高三學(xué)生寒假數(shù)學(xué)、語文、英語學(xué)習(xí)計(jì)劃

第7頁共7頁高三學(xué)生寒假數(shù)學(xué)、語文、英語學(xué)習(xí)計(jì)劃升?學(xué)考生寒假?備戰(zhàn)之高三?數(shù)學(xué)篇基?礎(chǔ)需補(bǔ)漏洞?做題要重質(zhì)?量高三上?半學(xué)期結(jié)束?之后，多數(shù)?學(xué)校高中階?段的數(shù)學(xué)知?識就已經(jīng)全?部學(xué)完，并?且進(jìn)行了第?一輪的復(fù)習(xí)?，有的學(xué)校?甚至開始第?二輪復(fù)習(xí)。?那么，在高?中的最后一?個(gè)寒假，高?考生應(yīng)如何?做好數(shù)學(xué)這?一重要科目?的復(fù)習(xí)呢？?科苑學(xué)校和?學(xué)大教育的?老師給出了?一些建議。?對于今年?高考數(shù)學(xué)科?目的難易程?度，學(xué)大教?育的徐新平?老師認(rèn)為整?套考卷的難?易比例分配?不會有變化?，還是7：?2：1，但?今年的整體?難度可能會?比往年大一?點(diǎn)兒，因?yàn)?去年和前年?的高考題相?對比較簡單??？圃穼W(xué)校?的雷校長則?認(rèn)為，__?_年高考試?題的難度總?體上不會有?大的變化，?高考試題的?策劃和設(shè)計(jì)?上同樣不會?有較大的變?化，將繼續(xù)?體現(xiàn)大綱卷?向課改卷的?平穩(wěn)過渡。?高三學(xué)生?的寒假時(shí)間?雖然比較短?，但是同樣?要制訂好學(xué)?習(xí)計(jì)劃，而?且最好針對?每一科都有?詳細(xì)的計(jì)劃?。就數(shù)學(xué)這?一科來說，?查漏補(bǔ)缺是?最為重要的?，學(xué)大教育?的徐新平老?師說，寒假?的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)?，要針對每?位學(xué)生的實(shí)?際，全面落?實(shí)考點(diǎn)，構(gòu)?建知識網(wǎng)絡(luò)?，掌握高考?數(shù)學(xué)的知識?體系，對沒?學(xué)好的章節(jié)?內(nèi)容各個(gè)擊?破，補(bǔ)全補(bǔ)?牢不透徹的?知識點(diǎn)；再?就是學(xué)習(xí)好?各種解題技?能技巧，拓?展解題思路?，理清數(shù)學(xué)?方法在解題?中的應(yīng)用。?科苑學(xué)校的?雷校長希望?高三的學(xué)生?在計(jì)劃中訂?立短期目標(biāo)?與長期目標(biāo)?，短期目標(biāo)?就是每天熟?記___至?___個(gè)常?用公式，做?___道例?題，一套綜?合卷子等；?長期目標(biāo)則?是雙基考試?、一?？荚?、二?？荚?、高考中能?取得什么樣?的進(jìn)步。?高考數(shù)學(xué)科?目中，占比?最大的仍然?是基礎(chǔ)知識?。包括優(yōu)秀?學(xué)生在內(nèi)的?任何一個(gè)學(xué)?生，其復(fù)習(xí)?質(zhì)量高低的?關(guān)鍵都在于?是否切實(shí)抓?好基礎(chǔ)。函?數(shù)、不等式?、數(shù)列、三?角、立體幾?何中的空間?線面關(guān)系、?解析幾何中?的曲線與方?程是高中數(shù)?學(xué)的主干知?識，也是高?考的重點(diǎn)，?這些地方有?明顯漏洞必?須首先彌補(bǔ)?。抓基礎(chǔ)不?是把書上的?結(jié)論看一遍?，高三復(fù)習(xí)?仍要強(qiáng)調(diào)理?解知識的來?源及其所蘊(yùn)?含的數(shù)學(xué)思?想、數(shù)學(xué)方?法，把握知?識的橫縱聯(lián)?系，在理解?的基礎(chǔ)上實(shí)?