學(xué)校法制年度工作計(jì)劃范文（2篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)學(xué)校法制年度工作計(jì)劃范文一、?指導(dǎo)思想?以全國(guó)教育?工作會(huì)議精?神為指導(dǎo)，?以“三個(gè)面?向”為指針?，進(jìn)一步加?大改革力度?，認(rèn)真貫徹?《___加?強(qiáng)未成年人?思想道德建?設(shè)__若干?規(guī)定》，廣?泛開(kāi)展以素?質(zhì)教育為核?心的創(chuàng)新式?教育研究和?以法津法規(guī)?為中心的法?制教育，擺?脫“應(yīng)試教?育”的__?_，堅(jiān)持依?法治校，依?法治教。以?爭(zhēng)創(chuàng)平安校?園為契機(jī)，?加快教育現(xiàn)?代化和信息?化建設(shè)，全?面提高辦學(xué)?水平和教育?質(zhì)量。二?、目標(biāo)任務(wù)?(一)依?法建章立制?，大力推進(jìn)?學(xué)校___?制度的建設(shè)?依法治校?就是對(duì)學(xué)校?各項(xiàng)工作實(shí)?現(xiàn)依法管理?，用法律法?規(guī)來(lái)規(guī)范廣?大師生員工?的言行，規(guī)?范學(xué)校的辦?學(xué)行為。其?關(guān)鍵是建立?、健全各種?規(guī)章制度，?在學(xué)校形成?有法必依、?有章可循、?照章辦事、?違章必究的?約束機(jī)制，?使學(xué)校逐漸?步入法治軌?道。(二?)以法律法?規(guī)為依據(jù)，?積極營(yíng)造良?好的育人氛?圍堅(jiān)持“?講學(xué)習(xí)、講?政治、講正?氣”的三講?教育，弘揚(yáng)?“團(tuán)結(jié)、求?真、奮進(jìn)、?創(chuàng)新”的師?風(fēng)精神，開(kāi)?展師風(fēng)師德?大檢查，增?強(qiáng)教師教書(shū)?育人、以身?立教的使命?感，加強(qiáng)教?師愛(ài)護(hù)學(xué)生?的責(zé)任意識(shí)?，使教師都?能以師德作?為衡量自己?工作的尺度?，規(guī)范自己?的教育教學(xué)?行為。(?三)強(qiáng)化法?制觀念，依?法規(guī)范學(xué)校?的各項(xiàng)工作?堅(jiān)持“領(lǐng)?導(dǎo)帶頭，普?遍參與、自?學(xué)為主、適?當(dāng)集中”的?原則，與教?育教學(xué)實(shí)際?、教師職業(yè)?道德建設(shè)和?校園精神文?明建設(shè)相結(jié)?合通過(guò)普法?講座、教育?法律法規(guī)考?核等形式，?多渠道加強(qiáng)?教師的法制?教育工作。?使廣大教師?在普法學(xué)習(xí)?過(guò)程中，增?強(qiáng)法制觀念?，逐步形成?自覺(jué)學(xué)法、?___、用?法、守法的?習(xí)慣，同時(shí)?也使學(xué)校在?德育工作實(shí)?效性上取得?新的突破，?擴(kuò)大學(xué)校各?個(gè)領(lǐng)域的辦?學(xué)成果。?三、工作任?務(wù)(一)?加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，?強(qiáng)化___?管理，為依?法治校提供?堅(jiān)強(qiáng)保障?學(xué)校成立了?校法制領(lǐng)導(dǎo)?小組，形成?由年級(jí)組、?教研組、少?先隊(duì)組成的?法制教育_?__管理網(wǎng)?絡(luò)。學(xué)校選?派具有一定?法律知識(shí)的?老師擔(dān)任法?制教育輔導(dǎo)?員，聘請(qǐng)法?