二年級(jí)上閱讀練習(xí)

二年級(jí)上閱讀練習(xí)三個(gè)和尚傳說(shuō)古時(shí)候，一個(gè)活潑伶俐的小和尚住在山上的一座廟宇，他勤快地挑水，不但自己夠喝，還往菩薩手中的凈瓶里灌水，凈瓶里的柳枝活了。不久，來(lái)了個(gè)瘦和尚，他與小和尚為了喝水和挑水發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，誰(shuí)也不愿意吃虧，于是兩人一起抬水。后來(lái)，又來(lái)了一個(gè)胖和尚，三個(gè)和尚都要喝水，但都不愿意多挑水。沒過(guò)兩天，水缸露底了，凈瓶里的柳枝也因沒有水而開始枯萎了。一天夜里，三個(gè)和尚都在打盹的時(shí)候，一根正在燃燒的蠟燭掉在香桌上，廟宇起火了。危急之中，三個(gè)和尚一齊爭(zhēng)先恐后挑水救火，一場(chǎng)大火很快撲滅了。大火過(guò)后，三個(gè)和尚似乎明白了些什么。從此，水缸里的水又滿了，三個(gè)和尚高興奮興地捧著大碗喝水，菩薩手中的凈瓶里的柳枝又亭亭玉立了。１、聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。爭(zhēng)先恐后：２、故事發(fā)生的時(shí)間是，地點(diǎn)是，故事中出現(xiàn)的人物有。３、三個(gè)和尚似乎明白了什么？秋天，果子豐收了。陽(yáng)光下，那熟透了的柿子像一盞盞燈籠掛在枝頭。黃澄澄的鴨梨壓彎了枝條。紅彤彤的棗兒像一顆顆紅寶石逗人喜愛。一串串紫紅的葡萄，閃著迷人的光彩。1.短文共（）句話。主要告訴我們2.這段話寫了3.寫出表示果子顏色的詞。。這四種果子。。、、和4.哪些詞語(yǔ)寫出了果子的多？請(qǐng)用“△△△”標(biāo)出來(lái)。5.用“~~~~~”畫出短文中描寫水果形狀的句子。晚飯后，我和姐姐正在門口乘涼。忽然飛來(lái)一只大蜻蜓，落在一棵小樹上，我悄悄地跑去，把它捉住。大蜻蜓真漂亮！兩只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。一對(duì)紅翅膀不住地扇著。我真喜歡它，就拿著玩起來(lái)。姐姐看見了，大聲喊：“快把它放了，它是益蟲！”我聽了姐姐的話，想到益蟲的好處，就把它放了。1、給帶點(diǎn)的字選擇正確的音節(jié)，對(duì)的打“——”。蜻蜓（qīnqīng）扇著（shànshān）乘涼（niángliáng）捉?。▃huōzuō）2、寫出與下面詞語(yǔ)意思相近的詞語(yǔ)。漂亮——（）喜歡——（）3、用波浪線畫出描寫蜻蜓外形的句子。4、讀讀短文中的這個(gè)句子“兩只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。”這是把蜻蜓的比作。5、我非常喜歡大蜻蜓，為什么又把它放了？星期天的早晨，爸爸媽媽帶我到西郊公園看長(zhǎng)頸鹿。長(zhǎng)頸鹿是一種逗人喜愛的動(dòng)物。它全身淺黃，身上長(zhǎng)滿棕黃色的斑紋，它們要是站在樹叢中，很難被人發(fā)現(xiàn)。長(zhǎng)頸鹿是世界上最高的動(dòng)物。它的脖子長(zhǎng)長(zhǎng)的，真像瞭望臺(tái)。眼睛又大又機(jī)靈，可以望到很遠(yuǎn)的地方。長(zhǎng)頸鹿的頭上有一對(duì)美麗的角，聽爸爸說(shuō)，這是很寶貴的藥材。1、這篇課文共有（）個(gè)自然段。（1分）2、長(zhǎng)頸鹿是世界上（3、第二自然段有（）句話。第四句寫長(zhǎng)頸鹿的（4、、長(zhǎng)頸鹿的脖子（）的動(dòng)物。（1分））。（2分））。（2分））。它有一對(duì)美麗的角，長(zhǎng)在（一天傍晚，天下起大雨，雷鋒見公路上一位婦女懷里抱著小孩，手里還拉著小孩，身上還背著包袱，在嘩嘩的大雨中一步一滑地走著。雷鋒忙上前一打聽，才知道這位大嫂從外地探親歸來(lái)，要去十幾里外的樟子溝去，她著急地說(shuō)：“同志啊，今天雨都把我較迷糊了，這還有孩子，我哭也哭不到家??！”雷鋒急忙把雨衣批在大嫂身上，抱起那個(gè)大一點(diǎn)的孩子冒雨朝樟子溝走去，寧可自己淋得濕透，一直走了兩個(gè)多小時(shí)，才把他們母子送到家……1、短文一共有（）句話。2、照樣子，填空。一步一滑一（）一（）一（）一（）急急忙忙（）（）3、圈一圈表示雷鋒的動(dòng)作的詞語(yǔ)。4、讀了這篇短文，你能不能為這篇短文加個(gè)小標(biāo)題呢？有趣的小刺猬刺猬是一種有趣的小動(dòng)物。