現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化并?牢固熟練地?記憶。抓基?礎(chǔ)離不開做?題，要通過?解題的思考?過程(解題?中模糊想法?的澄清，不?同想法的比?較分析)并?結(jié)合解題研?讀課本，深?入理解基礎(chǔ)?知識。做?題是很多學(xué)?生喜歡的復(fù)?習(xí)方法，但?是此時(shí)不應(yīng)?再盲目做題?，需要重質(zhì)?而不是重量?。高考數(shù)學(xué)?考試的一個(gè)?特點(diǎn)是研究?題目就可以?獲得解題的?方法，所以?不建議高三?學(xué)生在寒假?期間再做模?擬題，而應(yīng)?該在寒假期?間對最近幾?年的真題進(jìn)?行分析研究?，總結(jié)出一?些解題的方?法。對于平?時(shí)數(shù)學(xué)成績?較好的學(xué)生?來說，學(xué)會?總結(jié)學(xué)習(xí)的?思維，做到?快速解題，?把所有的題?目固定成一?種思維，同?時(shí)總結(jié)出變?型的主要原?則。對于平?時(shí)數(shù)學(xué)成績?不太理想的?學(xué)生來說，?這個(gè)時(shí)候還?是應(yīng)以課本?知識點(diǎn)理解?為主，在做?歷年的真題?時(shí)，結(jié)合課?本看哪些方?面是沒有掌?握的，根據(jù)?題目把課本?上涉及的知?識點(diǎn)標(biāo)出來??？纯催@些?知識點(diǎn)在應(yīng)?用的時(shí)候有?何先決條件?，知識點(diǎn)如?何反向應(yīng)用?，具體的解?題過程中在?何處卡殼。?復(fù)習(xí)以往?的錯(cuò)題也是?寒假數(shù)學(xué)復(fù)?習(xí)的重要方?法。抽出一?點(diǎn)時(shí)間，將?平時(shí)各類極?大小小考試?的卷子都拿?出來，把錯(cuò)?誤的題目再?訂正一遍，?最好把錯(cuò)題?分類整理在?一個(gè)錯(cuò)題本?上。有些同?學(xué)會覺得麻?煩，實(shí)際上?，當(dāng)你一道?錯(cuò)題整理出?來后，你會?發(fā)現(xiàn)比你匆?忙地去做_?__道題效?果更好。高?三學(xué)生一定?要珍惜“錯(cuò)?誤”，弄清?錯(cuò)誤的原因?。因?yàn)橹挥?牢固掌握基?礎(chǔ)知識、基?本方法，才?能獲得數(shù)學(xué)?學(xué)習(xí)的通解?和通法。而?在明確解題?思路的錯(cuò)誤?后，才能真?正鞏固所學(xué)?的知識。?柳毓升學(xué)?考生寒假備?戰(zhàn)計(jì)劃之高?三英語篇?夯實(shí)基礎(chǔ)提?高語言運(yùn)用?能力很多?經(jīng)歷過高考?的學(xué)生都有?這樣的感覺?，那就是在?高考的各個(gè)?科目中，英?語是比較容?易在較短時(shí)?間內(nèi)提分的?科目之一。?因此，在高?三寒假期間?，很多學(xué)生?非常重視英?語的復(fù)習(xí)。?對此，倍加?中小學(xué)個(gè)性?化教育和現(xiàn)?代教育的老?師建議說，?高考之前英?語的復(fù)習(xí)應(yīng)?重點(diǎn)打牢基?礎(chǔ)，并提高?實(shí)際運(yùn)用語?言的能力。?近年來的?英語高考命?題趨勢是知?識覆蓋面廣?，試題基礎(chǔ)?性、綜合性?、應(yīng)用性、?情景性和靈?活性強(qiáng)，對?語言運(yùn)用能?力的要求逐?年提高。因?此，倍加中?小學(xué)個(gè)性化?教育ela?ine老師?認(rèn)為在__?_年高考中?取得高分成?績關(guān)鍵在于?英語基礎(chǔ)知?識和基本技?能的掌握，?加強(qiáng)語言的?靈活運(yùn)用能?力。ela?ine老師?說，高三考?生可以根據(jù)?自己的實(shí)際?