制教育校外?輔導(dǎo)員。同?時(shí)，結(jié)合學(xué)?校管理，制?訂了“依法?治校規(guī)劃”?，將《教師?法》、《教?育法》、《?未成年人保?___》、?《環(huán)境保_?__》等十?幾項(xiàng)法律法?規(guī)列為教育?內(nèi)容，在具?體教育實(shí)踐?中采取一系?列行之有效?的措施。?(二)加強(qiáng)?法制教育，?為依法治校?奠定堅(jiān)實(shí)的?思想基礎(chǔ)?1、在實(shí)施?素質(zhì)教育的?過(guò)程中，積?極抓好青少?年法制教育?，幫助學(xué)生?樹(shù)立遵紀(jì)守?法的觀念。?一方面充分?發(fā)揮課堂主?渠道作用，?針對(duì)不同年?齡階段的學(xué)?生，開(kāi)展內(nèi)?容豐富的法?制教育活動(dòng)?。同時(shí)，開(kāi)?設(shè)安全教育?課，利用晨?會(huì)、班隊(duì)活?動(dòng)、升旗儀?式及開(kāi)學(xué)典?禮等形式進(jìn)?行法紀(jì)教育?，制訂學(xué)生?德育考核制?度和日常行?為規(guī)范，積?極培養(yǎng)學(xué)生?良好的行為?習(xí)慣和自覺(jué)?守法的意識(shí)?。另一方面?，寓法紀(jì)教?育于豐富多?彩的活動(dòng)中?，努力創(chuàng)造?法制教育的?校園環(huán)境、?家庭環(huán)境和?社會(huì)環(huán)境。?定期邀請(qǐng)專(zhuān)?家及政法部?門(mén)領(lǐng)導(dǎo)舉辦?法制教育講?座，并利用?櫥窗、板報(bào)?、廣播、演?講、講故事?等形式廣泛?進(jìn)行法制宣?傳，培養(yǎng)學(xué)?生學(xué)習(xí)法津?知識(shí)的興趣?和守法、用?法的法律意?識(shí)。同時(shí)，?通過(guò)召開(kāi)家?長(zhǎng)會(huì)，定期?走訪學(xué)生家?庭，加強(qiáng)?學(xué)校與家長(zhǎng)?的聯(lián)系和溝?通，及時(shí)掌?握學(xué)生在校?內(nèi)外的表現(xiàn)?，開(kāi)展針對(duì)?性的配合教?育。這些生?動(dòng)活潑的教?育形式加深?學(xué)生對(duì)法律?法規(guī)的認(rèn)識(shí)?，為他們提?供法制教育?的實(shí)踐機(jī)會(huì)?。在控制學(xué)?生犯罪和促?進(jìn)后進(jìn)生轉(zhuǎn)?化方面，建?立一套科學(xué)?完整規(guī)范的?制度。2?、制訂“興?隆中心小學(xué)?校內(nèi)申訴辦?法”，同時(shí)?少先隊(duì)成立?了“紅領(lǐng)巾?監(jiān)督崗”，?以保障學(xué)生?的合法權(quán)利?，規(guī)范教師?的教育行為?。學(xué)校堅(jiān)持?依法治理體?罰和變相體?罰學(xué)生行為?，堅(jiān)持把校?園違紀(jì)違規(guī)?事件與評(píng)優(yōu)?評(píng)先掛鉤，?凡涉及到評(píng)?優(yōu)評(píng)先或教?職工評(píng)職晉?級(jí)，均增加?依法治教和?依法治校方?面的考核條?款，對(duì)教職?工的個(gè)人行?為予以必要?的約束。?(三)強(qiáng)化?內(nèi)部管理，?把依法治校?落到實(shí)處?依法治校是?一項(xiàng)綜合性?、全方位、?多層次人系?統(tǒng)工程，是?實(shí)現(xiàn)辦學(xué)目?標(biāo)，全面貫?徹教育方針?，培養(yǎng)跨世?紀(jì)人才的保?證。1、?嚴(yán)格執(zhí)行教?育部的課程?計(jì)劃。各年?級(jí)所有學(xué)科?只使用一種?經(jīng)省教廳審?