均速度與瞬時速度的區(qū)別例2．對做變速直線運動的物體，有如下幾種敘述A．物體在第1s內的速度是3m/sB．物體在第1s末的速度是3m/sC．物體在通過其路徑上某一點時的速度是3m/sD．物體在通過一段位移x時的速度為3m/s以上敘述中的速度表示平均速度的是_______，表示瞬時速度的是_______．例3．在下列各種速度中表示平均速度的是()A．賽車飛躍某欄桿時的速度為80m/sB．火車由北京到天津以36km/h的速度行駛時為慢車，快車的速度可達100km/hC．遠程炮彈射出炮口時的速度為2000m/sD．某同學從家里到學校步行速度為1.5m/s變式練習：下面關于瞬時速度和平均速度的說法正確的是()A．若物體在某段時間內每時刻的瞬時速度都等于零，則它在這段時間內的平均速度一定等于零B．若物體在某段時間內的平均速度等于零，則它在這段時間內任一時刻的瞬時速度一定等于零C．勻速直線運動中任意一段時間內的平均速度都等于它任一時刻的瞬時速度D．變速直線運動中任意一段時間內的平均速度一定不等于它某一時刻的瞬時速度題型3：平均速度和平均速率的計算例4．有一輛汽車沿筆直公路行駛，第1s內通過5m的距離，第2s內和第3s內各通過20m的距離，第4s內通過15m的距離，第5s內反向通過10m的距離，求這5s內的平均速度和平均速率及后2s內的平均速度和平均速率．變式練習：一輛汽車以20m/s的速度沿平直的公路從甲地開往乙地，又以30m/s的速度從乙地開往丙地．已知甲、乙兩地間的距離與乙、丙兩地間的距離相等，求該汽車在從甲地開往丙地的過程中平均速度的大?。幸晃煌瑢W是這樣解的：eq\o(v,\s\up6(－))＝eq\f(20＋30,2)m/s＝25m/s，請問上述解法正確嗎為什么應該如何解三、課堂清練習：1.關于速度，下面的說法是正確的是（）A．通過路程長的物體速度大B．通過相同的路程，所用時間少的物體速度大C．運動快的物體速度大D．單位時間內通過路程長的物體速度大2．短跑運動員在100m比賽中，以8m/s的速度迅速從起點沖出，到50m處的速度是9m/s，10s末到達終點的速度是10.2m/s，則運動員在全程中的平均速度是()A．9m/sB．10.2m/sC．10m/sD．9.1m/s3．下列說法中，正確的是()A．物體沿半徑為R的圓周運動一周，平均速度為零B．物體沿半徑為R的圓周運動一周，平均速率為零C．物體某時刻速度為v，則該物體下一時刻的速度也為vD．物體某時刻速度為v，則該物體下一時刻的速度不一定為v4．一輛汽車以速度行駛了的路程，接著以20km/h的速度跑完了余下的路程，若全程的平均速度是28km/h，則是（）A．24km/hB．35km/hC．36km/hD．48km/h四、日日清練習1.試判斷下列幾個速度中哪個是平均速度（）A.子彈出槍口的速度800m/sB.小球第3s末的速度6m/sC.汽車從甲站行駛到乙站的速度40km/hD.汽車通過站牌時的速度72km/h2．下列關于平均速度和瞬時速度的說法正確的是（）A．平均速度v＝eq\f(Δx,Δt).，當Δt充分小時，該式可表示t時刻的瞬時速度B．勻速直線運動的平均速度等于瞬時速度C．瞬時速度和平均速度都可以精確描述變速運動D．只有瞬時速度可以精確描述變速運動3．下列關于速度的說法中正確的是（）A．速度是表示物體運動快慢的物理量，它既有大小，又有方向，是矢量B．平均速度就是速度的平均值，它只有大小沒有方向，是標量C．瞬時速率有時簡稱速率，它表示瞬時速度的大小，是標量D．若物體在某段時間內的平均速度等于零，則它在這段時間內任一時刻的瞬時速度一定為零4.下列關于速度和速率的說法正確的是（）①速率是速度的大?、蹖\動物體，某段時間的平均速度不可能為零②平均速率是平均速度的大?、軐\動物體，某段時間的平均速率不可能為零A.①③ B.②③ C.①④ D.②④5.一輛汽車從甲地開往乙地的過程中，前一半時間內的平均速度是30km/h，后一半時間的平均速度是60km/h.則在全程內這輛汽車的平均速度是（）A.35km/h B.40km/hC.45km/h 6.一個學生在百米賽跑中，測得他在7s末的速度為9m/s，10s末到達終點的速度為10.2m/s，則他在全程內的平均速度是（）A.9m/s B.9.6m/sC.10m/s D.10.2m/s7．用同一張底片對著小球運動的路徑每隔eq\f(1,10)s拍一次照，得到的照片如圖1－3－3所示，則小球運動0.3s內的平均速度是()A．0.25m/sB．0.2m/sC．0.17m/sD．無法確定8.物體通過兩個連續(xù)相等位移的平均速度分別為v1=10m/s,v2=15m/s，則物體在整個運動過程中的平均速度是（）A.13.75m/s B.12.5m/sC.12m/s D.11.75m/s9.一輛汽車以速度v1勻速行駛全程的的路程，接著以v2=20km/h走完剩下的路程，若它全路程的平均速度v=28km/h,則v1應為（）A.24km/h B.34km/hC.35km/h D.28km/h10.物體沿一條直線運動，下列說法正確的是（）

