偉大的悲劇新課件

偉大的悲劇21傳記偉大的悲劇21傳記1頑強奮戰(zhàn)后的失敗和輕易獲得的勝利同樣可賀可敬！是啊，失敗和成功應同樣受到人們的敬仰和尊重。然而，一直以來，我們的記憶中只容得下成功者，有人說，歷史便是為他們而寫的，其實并非如此，千百年來，在人類征服自然界的各個領域中，都涌現(xiàn)出了許多可歌可泣的“失敗英雄”，英國探險家斯科特就是其中的一位，接下來，讓我們隨著奧地利作家茨威格，再次回顧那段光榮的歷史吧！頑強奮戰(zhàn)后的失敗和輕易獲得的勝利同樣可賀可敬！是啊，失敗和成2偉大的悲劇新課件3（難點）感知課文內(nèi)容，領會課題中的“悲劇”和“偉大”的含義。學習本文抓住細節(jié)突出人物品質(zhì)的寫法。理解斯科特等人的優(yōu)秀品質(zhì)，體會作者的思想感情。（重點）（重點）（難點）感知課文內(nèi)容，領會課題中的“悲劇”和“偉大”的含義。4茨威格(1881～1942)，奧地利作家。茨威格一身正氣，懷著良知，為人世間的苦難，寫下了無數(shù)充滿同情、動人心魄的壯麗篇章。小說、戲劇、詩歌、傳記、散文等文學體裁他無不涉獵，其著述之豐、之精是驚人的。代表作有小說《象棋的故事》、傳記《三位大師》。茨威格(1881～1942)，奧地利作家。茨威格一身正氣，懷5本文寫了人類歷史上先后到達南極點的科學探險隊——挪威的阿蒙森隊和英國的斯科特隊。阿蒙森隊和斯科特隊都準備征服南極點，經(jīng)過一番激烈的競爭，結(jié)果阿蒙森隊捷足先登，于1911年12月中旬到達南極點，斯科特隊比阿蒙森隊晚了幾個星期。最后，阿蒙森隊勝利而歸，成功的旗幟永遠飄揚在南極點上空，而斯科特等五名沖擊南極點的英雄，因為南極寒冷天氣的提前到來，饑寒交迫，體力不支，在返回的路上與嚴寒搏斗了兩個多月，最后長眠在茫茫的冰原之中。作者根據(jù)斯科特遺留下來的一些底片、膠卷、日記和遺書，發(fā)揮他天才的文學想象寫成了這篇文章。本文寫了人類歷史上先后到達南極點的科學探險隊——挪威的阿蒙森6傳記，是一種常見的文學形式，主要記述人物的生平事跡，根據(jù)各種書面的、口述的回憶和調(diào)查等相關材料，加以選擇性的編排、描寫與說明而成。傳記和歷史關系密切，某些寫作年代久遠的傳記常被人們當史料看待。一般由他人記述；亦有自己記述的，稱“自傳”。傳記大體分兩類：一類是以記述翔實史事為主的史傳等；另一類屬文學范圍，傳記作者在記述傳主事跡的過程中，可能會滲透自己的某些情感、想象或者推斷，但和小說不同，傳記一般不虛構(gòu)，紀實性是傳記的基本要求。傳記傳記，是一種常見的文學形式，主要記述人物的生平事跡，根據(jù)各種7拽

無垠

癲狂凜冽吞噬

銷蝕

羸弱步履告罄

遺孀

毋寧毛骨悚然一

讀一讀字音zhuàiyíndiānlǐnshìshíléilǚqìngshuāngwúsǒng拽無垠癲狂凜冽一讀8wèi()縮不前魯mǎng()大膽念念有cí()精疲力jié()語無lún()次yáng

yáng()得意二

寫一寫字形畏莽詞竭倫揚揚wèi()縮不前魯mǎng()91．堅持不懈：2．風餐露宿：3．精疲力竭：三

記一記詞義指堅決保持、維護或進行，毫不松懈。例句：雖然飽受病痛的折磨，但她仍堅持不懈地接受訓練，希望有一天能夠站到最高領獎臺上。形容旅途或野外生活的艱苦。例句：她一路上風餐露宿、日夜兼程，終于在預定時間到達了目的地。精神非常疲勞，體力消耗已盡，形容極度疲乏。例句：為了躲避敵人的追捕，他背著女兒已經(jīng)跑了五十多里路，早就精疲力竭了。1．堅持不懈：三記一記詞義指堅決保持、104．毛骨悚然：形容十分恐懼。悚然，恐懼的樣子。例句：那部恐怖電影的宣傳海報十分血腥，看得我毛骨悚然。毛骨悚然、膽戰(zhàn)心驚辨析：同：兩者都有害怕的意思。異：“毛骨悚然”形容害怕到了很深的程度。“膽戰(zhàn)心驚”形容非常害怕，程度要比“毛骨悚然”弱。例：在這深山中，半夜聽到凄厲的狼嚎，人們不禁毛骨悚然。走在不到一米寬的懸崖邊上，我感到膽戰(zhàn)心驚。4．毛骨悚然：形容十分恐懼。悚然，恐懼的樣子。115．悶悶不樂：6．怏怏不樂：因有不如意的事而心里不快活。形容不滿意或不高興的神情。悶悶不樂、怏怏不樂辨析同：兩者都有不開心的意思。異：“悶悶不樂”指心里不快活。而“怏怏不樂”側(cè)重指失望、不滿意的神情。例：因為考試失利，他這幾天都悶悶不樂。這次升職他本來最有希望，但是經(jīng)理還是選擇了別人，他只能怏怏不樂地接受了現(xiàn)實。

5．悶悶不樂：因有不如意的事而心里不快活12導思1.簡要復述斯科特一行到達南極及失望返回途中與自然進行搏斗的過程。導思2:文章從哪個角度來說斯科特一行的舉動是悲劇？經(jīng)歷悲劇導思4.文章多處運用了細節(jié)描寫，生動、細膩、充滿感情。試找出一處來加以分析。細節(jié)描寫關鍵詞:悲壯線索獻身導思3.文章從哪一方面來說斯科特一行的壯舉又是偉大的？偉大導思1.簡要復述斯科特一行到達南極及失望返回途中與自然進行搏13

請同學們聽讀課文，并在課本上及時做好旁批和圈點。體會作者感情，感受文章的風格。

《偉大的悲劇》課文朗讀。1.劃分文章部分、層次分別用雙豎線、單豎線。2.認為用得好的詞語用方框。3.關鍵語句（或?qū)懙煤玫恼Z句）用波浪線。4.有疑問的地方，用問號標注。圈點要求請同學們聽讀課文，并在課本上及時做好旁批和圈點。體會作14第一部分（①—③）：第二部分（4—13）：寫斯科特一行到達南極點，卻發(fā)現(xiàn)已有人捷足先登，只好失望返回并為勝利者做證。寫斯科特等人陸續(xù)死亡的過程。第三部分（14—16）：寫英雄們犧牲后，受到世人的悼念和敬仰。第一部分（①—③）：第二部分（4—13）：寫斯科特一行到達南151.“拽”有何表達效果？【答案】本題運用關鍵詞語表達效果法?！白А卑研那閿M人化了，生動形象地刻畫出探險隊員迫不及待沖擊終點的激動心情。1.“拽”有何表達效果？【答案】本題運用關鍵詞語表達效果162.“他們的心在戰(zhàn)栗，只不過還想盡量安慰自己罷了——就像魯濱遜荒島上發(fā)現(xiàn)陌生人的腳印時竭力想把它看作是自己的腳印一樣?！边@句話有怎樣的表達效果？【答案】本題運用賞析句子表達效果三步法。用魯濱遜的想法與斯科特一行人的想法形成類比，寫出他們發(fā)現(xiàn)有人捷足先登但又不愿意接受這個殘酷的現(xiàn)實的僥幸心理，表達了他們痛苦、極度恐懼的心情。同時這里的忐忑心情與上文激動的心情形成對比，增強了文章的悲劇性。2.“他們的心在戰(zhàn)栗，只不過還想盡量安慰自己罷了——就像魯濱173.“千萬年來”“太古以來”“一個月內(nèi)”三個表示