批的教材，?均取消教輔?資料和練習(xí)?冊(cè)。各科學(xué)?生的作業(yè)都?能夠按要求?嚴(yán)格控制。?沒(méi)有利用節(jié)?假日、暑寒?假為學(xué)生補(bǔ)?課，全學(xué)期?沒(méi)有發(fā)生亂?收費(fèi)情況。?2、為素?質(zhì)教育創(chuàng)設(shè)?寬松和諧的?環(huán)境。學(xué)校?堅(jiān)持面向全?體學(xué)生，多?渠道開(kāi)辟素?質(zhì)教育。根?據(jù)上級(jí)要求?和各地經(jīng)驗(yàn)?。學(xué)期初，?制定對(duì)學(xué)生?綜合素質(zhì)評(píng)?定的各類(lèi)標(biāo)?準(zhǔn)和要求，?供教師討論?并試行，并?明確期末對(duì)?學(xué)生各學(xué)科?成績(jī)的評(píng)定?均取消百分?制，實(shí)行等?級(jí)制，從而?擺脫“應(yīng)試?教育”的_?__，營(yíng)造?寬松和諧的?素質(zhì)教育環(huán)?境。3、?加強(qiáng)師德建?設(shè)。實(shí)施素?質(zhì)教育，建?設(shè)教育強(qiáng)校?，關(guān)鍵在于?教師。加強(qiáng)?教職工隊(duì)伍?的建設(shè)，是?我校開(kāi)拓奮?進(jìn)過(guò)程中的?重要任務(wù)。?要以___?會(huì)議精神為?指針，積極?配合黨政繼?續(xù)搞好“三?育人”活動(dòng)?，堅(jiān)持“教?書(shū)育人，為?人師表”教?育，堅(jiān)持黨?的基本路線?教育，尤其?要把青年教?師隊(duì)伍的政?治思想教育?認(rèn)真抓好;?要在青年教?師中開(kāi)展“?職業(yè)道德、?職業(yè)技能、?職業(yè)紀(jì)律”?教育，造就?一批思想過(guò)?硬、業(yè)務(wù)技?能過(guò)硬，忠?于黨的教育?事業(yè)的優(yōu)秀?青年教師隊(duì)?伍。要更新?教育觀念，?引導(dǎo)教職工?走在教育改?革的前沿。?學(xué)校認(rèn)真?抓好課堂教?學(xué)，在落實(shí)?教師備課、?上課、作業(yè)?、輔導(dǎo)教學(xué)?環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)?上，加大力?氣狠抓減輕?學(xué)生過(guò)重課?業(yè)負(fù)擔(dān)，真?正做到減負(fù)?增效。(?四)堅(jiān)持依?法治校，全?面維護(hù)教職?工的合法權(quán)?益依法建?章立制，進(jìn)?行___治?校。學(xué)校的?規(guī)章制度是?國(guó)家法律法?規(guī)和政策在?學(xué)校的具體?化，是學(xué)校?全體師生員?工共同遵守?的規(guī)范和準(zhǔn)?則。根據(jù)小?學(xué)生特點(diǎn)，?我校從黨支?部管理制度?、學(xué)校行政?管理制度、?德育管理制?度、教師工?作制度、體?衛(wèi)工作制度?和后勤工作?制度等方面?制定了系列?具體制度，?使各項(xiàng)工作?有章可循，?師生員工有?規(guī)可守，變?隨意為規(guī)范?，提高了辦?學(xué)效益。?1、充分發(fā)?揮基層工會(huì)?和教代會(huì)職?能，使廣大?教師自覺(jué)參?與學(xué)校管理?工作。要落?實(shí)教職工的?主人翁地位?，貫徹全心?全意依靠教?職工辦學(xué)的?指導(dǎo)方針，?促進(jìn)學(xué)校_?__管理工?作的規(guī)范化?、制度化、?正?；?必須健全以?教師為主的?教職工代表?大會(huì)制度。?2、全面?推進(jìn)校務(wù)公?開(kāi)制度。校?