它的身體活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的頭尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齒非常鋒利，門牙特別長(zhǎng)。刺猬的四（肢枝）很短，跑起來(lái)很快。它的爪子像老鷹的爪子那么銳利，那么有力。除了腹部，刺猬渾身長(zhǎng)滿了像鋼針一樣的硬刺，又短又密。遇到強(qiáng)敵時(shí)，它就把身體蜷（quánjuǎn）成一團(tuán)，成為一個(gè)可怕的刺球，連兇猛的野豬也拿它沒有辦法。刺猬不僅用硬刺（保護(hù)保衛(wèi)）自己，還用它來(lái)搬東西呢！夏天，正當(dāng)人們進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候，它悄悄地從洞中爬出來(lái)，趁著月光，竄到瓜地里，用它那鋒利的牙齒把瓜柄咬斷，然后在地上打個(gè)滾，把硬刺扎進(jìn)瓜皮，一翻身就背（bēibèi）著瓜溜走了。1、小小裁判員：選擇（）里正確的讀音或字詞，用“√”畫出來(lái)。2、看，我的詞語(yǔ)火車多長(zhǎng)??！月光→（光明）→（）→（）→（）→（）→（）→（）→（）3、我會(huì)找：文章是圍繞哪句話來(lái)寫的？用“~~~”畫出來(lái)。4、我來(lái)露一手：根據(jù)短文填空。刺猬的頭（快。爪子（），眼睛和耳朵（），牙齒（），門牙（）。它們四肢（），跑起來(lái)很）、（）。渾身長(zhǎng)滿了（）。5、選一選：下列句子中哪個(gè)是打比方的，在（）里打“√”。（1）刺猬渾身長(zhǎng)滿了像鋼針一樣的硬刺。（）（2）刺猬的爪子像老鷹的爪子那么銳利。（）6、想一想：仔細(xì)讀讀短文，看看刺猬的硬刺有哪些作用？一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，放學(xué)以后，我們都自覺的留在教室里一邊做作業(yè)，一邊等爸爸或媽媽來(lái)接我們回家。寫了好長(zhǎng)時(shí)間，大部分小朋友都跟著爸爸或媽媽回家了，教室里只剩下我、陳寧幾個(gè)人，又過(guò)了幾分鐘，陳寧也寫完了，她站起來(lái)看了看我，便向我這邊走來(lái)。她拿起我的作業(yè)本看了看，便開始為我耐心的講解了，在陳寧的幫助下，我終于完成了今天的作業(yè)。我的臉上露出了會(huì)心的微笑，這時(shí)，我看了一下陳寧，只見她滿頭大汗，看著她這個(gè)樣子，心里有一股說(shuō)不出來(lái)的感激之情。陳寧說(shuō)：“好了，王屹堃，題做完了，我們走吧?！蔽艺f(shuō)：“好的”。1、請(qǐng)你給短文加個(gè)題目。2、這段話共有（）段。主要講了（3、如果你是文中的陳寧，你會(huì)怎么做？）幫助（）完成作業(yè)。4、如果我是文中的王屹堃，我會(huì)說(shuō)：畫畫美術(shù)課上，我坐在教室里畫畫。我先用綠色的水彩筆在紙上畫上一片森林，森林碧綠碧綠的，樹木長(zhǎng)得十分茂密。我又在森林的上方，畫上藍(lán)藍(lán)的天空，天空中有朵朵潔白的云。我還在森林中畫上了幾只小鳥，黃黃的羽毛，尖尖的小嘴，很有趣。畫完后，我給圖畫取了個(gè)題目是《1．這篇短文共有（）個(gè)自然段。2．短文中寫畫畫次序的詞是（》。）、（）、（）。“我”在白紙上畫了（）、（）、（）、（）。3．請(qǐng)你在文中劃出描寫顏色的詞。你還知道另外描寫顏色的詞嗎？在下面的橫線上寫一寫。4．你能給這幅畫取個(gè)名字嗎？請(qǐng)寫在第5自然段的橫線上。5．你能按照短文的內(nèi)容，畫一畫這幅畫嗎？請(qǐng)你畫在下面的方框里。晚飯后，我和姐姐正在門口乘涼。忽然飛來(lái)一只大蜻蜓，落在一棵小樹上，我悄悄地跑去，把它捉住。大蜻蜓真漂亮！兩只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。一對(duì)紅翅膀不住地扇著。我真喜歡它，就拿著玩起來(lái)。姐姐看見了，大聲喊：“快把它放了，它是益蟲！”我聽了姐姐的話，想到益蟲的好處，就把它放了。1、給帶點(diǎn)的字選擇正確的音節(jié)，對(duì)的打“——”。蜻蜓（qīnqīng）扇著（shānshàn）乘涼（niángliáng）捉住（zhuōzuō）2、寫出與下面詞語(yǔ)意思相近的詞語(yǔ)。漂亮——（）喜歡——（）3、用波浪線畫出描寫蜻蜓外形的句子。4、讀讀短文中的這個(gè)句子“兩只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的?！?