A、物體在某時刻的速度為3m/s，則物體在1s內一定走3m

B、物體在某1s內的平均速度是3m/s，則物體在這1s內的位移一定是3m

C、物體在某段時間內的平均速度是3m/s，則物體在1s內的位移一定是3m

D、物體在發(fā)生某段位移過程中的平均速度是3m/s，則物體在這段位移的一半時的速度一定是3m/s11.在勻速直線運動中，一個物體的平均速度是10m/s，他在各段的平均速度大小是______m/s，瞬時速度是______m/s.12.一輛汽車在一條直線上行駛，第1s內通過8m，第2s內通過20m，第3s內通過30m，第4s內通過10m，則此汽車最初2s內的平均速度是______m/s，中間2s內的平均速度是______m/s，全部時間內的平均速度是______m/s.[來源:學*科*網Z*X*X*K]13.一物體做單向運動，前一半時間以速度v1勻速運動，后一半時間以速度v2勻速運動，則物體的平均速度為______m/s，另一物體也做勻速直線運動，前一半路程以速度v1勻速運動，后一半路程以速度v2勻速運動，則物體在全程的平均速度為______m/s.14.汽車在平直公路上行駛，在第1min內的平均速度為5m/s，第2、3min內的平均速度為6m/s，第4min內的平均速度為10m/s，第5min內的平均速度為13m/s，則汽車在這5min內的平均速度是______m/s.選做題：15．一架飛機水平勻速地在某同學頭頂上飛過，當他聽到飛機的發(fā)動機聲從頭頂正上方傳來的時候，發(fā)現飛機在他前上方約與地面成60°角的方向上，據此可估算出此飛機的速度約為聲速的倍。答案：一、考點自學1．坐標變化量大小方向2．比值v＝eq\f(Δx,Δt)m/skm/hcm/s運動的快慢和方向方向3．粗略時間位移時間位移4．時刻位置運動方向時間位移瞬時速度平均速度大小快慢方向標二、典例分析：例1：ACD例2：ADBC例3：BD變式練習：ＡＣ例4：10m/s14m/s2.5m/s12.5m/s變式練習：解析從平均速度的定義出發(fā)進行分析，上述解法是錯誤的，因為它違反了平均速度的定義，計算的不是平均速度(物體的位移與發(fā)生這段位移所用時間的比值)，而是速度的平均值．正確的解法應該是：設甲乙兩地間、乙丙兩地間的距離均為x，則有：eq\x\to(v)＝eq\f(2x,t)＝eq\f(2x,\f(x,20)＋\f(x,30))＝24m/s三、堂堂清練習：1.BCD2.C3.AD4.B四、日日清練習1.C2.ABD3.AC4.C5.C6.C7.B8.C9.C10.B11.101012.1451713.14.815.解析:設飛機距地面的高度為h，則有h=v聲t；當人聽到發(fā)動機聲音時，飛機到達圖示位置，飛機向前飛行了x=v飛t由幾何知識可知cot600,將x、h帶入 第15題圖v飛=v聲，即飛機速度約為聲速的0.58倍。第15題圖第一章運動的描述§1.4實驗：用打點計時器測速度（學案）蓬私高一物理組2011/9/13班級姓名一、考點自學一、實驗原理1．兩種打點計時器(電磁打點計時器和電火花計時器)在接通50Hz的交流電源時，打點時間間隔都是0.02s.2．當紙帶跟運動物體連在一起時，打點計時器打在紙帶上的點就相應地表示出物體在不同時刻的位置，紙帶上各點之間的間隔就表示相應時間間隔中物體的位移，根據平均速度的定義式eq\x\to(v)＝eq\f(Δx,Δt)，當Δt很短時，可以認為eq\f(Δx,Δt)等于t時刻的瞬時速度．二、實驗器材打點計時器(電磁打點計時器或電火花計時器)、紙帶、刻度尺、交流電源、導線等．兩種打點計時器的比較：電磁打點計時器電火花計時器電源種類6V以下低壓交流電源220V交流電源打點頻率打點時間間隔0.02s、頻率50Hz打點時間間隔0.02s、頻率50Hz打點方式振針通過復寫紙在紙帶上打點火花放電使墨粉在紙帶上成點阻力來源紙帶與限位孔的摩擦；振針與紙帶打點接觸時的摩擦紙帶與限位孔的摩擦；摩擦阻力比電磁打點計時器小電火花計時器比電磁打點計時器更精確，實驗誤差小。三、實驗步驟1．把電磁打點計時器固定在桌子上，讓紙帶穿過限位孔，壓在復寫紙的下面．2．把電磁打點計時器的兩個接線柱用導線分別與電源的接線柱相連接．3．打開電源開關，用手水平地拉動紙帶使它在水平方向上運動，紙帶上就打下了一系列點．4．關閉電源，取下紙帶，從能看得清的某個點數起，數一數紙帶上共有多少個點，如果共有n個點，那么點的間隔數為n－1個，紙帶的運動時間Δt＝0.02(n－1)s.5．用刻度尺測量出從開始計數的點到最后的點間的距離Δx.6．利用公式eq\x\to(v)＝eq\f(Δx,Δt)，計算出紙帶在這段時間內的平均速度．7．從幾條紙帶中選擇一條比較理想的紙帶,舍掉開始一些比較密集的點,在后面便于測量的地方找一個開始點,以后依次每五個點取一個計數點,并標明A、B、C、D…，如圖所示，測出O到A、A到B、B到C…之間的距離x1、x2、x3….四、數據處理1．表格法打點計時器打點的周期為T，則A、B、C、D…各點的瞬時速度分別為：vA＝eq\f(x1＋x2,2T)、vB＝eq\f(x2＋x3,2T)、vC＝eq\f(x3＋x4,2T)，vD＝eq\f(x4＋x5,2T)…把數據填入下表，根據數據判斷紙帶是否做勻速運動。位置編號123456(Xn+Xn+1)/m

v/(m/s)