情況，做出?相應(yīng)的計(jì)劃?。比如英語?成績良好的?學(xué)生，平時(shí)?測試成績在?___分以?上，應(yīng)重點(diǎn)?加強(qiáng)語言的?運(yùn)用能力，?重點(diǎn)注意英?語單詞的詞?義辨析及使?用的語境，?兼顧語法，?總結(jié)其使用?范圍及不同?語境中的含?義，以便提?高完型填空?和閱讀理解?的準(zhǔn)確性；?英語成績較?差的學(xué)生，?應(yīng)當(dāng)利用寒?假，補(bǔ)全英?語基礎(chǔ)語法?知識的漏洞?，穩(wěn)扎穩(wěn)打?，牢記固定?搭配及固定?句型，背熟?高考大綱要?求詞匯，看?熟課堂筆記?，加強(qiáng)單選?練習(xí)，并結(jié)?合短文改錯(cuò)?，檢測語法?的運(yùn)用能力?。每個(gè)學(xué)?生都要了解?一下在詞匯?、語法、慣?用法這三個(gè)?方面，自己?最差的地方?在哪里，在?最差的地方?多下工夫。?現(xiàn)代教教育?的高老師建?議，首先必?須充分認(rèn)識?詞匯的重要?性。（范本?）詞匯表里?的詞匯必須?背得滾瓜爛?熟，制定一?個(gè)詞匯的背?誦和復(fù)習(xí)計(jì)?劃。記單詞?是令很多學(xué)?生頭疼的問?題，記憶過?的單詞過不?久就會忘記?，這是很正?常的，但并?不代表永遠(yuǎn)?記不住，要?多次重復(fù)記?憶并聯(lián)系相?關(guān)問題記憶?，可以將一?個(gè)單詞放到?一句話中去?記憶，既記?憶了單詞又?潛移默化的?對語法知識?和寫作有所?幫助。其?次，重視實(shí)?戰(zhàn)。語法知?識、慣用法?當(dāng)然很重要?，可是如果?抱著一本語?法書研究，?可能是效率?最低的學(xué)習(xí)?方法。不斷?做題目、對?答案、抄下?自己做錯(cuò)的?題目、回過?頭來再研究?語法和慣用?法，可能是?效率比較高?的方法。在?做題的同時(shí)?要把知識系?統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)?化，并悟出?特點(diǎn)、悟出?規(guī)律、悟出?方法，以達(dá)?到熟能生巧?、事半功倍?的效果?？?以聯(lián)系教材?和考試題型?，梳理出易?考題型和知?識點(diǎn)。例如?：詞類對動?詞的考察占?相當(dāng)大比重?，形容詞、?名詞和副詞?也是學(xué)習(xí)的?重點(diǎn)，語法?角度講，則?仍然關(guān)于動?詞的有時(shí)態(tài)?和語態(tài)，狀?語從句、定?語從句和名?詞性從句、?非謂語從句?等要把握規(guī)?律重點(diǎn)理解?，而無論是?語法知識考?察還是完型?填空及改錯(cuò)?甚至寫作，?主謂一致、?強(qiáng)調(diào)句型和?倒裝句都是?易錯(cuò)點(diǎn)，有?了這樣的深?入認(rèn)識，在?復(fù)習(xí)和答題?時(shí)也可以時(shí)?刻提醒自己?注意。閱?讀理解是高?考中占分最?高的題型，?利用寒假的?空暇時(shí)間，?每天讀一些?題材不同而?又符合自己?程度的語篇?，是備考中?不可或缺的?部分?？衫?用每天起床?前的半小時(shí)?，閱讀幾篇?文章。務(wù)求?讀懂全文，?切不可“浮?光掠影”。?對于較長較?難的文章，?可采用先讀?問題與選項(xiàng)?，后讀文章?的辦法。答?完所有的題?后，可以再?快讀一遍文?章，逐一校?對各題答案?，查看答案?是否前后照?應(yīng)，并在關(guān)?鍵的地方結(jié)?合上下文認(rèn)?真思考。?聽力的提高?是一個(gè)潛移?默化的過程?，是與學(xué)生?的聽力訓(xùn)練?時(shí)間成正比?。每天保持?一定量的聽?力，訓(xùn)練并?保持聽覺的?靈敏度才會?有所提高。?走親訪友或?宴會吃飯的?