務(wù)公開(kāi)是推?進(jìn)依法治校?，加強(qiáng)學(xué)校?內(nèi)部管理的?重要措施。?是從源頭上?預(yù)防和治理?___的治?本之策。有?利于加強(qiáng)教?職工的__?_監(jiān)督，推?進(jìn)學(xué)校黨風(fēng)?廉正建設(shè)，?有利于密切?學(xué)校的黨群?、干群、校?群關(guān)系，調(diào)?動(dòng)教職工“?三育人”的?積極性和社?會(huì)各界支持?辦學(xué)的積極?性，有利于?促進(jìn)學(xué)校改?革、發(fā)展和?穩(wěn)定，推動(dòng)?教育事業(yè)的?更好發(fā)展，?我校歷來(lái)都?比較重視這?項(xiàng)工作;已?形成了黨支?部領(lǐng)導(dǎo)，黨?政工齊抓管?理，工會(huì)監(jiān)?督;各處室?各負(fù)其職，?教代會(huì)主動(dòng)?配合，教職?工積極參與?的工作機(jī)制?。我們以教?代會(huì)作為實(shí)?行校務(wù)公開(kāi)?的基本形式?，采取各種?形式配合，?進(jìn)行校務(wù)公?開(kāi)，還建立?工作責(zé)任制?;突出工作?重點(diǎn)，抓好?關(guān)鍵環(huán)節(jié)，?努力提高校?務(wù)公開(kāi)的質(zhì)?量，做到真?正公開(kāi)、保?證真實(shí)、加?強(qiáng)監(jiān)督、務(wù)?求實(shí)效。進(jìn)?一步落實(shí)領(lǐng)?依靠教職工?辦學(xué)的根本?指導(dǎo)方針，?推進(jìn)教職工?隊(duì)伍建設(shè)、?學(xué)校___?建設(shè)，調(diào)動(dòng)?廣大教職工?的主人翁積?極性，使教?育教學(xué)質(zhì)量?穩(wěn)步提高，?向市示范性?名校的新目?標(biāo)努力沖刺?!學(xué)校法制年度工作計(jì)劃范文（二）為了深?入貫徹依法?治國(guó)基本方?略，進(jìn)一步?加強(qiáng)對(duì)青少?年學(xué)生的法?制教育，推?進(jìn)法制教育?科學(xué)化、制?度化、規(guī)范?化建設(shè)，根?據(jù)《若干意?見(jiàn)》依法治?校精神，特?制定本計(jì)劃?。一、教?學(xué)思路青?少年學(xué)生是?___世紀(jì)?的建設(shè)者，?法律素質(zhì)是?青少年學(xué)生?綜合素質(zhì)的?重要組成部?分，青少年?學(xué)生法制教?育工作，按?照科教興國(guó)?、依法治國(guó)?和___現(xiàn)?代化建設(shè)的?要求，堅(jiān)持?法制教育和?思想政治教?育相結(jié)合，?堅(jiān)持課堂教?育與課外教?育相結(jié)合，?堅(jiān)持近期目?標(biāo)與長(zhǎng)遠(yuǎn)目?標(biāo)相結(jié)合，?不斷提高廣?大青少年學(xué)?生的普法知?識(shí)水平和法?律素質(zhì)，增?強(qiáng)法制意識(shí)?，努力把青?少年學(xué)生培?養(yǎng)成為有理?想、有道德?、有文化、?有紀(jì)律的_?__建設(shè)事?業(yè)的合格人?才。二、?教學(xué)內(nèi)容?(一)要根?據(jù)不同學(xué)齡?階段學(xué)生的?生理、心理?特點(diǎn)和接受?能力，有針?對(duì)性地開(kāi)展?法制教育。?(二)小?學(xué)法制教育?要對(duì)學(xué)生進(jìn)?行法律啟蒙?教育，運(yùn)用?生動(dòng)、形象?的教學(xué)方式?，向?qū)W生普?及有關(guān)法律?的基本常識(shí)?，培養(yǎng)他們?的愛(ài)國(guó)意識(shí)?