時間的詞語有什么作用？【答案】“千萬年來”“太古以來”與“一個月內(nèi)”形成對比，寫出阿蒙森和斯科特兩支探險隊驚人的壯舉。“一個月內(nèi)”也表示斯科特一行晚了一個月，為下文的悲劇作鋪墊。3.“千萬年來”“太古以來”“一個月內(nèi)”三個表示【答案】18【答案】這句話是作者站在斯科特的角度來寫的，表達了斯科特在角逐失敗后的一種極度沮喪、悲哀的心情。但事實上作者本人并不這么認為，因為作者為斯科特這個失敗者作傳，本身就說明作者不同意“第一個到達者擁有一切，第二個到達者什么也不是”這一說法。4.結(jié)合文段思考，“對人類來說，第一個到達者擁有一切，第

二個到達者什么也不是”這句話作者要表達的意思是什么？

作者同意這種說法嗎？【答案】這句話是作者站在斯科特的角度來寫的，表達了斯科特在角19【答案】本題運用引用作用分析法。引用斯科特日記里的內(nèi)容，表現(xiàn)了斯科特因沒有戰(zhàn)勝阿蒙森而極度失望、無奈和痛苦的心情，增加了文章的可信度。5.引用斯科特日記里的內(nèi)容有何作用？【答案】本題運用引用作用分析法。引用斯科特日記里的內(nèi)容，表現(xiàn)20【答案】這里運用了擬人的修辭手法，表達的是斯科特和伙伴們的極度痛苦的心情。此時，在痛苦萬分的斯科特眼中，風中飄揚的挪威國旗就是他的對手，勝利者阿蒙森似乎站在那里耀武揚威、揚揚得意。國旗“耀武揚威”“揚揚得意”，這里作者運用了什么修辭手法？有何表達效果？6.【答案】這里運用了擬人的修辭手法，表達的是斯科特和伙伴們的極21【答案】英國人普遍講求紳士風度，主張誠實、守信，坦然面對成功和失敗。正是由于這種紳士風度，斯科特接受了這項為他人的業(yè)績做證的任務，也正是因為這一行為，表現(xiàn)了他高尚的人格。7.斯科特為什么要接受這項任務？【答案】英國人普遍講求紳士風度，主張誠實、守7.斯科特為什么228.結(jié)合第④段思考，為什么說“回來的路程危險增加了

十倍”？【答案】

(1)返回的路途中最大的危險是不能偏離自己原來的腳印，以免錯過貯藏點；(2)漫天的大雪；(3)他們?nèi)狈Τ鮼頃r的充沛精力。8.結(jié)合第④段思考，為什么說“回來的路程危險增加了【答案】23信息提煉法。此類題是考查學生對文章內(nèi)容的感知。首先圍繞問題的關鍵詞，確定答題范圍，在確定好的答題范圍中尋找關鍵語句，然后按要求進行提煉、整合、概括。在他們的內(nèi)心深處，與其說盼望著回家，毋寧說更害怕回家。閱讀方法解密信息提煉法。此類題是考查學生對文章內(nèi)容的感知。首先圍繞問題的24【答案】本題運用關鍵詞語表達效果法。“魯莽”一詞本來指做事草率，不加思考。這里是貶義詞褒用，表達了作者強烈的憐惜之情。從大自然方面來看，他們是“魯莽”的，而在人類的眼中他們卻是真正的英雄。9.既然是“勇敢者”作者為什么說他們是“魯莽”的?【答案】本題運用關鍵詞語表達效果法?！棒斆А币辉~本來指做事草25偉大的悲劇新課件2610.“對他怎么辦?把他拋棄在這沒有生命的冰原上?不?？墒橇硪?/p>

方面，他們又必須毫不遲疑地迅速趕到下一個貯藏點，要不

然……從日記里看不出斯科特究竟打算怎么辦?！睆乃箍铺孛?/p>

盾的句子里你能體會到什么？【答案】驅(qū)使他們帶上埃文斯的是人性、友情，驅(qū)使他們拋棄埃文斯的是生存的需要。的確，一切在生存面前都顯得那么蒼白，在離死神咫尺之遙的地方，他們求生的愿望是多么強烈！然而曾經(jīng)的風雨同舟、榮辱與共又使他們無法做出殘忍的抉擇。在此處畫線句中，作者將取和舍的關系表達得十分透徹，他們除了承受巨大的身體痛苦之外，還要面對巨大的精神壓力。10.“對他怎么辦?把他拋棄在這沒有生命的冰原上?不。可27【答案】不矛盾。這里不敢勸阻，并非膽怯，而是因為令人絕望的無助和無奈。面對漫天的暴風雪，所有人都自身難保，對奧茨也愛莫能助。奧茨選擇英雄式的死亡，大家只能理解、尊重他的選擇。11.寫奧茨走向死亡，其他人不敢勸阻，這和上文他

們表現(xiàn)出來的集體主義精神是否矛盾？為什么？【答案】不矛盾。這里不敢勸阻，并非膽怯，而是因為令人絕望的無28【答案】本題運用關鍵詞語表達效果法?！靶闹械暮Ｊ序讟恰笔侵杆箍铺卦陔x開世界前心中回憶的美好的往事和他對遙遠的祖國、親人和朋友的懷想。它們與嚴酷的現(xiàn)實形成了鮮明的對照，海市蜃樓是美好的，卻是根本無法實現(xiàn)的，這更加增強了悲劇效果，給人以心靈的沖擊。12.“心中的海市蜃樓”指什么？這樣表達有何作用？【答案】本題運用關鍵詞語表達效果法?！靶闹械暮Ｊ序讟恰笔侵杆?913.文章最后一段有什么作用？【答案】本題運用結(jié)尾句(段)作用分析法。斯科特他們在與大自然的搏斗中雖然失敗了，他們的肉體倒下了，但是他們的心靈經(jīng)受住了考驗，從而變得無比高尚。有價值的、美的毀滅就是偉大的悲劇。這句話是全文的主旨句，照應了題目。13.文章最后一段有什么作用？【答案】本題運用結(jié)尾句(段)作30【答案】本題可運用標題含義分析法和標題作用分析法進行分析?！氨瘎　鼻肮谝浴皞ゴ蟮摹?，給人以深深的震撼。失敗、死亡的“悲劇”性結(jié)局的確令人悲哀，但其中體現(xiàn)的英雄氣概、崇高的精神和人格魅力，足以變成“偉大”的力量，震撼世人的心靈。題目點明了主旨，確定了文章的感情基調(diào)，激發(fā)了讀者閱讀的興趣。1.【難點探究】請你結(jié)合全文，談談標題的含義和作用。

【答案】本題可運用標題含義分析法和標題作用分析法進行分析。“31【答案】這可以從課文的最后兩句話中找到答案：“一個人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無比高尚。所有這些在一切時代都是最偉大的悲劇?！弊鳛橐晃粋ゴ蟮淖骷?，茨威格想到的不是事業(yè)的成功者，而是許多歷史事件給人的精神上的震撼和啟迪。按照這個標準，茨威格當然認為給斯科特作傳會更有意義，會給人長久的思考。2.【難點探究】茨威格為何不給勝利者阿蒙森作傳，卻充滿激情地