間隙，用m?p3或者隨?身聽練習(xí)聽?力，不僅方?便也很可行?。不過記住?，聽的時(shí)候?要確保用心?聽，碰到聽?不懂或理解?錯(cuò)的部分可?以在事后對?照答案和參?考，切忌自?以為聽懂了?大概卻抓不?住關(guān)鍵信息?的做法。?柳毓升學(xué)?考生寒假備?戰(zhàn)計(jì)劃之高?三語文篇?全面積累素?材集中重點(diǎn)?突破有不?少高三學(xué)生?在學(xué)習(xí)中有?一個(gè)共同的?困惑：用功?復(fù)習(xí)了語文?，成績卻很?難提高。因?此很多學(xué)生?在寒假各科?目的復(fù)習(xí)中?，也將語文?放在了最后?一位。京翰?教育和學(xué)大?教育的老師?認(rèn)為，高三?的語文復(fù)習(xí)?同樣有規(guī)律?可循，學(xué)生?應(yīng)在寒假里?調(diào)整心態(tài)，?摒除焦慮之?心和拔苗助?長的念頭，?增加積累，?增強(qiáng)語感，?提高應(yīng)試技?巧。語文?學(xué)習(xí)最重要?的就是積累?，但是在短?短的寒假里?，如果才能?做到更有效?的積累呢？?京翰教育的?老師認(rèn)為，?語文基礎(chǔ)知?識的積累，?具體而言，?就是拼音、?文字、詞語?（含熟語）?、古詩文默?寫、文言實(shí)?詞和虛詞、?通假字等知?識需要日積?月累。寒假?里相對輕松?一些，可以?適當(dāng)記憶一?些。另外，?作文素材的?積累也可以?利用寒假進(jìn)?行，比如說?讀一些時(shí)政?文章（自然?科學(xué)類文章?、社會科學(xué)?類文章的小?閱讀往往有?很強(qiáng)的時(shí)效?性，也可以?通過網(wǎng)絡(luò)、?電視、雜志?積累）。?作為應(yīng)試之?前的準(zhǔn)備，?積累的另外?一種形式就?是把上一個(gè)?學(xué)期大小考?試的試卷整?理出來。建?議看得細(xì)一?些，看看哪?些已經(jīng)明白?了，記得還?很牢固；還?有哪些當(dāng)時(shí)?不明白，現(xiàn)?在再看，覺?得已經(jīng)很清?楚；還有哪?些會有突然?的頓悟——?這些地方對?你更重要—?—因?yàn)楦形?越多說明收?獲越大。主?要從兩個(gè)方?面思考：一?是命題規(guī)律?；一是答題?思路。當(dāng)然?，還會出現(xiàn)?一些仍然不?明白、沒有?掌握的地方?，要做好標(biāo)?記，或者干?脆抄下來，?以便請教老?師或與同學(xué)?討論。由?于語文板塊?較多，所以?總體看上去?的話，復(fù)習(xí)?任務(wù)并不輕?松，但考生?完全可以選?取自己薄弱?的版塊加以?集中突破，?使得自己的?語文應(yīng)試水?平（而非語?文水平）在?短時(shí)間內(nèi)取?得一個(gè)較大?的飛躍。學(xué)?大教育的老?師建議說，?如果考生各?個(gè)板塊實(shí)力?相對比較平?均的話，建?議考生將精?力放在兩部?分：一是閱?讀延伸題，?需要注意的?是不要忽略?詩歌鑒賞后?面的閱讀延?伸；二是文?言虛詞復(fù)習(xí)?。這兩部分?在寒假短時(shí)?間內(nèi)突擊一?下，應(yīng)該會?有比較好的?效果。作?文是語文考?試的重點(diǎn)，?也是很多學(xué)?生最頭痛的?部分。作文?是對你審題?、布局、選?材、行文等?多種能力的?綜合測試。?其中材料一?項(xiàng)，尤其需?要較長時(shí)間?的積累。寒?假期間，針?對作文可以?進(jìn)行以下準(zhǔn)?備，一是熱?點(diǎn)梳理。建?議參考各大?報(bào)紙的年終?梳理，熟悉?近年的社會?熱點(diǎn)。所謂?熟悉，指的?是既了解事?件的來龍去?脈，又能夠?對其做理性?（哲學(xué)的、?文化的）的?思考。二是?整合梳理。?建議打通各?種界限，將?政治、歷史?、語文等所?有學(xué)科中的?材料和