、這是把蜻蜓的比作。6、我非常喜歡大蜻蜓，為什么又把它放了？三個(gè)和尚傳說(shuō)古時(shí)候，一個(gè)活潑伶俐的小和尚住在山上的一座廟宇，他勤快地挑水，不但自己夠喝，還往菩薩手中的凈瓶里灌水，凈瓶里的柳枝活了。不久，來(lái)了個(gè)瘦和尚，他與小和尚為了喝水和挑水發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，誰(shuí)也不愿意吃虧，于是兩人一起抬水。后來(lái)，又來(lái)了一個(gè)胖和尚，三個(gè)和尚都要喝水，但都不愿意多挑水。沒過(guò)兩天，水缸露底了，凈瓶里的柳枝也因沒有水而開始枯萎了。一天夜里，三個(gè)和尚都在打盹的時(shí)候，一根正在燃燒的蠟燭掉在香桌上，廟宇起火了。危急之中，三個(gè)和尚一齊爭(zhēng)先恐后挑水救火，一場(chǎng)大火很快撲滅了。大火過(guò)后，三個(gè)和尚似乎明白了些什么。從此，水缸里的水又滿了，三個(gè)和尚高興奮興地捧著大碗喝水，菩薩手中的凈瓶里的柳枝又亭亭玉立了。１、聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。爭(zhēng)先恐后：２、故事發(fā)生的時(shí)間是，地點(diǎn)是，故事中出現(xiàn)的人物有。３、三個(gè)和尚似乎明白了什么？秋天一到，果園里的果子都熟了。黃澄澄的鴨梨，壓彎了樹枝；紅艷艷的蘋果，一個(gè)個(gè)像小燈籠似的掛滿了枝頭；一架架的葡萄，就像綠色的走廊。在那又大又綠的葡萄葉下，掛著一串一串的葡萄，有的紫黑，有的微黃，圓溜溜的，像一串串珍珠，摘下一個(gè)，放在嘴里一咬，汁水像蜜一樣的甜，一直甜到心里……1、讀短文填空。（（）的鴨梨（）的葡萄（）的蘋果）的走廊紅艷艷的蘋果像（圓溜溜的葡萄像（2、照樣子寫詞語(yǔ)）。）。一個(gè)個(gè)一架架（）（）（）3、這篇短文寫了果園里的（）、（）、（）果子成熟了。你還知道（）（）（）（）果子成熟了。天空你看，靠著銀河的那幾顆星，多像一只在銀河中展翅飛翔的天鵝，那就是“天鵝座”。在銀河南端的那幾顆星，多像一個(gè)高舉雙夾、翹著尾巴的大蝎子，它是有名的“天蝎座”。在銀河左邊的那幾顆星，多像一把精致的大琴。在銀河右邊的那幾顆星，好像一只要起飛的鷹。那顆牛郎星是多么耀眼，好像正望著對(duì)岸的織女星，使我不由得想起了“牛郎織女”的美麗傳說(shuō)。天空，真是一個(gè)神話般的世界。1、這段話共有句，是圍繞2、這段話是按照靠著銀河→這句話來(lái)寫的。（2分）的順序來(lái)寫的。（4分）→→→3、這段話寫了、、等幾個(gè)星座。（3分）4、你還知道哪些有關(guān)銀河的知識(shí)？請(qǐng)寫下來(lái)。（3分）兩只驢吃草從前，有兩只關(guān)系非常親（密蜜）的小驢，一只叫小黃，一只叫小黑，它們總是形影不離。因?yàn)樗鼈兊牟弊又g被一條繩子（系細(xì)）在一起，所以它們都是一起吃草，一起散步。一天，它們肚子餓了，一起出去找嫩綠的草吃了。突然，它們發(fā)現(xiàn)路的兩邊各有一堆又新鮮又嫩綠的草，它們像餓極了的（獅師）子一樣，分頭向左右兩邊的草狂奔過(guò)去，準(zhǔn)備好好招待一下自己空空的肚子?？墒?，它們?cè)酵芭?，越吃不到草，它們兩個(gè)脖子上系的繩子就勒得越緊。兩只小驢像熱（鍋蝸）上的螞蟻一樣團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。它們坐在地上，左思右想，它們終于明白是脖子上的繩子害的。突然，小黃一拍腦門說(shuō)：“有了，我們可以一起吃右邊的草，再一起吃左邊的草?！薄皩?duì)呀！我怎么沒想到？”小黑道。兩只小驢子臉上露出開心的笑容。它們一起吃左邊的草，又一起吃右邊的草，終于輕輕松松地吃到了草，把小肚子撐得（圓園)滾滾的。1、這個(gè)自然段共有（）個(gè)自然段。2、劃去文中括號(hào)里不正確的字。3、找出文中的一句比喻句，用波浪線劃起來(lái)。4、讀了這個(gè)故事，你懂得了什么道理？春天的田野真美??！柳樹發(fā)芽了。桃樹開了花。青青的小草悄悄的從泥土里鉆出來(lái)了，地上像插遍了密密的松針。金黃的油菜花，引得蜜蜂來(lái)回地飛舞。1、這段話主要寫了（）的景色。2、這段話中表示顏色的詞有（）、（）。3、把這段話中比喻的句子用“——”劃出來(lái)。閃電提起閃電，小朋友可能都很害怕，它總是讓人想起劃破天幕的刺目亮光、“轟隆隆”的震耳雷聲?？墒?，你知道嗎，隨著科技的發(fā)展，我們還可以利用閃電為人類服務(wù)。