2．圖象法(1)圖象的描繪：以速度v為縱軸、時間t為橫軸，在方格紙上建立直角坐標系．根據測得的速度值在坐標系中描點，然后用平滑的曲線將這些點連接起來，就得到了一條能夠描述紙帶運動的速度v與時間t關系的圖象．稱為速度—時間圖象，簡稱速度圖象，即v-t圖象．(2)v-t圖象的意義v-t圖象非常直觀地反映了速度隨時間變化的情況，它并不是物體運動的軌跡．(3)v-t圖象中反映的物理量①任一時刻瞬時速度的大小。②速度的方向。速度為正，表示物體沿規(guī)定的正方向運動，速度為負，表示物體沿規(guī)定的正方向的反方向運動．③從v-t圖象上可以直觀的看出速度隨時間的變化情況④勻速直線運動的圖象是一條平行于t軸的直線五、注意事項和誤差分析（略）二、典例分析：題型一、打點計時器的原理及使用例1、電磁打點計時器是一種使用___________電源的計時儀器，它的工作電壓為________，當電源頻率為50Hz時，它每隔________s打一次點．使用電磁打點計時器時，應將紙帶穿過______，復寫紙?zhí)自诙ㄎ惠S上，并要放在紙帶的________面；應把__________電源用導線接在接線柱上；打點時應先________，再讓紙帶運動．題型二、紙帶的測量、分析和計算例2、如圖所示為某次實驗時打出的紙帶，打點計時器每隔0.02s打一個點，圖中O點為第一個點，A、B、C、D為每隔一點選定的計數點．根據圖中標出的數據，紙帶上A、C兩點對應的時間為______s，紙帶在A、D間的平均速度為______cm/s，打B點時紙帶的瞬時速度為______cm/s，你能求出打O、D點時間內紙帶的平均速度嗎？為什么？答：_______________.變式練習：打點計時器所用電源的頻率為50Hz，某次實驗中得到的一條紙帶，用毫米刻度尺測量情況如圖145所示，紙帶在A、C間的平均速度為________m/s，在A、D間的平均速度為________m/s，B點的瞬時速度更接近于________m/s.題型三、利用v一t圖象判斷物體的運動例3、圖是甲、乙兩物體運動的速度圖象，下列說法正確的是()A．物體甲處于靜止狀態(tài)B．物體乙剛開始時以5m/s的初速度與甲物體同向運動C．物體甲在最初3s內的位移為30mD．物體乙的運動方向在1s時發(fā)生變化變式練習：某物體的vt圖象如右圖所示，則該物體()A．做往復運動B．做勻速直線運動C．朝某一方向做直線運動D．以上說法均不正確三、堂堂清練習：1．當紙帶與運動物體連接時，打點計時器接通頻率恒定的電源，在紙帶上打出一系列點跡．下列關于紙帶上點跡的說法中，正確的是()A．點跡越密集，說明物體運動越快B．點跡越密集，說明物體運動越慢C．點跡越密集，說明振針打點越快D．點跡越密集，說明振針打點越慢2．一同學做實驗時，發(fā)現紙帶上打出的不是圓點，而是一些短線，這可能是()A．交流電壓不穩(wěn)定B．打點計時器接在直流電源上C．電源頻率不穩(wěn)定D．振針壓得過緊3．質點做勻速直線運動，從O點經時間t1到達A點，如圖所示的圖象中，能正確表示該質點運動圖象的是()四、日日清練習1．接通電源與讓紙帶隨物體運動，這兩個操作的先后次序應當是()A．先接通電源，后釋放紙帶B．先釋放紙帶，后接通電源C．