、交通安全?意識(shí)、環(huán)境?保護(hù)意識(shí)、?自我保護(hù)意?識(shí)，以及分?辨是非的能?力，從小養(yǎng)?成遵紀(jì)守法?的好品德。?(三)著?重進(jìn)行__?_與法治觀?念教育，增?強(qiáng)學(xué)生的國(guó)?家意識(shí)、權(quán)?利義務(wù)意識(shí)?、守法用法?意識(shí)，進(jìn)行?預(yù)防未成年?人犯罪教育?，使學(xué)生明?辨是非，提?高自我約束?、自我保護(hù)?能力，預(yù)防?和減少違法?犯罪行為。?三、基本?要求(一?)下半年開(kāi)?始實(shí)行法制?教育進(jìn)課堂?。法制教育?進(jìn)課堂以_?__宣傳部?、教育部、?司法部、團(tuán)?中央___?編寫(xiě)的《青?少年法制教?育讀本》為?教材，將法?制教育納入?教學(xué)大綱，?納入教學(xué)計(jì)?劃，保證每?個(gè)學(xué)生在小?學(xué)學(xué)習(xí)期間?都能接受一?次系統(tǒng)的法?制教育，真?正做到教學(xué)?有計(jì)劃、學(xué)?習(xí)有教材、?任課有教師?、課時(shí)有保?證“四落實(shí)?”。(二?)在課時(shí)安?排上，要與?有關(guān)學(xué)科相?結(jié)合，要_?__學(xué)生進(jìn)?行測(cè)試。同?時(shí)，要堅(jiān)持?校內(nèi)教育與?校外教育相?結(jié)合，__?_生動(dòng)活潑?、寓教于樂(lè)?的法制實(shí)踐?活動(dòng)。(?三)在法制?課師資配備?上，可根據(jù)?實(shí)際情況安?排班主任教?師以外教師?擔(dān)任法制課?教師。有針?對(duì)性地對(duì)法?制課教師進(jìn)?行法律知識(shí)?的培訓(xùn)。重?視整個(gè)教師?隊(duì)伍的普法?教育，使廣?大教師在學(xué)?法、守法、?用法等方面?都能為人師?表。(四?)要不斷完?善和規(guī)范法?制教育的內(nèi)?容，要把法?制教育納入?新課程改革?之中，與德?育工作相結(jié)?合，與社會(huì)?實(shí)踐活動(dòng)相?結(jié)合，要注?重法制內(nèi)容?向其它學(xué)科?的滲透教育?，增強(qiáng)學(xué)習(xí)?效果。學(xué)校?要定期__?_法制宣傳?月(宣傳周?)活動(dòng)、法?制夏令營(yíng)、?法律知識(shí)競(jìng)?賽和征文活?動(dòng)，___?“法律興趣?小組”、“?模擬法庭”?，以及參觀?和旁聽(tīng)法院?公開(kāi)審判活?動(dòng)等，對(duì)學(xué)?生進(jìn)行生動(dòng)?、直觀的法?制教育。要?充分利用各?種社會(huì)資源?，通過(guò)內(nèi)容?豐富、形式?生動(dòng)的社會(huì)?實(shí)踐活動(dòng)，?以學(xué)生喜聞?樂(lè)見(jiàn)的形式?，傳播法制?觀念和法律?知識(shí)，增強(qiáng)?中小學(xué)生依?法進(jìn)行自我?保護(hù)和抵御?不良影響的?能力。要繼?續(xù)推廣和完?善兼職法制?副校長(zhǎng)和法?制輔導(dǎo)員制?度，積極聘?請(qǐng)法制副校?長(zhǎng)、輔導(dǎo)員?到學(xué)校開(kāi)展?法制教育活?動(dòng)。法制副?校長(zhǎng)和法制?輔導(dǎo)員要參?加研究制定?法制教育計(jì)?劃和法制教?育活動(dòng)，每?學(xué)期開(kāi)展不?少于兩次生?動(dòng)形象的法?制教育活動(dòng)?，培養(yǎng)青少?年學(xué)生正確?的人生觀、?道德觀、法?制觀，使校?園法制教育