閃電在它“閃亮”的一瞬（shùn）間，發(fā)出的電力可以把六七萬(wàn)千克重的貨物舉起兩米多高；閃電還是一個(gè)天然氮肥制造廠，每打一次雷，都有大約一到兩噸的氮化合物會(huì)隨雨滴落到地面；閃電還會(huì)使天空中出現(xiàn)“臭氧”，這種氣體能大量吸收太陽(yáng)光中的紫外線，有利于人們的身體健康。1、填空。（1）本文有個(gè)自然段，第一自然段有句話。(2)第自然段主要講閃電的作用：舉起貨物、、、減少紫外線。2、選詞填空。發(fā)生發(fā)展（1）隨著科學(xué)技術(shù)的（雖然…….但是…..因?yàn)椤浴?）（），我們還可以利用閃電為人類服務(wù)。）閃電很可怕，（）它的作用很大。3、你還知道哪些自然現(xiàn)象也能為人類服務(wù)?；鸺t的楓葉今天，我在樹林里走來(lái)走去，想尋找一片火紅的楓葉。每當(dāng)我拾起一片楓葉的時(shí)候，我總以為找到了一片最紅的?？墒遣痪茫矣终业揭黄t的。啊，我終于找到了一片最紅最紅的楓葉！它比朝霞還紅，比玫瑰還紅。它的樣子像我的小小的手掌。我把這最紅最紅的楓葉貼在一張潔白的紙上，再寫上一首,小詩(shī)，做成一張賀卡。我要把這張賀卡送給我敬愛的老師。1.在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。一（）楓葉一（）賀卡一（）小詩(shī)()的楓葉（）的紙（）的老師2.讀句子，給正確答案打“√”“楓葉比朝霞還紅，比玫瑰還紅”句中是指什么最紅？（1）朝霞（）（2）楓葉（）（3）玫瑰（）3.根據(jù)課文內(nèi)容填空。我要尋找火紅的楓葉，是因?yàn)椤?.選字填空。拾找貼寫送（1）我在新本子上（）很多字。（2）我（）起楓葉，向家里跑去。（3）我把楓葉做成的賀卡，（）給老師。（4）這幅美麗的畫（）在我的房間。（5）我在桌子底下（）到了我的鉛筆。蘋果落地牛頓是世界著名的科學(xué)家。一天傍晚，牛頓坐在蘋果樹下乘涼。忽然，一個(gè)蘋果從樹上掉了下來(lái)，落在他身邊。他覺得很奇怪，心想：“蘋果為什么會(huì)掉下來(lái)呢？”“一定是因?yàn)樗焱噶?，”他自言自語(yǔ)，“可是，為什么蘋果只向地面上落，而不向天上飛去，也不向左、向右拋開呢？”為了弄明白這個(gè)問(wèn)題，他又反復(fù)觀察，專心研究，終于發(fā)現(xiàn)了蘋果落地的秘密，原來(lái)，這是因?yàn)榈厍蛴形Α?、填上合適的詞語(yǔ)。（（）觀察（）研究（）的地球）的科學(xué)家2、蘋果落地的秘密是因?yàn)椤?、用“~~~~”畫出牛頓弄明白蘋果落地秘密的過(guò)程。漫游月宮漫游月宮，是人們多年來(lái)的夢(mèng)想。1969年7月20日，美國(guó)宇宙航行員阿姆斯特朗和奧爾德林第一次登上了月球。他們是在7月16日乘“阿波羅”號(hào)宇宙飛船離開地球的，經(jīng)過(guò)3天零3個(gè)小時(shí)50分的飛行，他們來(lái)到了月球上空。接著，就離開飛船，乘坐登月艙降落在月球上。一打開艙門，在他們眼前立刻出現(xiàn)一種奇特的景象：天空漆黑，到處是塵土、巖石和坑穴，看不見一只飛鳥，聽不到一點(diǎn)兒聲音，整個(gè)月球是一個(gè)非常安靜的世界。他們先后離開艙門，走下扶梯，一共只有9級(jí)，可是走起來(lái)非常困難。因?yàn)樵虑蛏蠜]有空氣，腳踩在梯子上，手扶在扶手上，人一點(diǎn)兒也感覺不出來(lái)。差不多用了20分鐘，他們才走下扶梯，踏上了月球。接著，他們就緊張地工作起來(lái)：架起業(yè)科學(xué)儀器，采集巖石標(biāo)本。他們一共在月球上停留了兩個(gè)半小時(shí)。7月24日，阿波羅號(hào)平安地飛回了地球。1、填一填（5分）⑴（）是人們多年來(lái)的夢(mèng)想，我國(guó)古時(shí)候就有（）的神話故事，表達(dá)了人們對(duì)登上月球的渴望。⑵（）年（）月（）日是人類第一次登上月球的日子。2、選一選（9分）⑴美國(guó)宇航員是乘（）離開地球，到達(dá)月球的。A航天飛機(jī)B運(yùn)載火箭C宇宙飛船⑵月球上是一個(gè)（）的世界。A熱鬧B鳥多C安靜⑶在月球上走路非常（）A輕松B困難C容易日全食小朋友們拿首太陽(yáng)鏡，在操場(chǎng)等候日全食的到來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，太陽(yáng)不是圓的了，好像給誰(shuí)吃掉了一塊，慢慢地太陽(yáng)變成了一艘小船，接著像一把彎彎的鐮刀，又過(guò)了一會(huì)兒，太陽(yáng)像細(xì)細(xì)的眉毛，最后，失去平日那耀眼的光芒，天空一下子變得黑沉沉，好像要下雨似的。