釋放紙帶的同時接通電源D．先釋放紙帶或先接通電源都可以2.電磁打點計時器是一種使用交流電源的計時儀器，根據打點計時器打出的紙帶，我們不用公式計算可以從紙帶上直接得到的物理量是（）A.時間間隔 B.位移C.瞬時速度 D.平均速度3．利用打點計時器打出的紙帶()A．能準確地求出某點的瞬時速度B．能粗略地求出某點的瞬時速度C．能準確地求出某段時間內的平均速度D．可以任意地利用某段時間內的平均速度代表某點的瞬時速度4.在一次實驗中,某同學不知道所使用的交流電源的實際頻率已超過50Hz,那么,他計算出來的瞬時速度值與真實值相比()A.偏大 B.偏小C.相等 D.不能確定5．一枚小火箭由地面豎直向上發(fā)射時的速度—時間圖象如圖所示，則火箭上升到最高點位置時對應圖中的()A．O點B．A點C．B點D．C點6．使用電火花打點計時器分析物體運動情況的實驗中：(1)在如下基本步驟中，正確的排列順序為________．A．把電火花打點計時器固定在桌子上B．安放紙帶C．松開紙帶讓物體帶著紙帶運動D．接通220V交流電源E．按下脈沖輸出開關，進行打點(2)在安放紙帶時，要檢查墨粉紙盤是否已經正確地套在________上，還要檢查________是否夾在紙帶之間．7．當紙帶與運動物體連接時，打點計時器在紙帶上打出點跡．下列關于紙帶上點跡的說法中正確的是()A．點跡記錄了物體運動的時間B．點跡記錄了物體在不同時刻的位置和某段時間內的位移C．紙帶上點跡的分布情況反映了物體的質量和形狀D．紙帶上點跡的分布情況反映了物體的運動情況8．在研究物體做初速度為零的直線運動的某次實驗中，紙帶的記錄如圖所示，圖中前幾個點模糊，因此從A點開始每隔4個點取一個計數點，試根據紙帶求解以下問題：(1)紙帶的哪一端與物體相連？(2)相鄰計數點間的時間間隔是多少？(3)BD段對應的平均速度是多大？(4)打C點的瞬時速度大??？9．如圖所示，是一條利用打點計時器打出的紙帶，0、1、2、3、4、5、6是七個計數點，每相鄰兩個計數點之間還有四個點未畫出，各計數點到0的距離如圖所示．(1)求出1、2、3、4、5各計數點的瞬時速度；(2)畫出速度—時間圖．(必須用鉛筆、直尺作圖)§1.4實驗：用打點計時器測速度（學案）答案例1、交流、6V以下、0.02s、限位孔、上、低壓交流、接通電源例2、0.08、231.25、212.50、不能變式練習、0.35 、0.42、0.35例3、BC變式練習、C堂堂清1、B2、D3、BC日日清1、A2、AB3、BC4、B5、D6、ABDEC、紙盤軸、墨粉紙盤7、ABD8、答案：(1)左端(2)0.1s(3)1.861m/s(4)1.861m/s9、（1）v1＝0.20m/s，v2＝0.40m/s，v3＝0.61m/s，v4＝0.69m/s，v5＝0.70m/s.(2)以O點為坐標原點建立直角坐標系．橫坐標表示時間，縱坐標表示速度．根據上面計算出的結果在直角坐標系中描點，然后連線得到速度—時間圖象如圖所示．第一章運動的描述§1.5速度變化快慢的描述—加速度高一物理組2011/09/15班級姓名一、考點自學1．速度的變化量速度由經一段時間t后變?yōu)?，那么的差值即速度的變化量。用表示，?。2．加速度（1）物理意義：加速度是用來描述速度變化的物理量。