為失敗者斯科特書寫這悲壯的經(jīng)歷？【答案】這可以從課文的最后兩句話中找到答案：“一個人雖然在同32晚到南極，絕望而歸（失敗——做證之悲）歸途艱難，悲壯覆滅（死亡之悲）臨終遺言，情系親朋（死別之悲）魂留南極，世人敬仰（世人之悲）勇于探索堅毅執(zhí)著集體主義精神誠信、紳士風度無私的愛偉大的悲劇悲劇偉大晚到南極，絕望而歸（失敗——做證之悲）勇于探索偉大的悲劇悲33文章通過對英國探險隊斯科特隊在歸途中悲壯覆沒的描寫，歌頌了他們既是英國的英雄，也是全人類的英雄，頌揚了人類勇于探索的精神、為事業(yè)而獻身的崇高精神和強烈的集體主義精神。文章通過對英國探險隊斯科特隊在歸途中悲壯覆沒的描寫，歌頌了他341．以時間為順序，條理清晰。課文記敘了斯科特探險隊一行五人歷盡艱難、滿懷希望地奔向南極點，卻悲哀地發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有人捷足先登，只好垂頭喪氣地踏上歸途，最后一個個悲壯死去的故事。文章按照時間順序逐一敘述，條理清晰。2．出色的細節(jié)描寫。文中多處運用細節(jié)描寫，充滿感情。比如，奧茨用凍掉了腳趾的腳板行走；再如，威爾遜博士在死亡的邊緣仍堅持科學觀察，并在極度艱難的情況下，拖著16公斤的珍貴巖石樣品！這些細節(jié)描寫表現(xiàn)了作者對他們的贊美之情，同時感動了所有的讀者。1．以時間為順序，條理清晰。35斯科特雖然在探索領域里失敗了，但是他這種對科學的探索精神和愛國精神等，不僅是英國人的驕傲，而且是我們?nèi)祟惖尿湴?，人們以此為榮；他雖然在探險事業(yè)中犧牲了，但他的探索精神永遠活在我們心中。斯科特雖然在探索領域里失敗了，但是他這種對科學的探索精神和愛36第21課偉大的悲劇七年級語文?下(R版)第6單元第21課偉大的悲劇七年級語文?下(R版)第6單元371.閱讀下面的文字，完成練習。漫天的大雪封住了五個魯莽大膽的勇敢者的眼睛，使他們每走一步都憂心忡忡。刺骨的寒冷吞噬著他們已經(jīng)疲bèi不堪的身體。面對這突如其來的惡運，他們不乞求會有任何奇跡來拯救他們。在凜冽的寒風中，在陰森森的一片寂寞中，始終只有這么幾個人在行走，他們的英雄氣概令人欽佩。??1.閱讀下面的文字，完成練習。??38(1)給加點字注音，根據(jù)拼音寫出相應的漢字。魯莽(

)欽(

)佩疲bèi(

)(2)文中有錯別字的一個詞語是________________，這個詞語的正確寫法是________________。(3)“憂心忡忡”中“忡忡”的意思是____________________________________________?！皠C冽”的意思是______________________________。mǎng

qīn

憊惡運厄運憂愁的樣子刺骨地寒冷??(1)給加點字注音，根據(jù)拼音寫出相應的漢字。mǎngqīn39(4)將文段中畫線語句改為反問句。(不改變原意)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________在凜冽的寒風中，在陰森森的一片寂寞中，始終只有這么幾個人在行走，他們的英雄氣概怎么能不令人欽佩呢？(4)將文段中畫線語句改為反問句。(不改變原意)在凜冽的寒風402.下列句中加點成語使用不正確的一項是(

)A.這里看不到任何東西，和前幾天令人毛骨悚然的單調(diào)沒有任何區(qū)別。B.挪威國旗耀武揚威、揚揚得意地在這被人類沖破的堡壘上獵獵作響。C.他在大會上的講話邏輯嚴密、語無倫次，博得了與會專家的一致好評。D.一些人盲目追捧明星，卻忽視了那些近在咫尺為自己默默付出的人。C????????????????2.下列句中加點成語使用不正確的一項是()C????41點撥“語無倫次”指話講得很亂，沒有條理層次。點撥“語無倫次”指話講得很亂，沒有條理層次。423.下列對語文知識的分析，不正確的一項是(