再過(guò)一會(huì)兒，細(xì)鉤又漸漸地恢復(fù)了原來(lái)的樣子，天色也越來(lái)越亮。1、在括號(hào)里填上合適的詞。（4分）（）的鐮刀（）的眉毛（）的光芒（）的天空2、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。（4分）平日（）等待（）原來(lái)（）漸漸（）3、找出短文中的比喻句，寫在橫線上。（5分）天鵝、梭子魚和蝦有一天，天鵝、梭子魚和蝦需要把一輛貨車從馬路上拉回來(lái)，它們用繩子套好車，一齊使勁拉，可是車子一動(dòng)也不動(dòng)。車上裝的東西并不算重，只是天鵝拼命往云里沖，蝦用力往后拖，梭子魚使勁往池塘里拉。究竟哪個(gè)拉得對(duì)，哪個(gè)拉得不對(duì)，我不知道。我只知道車子還是停在老地方，一動(dòng)也不動(dòng)。1、短文寫了、和的故事。（3分）2、因?yàn)樘禊Z拼命，蝦用力，梭子魚使勁，所以車子還是停在老地方，一動(dòng)也不動(dòng)。（6分）3、從這個(gè)故事中你明白了一個(gè)什么道理？（5分）貝殼海灘上的景象真是奇妙，到處都是各色各樣的貝殼，有白的，有紅的，還有淺藍(lán)的，粉藍(lán)的……真是五顏六色。它們的形狀實(shí)在逗人，有的是圓圓的，背上光溜溜的；有的是圓錐形的，花紋一圈圈地向下繞；還有的像各種各樣的小動(dòng)物，栩栩如生。1．這段話共有（）句。第一句主要介紹了貝殼的（）。第二句主要介紹了貝殼的（）。2．在“還有的像各種各樣的小動(dòng)物”中，把（3．寫句子。）比作（）。海灘上的貝殼就像各種各樣的小動(dòng)物，有的像（）！），有的像（），還有的像（），真（晚飯后，我和姐姐正在門口乘涼。忽然飛來(lái)一只大蜻蜓，落在一棵小樹上，我悄悄地跑去，把它捉住。大蜻蜓真漂亮！兩只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。一對(duì)紅翅膀不住地扇著。我真喜歡它，就拿著玩起來(lái)。姐姐看見了，大聲喊：“快把它放了，它是益蟲！”我聽了姐姐的話，想到益蟲的好處，就把它放了。1．第一自然段共有()句話。2．從文中找出下面詞語(yǔ)的近義詞。美麗——（）喜愛——（）3．用“~~~”畫出描寫蜻蜓外形的句子(2分)4．抄寫短文中的比喻句。（2分）5．我非常喜歡大蜻蜓，為什么又把它放了？吃枇杷洗干凈的枇杷像一顆顆小太陽(yáng)躺在盤子上。挑一顆金亮亮的給爺爺，挑一顆最大的給奶奶，再挑一顆最圓的給媽媽，挑一顆黃澄澄的給爸爸……爺爺說(shuō)我給的枇杷特別甜，奶奶說(shuō)我挑的枇杷特別香，媽媽說(shuō)我拿的枇杷像一顆金燦燦的小太陽(yáng)，爸爸說(shuō)我就像家里的小太陽(yáng)，溫暖著大伙兒的心。1.從文中劃出ABB式的詞語(yǔ)，寫在下面的橫線上。、、、2.從第3段中找出一對(duì)近義詞，把它們填寫在下面的括號(hào)中。()——()3.根據(jù)文章的意思填空。爺爺說(shuō)我()的枇杷特別甜，奶奶說(shuō)我()的枇杷特別香，媽媽說(shuō)我()的枇杷像一顆金燦燦的小太陽(yáng)。4.文章第()段寫大家夸我像家里的小太陽(yáng)。5.爸爸為什么夸我像家里的小太陽(yáng)？蝦蝦身上甲殼的顏色會(huì)隨著環(huán)境的變化而改變。江河里淤泥地帶的蝦，身上顏色黑些，沙底地帶的蝦，顏色潔白些?；畋膩y跳的蝦，身體很透明，在它將要死亡的時(shí)候，透明度就減輕了。1．這段話共有()句。2．根據(jù)文章的意思填空：(()的蝦，身體顏色黑些；()的蝦，身體透明些；()的蝦，身體顏色白些；)的蝦，透明度會(huì)降低。3．我們買蝦應(yīng)買怎樣的蝦才算新鮮的蝦?你真行那位教授一直在做一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，需要把青蛙卵的外膜剝離。這種手術(shù)非常難做，要有熟練的技巧，還要耐心和細(xì)心。教授自己做了幾年，沒有成功；同學(xué)們誰(shuí)都不敢嘗試。童第周不聲不響地刻苦鉆研，他不怕失敗，做了一遍又一遍，終于成功了。教授興奮地說(shuō)□童第周真行□1.找出一對(duì)反義詞，寫在下面的括號(hào)中。（）——（）2.做“青蛙卵的外膜剝離”成功的條件是①3.童第周為什么能成功地完成這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)？②③。