（2）定義：物體的加速度等于速度的________與完成這一變化所用_____的比值。（3）定義式：。（4）單位：在國際單位制中，加速度的單位是_________讀作 。（5）矢量性：加速度是（標量，矢量），方向與的方向相同。（6）速度大小、速度變化大小、加速度大小三者之間（有，沒有）必然聯系。比如：加速度大，并不代表速度一定大，也不代表速度變化大；同樣速度變化大，加速度不一定大。（7）如何判斷加速還是減速？若加速度與初速度（同向，反向），則物體加速運動；若加速度與初速度（同向，反向），則物體減速運動。（8）加速度是從現實生活抽象出來的物理概念，可用類比法理解： 位置 → 位置變化（位移） → 位置變化快慢（速度） 速度 → 速度增減 → 速度變化快慢（加速度）3．速度—時間圖象（v-t圖象）根據v-t圖象可以確定的是：(1)運動物體初速度的大小v0(2)判斷物體的運動是加速運動，還是減速運動.(3)計算加速度，a=Δv/Δt.（4）確定加速度的方向。二、典例分析題型一、對加速度概念的理解例1、下列說法中正確的是（）A．物體運動的速度越大，加速度也一定越大B．物體的加速度越大，它的速度一定越大C．加速度就是“加出來的速度”D．加速度反映速度變化的快慢，與速度無關例2、下列關于加速度的說法正確的是()A．加速度表示運動中增加的速度B．加速度表示速度大小變化的快慢程度C．加速度表示速度的變化量D．加速度在數值上等于單位時間內速度的變化量題型二、加速度與速度、速度的變化量的關系例3、關于速度和加速度的關系，下列說法正確的是（）A.物體運動的速度越大，它的加速度也一定越大B.物體運動的加速度方向保持不變，速度方向也保持不變C.加速度大小不斷變小，速度大小也不斷變小D.加速度反映速度變化的快慢，與速度的大小無關題型三、加速度的計算例4、一物體做直線運動，某時刻速度（該速度方向設為正方向）為8m/s，1s后的速度變?yōu)?m/s，則物體的速度變化量為m/s，物體的加速度為m/s2例5、做直線運動的物體，初速度為10m/s，方向沿x軸正方向，經過2s，末速度大小為10m/s，方向沿x軸負方向，則其加速度是()A、10m/s2 B、0 C、-10m/s2 D、-5m/s2題型四、利用v-t圖象求解加速度例6、右圖為某物體做直線運動的v－t圖象．試分析物在各段時間內的運動情況并計算各階段加速度的大小和方向．三、堂堂清練習1．速度越大，物體的速度變化得越（大，快），加速度越小，物體的速度變化得越（小，慢）。2．下面關于加速度的描述中正確的有()A．加速度描述了物體速度變化的多少B．勻速行駛的磁懸浮列車，由于其速度很大，所以加速度很大C．物體的速度變化越快，則加速度越大D．列車加速度逐漸減小時，一定在做減速運動3．下列情況中物體運動的加速度方向與速度方向相反的是（）A．升空時的火箭B.進站時的地鐵C．起跑時的短跑選手D.滑斜面下滑的小車4．以10m/s的速度前進的汽車，起動后經4s停下來，則汽車的加速度大小為m/s2.5．一子彈擊中木板的速度是800m/s，歷時0.02s穿出木板，穿出木板時的速度為300m/s，則子彈穿過木板時的加速度大小為m/s2，加速度的方向為。四、日日清練習1．對于加速度的理解，下列說法正確的是（）A．速度變化越大，加速度一定越大

