一年級語文上8 樹葉教學(xué)設(shè)計

課題8樹葉課時2二次備課年級一年級學(xué)校高家湖小學(xué)備課人丁紅霞教學(xué)內(nèi)容分析?樹葉?是一首兒童詩，全詩共5句。小詩從“樹枝拿它當扇子〞“小蟲拿它當被子〞“魚兒拿它當花傘〞“小鳥拿當風(fēng)箏〞……從而形象地寫出了樹枝、小蟲、魚兒、小鳥……都非常喜歡樹葉，樹葉給它們帶來了溫暖和歡樂，同時也反映了樹葉與大家親密、協(xié)和的關(guān)系。最后一句，樹葉說：“大家都喜歡我，我真快樂。〞這是樹葉發(fā)自內(nèi)心的感慨，由于大家都喜歡樹葉，因而它感到非常的愉快和興奮。本詩多處運用擬人的寫法，淺顯易懂，瑯瑯上口，進而抒發(fā)作者對大自然喜愛之情。教學(xué)目標1、知識目標：認識8個生字。2、能力目標：①自主積累詞語。②正確、流利、有感情地朗讀課文，了解課文內(nèi)容，背誦課文。3、情感目標：培養(yǎng)學(xué)生想象能力和熱愛大自然的情感。教學(xué)重點難點重點：認讀生字，朗讀、背誦課文，了解課文內(nèi)容。難點：感情朗讀課文，理解詩的主題思想。教具學(xué)具準備1、讓學(xué)生課前收集自己喜歡的樹葉。2、課件，生字、詞語卡片。教學(xué)設(shè)計思路通過多媒體課件、字卡和實物展示等直觀教學(xué)手段，從課件演示看圖入手，引出課文，再從讀中查找和認識本課要求掌握的生字，然后讓學(xué)生在讀中理解課文，感悟大自然的美，最后讓學(xué)生演示實物，培養(yǎng)他們的想象力，并以一個亂砍樹的動畫小故事，進一步培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容與教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖一、情感謝勵二、出示掛圖，說圖意。

三、讀課文，識字。四、學(xué)習(xí)課文。

五、表演朗讀

一、創(chuàng)設(shè)情境，激情引入。二、設(shè)疑自探三動作結(jié)合，朗讀感悟四、拓展課文，課外延伸。第一課時老師今天給你們帶來一位客人，它是誰？〔教師出示樹葉〕樹葉到過很多地方，現(xiàn)在，它來到教室里，想和大家一起學(xué)習(xí)，想和小朋友們交個朋友，你們愿意嗎？

這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)第八課?樹葉?，看看樹葉會和哪些小朋友交朋友？

1、談話：樹葉到過哪些地方？認識了誰？〔出示掛圖〕

2、學(xué)生看圖，指名說圖意。

１、談話：這圖真美！有一篇短文就寫了圖上的內(nèi)容，你們想讀嗎？〔翻開課本〕

２、自由讀課文，圈畫生字，讀生字。

３、檢查生字。

〔１〕小黑板出示帶拼音的生字，齊讀。

〔２〕去掉拼音后讓學(xué)生默讀生字。

〔３〕“讓我?guī)蛶湍悒暬颉拔襾砜伎寄悒?/p>

〔４〕齊讀

〔５〕做游戲，穩(wěn)固識字。

〔出示樹干和一些帶字的樹葉卡片，指名學(xué)生找生字，其他學(xué)生讀生字?！?/p>

表揚認字認得多的學(xué)生，拿一片樹葉卡片，對學(xué)生說：“你認的字真多，樹葉想和你交朋友。〞

１、談話：生字大家會認了，你們能把課文讀好嗎？

２、自由讀課文，數(shù)數(shù)課文有幾句話？

３、認識省略號。

談話：小朋友們仔細看看課文里有沒有新出現(xiàn)的標點符號，它長什么樣？

3板書……

教師介紹：這是省略號，它和句號一樣，一個標點符號就是一句話。

4讓學(xué)生數(shù)數(shù)課文有幾句話，為什么？

４、指名分句讀課文

５、找出自己最喜歡的句子反復(fù)練習(xí)朗讀，想想這句話知道了什么？

樹葉還去了很多地方，課文里沒有寫，用了一個省略號省略了，大家想一想，樹葉還會去哪里，被誰當成什么呢？說話訓(xùn)練：樹葉來到〔〕，〔〕拿它當〔〕。

１、同桌之間互相朗讀，并自由配上動作。２、指名邊朗讀，邊配上動作。

３、練習(xí)背誦

第二課時1、配樂出示課件：各種形狀，多種色彩的葉子。讓學(xué)生說一說有哪幾種樹葉，都有什么顏色？2、談話激情引入：老師也收集了一些樹葉〔出示樹葉〕，你們覺得它們漂亮嗎？喜歡嗎？3、板書課題，讓學(xué)生齊讀課題。1、請同學(xué)們用自己喜歡的方式讀課文，注意讀準字音，遇到不認識的字就請教拼音寶寶幫助，一邊讀一邊圈出生字和劃出詞語。2、小組合作學(xué)習(xí)，每人做小老師教大家認讀，幫助同伴解決學(xué)習(xí)上的困難。3、交流識字方法：你記住了哪個字，用什么方法記住的？4、檢查識字情況〔課件、開火車等多種形式認讀〕。5、大家認識了那么多的字寶寶，誰認識“詞語花籃〞里的詞寶寶？〔指名認讀〕6、除此之外，你還喜歡哪些詞語？〔讓學(xué)生自由答復(fù)，自主積累?！?、游戲穩(wěn)固——摘樹葉。字寶寶和詞寶寶都躲到葉片下面去了，誰能摘下自己喜歡的樹葉并把葉片下面字或詞讀出來，樹葉就歸誰。。1、老師配樂范讀。2、教師指導(dǎo)分組讀：看誰讀得最流利并幫助同學(xué)指出讀錯的地方。3、指名朗讀，再讓學(xué)生評議。4、指導(dǎo)朗讀方法：①大家把樹葉當做什么？說明什么？〔指導(dǎo)學(xué)生讀現(xiàn)對樹葉的喜愛之情?！尝凇拔舀暈槭裁凑婵鞓?？〔指導(dǎo)學(xué)生用輕柔、愉快的語調(diào)讀?！?、多種形式朗讀感悟。〔分組讀→男女比賽讀→齊讀〕6、加動作讀，加深理解。7、背誦課文。1、仿照課文自由編詩句：樹葉飛在空中，蜻蜓_________________。樹葉落在地上，小雞________________。樹葉漂在池塘里，蝌蚪_______________。2、請大家展示自己撿的樹葉，齊讀課題書空學(xué)生看圖，指名說圖意用自己喜歡的方式讀課文，注意讀準字音，遇到不認識的字就請教拼音寶寶幫助，一邊讀一邊圈出生字和劃出詞語。學(xué)生評議。指名說課文有幾句話，說話訓(xùn)練：樹葉來到〔〕，〔〕拿它當〔〕。

分組讀→男女比賽讀→齊讀背誦課文做練習(xí)評述這個環(huán)節(jié)的設(shè)計主要是通過學(xué)生的視覺和聽覺感受來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。重視學(xué)生主動積極的參與過程。這一環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生動手又動口的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本節(jié)課表揚的方式就是用樹葉卡片做獎品，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。作業(yè)設(shè)計〔可附頁〕１、同桌之間互相朗讀，并自由配上動作。

２、指名邊朗讀，邊配上動作。

３、練習(xí)背誦

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