)A.“微博”“多彩”“唱響”(分析：這三個詞語依次是名詞、形容詞、動詞)B.“精準扶貧”“一帶一路”“全民閱讀”“親近自然”(分析：這四個短語依次是偏正短語、并列短語、主謂短語、動賓短語)C3.下列對語文知識的分析，不正確的一項是()C43C.驢友們半夜就登上了雷公山頂，不畏涼氣襲人，目的是為了能觀賞到日出的壯觀景象。(沒有語病)D.在踐行“尊老愛幼”傳統(tǒng)美德活動中，我們所缺乏的，一是執(zhí)行力不足，二是方法不當。(分析：應刪去“不足”“不當”)C.驢友們半夜就登上了雷公山頂，不畏涼氣襲人，目的是為了44點撥C項句式雜糅，可刪除“為了”。點撥C項句式雜糅，可刪除“為了”。454.概括人物經(jīng)歷——斯科特帶領的探險隊的結(jié)局如何？請按照示例進行梳理。示例：斯科特：遭遇暴風雪，無法前進，補給耗盡，凍死在睡袋中。(1)鮑爾斯：__________________________________________________________________________________________(2)威爾遜：__________________________________________________________________________________________遭遇暴風雪，無法前進，補給耗盡，與斯科特一起凍死在睡袋中。與斯科特、鮑爾斯一樣，凍死在睡袋中。4.概括人物經(jīng)歷——斯科特帶領的探險隊的結(jié)局如何？請按照46(3)埃文斯：__________________________________________________________________________________________(4)奧茨：____________________________________________________________________________________________腿腳凍傷，為了不連累伙伴，離開營地，再也沒有回來。精神失常，不幸死去。(3)埃文斯：_______________________47一、精段品讀(中考?赤峰改編)閱讀“1912年1月16日這一天……斯科特懷著不祥的預感在日記中寫道：‘回去的路使我感到非?？膳隆！薄白≡诨啬景逦堇锏幕锇閭兊却撕脦讉€星期……所有這些在一切時代都是最偉大的悲劇?！?這些段落分別標記為①－⑥自然段)，回答問題。一、精段品讀(中考?赤峰改編)5.選文①②段記敘了一件什么事？請用簡潔的語言進行概括。斯科特和他的隊友們奔向南極點，卻發(fā)現(xiàn)阿蒙森已經(jīng)捷足先登，斯科特決定為阿蒙森完成的業(yè)績做證。5.選文①②段記敘了一件什么事？請用簡潔的語言進行概括。斯6.下面句子中加點的詞語有什么表達效果？試作品析。(1)焦急的心情把他們早早地從自己的睡袋中拽了出來?！白А弊钟昧藬M人的修辭手法，把“焦急的心情”人格化，突出了斯科特一行人想快點到達南極點的激動、急切的心情。?6.下面句子中加點的詞語有什么表達效果？試作品析?！白А弊?2)他們誰也不想安慰別人，只是默默地拖著自己的腳步往前走?！巴稀弊謱懗隽怂箍铺睾完犛褌兡_步的沉重，從側(cè)面表現(xiàn)出他們發(fā)現(xiàn)阿蒙森小隊已捷足先登后，失望透頂、萬分沉重的心情。?(2)他們誰也不想安慰別人，只是默默地拖著自己的腳步往前走從斯科特決定為阿蒙森的業(yè)績做證這件事，可以看出斯科特具有怎樣的品質(zhì)？8.結(jié)合上下文，分析“在他們身后刮來凜冽的寒風”一句中環(huán)境描寫的作用。誠信(或：誠實；堅持原則；有紳士風度等)。從斯科特決定為阿蒙森的業(yè)績做證這件事，可以看出斯科特具有怎樣示例一：表現(xiàn)了斯科特等人所處環(huán)境的惡劣，渲染了悲傷(或悲涼)的氣氛，為斯科特等人返程遇難作了鋪墊。示例二：表現(xiàn)了斯科特等人所處環(huán)境的惡劣，烘托了斯科特和隊友們失意、痛苦的心情，為斯科特等人返程遇難作了鋪墊。點撥：環(huán)境描寫(景物描寫)的作用，一般情況下可從渲染氣氛、烘托形象、推動情節(jié)發(fā)展等角度去分析。示例一：表現(xiàn)了斯科特等人所處環(huán)境的惡劣，渲染了悲傷(或悲涼)9.從字里行間可以看出茨威格是傾注了他的全部感情來寫這場悲劇的，對英雄的贊嘆溢于言表。那么，你認為斯科特一行人的科學探險有什么積極意義呢？9.從字里行間可以看出茨威格是傾注了他的全部感情來寫示例一：斯科特一行人的探險，幫助人類認識了自然；開拓了人類的生存空間。示例二：挑戰(zhàn)自我，實現(xiàn)了生命的價值。示例三：斯科特一行人所表現(xiàn)出來的對科學探險的執(zhí)著精神、超人信心和勇氣，不怕困難的決心都值得人們學習和敬仰。示例一：斯科特一行人的探險，幫助人類認識了自然；開拓了人類的二、拓展閱讀永不再來(節(jié)選)阿普斯利?徹里有人讓我對這類探險活動做一個全面的評價。但是很顯然，當我身在其中的時候，這是不可能的。而且，我只是一個二十四歲的助手，無法去評價那些年長的隊員，而且也不知道我的評價是否有價值。我現(xiàn)在的想法是我們經(jīng)歷了一場最可怕的悲劇，令人刻骨銘心，因為這場悲劇不二、拓展閱讀是因我們的錯誤而引起的。我用了整整十年時間去審視南極探險。在比較了我們與阿蒙森的行動后，我感到非常吃驚。一方面，阿蒙森的行進路線幾乎是筆直的，他們搶先一步到達了極點，然后返回；他們沒有犧牲一個隊員，沒有損失一匹牲畜，而且把所有的時間都花在極點考察本身上。這可能是一次最完美的考察。而另一方面，我們卻經(jīng)歷了可怕的兇險，創(chuàng)造了超越人類耐力極限的奇跡，在莊嚴的教堂布道時被人們稱頌或者被雕成塑像供公眾紀念，是因我們的錯誤而引起的。我用了整整十年時間去審視南極探險。在但在到達極點的時候卻發(fā)現(xiàn)這次可怕的冒險完全是多余的，而且我們最優(yōu)秀的隊員已永遠地葬身南極。無視兩者之間的這種對比是非常可笑的，如果在寫書的時候不考慮這些，那簡直是在浪費時間。但在到達極點的時候卻發(fā)現(xiàn)這次可怕的冒險完全是多余的，而且我們讓我先來評價一下阿蒙森，我并不打算掩飾我們對他的看法。他讓我們相信他裝備“弗萊姆”號是為了進行一次北極探險，他駕船向北駛?cè)?，但是卻突然掉頭向南急駛。沒有什么會比這種聲東擊西的做法更令人不快的了。當斯科特到達極點，發(fā)現(xiàn)阿蒙森已經(jīng)先他一個月到達那里的時候，他的沮喪可遠非是小學生輸了賽跑比賽可以比擬的。我曾講過，斯科特和四個伙伴為了到達極點付出了怎樣的讓我先來評價一下阿蒙森，我并不打算掩飾我們對他的看法。他讓我代價，以及他們在返回途中曾經(jīng)歷了怎樣的磨難，直到他們死去。這些兇險和痛苦的經(jīng)歷讓人們清楚地認識到南極是怎樣的一個世界。在那里太陽不會落下去；在那里無論你轉(zhuǎn)向哪個方向，你的臉都是朝著北方。當斯科特看到挪威人的帳篷時，他已無話可說。這次冒險是毫無意義的。代價，以及他們在返回途中曾經(jīng)歷了怎樣的磨難，直到他們死去。這現(xiàn)在所有的痛苦都已經(jīng)過去了，將來的探險家也不會過多考慮這次經(jīng)歷。他可能會問，阿蒙森成功的秘訣是什么？我們精神上的痛苦和失落是什么？我會首先接受阿蒙森的成功。毫無疑問，親身經(jīng)歷過此次探險的人都有著不同尋常的素質(zhì)。由于具有一個天才探險家的睿智，阿蒙森已事先預計到了鯨灣的土地會像羅斯島的一樣堅硬。同時，他還具有非凡的領導才能，對原來的計劃做出了重大調(diào)整?，F(xiàn)在所有的痛苦都已經(jīng)過去了，將來的探險家也不會過多考慮這次經(jīng)實際上，當阿蒙森沒有采用斯科特和沙克爾頓已經(jīng)探明的路線，而是自己找出了第二條越過高山的路線時，這確實是重大的調(diào)整。當他這樣做之后，他獲得了成功，并且闖出了一條完全屬于自己的路線。實際上，在更好的路線被發(fā)現(xiàn)之前，這是最好的。這種嘗試可能會令他失敗甚至喪生，因此他的動機和他敢于說服自己的勇氣是值得欽佩的。這些都給了他莫大的幫助。一些保守的捕鯨船船長不同意實際上，當阿蒙森沒有采用斯科特和沙克爾頓已經(jīng)探明的路線，而是斯科特嘗試使用摩托車、馬和人來拉雪橇，而始終堅持用狗來拉雪橇。正是這些不起眼的選擇讓阿蒙森順利地到達了極點并安全返回，而且他的隊員和狗也沒有感到特別疲勞。斯科特嘗試使用摩托車、馬和人來拉雪橇，而始終堅持用狗來拉雪橇10.閱讀文章第一段，談談為什么說阿蒙森隊到南極是一次最完美的考察。行進路線幾乎是筆直的，他們搶先一步到達了極點，然后返回；他們沒有犧牲一個隊員，沒有損失一匹牲畜，而且把所有的時間都花在極點考察本身上。10.閱讀文章第一段，談談為什么說阿蒙森隊到南極是一次最完11.文章前兩段說斯科特隊這次可怕的冒險完全是多余的，毫無意義的，為什么？對此你怎么看？因為在此之前，已經(jīng)有人捷足先登了?？捶?。因為在此之前，已經(jīng)有人捷足先登了。12.縱觀全文，你認為阿蒙森成功的秘訣是什么？13.獲得成功，除了上天賜給的機遇，你認為還有什么必要的條件呢？請結(jié)合自己平時的體驗簡要地說出一兩點。示例：聰明的頭腦，十足的干勁，創(chuàng)新精神等。有探險家的睿智；有非凡的領導才能；有闖勁，有自己的主見；有勇氣。12.縱觀全文，你認為阿蒙森成功的秘訣是什么？示例：聰明的14.探險，是勇敢者的游戲，也是孤獨者的旅途。班級準備開展以“探險”為主題的綜合性學習活動，請你參與。(1)作為這次活動的負責人，你準備怎樣開展活動呢？請寫出兩個具體的活動安排。示例：開展講述探險家故事競賽，開展生存夏令營模擬招聘會。14.探險，是勇敢者的游戲，也是孤獨者的旅途。班級準備開展以(2)圍繞“探險的人，你們的犧牲值不值得”這一辯題，你們展開了激烈的辯論。假如你是正方，針對反方的辯詞你怎樣反駁？反方：我方認為，生命是寶貴的，每個人只擁有一次。探險過程中的意外總是難免的，在強大的大自然面前，人類總是顯得很渺小。這樣的犧牲不僅令人痛惜，而且毫無意義。何況，我們應與自然和諧相處，沒有必要為了體現(xiàn)自己的人生價值而犧牲生命。(2)圍繞“探險的人，你們的犧牲值不值得”這一辯題，你們展開正方：示例：人的生命雖然只有一次，但要活得有意義。就像探險，它體現(xiàn)了人類對生存能力的挑戰(zhàn)，對自然極限的挑戰(zhàn)，雖然也可能有犧牲，但并非毫無意義，況且，人們在探險過程中會盡量保證生命安全，減少犧牲。正方：示例：人的生命雖然只有一次，但要活得有意義(3)“驢友”是對戶外運動，自助自主旅行愛好者的稱呼?！绑H友”探險需要注意些什么？請結(jié)合以下兩則材料，給“驢友”提幾點建議。材料1