B．速度變化所用時間越短，加速度一定越大

C．速度變化越快，加速度一定越大

D．速度為零，加速度一定也為零2．下列說法中正確的是

(

)A．有加速度的物體，其速度一定增加

B．沒有加速度的物體，速度一定不變C．物體的速度發(fā)生變化，則必有加速度

D．物體的加速度為零時，則其速度也必為零3．在直線運動中，關于速度和加速度的說法，正確的是（）A．物體的速度大，加速度就大B．物體速度的改變量大，加速度就大C．物體的速度改變快，加速度就大D．物體的速度為零時，加速度一定為零4．關于速度和加速度的關系，下列說法正確的是（）A．加速度很大，說明速度一定很大B．加速度很大，說明速度的變化一定很大C．加速度很大，說明速度的變化率一定很大D．只要有加速度，速度就會不斷增加5．下列描述的運動中，可能存在的是（）①速度變化很大，加速度卻很?、谒俣确较驗檎?，加速度方向為負③速度變化方向為正，加速度方向為負④速度變化越來越快，加速度越來越小A．①② B．①③ C．②③ D．②④6．根據給出的物體的速度和加速度的正、負值,下列對物體運動種類的判斷正確的是()A．若v0＞0、a＜0,則物體做加速運動B．若v0＜0、a＜0,則物體做減速運動C．若v0＜0、a＞0,則物體做減速運動D．若v0＞0、a＞0,則物體做加速運動7．關于速度與加速度，下列說法中正確的是()A．速度是描述運動物體位置變化快慢的物理量，而加速度是描述物體運動速度變化快慢的物理量B．運動物體速度變化大小與速度變化快慢在實質上是同一個意思C．速度變化的大小表示速度增量的大小，速度的變化率表示速度變化的快慢D．速度是描述運動物體位置變化大小的物理量，加速度是描述物體位移變化快慢的物理量8．足球以8m/s的速度飛來，運動員把它以12m/s的速度反向踢出，踢球時間為0.2s，設球飛來的方向為正方向，則足球在這段時間內的加速度是()A．－20m/s2B．20m/s2C．－100m/s2D．100m/s29．如圖所示是某質點的v－t圖象，則()A．在1s到3s時間內質點靜止B．前1s質點做加速運動，后1s質點做減速運動C．前1s質點的加速度為3m/s2D．3s末質點的速度為3m/s10．火車以10m/s的速度開始下坡，在下坡路上得到0.2m/s2的加速度，行駛到坡底時，速度為15m/s，求火車經這段坡路所用時間。11．升降機由靜止開始以加速度a1加速上升2s,速度達到3m/s,接著勻速上升10s,最后再以加速度a2減速上升3s才停下來.求:(1)加速上升的加速度a1(2)減速上升的加速度a2.選做題：1．一個質點，初速度的大小為2m/s，末速度的大小為4m/s，則