4.給文中的最后一句話的方框處加上合適的標(biāo)點(diǎn)。鑰匙(yàoshì)我家搬了新房，爸爸給我們每個(gè)人配了一只鑰匙。爸爸的鑰匙吊在褲腰上，媽媽的鑰匙藏在包里，奶奶的鑰匙裹(guǒ)在手帕中，我把鑰匙掛在脖子下。星期天，我們?nèi)胰⒂^動(dòng)物園，回家的時(shí)候，天已經(jīng)黑了。來(lái)到家門口，大家都爭(zhēng)著開門。爸爸側(cè)著身子，扭著脖，用手摸腰上吊著的鑰匙，摸了一只又一只，都不是房門的鑰匙。媽媽打開拎包，在包里找來(lái)找去，就是找不到鑰匙。奶奶從衣兜里掏出手帕裹在的小包，一層一層地打開，掏鑰匙只聽得“?！钡囊宦暎€匙掉在地上了。我呢，順手把鑰匙從衣領(lǐng)中取下來(lái)，“嗒”的一下，就把門打開了。我立刻開了燈，門口一片光明。哈哈，只見爸爸、媽媽、奶奶還都在找自己的鑰匙呢!看到門開了，燈亮了，他們異口同聲地笑著說(shuō)：“還是把鑰匙掛在脖子底下最方便哪！”可是他們辦不到，因?yàn)樗麄兪谴笕恕Ｒ谴笕嗽诓弊拥紫聮熘€匙，就變得很滑稽(jī)了嗎？看來(lái)，做一個(gè)大人也有不如小孩自由的地方。1.根據(jù)下面的意思，從短文中找出合適的詞語(yǔ)寫在括號(hào)里。①形容好多人在一起說(shuō)著同樣的話。(②因不合常規(guī)做事而讓人覺得好笑。())2.從短文中找出適當(dāng)?shù)膭?dòng)詞填在下面的括號(hào)里。爸爸的鑰匙()在脖子下。)在褲腰上，媽媽的鑰匙()在拎包里。奶奶的鑰匙()在手帕里，我的鑰匙(3.大家回家爭(zhēng)著拿鑰匙，動(dòng)作有什么不同？請(qǐng)各用一個(gè)字對(duì)他們的動(dòng)作進(jìn)行描述。4.“看來(lái)，做一個(gè)大人也有不如小孩自由的地方?！贝笕瞬蛔杂傻牡胤奖憩F(xiàn)在哪里？秋天來(lái)了秋天來(lái)了，她是一個(gè)服裝設(shè)計(jì)師。你看，秋天給高粱配了一身火紅的“長(zhǎng)裙”；秋天給玉米先生量身定制了一件黃色“風(fēng)衣”；秋天給稻谷配置了一套金色的“西裝”。一陣風(fēng)吹過(guò)，稻谷急忙彎下腰來(lái)，像是在給秋天這個(gè)出色的“服裝設(shè)計(jì)師”致謝。秋天也是一位技術(shù)精湛的畫家?？?，她來(lái)到了森林里，畫出了像蝴蝶一樣的美麗落葉；畫出了永遠(yuǎn)都是翠綠著的松柏，多么漂亮的畫面??！秋天，還是一位偉大的魔術(shù)師。她又來(lái)到了果園里，把果子們都變得成熟了：葡萄架上掛滿了又紫又紅的大葡萄，；橘子樹上原本又苦又澀的青橘子，也被她變得又香又甜，一個(gè)個(gè)橘子好像一盞盞小燈籠。秋天不僅給大自然換上了金秋十月的盛裝，更是給人們帶來(lái)了豐收的喜悅和舒心的微笑。秋天的景色真美啊，我愛秋天！1、這段話主要寫了的景色。、2、這篇文章把秋天比作、。3、把這段話中比喻的句子用“——”劃出來(lái)。小鬧鐘我有個(gè)好朋友，就是放在我枕頭邊的小鬧鐘。它圓圓的身子、亮晶晶的臉、三根指針像三只小胳膊似的“滴答滴答”地轉(zhuǎn)個(gè)不停，非常惹人喜愛。晚上睡覺時(shí)，小鬧鐘跟我說(shuō)悄悄話；早上我睡得正香時(shí)，是它把我喚醒，催我上學(xué)。我真喜歡我的小鬧鐘！1、我會(huì)給短文標(biāo)上自然段序號(hào)。2、我知道短文中的“好朋友”指的是：。3、我會(huì)用“~~~”畫出寫小鬧鐘樣子的句子。4、我喜歡小鬧鐘是因?yàn)?。歡樂的校園生活每天清晨，當(dāng)金色的晨光剛剛灑滿校園，我和學(xué)們就背著書包，我和同學(xué)們就背著書包，戴著紅領(lǐng)巾，高高興興地上學(xué)去?；▋合蛭覀兾⑿ΓB兒為我們歌唱，我們開始了新的一天。升旗儀式開始了，同學(xué)們列隊(duì)操場(chǎng)上，隨著雄偉的國(guó)歌聲，五星紅旗冉冉升起。我們瞻仰著五星紅旗，心潮起伏，因?yàn)槲逍羌t旗是無(wú)數(shù)革命前輩用鮮血染成的，我們要珍惜革命前輩為我們創(chuàng)造的學(xué)習(xí)生活和條件，加倍努力學(xué)習(xí)，做建設(shè)祖國(guó)的接班人。上課了，我們專心致志地聽老師講課，跟著老師在知識(shí)的海洋里盡情地遨游。大家吸吮著知識(shí)的乳汁。"放學(xué)了，放學(xué)了?！背汕в俚耐瑢W(xué)大聲嚷著。我們就像關(guān)不住的小天使，從校園里擠出來(lái)。同學(xué)們一邊走，一邊說(shuō)著，互相匯報(bào)今天的收獲。