2017年8月26日晚，一群椒江驢友在仙居淡竹探險時被困深山。仙居警方聯(lián)手當?shù)剜l(xiāng)政府及民間救援隊，連夜進山搜救，最后將這群驢友平安帶下山。(3)“驢友”是對戶外運動，自助自主旅行愛好者的稱呼?！绑H友材料2

2017年8月12日的一場暴雨，讓深入宜春萬載縣“神戰(zhàn)古洞”探險的驢友身陷險境——暴雨倒灌溶洞后造成洞內(nèi)水流湍急，13名驢友無法從原路返回因此被困。最終萬載消防大隊15位官兵接警后冒險在溶洞里架起了9米多長的長梯，將被困人員平安轉(zhuǎn)移。材料22017年8月12日的一場暴雨，讓深入宜春萬載縣“神“驢友”探險，首先要了解景點的情況，包括天氣情況、飲食住宿等；其次，確定行進路線時，盡量考慮成熟路線，以免迷路；最后，“驢友”出發(fā)前要掌握一些自救常識，準備一些常用藥物?！绑H友”探險，首先要了解景點的情況，包括天氣情況、飲食住宿等15.本文的細節(jié)描寫令人難忘。比如，負責科學研究的威爾遜博士，在離死只有寸步之遙的時候，仍堅持科學觀察，并拖著16公斤的珍貴巖石樣品；又如奧茨、斯科特死亡前的情景，都令人極為感動。請你也運用細節(jié)描寫來寫一個片段，200字左右。片段練筆15.本文的細節(jié)描寫令人難忘。比如，負責科學研究的威爾遜思路點撥：好的細節(jié)描寫可以起到“窺一斑而略知全豹，以一目而盡傳精神”的奇妙作用。寫好細節(jié)，一要精雕細刻。細節(jié)就好像電影中的特寫鏡頭。只有“細”，才能傳達出人物的神韻。二要細致觀察事物。要使描寫生動形象，我們就要對事物進行非常細致的觀察。三要精心錘煉字詞。在細節(jié)描寫中，我們要選擇恰當?shù)淖衷~，力求一字傳神。四要善于“濃妝淡抹”，描寫要恰到好思路點撥：好的細節(jié)描寫可以起到“窺一斑而略知全豹，以一目而盡處。無論是寫景還是寫人，都得“相宜”。該濃則濃，該淡則淡；濃有濃的情致，淡有淡的韻味，兩者各有所長，各盡其妙。另外所寫細節(jié)要力求真實，要有典型性，要能引起讀者共鳴，要能表現(xiàn)人物的特征。處。無論是寫景還是寫人，都得“相宜”。該濃則濃，該淡則淡；濃偉大的悲劇21傳記偉大的悲劇21傳記76頑強奮戰(zhàn)后的失敗和輕易獲得的勝利同樣可賀可敬！是啊，失敗和成功應同樣受到人們的敬仰和尊重。然而，一直以來，我們的記憶中只容得下成功者，有人說，歷史便是為他們而寫的，其實并非如此，千百年來，在人類征服自然界的各個領域中，都涌現(xiàn)出了許多可歌可泣的“失敗英雄”，英國探險家斯科特就是其中的一位，接下來，讓我們隨著奧地利作家茨威格，再次回顧那段光榮的歷史吧！頑強奮戰(zhàn)后的失敗和輕易獲得的勝利同樣可賀可敬！是啊，失敗和成77偉大的悲劇新課件78（難點）感知課文內(nèi)容，領會課題中的“悲劇”和“偉大”的含義。學習本文抓住細節(jié)突出人物品質(zhì)的寫法。理解斯科特等人的優(yōu)秀品質(zhì)，體會作者的思想感情。（重點）（重點）（難點）感知課文內(nèi)容，領會課題中的“悲劇”和“偉大”的含義。79茨威格(1881～1942)，奧地利作家。茨威格一身正氣，懷著良知，為人世間的苦難，寫下了無數(shù)充滿同情、動人心魄的壯麗篇章。小說、戲劇、詩歌、傳記、散文等文學體裁他無不涉獵，其著述之豐、之精是驚人的。代表作有小說《象棋的故事》、傳記《三位大師》。茨威格(1881～1942)，奧地利作家。茨威格一身正氣，懷80本文寫了人類歷史上先后到達南極點的科學探險隊——挪威的阿蒙森隊和英國的斯科特隊。阿蒙森隊和斯科特隊都準備征服南極點，經(jīng)過一番激烈的競爭，結(jié)果阿蒙森隊捷足先登，于1911年12月中旬到達南極點，斯科特隊比阿蒙森隊晚了幾個星期。最后，阿蒙森隊勝利而歸，成功的旗幟永遠飄揚在南極點上空，而斯科特等五名沖擊南極點的英雄，因為南極寒冷天氣的提前到來，饑寒交迫，體力不支，在返回的路上與嚴寒搏斗了兩個多月，最后長眠在茫茫的冰原之中。作者根據(jù)斯科特遺留下來的一些底片、膠卷、日記和遺書，發(fā)揮他天才的文學想象寫成了這篇文章。本文寫了人類歷史上先后到達南極點的科學探險隊——挪威的阿蒙森81傳記，是一種常見的文學形式，主要記述人物的生平事跡，根據(jù)各種書面的、口述的回憶和調(diào)查等相關材料，加以選擇性的編排、描寫與說明而成。傳記和歷史關系密切，某些寫作年代久遠的傳記常被人們當史料看待。一般由他人記述；亦有自己記述的，稱“自傳”。傳記大體分兩類：一類是以記述翔實史事為主的史傳等；另一類屬文學范圍，傳記作者在記述傳主事跡的過程中，可能會滲透自己的某些情感、想象或者推斷，但和小說不同，傳記一般不虛構(gòu)，紀實性是傳記的基本要求。傳記傳記，是一種常見的文學形式，主要記述人物的生平事跡，根據(jù)各種82拽