()A．速度改變量的大小不可能是6m/s

B．速度改變量的大小可能是2m/sC．速度改變量的方向可能與初速度方向相同

D．速度改變量的方向可能與初速度方向相反2．某人騎自行車在平直道路上行進，圖中的實線記錄了自行車開始一段時間內的v-t圖像，某同學為了簡化計算，用虛線作近似處理，下列說法正確的是（）A．在t1時刻，虛線反映的加速度比實際的大B．在0－t1時間內，由虛線計算出的平均速度比實際的大C．在t1-t-2時間內，由虛線計算出的平均速度比實際的大D．在t3-t-4時間內，虛線反映的是勻速運動你=§1.5速度變化快慢的描述—加速度(答案)一、考點自學1．末速度與初速度2.快慢變化量時間米每二次方秒矢量速度變化量沒有同向反向二、典例分析例1：D例2：D例3：D例4：－4－4例5：C例6略三、堂堂清練習1.快慢2.C3.B4.2.55.與初速度的方向相反四、日日清練習題號123456789答案CBCCCACDACCBCD10.解：已知：，，由得25s11.解：（1）方向：豎直向上(2)方向：豎直向下選做題：1．BCD2．BD第二章運動的描述§2.1實驗：探究小車速度隨時間的變化規(guī)律（學案）蓬私高一物理組2011/9/18班級學號姓名一、考點自學一、實驗目的用打點計時器研究小車在重物牽引下的運動，探究小車速度隨時間的變化規(guī)律．二、實驗原理1．打點計時器打出的紙帶能記錄運動物體在不同時刻的位置．2．求紙帶上某點的瞬時速度一般用一小段時間內的平均速度代替．3．用描點法畫出小車的vt圖象，圖線的傾斜程度表示加速度的大小，如果vt圖象是一條傾斜的直線，說明物體的速度是均勻變化的．三、實驗器材打點計時器，一端附有滑輪的長木板，小車、紙帶、細繩、鉤碼、刻度尺、導線、交流電源．四、實驗步驟1．如圖所示，把附有滑輪的長木板放在實驗桌上，并使滑輪伸出桌面，把打點計時器固定在長木板上沒有滑輪的一端，連接好電路．2．把一條細繩拴在小車上，使細繩跨過滑輪，下邊掛上合適的鉤碼，放手后，看小車能否在木板上平穩(wěn)地加速滑行，然后把紙帶穿過打點計時器，并把紙帶的一端固定在小車的后面．3．把小車停在靠近打點計時器的位置，先接通電源，后釋放小車，讓小車拖著紙帶運動，打點計時器就在紙帶上打下一系列小點．4．更換紙帶，重復操作兩次．5．增減鉤碼個數，再做兩次實驗．五、數據處理1．表格法(1)從幾條紙帶中選擇一條比較理想的紙帶，舍掉開始一些比較密集的點，在后面便于測量的地方找一個開始點，作為計數始點，以后依次每五個點取一個計