同學(xué)們個(gè)個(gè)大汗淋漓，小小的身軀上噴發(fā)著太陽(yáng)的氣息。也有些同學(xué)，大概是跑累了，坐在樹下看書。春天的時(shí)候，校園里生機(jī)勃勃，大家三五成群，觀賞著春天的景色，唱著春天的歌。夏天的時(shí)候，我們的課間十分鐘熱鬧非凡，我們盡情地玩耍著。“六一”兒童節(jié)到了，校園里洋溢著喜慶的氣氛，喜氣洋洋地涌向操場(chǎng)。秋風(fēng)習(xí)習(xí)，天氣涼爽。一年一度的體育運(yùn)動(dòng)會(huì)在校園里舉行，同學(xué)們笑著，歡呼著，校園里充滿著沸騰的氣氛。寒冷的冬天，北風(fēng)呼嘯，晶瑩的雪花從天而降。同學(xué)們來(lái)到被大雪覆蓋的操場(chǎng)，盡情地玩耍。有的滾雪球。堆雪人，有的打雪仗。拍雪景。大家都興奮極了。歡樂的校園，給我的童年生活帶來(lái)了無(wú)窮的樂趣。1、詞語(yǔ)積累。（）（）升起（）（）起伏專心（）（）（）（）非凡成（）盈（）（）（）淋漓生機(jī)（）（）秋風(fēng)（）（）2、這篇短文共有（）個(gè)自然段。第（）寫了同學(xué)們升國(guó)旗時(shí)的情景，第（）至（）寫了校園一年四季的多彩生活。3、短文中“我們就像關(guān)不住的小天使，從校園里擠出來(lái)。”（）是關(guān)不住的小天使。4、同學(xué)們你的校園生活也一定非常豐富多彩，拿起你的筆寫一寫吧。從前，有個(gè)勤勞的農(nóng)夫，他每天都勤勤懇懇地在葡萄園里勞動(dòng)，因此每年的收成都很好?？墒?，農(nóng)夫的四個(gè)兒子卻非常懶惰，無(wú)論農(nóng)夫如何教育，他們部是不肯勞動(dòng)。農(nóng)夫越來(lái)越老，干不動(dòng)活，終于病倒在床上再也起不來(lái)了。他知道自己不行了，于是把四兒子叫到床前，對(duì)他們說(shuō)：“我不久就要死了，我要告訴你們一個(gè)秘密。在我們家的葡萄園里，埋著一箱財(cái)寶，它埋在......”話沒說(shuō)完，他便咽了氣。辦完了父親的喪事，四個(gè)兒子商量好，無(wú)論誰(shuí)挖到財(cái)寶，都要四個(gè)人平分。他們就開始尋找財(cái)寶了。大兒子扛上鋤頭，從園子這邊挖到園子那邊，卻什么也沒找到。二兒子帶著鐵鍬，把園子的地鏟得翻了個(gè)個(gè)兒，還是什么也沒有。三兒子干脆牽著牛，套上犁，把園子整個(gè)犁了一遍，可依然沒有找到財(cái)寶。最后，小兒子將葡萄園里的地仔仔細(xì)細(xì)再翻了一遍，還是沒找著。四個(gè)兒子挖了又挖，沒挖到財(cái)寶，卻把完子里的地翻得又松軟又平整，所以葡萄長(zhǎng)得特別茂盛，比往年的收成多了幾倍。兒子們把葡萄賣掉后，個(gè)個(gè)都發(fā)了大財(cái)。小兒子還要去挖財(cái)寶，大兒子攔住他，說(shuō)：“我現(xiàn)在終于明白了，園子里根本就沒有什么財(cái)寶。要說(shuō)有，那就是我們四雙勤勞的手?！?、這篇短文一共有（）個(gè)小節(jié)。2、寫反義詞勤勞——（）茂盛——（）3、選擇正確的答案（1）園中是有財(cái)寶的，但是農(nóng)夫的兒子沒找到。()（2）園中沒有財(cái)寶，農(nóng)夫是為了讓孩子翻葡萄園，，讓他們變勤勞，勤勞才是用之不盡的財(cái)富。()4、我是小作家，我能給短文加個(gè)題目（）5、讀了短文，你想說(shuō)些什么？三顆心樓下住著一位老爺爺。老爺爺病了，醫(yī)生叫他好好休息。爸爸和媽媽輕輕地起床，輕輕地走路，輕輕地說(shuō)話……寧寧也像爸爸媽媽一樣。只有凳子不聽話，搬動(dòng)時(shí)碰著地板，發(fā)出咚咚的響聲。怎么辦？寧寧想了想，找出布頭兒，把凳腳兒一只只包起來(lái)。爸爸媽媽說(shuō)：“我們家的凳子也聽話了，像寧寧一樣懂事，一樣乖!”寧寧望著爸爸媽媽笑了，爸爸媽媽望著寧寧也笑了，三顆心，都牽掛著老爺爺呢！1、短文共有（）個(gè)自然段。2、用音序查字法查字典“懂事”的“懂”：先查音序（）再查音節(jié)（用部首查字法查字典“生病”的“病”：先查部首（）再查（）畫。）；3、短文中的三顆心指的是（）（）和（）的心。、4、“寧寧也像爸爸媽媽一樣?！敝傅氖菍帉幰病?、你覺得寧寧是個(gè)怎樣的孩子？古代有兩位農(nóng)夫兄弟，共同耕(geng)種一塊土地，糧食豐收后各自分取一半兒。