無垠

癲狂凜冽吞噬

銷蝕

羸弱步履告罄

遺孀

毋寧毛骨悚然一

讀一讀字音zhuàiyíndiānlǐnshìshíléilǚqìngshuāngwúsǒng拽無垠癲狂凜冽一讀83wèi()縮不前魯mǎng()大膽念念有cí()精疲力jié()語無lún()次yáng

yáng()得意二

寫一寫字形畏莽詞竭倫揚揚wèi()縮不前魯mǎng()841．堅持不懈：2．風餐露宿：3．精疲力竭：三

記一記詞義指堅決保持、維護或進行，毫不松懈。例句：雖然飽受病痛的折磨，但她仍堅持不懈地接受訓練，希望有一天能夠站到最高領獎臺上。形容旅途或野外生活的艱苦。例句：她一路上風餐露宿、日夜兼程，終于在預定時間到達了目的地。精神非常疲勞，體力消耗已盡，形容極度疲乏。例句：為了躲避敵人的追捕，他背著女兒已經(jīng)跑了五十多里路，早就精疲力竭了。1．堅持不懈：三記一記詞義指堅決保持、854．毛骨悚然：形容十分恐懼。悚然，恐懼的樣子。例句：那部恐怖電影的宣傳海報十分血腥，看得我毛骨悚然。毛骨悚然、膽戰(zhàn)心驚辨析：同：兩者都有害怕的意思。異：“毛骨悚然”形容害怕到了很深的程度?！澳憫?zhàn)心驚”形容非常害怕，程度要比“毛骨悚然”弱。例：在這深山中，半夜聽到凄厲的狼嚎，人們不禁毛骨悚然。走在不到一米寬的懸崖邊上，我感到膽戰(zhàn)心驚。4．毛骨悚然：形容十分恐懼。悚然，恐懼的樣子。865．悶悶不樂：6．怏怏不樂：因有不如意的事而心里不快活。形容不滿意或不高興的神情。悶悶不樂、怏怏不樂辨析同：兩者都有不開心的意思。異：“悶悶不樂”指心里不快活。而“怏怏不樂”側(cè)重指失望、不滿意的神情。例：因為考試失利，他這幾天都悶悶不樂。這次升職他本來最有希望，但是經(jīng)理還是選擇了別人，他只能怏怏不樂地接受了現(xiàn)實。

5．悶悶不樂：因有不如意的事而心里不快活87導思1.簡要復述斯科特一行到達南極及失望返回途中與自然進行搏斗的過程。導思2:文章從哪個角度來說斯科特一行的舉動是悲??？經(jīng)歷悲劇導思4.文章多處運用了細節(jié)描寫，生動、細膩、充滿感情。試找出一處來加以分析。細節(jié)描寫關鍵詞:悲壯線索獻身導思3.文章從哪一方面來說斯科特一行的壯舉又是偉大的？偉大導思1.簡要復述斯科特一行到達南極及失望返回途中與自然進行搏88

請同學們聽讀課文，并在課本上及時做好旁批和圈點。體會作者感情，感受文章的風格。

《偉大的悲劇》課文朗讀。1.劃分文章部分、層次分別用雙豎線、單豎線。2.認為用得好的詞語用方框。3.關鍵語句（或?qū)懙煤玫恼Z句）用波浪線。4.有疑問的地方，用問號標注。圈點要求請同學們聽讀課文，并在課本上及時做好旁批和圈點。體會作89第一部分（①—③）：第二部分（4—13）：寫斯科特一行到達南極點，卻發(fā)現(xiàn)已有人捷足先登，只好失望返回并為勝利者做證。寫斯科特等人陸續(xù)死亡的過程。第三部分（14—16）：寫英雄們犧牲后，受到世人的悼念和敬仰。第一部分（①—③）：第二部分（4—13）：寫斯科特一行到達南901.“拽”有何表達效果？【答案】本題運用關鍵詞語表達效果法?！白А卑研那閿M人化了，生動形象地刻畫出探險隊員迫不及待沖擊終點的激動心情。1.“拽”有何表達效果？【答案】本題運用關鍵詞語表達效果912.“他們的心在戰(zhàn)栗，只不過還想盡量安慰自己罷了——就像魯濱遜荒島上發(fā)現(xiàn)陌生人的腳印時竭力想把它看作是自己的腳印一樣?！边@句話有怎樣的表達效果？【答案】本題運用賞析句子表達效果三步法。用魯濱遜的想法與斯科特一行人的想法形成類比，寫出他們發(fā)現(xiàn)有人捷足先登但又不愿意接受這個殘酷的現(xiàn)實的僥幸心理，表達了他們痛苦、極度恐懼的心情。同時這里的忐忑心情與上文激動的心情形成對比，增強了文章的悲劇性。2.“他們的心在戰(zhàn)栗，只不過還想盡量安慰自己罷了——就像魯濱923.“千萬年來”“太古以來”“一個月內(nèi)”三個表示

時間的詞語有什么作用？【答案】“千萬年來”“太古以來”與“一個月內(nèi)”形成對比，寫出阿蒙森和斯科特兩支探險隊驚人的壯舉。“一個月內(nèi)”也表示斯科特一行晚了一個月，為下文的悲劇作鋪墊。3.“千萬年來”“太古以來”“一個月內(nèi)”三個表示【答案】93【答案】這句話是作者站在斯科特的角度來寫的，表達了斯科特在角逐失敗后的一種極度沮喪、悲哀的心情。但事實上作者本人并不這么認為，因為作者為斯科特這個失敗者作傳，本身就說明作者不同意“第一個到達者擁有一切，第二個到達者什么也不是”這一說法。4.結(jié)合文段思考，“對人類來說，第一個到達者擁有一切，第

二個到達者什么也不是”這句話作者要表達的意思是什么？

作者同意這種說法嗎？【答案】這句話是作者站在斯科特的角度來寫的，表達了斯科特在角94【答案】本題運用引用作用分析法。引用斯科特日記里的內(nèi)容，表現(xiàn)了斯科特因沒有戰(zhàn)勝阿蒙森而極度失望、無奈和痛苦的心情，增加了文章的可信度。5.引用斯科特日記里的內(nèi)容有何作用？【答案】本題運用引用作用分析法。引用斯科特日記里的內(nèi)容，表現(xiàn)95【答案】這里運用了擬人的修辭手法，表達的是斯科特和伙伴們的極度痛苦的心情。此時，在痛苦萬分的斯科特眼中，風中飄揚的挪威國旗就是他的對手，勝利者阿蒙森似乎站在那里耀武揚威、揚揚得意。國旗“耀武揚威”“揚揚得意”，這里作者運用了什么修辭手法？有何表達效果？6.【答案】這里運用了擬人的修辭手法，表達的是斯科特和伙伴們的極96【答案】英國人普遍講求紳士風度，主張誠實、守信，坦然面對成功和失敗。正是由于這種紳士風度，斯科特接受了這項為他人的業(yè)績做證的任務，也正是因為這一行為，表現(xiàn)了他高尚的人格。7.斯科特為什么要接受這項任務？【答案】英國人普遍講求紳士風度，主張誠實、守7.斯科特為什么978.結(jié)合第④段思考，為什么說“回來的路程危險增加了

十倍”？【答案】

(1)返回的路途中最大的危險是不能偏離自己原來的腳印，以免錯過貯藏點；(2)漫天的大雪；(3)他們?nèi)狈Τ鮼頃r的充沛精力。8.結(jié)合第④段思考，為什么說“回來的路程危險增加了【答案】98信息提煉法。此類題是考查學生對文章內(nèi)容的感知。首先圍繞問題的關鍵詞，確定答題范圍，在確定好的答題范圍中尋找關鍵語句，然后按要求進行提煉、整合、概括。在他們的內(nèi)心深處，與其說盼望著回家，毋寧說更害怕回家。閱讀方法解密信息提煉法。此類題是考查學生對文章內(nèi)容的感知。首先圍繞問題的99【答案】本題運用關鍵詞語表達效果法?！棒斆А币辉~本來指做事草率，不加思考。這里是貶義詞褒用，表達了作者強烈的憐惜之情。從大自然方面來看，他們是“魯莽”的，而在人類的眼中他們卻是真正的英雄。9.既然是“勇敢者”作者為什么說他們是“魯莽”的?【答案】本題運用關鍵詞語表達效果法。“魯莽”一詞本來指做事草100偉大的悲劇新課件10110.“對他怎么辦?把他拋棄在這沒有生命的冰原上?不?？墒橇硪?/p>

