燕子?jì)寢屝α私贪冈O(shè)計(jì)

《燕子?jì)寢屝α恕方贪冈O(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):1.認(rèn)識(shí)“燕”、“躺”、“茄”、“掛”、“能”、“錯(cuò)”、“紫”、“仔”、“細(xì)”、“刺”、“意”等字。2.理解課文內(nèi)容，有感情朗讀課文，讀出不同角色的不同語氣，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。3.通過學(xué)習(xí)課文，知道媽媽為什么滿意地笑了,從而明白做人做事都要認(rèn)真的道理。教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)課件，燕子?jì)寢?、小燕子貼畫，冬瓜和茄子圖片,生字卡片，燕子叫聲的錄音，西紅柿和黃瓜實(shí)物各一個(gè)。教學(xué)過程:一、認(rèn)讀生字。1.出識(shí)字卡，集體認(rèn)讀。重點(diǎn)字“躺”、“掛”、“錯(cuò)”、“紫”、“仔”的重點(diǎn)認(rèn)讀。2.同桌玩游戲“字卡對(duì)對(duì)碰”。3.分組認(rèn)讀，分組指導(dǎo)4.集體玩游戲“擊鼓傳字”，個(gè)別輔導(dǎo)。二、理解課文內(nèi)容。1.聽燕子叫聲錄音，導(dǎo)入課題《燕子?jì)寢屝α恕贰?.學(xué)生借助拼音自讀課文，圈畫生字。3.欣賞課文，說一說課文講了一件什么事？文中講了哪些蔬菜？4.出示冬瓜和茄子的圖片，討論粘貼方法。讓學(xué)生體驗(yàn)“躺”、“掛”的意義。5.自讀課文，用～～畫出媽媽的語言。指導(dǎo)學(xué)生讀出媽媽商量、溫柔、親切的語氣。6.自讀課文，用——畫出小燕子的語言。指導(dǎo)學(xué)生讀出小燕子急切又高興的語氣。7.說一說小燕子的發(fā)現(xiàn)，教師板書小結(jié)。三、分角色朗讀課文。1.出示燕子?jì)寢尯托⊙嘧拥馁N畫，教師飾演燕子?jì)寢?，個(gè)別同學(xué)飾演小燕子進(jìn)行對(duì)話。2.同桌互相表演，教師巡回指導(dǎo)。3.集體表演。教師旁白，男生飾演燕子?jì)寢專椦菪⊙嘧印?.討論：小燕子第三次的發(fā)現(xiàn)可前兩次有什么不同？為什么小燕子第三次的回答才贏得了燕子?jì)寢屛⑿Γ?.學(xué)生回答，教師板書小結(jié)。四、延伸：觀察西紅柿和黃瓜的不同。1.請(qǐng)學(xué)生用文中燕子?jì)寢尯托⊙嘧拥恼Z言進(jìn)行對(duì)話，注意強(qiáng)調(diào)不同角色的不同語氣。2.教師小結(jié)：我們可以通過大小、顏色、形狀來觀察事物，也可以通過看、聞、聽、觸摸的方法觀察事物，可以看外面，也可以打開看里面。觀察方法有很多，只要我們仔細(xì)觀察就會(huì)有許多新的發(fā)現(xiàn)。五、布置作業(yè)?；丶液?，請(qǐng)學(xué)生自選兩樣水果用不同方法進(jìn)行觀察，看看自己仔細(xì)的觀察能不能贏得媽媽的微笑。小學(xué)一年級(jí)語文《燕子?jì)寢屝α恕氛f課稿及教案設(shè)計(jì)王艷娜