當(dāng)時(shí)，做哥哥的已成婚(hun)有子，可弟弟還沒有成家，一天晚上，弟弟在想：哥哥結(jié)婚有了孩子，家庭負(fù)擔(dān)重，他應(yīng)該多接濟(jì)(ji)哥哥一些糧食，于是他起身把自己的一些糧食挪(nuo)到他哥哥的倉(cāng)(cang)庫(kù)里，在同一個(gè)晚上哥哥卻在想：我已經(jīng)有家，現(xiàn)在有媳(xi)婦關(guān)心我，將來(lái)有孩子照顧我，而弟弟還是單身，他應(yīng)該為今后多存一些糧食，為此他起床把許多糧食挪到了弟弟的倉(cāng)庫(kù)里。在第二天早上他們發(fā)現(xiàn)，自己的糧食都沒有減少。于是到了第二天晚上他們也同樣這樣做了；第三天晚上也是一樣；就在第四天晚上他們卻碰了面，這時(shí)他們才發(fā)現(xiàn)，他們彼此在對(duì)方的心中是多么的重要，關(guān)愛之情是多么的深(shen)沉(chen)。1、請(qǐng)給括號(hào)中的拼音注上聲調(diào)。2、組詞愛（）（）（）3、短文共有（）句話。4、說(shuō)說(shuō)讀了故事你有什么感想？5、說(shuō)說(shuō)你身邊關(guān)愛他人的小事背課文記得上小學(xué)的第二天，老師發(fā)下來(lái)語(yǔ)文新課本，就急不可待地翻開來(lái)看，給我印象最深的是第一課的圖畫，畫的是地平線上升起一輪太陽(yáng)，紅紅的，光芒四射。老師開始教我們學(xué)課文沒想到第一課這么簡(jiǎn)單，就三個(gè)字：天亮了。漸漸地，學(xué)了三課，老師讓我們從第一課背到第三課。全班同學(xué)就像唱歌似的，拉長(zhǎng)了音背起來(lái)。背得那么輕松、流暢，清脆的聲音，河水般緩緩地流著，連標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都被沖走了。老師也笑瞇瞇地和我們一起背。真沒想到，語(yǔ)文課會(huì)這么好好學(xué)......以后，課文越學(xué)越多，背誦的課文也越來(lái)越長(zhǎng)，老師讓我們背的都是名篇。漸漸地，我們體會(huì)到，多背一些名篇，儲(chǔ)存在記憶里，在一次次的重溫中，不斷地加深著理解，就好像牛兒吃下草，經(jīng)過(guò)多次反芻，慢慢地消化，慢慢地吸收?，F(xiàn)在，我還常常默誦著小時(shí)候?qū)W過(guò)的課文，行云流水般地把我?guī)Щ氐叫W(xué)的課堂上。1、你覺得背課文最有意思的是什么？用“——”在文中畫出來(lái)。2、給帶點(diǎn)字選擇合適的讀音，畫上勾”√”。（1）全班同學(xué)就像唱歌似的，拉長(zhǎng)了音背（bēibèi）起來(lái)。（2）真沒想到，語(yǔ)文課會(huì)這么好(hǎohào)學(xué)。（3）在一次次的重(chóngzhòng)溫中，不斷地加深著理解。3、從文中找出和下面詞語(yǔ)意思相近的詞，寫在括號(hào)里。流利——（）慢慢地——（）迫不及待——（）3、照樣子寫一寫。（1）我們唱歌，唱得那么（2）電話里傳來(lái)的“暖氣”。，得那么。今年冬天來(lái)的格外早。大雪早已覆蓋了原野，封住了每一條小道。山羊伯伯已經(jīng)三天沒見到小白兔了。他非常想念自己的好朋友，他知道小白兔是非常怕冷的。也許，此刻他正躲在房子的角落里，嗦嗦直抖呢。山羊伯伯自言自語(yǔ)地說(shuō)：“我應(yīng)該給小兔送去一點(diǎn)‘暖氣’才行啊”。不一會(huì)兒,小白兔家的電話鈴響了。小白兔拿起電話，電話里傳來(lái)了山羊伯伯(溫和溫暖)的聲音，他正在讀(一個(gè)一篇)文章：“那一年，我來(lái)到了熱帶(從叢)林里，這里很熱。頭上是(暖洋洋火辣辣)的太陽(yáng)，人們大汗淋漓……”小白兔聽著聽著,(在再)也不冷得發(fā)抖了,緊貼耳朵的電話筒，向他送來(lái)了一陣陣“暖氣”。1、填上合適的量詞。一（）暖氣一（）小道一（）叢林2、用“√”選擇文中括號(hào)里正確的詞。3、文中形容小白兔非常怕冷的詞語(yǔ)是,文中還有一個(gè)詞意思正好和它相反,這個(gè)詞是。4、自己對(duì)自己說(shuō)話叫（1）一句話也不說(shuō)（2）巧妙動(dòng)聽的話（3）隨口亂說(shuō)。你還知道哪些有關(guān)“言語(yǔ)”的成語(yǔ)?言語(yǔ)言語(yǔ)言語(yǔ)言語(yǔ)言語(yǔ)言語(yǔ)（4）說(shuō)的話像蜜糖一樣甜（5）)豪邁雄壯的語(yǔ)言（6）很少幾句話（7）形容說(shuō)的話很多言語(yǔ)5、你知道電話里傳來(lái)的“暖氣”是指什么嗎?請(qǐng)你用“√”選擇正確的說(shuō)法。（1）電話里傳來(lái)的一股熱氣。（）（（2）山羊伯伯給小白兔送去的一份關(guān)懷。）（3）山羊伯伯溫和的聲音。（）6、請(qǐng)你用幾句話夸夸山羊伯伯。秋天天