方面，他們又必須毫不遲疑地迅速趕到下一個貯藏點，要不

然……從日記里看不出斯科特究竟打算怎么辦?！睆乃箍铺孛?/p>

盾的句子里你能體會到什么？【答案】驅(qū)使他們帶上埃文斯的是人性、友情，驅(qū)使他們拋棄埃文斯的是生存的需要。的確，一切在生存面前都顯得那么蒼白，在離死神咫尺之遙的地方，他們求生的愿望是多么強烈！然而曾經(jīng)的風雨同舟、榮辱與共又使他們無法做出殘忍的抉擇。在此處畫線句中，作者將取和舍的關系表達得十分透徹，他們除了承受巨大的身體痛苦之外，還要面對巨大的精神壓力。10.“對他怎么辦?把他拋棄在這沒有生命的冰原上?不?？?02【答案】不矛盾。這里不敢勸阻，并非膽怯，而是因為令人絕望的無助和無奈。面對漫天的暴風雪，所有人都自身難保，對奧茨也愛莫能助。奧茨選擇英雄式的死亡，大家只能理解、尊重他的選擇。11.寫奧茨走向死亡，其他人不敢勸阻，這和上文他

們表現(xiàn)出來的集體主義精神是否矛盾？為什么？【答案】不矛盾。這里不敢勸阻，并非膽怯，而是因為令人絕望的無103【答案】本題運用關鍵詞語表達效果法?！靶闹械暮Ｊ序讟恰笔侵杆箍铺卦陔x開世界前心中回憶的美好的往事和他對遙遠的祖國、親人和朋友的懷想。它們與嚴酷的現(xiàn)實形成了鮮明的對照，海市蜃樓是美好的，卻是根本無法實現(xiàn)的，這更加增強了悲劇效果，給人以心靈的沖擊。12.“心中的海市蜃樓”指什么？這樣表達有何作用？【答案】本題運用關鍵詞語表達效果法?！靶闹械暮Ｊ序讟恰笔侵杆?0413.文章最后一段有什么作用？【答案】本題運用結(jié)尾句(段)作用分析法。斯科特他們在與大自然的搏斗中雖然失敗了，他們的肉體倒下了，但是他們的心靈經(jīng)受住了考驗，從而變得無比高尚。有價值的、美的毀滅就是偉大的悲劇。這句話是全文的主旨句，照應了題目。13.文章最后一段有什么作用？【答案】本題運用結(jié)尾句(段)作105【答案】本題可運用標題含義分析法和標題作用分析法進行分析?！氨瘎　鼻肮谝浴皞ゴ蟮摹保o人以深深的震撼。失敗、死亡的“悲劇”性結(jié)局的確令人悲哀，但其中體現(xiàn)的英雄氣概、崇高的精神和人格魅力，足以變成“偉大”的力量，震撼世人的心靈。題目點明了主旨，確定了文章的感情基調(diào)，激發(fā)了讀者閱讀的興趣。1.【難點探究】請你結(jié)合全文，談談標題的含義和作用。

【答案】本題可運用標題含義分析法和標題作用分析法進行分析?！?06【答案】這可以從課文的最后兩句話中找到答案：“一個人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無比高尚。所有這些在一切時代都是最偉大的悲劇?！弊鳛橐晃粋ゴ蟮淖骷遥耐裣氲降牟皇鞘聵I(yè)的成功者，而是許多歷史事件給人的精神上的震撼和啟迪。按照這個標準，茨威格當然認為給斯科特作傳會更有意義，會給人長久的思考。2.【難點探究】茨威格為何不給勝利者阿蒙森作傳，卻充滿激情地

為失敗者斯科特書寫這悲壯的經(jīng)歷？【答案】這可以從課文的最后兩句話中找到答案：“一個人雖然在同107晚到南極，絕望而歸（失敗——做證之悲）歸途艱難，悲壯覆滅（死亡之悲）臨終遺言，情系親朋（死別之悲）魂留南極，世人敬仰（世人之悲）勇于探索堅毅執(zhí)著集體主義精神誠信、紳士風度無私的愛偉大的悲劇悲劇偉大晚到南極，絕望而歸（失敗——做證之悲）勇于探索偉大的悲劇悲108文章通過對英國探險隊斯科特隊在歸途中悲壯覆沒的描寫，歌頌了他們既是英國的英雄，也是全人類的英雄，頌揚了人類勇于探索的精神、為事業(yè)而獻身的崇高精神和強烈的集體主義精神。文章通過對英國探險隊斯科特隊在歸途中悲壯覆沒的描寫，歌頌了他1091．以時間為順序，條理清晰。課文記敘了斯科特探險隊一行五人歷盡艱難、滿懷希望地奔向南極點，卻悲哀地發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有人捷足先登，只好垂頭喪氣地踏上歸途，最后一個個悲壯死去的故事。文章按照時間順序逐一敘述，條理清晰。2．出色的細節(jié)描寫。文中多處運用細節(jié)描寫，充滿感情。比如，奧茨用凍掉了腳趾的腳板行走；再如，威爾遜博士在死亡的邊緣仍堅持科學觀察，并在極度艱難的情況下，拖著16公斤的珍貴巖石樣品！這些細節(jié)描寫表現(xiàn)了作者對他們的贊美之情，同時感動了所有的讀者。1．以時間為順序，條理清晰。110斯科特雖然在探索領域里失敗了，但是他這種對科學的探索精神和愛國精神等，不僅是英國人的驕傲，而且是我們?nèi)祟惖尿湴?，人們以此為榮；他雖然在探險事業(yè)中犧牲了，但他的探索精神永遠活在我們心中。斯科特雖然在探索領域里失敗了，但是他這種對科學的探索精神和愛111第21課偉大的悲劇七年級語文?下(R版)第6單元第21課偉大的悲劇七年級語文?下(R版)第6單元1121.閱讀下面的文字，完成練習。漫天的大雪封住了五個魯莽大膽的勇敢者的眼睛，使他們每走一步都憂心忡忡。刺骨的寒冷吞噬著他們已經(jīng)疲bèi不堪的身體。面對這突如其來的惡運，他們不乞求會有任何奇跡來拯救他們。在凜冽的寒風中，在陰森森的一片寂寞中，始終只有這么幾個人在行走，他們的英雄氣概令人欽佩。??1.閱讀下面的文字，完成練習。??113(1)給加點字注音，根據(jù)拼音寫出相應的漢字。魯莽(

)欽(

)佩疲bèi(

)(2)文中有錯別字的一個詞語是________________，這個詞語的正確寫法是________________。(3)“憂心忡忡”中“忡忡”的意思是____________________________________________?！皠C冽”的意思是______________________________。mǎng

qīn

憊惡運厄運憂愁的樣子刺骨地寒冷??(1)給加點字注音，根據(jù)拼音寫出相應的漢字。mǎngqīn114(4)將文段中畫線語句改為反問句。(不改變原意)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________在凜冽的寒風中，在陰森森的一片寂寞中，始終只有這么幾個人在行走，他們的英雄氣概怎么能不令人欽佩呢？(4)將文段中畫線語句改為反問句。(不改變原意)在凜冽的寒風1152.下列句中加點成語使用不正確的一項是(

)A.這里看不到任何東西，和前幾天令人毛骨悚然的單調(diào)沒有任何區(qū)別。B.挪威國旗耀武揚威、揚揚得意地在這被人類沖破的堡壘上獵獵作響。C.他在大會上的講話邏輯嚴密、語無倫次，博得了與會專家的一致好評。D.一些人盲目追捧明星，卻忽視了那些近在咫尺為自己默默付出的人。C????????????????2.下列句中加點成語使用不正確的一項是()C????116點撥“語無倫次”指話講得很亂，沒有條理層次。點撥“語無倫次”指話講得很亂，沒有條理層次。1173.下列對語文知識的分析，不正確的一項是(

)A.“微博”“多彩”“唱響”(分析：這三個詞語依次是名詞、形容詞、動詞)B.“精準扶貧”“一帶一路”“全民閱讀”“親近自然”(分析：這四個短語依次是偏正短語、并列短語、主謂短語、動賓短語)C3.下列對語文知識的分析，不正確的一項是()C118C.驢友們半夜就登上了雷公山頂，不畏涼氣襲人，目的是為了能觀賞到日出的壯觀景象。(沒有語病)D.在踐行“尊老愛幼”傳統(tǒng)美德活動中，我們所缺乏的，一是執(zhí)行力不足，二是方法不當。(分析：應刪去“不足”“不當”)C.驢友們半夜就登上了雷公山頂，不畏涼氣襲人，目的是為了119點撥C項句式雜糅，可刪除“為了”。點撥C項句式雜糅，可刪除“為了”。1204.概括人物經(jīng)歷——斯科特帶領的探險隊的結(jié)局如何？請按照示例進行梳理。示例：斯科特：遭遇暴風雪，無法前進，補給耗盡，凍死在睡袋中。(1)鮑爾斯：__________________________________________________________________________________________(2)威爾遜：__________________________________________________________________________________________遭遇暴風雪，無法前進，補給耗盡，與斯科特一起凍死在睡袋中。與斯科特、鮑爾斯一樣，凍死在睡袋中。4.概括人物經(jīng)歷——斯科特帶領的探險隊的結(jié)局如何？請按照121(3)埃文斯：__________________________________________________________________________________________(4)奧茨：____________________________________________________________________________________________腿腳凍傷，為了不連累伙伴，離開營地，再也沒有回來。精神失常，不幸死去。(3)埃文斯：_______________________122一、精段品讀(中考?赤峰改編)閱讀“1912年1月16日這一天……斯科特懷著不祥的預感在日記中寫道：‘回去的路使我感到非?？膳??！薄白≡诨啬景逦堇锏幕锇閭兊却撕脦讉€星期……所有這些在一切時代都是最偉大的悲劇?！?這些段落分別標記為①－⑥自然段)，回答問題。一、精段品讀(中考?赤峰改編)5.選文①②段記敘了一件什么事？請用簡潔的語言進行概括。斯科特和他的隊友們奔向南極點，卻發(fā)現(xiàn)阿蒙森已經(jīng)捷足先登，斯科特決定為阿蒙森完成的業(yè)績做證。5.選文①②段記敘了一件什么事？請用簡潔的語言進行概括。斯6.下面句子中加點的詞語有什么表達效果？試作品析。(1)焦急的心情把他們早早地從自己的睡袋中拽了出來?！白А弊钟昧藬M人的修辭手法，把“焦急的心情”人格化，突出了斯科特一行人想快點到達南極點的激動、急切的心情。?6.下面句子中加點的詞語有什么表達效果？試作品析。“拽”字(2)他們誰也不想安慰別人，只是默默地拖著自己的腳步往前走?！巴稀弊謱懗隽怂箍铺睾完犛褌兡_步的沉重，從側(cè)面表現(xiàn)出他們發(fā)現(xiàn)阿蒙森小隊已捷足先登后，失望透頂、萬分沉重的心情。?(2)他們誰也不想安慰別人，只是默默地拖著自己的腳步往前走從斯科特決定為阿蒙森的業(yè)績做證這件事，可以看出斯科特具有怎樣的品質(zhì)？8.結(jié)合上下文，分析“在他們身后刮來凜冽的寒風”一句中環(huán)境描寫的作用。誠信(或：誠實；堅持原則；有紳士風度等)。從斯科特決定為阿蒙森的業(yè)績做證這件事，可以看出斯科特具有怎樣示例一：表現(xiàn)了斯科特等人所處環(huán)境的惡劣，渲染了悲傷(或悲涼)的氣氛，為斯科特等人返程遇難作了鋪墊。示例二：表現(xiàn)了斯科特等人所處環(huán)境的惡劣，烘托了斯科特和隊友們失意、痛苦的心情，為斯科特等人返程遇難作了鋪墊。點撥：環(huán)境描寫(景物描寫)的作用，一般情況下可從渲染氣氛、烘托形象、推動情節(jié)發(fā)展等角度去分析。示例一：表現(xiàn)了斯科特等人所處環(huán)境的惡劣，渲染了悲傷(或悲涼)9.從字里行間可以看出茨威格是傾注了他的全部感情來寫這場悲劇的，對英雄的贊嘆溢于言表。那么，你認為斯科特一行人的科學探險有什么積極意義呢？9.從字里行間可以看出茨威格是傾注了他的全部感情來寫示例一：斯科特一行人的探險，幫助人類認識了自然；開拓了人類的生存空間。示例二：挑戰(zhàn)自我，實現(xiàn)了生命的價值。示例三：斯科特一行人所表現(xiàn)出來的對科學探險的執(zhí)著精神、超人信心和勇氣，不怕困難的決心都值得人們學習和敬仰。示例一：斯科特一行人的探險，幫助人類認識了自然；開拓了人類的二、拓展閱讀永不再來(節(jié)選)阿普斯利?徹里有人讓我對這類探險活動做一個全面的評價。但是很顯然，當我身在其中的時候，這是不可能的。而且，我只是一個二十四歲的助手，無法去評價那些年長的隊員，而且也不知道我的評價是否有價值。我現(xiàn)在的想法是我們經(jīng)歷了一場最可怕的悲劇，令人刻骨銘心，因為這場悲劇不二、拓展閱讀是因我們的錯誤而引起的。我用了整整十年時間去審視南極探險。在比較了我們與阿蒙森的行動后，我感到非常吃驚。一方面，阿蒙森的行進路線幾乎是筆直的，他們搶先一步到達了極點，然后返回；他們沒有犧牲一個隊員，沒有損失一匹牲畜，而且把所有的時間都花在極點考察本身上。這可能是一次最完美的考察。而另一方面，我們卻經(jīng)歷了可怕的兇險，創(chuàng)造了超越人類耐力極限的奇跡，在莊嚴的教堂布道時被人們稱頌或者被雕成塑像供公眾紀念，是因我們的錯誤而引起的。我用了整整十年時間去審視南極探險。在但在到達極點的時候卻發(fā)現(xiàn)這次可怕的冒險完全是多余的，而且我們最優(yōu)秀的隊員已永遠地葬身南極。無視兩者之間的這種對比是非?？尚Φ?，如果在寫書的時候不考慮這些，那簡直是在浪費時間。但在到達極點的時候卻發(fā)現(xiàn)這次可怕的冒險完全是多余的，而且我們讓我先來評價一下阿蒙森，我并不打算掩飾我們對他的看法。他讓我們相信他裝備“弗萊姆”號是為了進行一次北極探險，他駕船向北駛?cè)?，但是卻突然掉頭向南急駛。沒有什么會比這種聲東擊西的做法更令人不快的了。當斯科特到達極點，發(fā)現(xiàn)阿蒙森已經(jīng)先他一個月到達那里的時候，他的沮喪可遠非是小學生輸了賽跑比賽可以比擬的。我曾講過