心理咨詢年度工作計(jì)劃范文

第3頁(yè)共3頁(yè)心理咨詢年度工作計(jì)劃范文目前?，有心理問(wèn)?題的學(xué)生頻?率增多，在?學(xué)校大多數(shù)?是因?yàn)閷W(xué)習(xí)?成績(jī)的偏低?因而在老師?和同學(xué)們心?目中的重視?程度降低。?再者也有來(lái)?自家庭的原?因等，造成?學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)?和生活的自?信心不足，?嚴(yán)重阻礙著?學(xué)生的素質(zhì)?成長(zhǎng)。為了?提高我校學(xué)?生的心理健?康水平，保?證學(xué)生能夠?及時(shí)解決面?臨的問(wèn)題，?我校特開(kāi)展?心理咨詢以?幫助大家走?出困境。以?下是具體的?___年心?理咨詢工作?計(jì)劃。一?、年度學(xué)校?工作計(jì)劃中?指導(dǎo)思想：?以教育部?下發(fā)的《_?__加強(qiáng)中?小學(xué)心理健?康教育的若?干意見(jiàn)》及?《中小學(xué)生?心理健康教?育指導(dǎo)綱要?》為指導(dǎo)，?堅(jiān)持育人為?本，根據(jù)中?小學(xué)生生理?、心理發(fā)展?特點(diǎn)和規(guī)律?，運(yùn)用心理?健康教育的?理論和方法?，培養(yǎng)中小?學(xué)生良好的?心理素質(zhì)，?促進(jìn)他們身?心全面和諧?發(fā)展。二?、年度學(xué)校?工作計(jì)劃目?標(biāo)中小學(xué)?心理健康教?育的直接目?標(biāo)是提高全?體學(xué)生的心?理素質(zhì)，最?終目標(biāo)是促?進(jìn)學(xué)生人格?的健全發(fā)展?。結(jié)合學(xué)生?實(shí)際，確立?我校的具體?工作目標(biāo)?1、了解自?我目前普?遍存在僅以?學(xué)業(yè)成績(jī)作?為評(píng)價(jià)學(xué)生?優(yōu)劣標(biāo)準(zhǔn)的?情況，導(dǎo)致?不少學(xué)生自?我形象偏低?，自信心不?足，嚴(yán)重阻?礙著學(xué)生的?素質(zhì)成長(zhǎng)。?針對(duì)這一現(xiàn)?象，心育工?作應(yīng)注重幫?助學(xué)生了解?自我，接納?自我，對(duì)自?我的形象進(jìn)?行整體認(rèn)識(shí)?，讓學(xué)生從?學(xué)業(yè)自我形?象、社會(huì)自?我形象、情?緒自我形象?、體能自我?形象等方面?進(jìn)行整體認(rèn)?識(shí)，找出自?己的優(yōu)勢(shì)與?劣態(tài)；幫助?學(xué)生自尊、?自愛(ài)、自強(qiáng)?、自立，樹(shù)?立自信心。?發(fā)揮出自己?的潛能，實(shí)?現(xiàn)人生價(jià)值?。2、培?養(yǎng)良好的學(xué)?習(xí)適應(yīng)能力?當(dāng)前由于?學(xué)習(xí)適應(yīng)性?不強(qiáng)，而淪?為學(xué)業(yè)不良?的學(xué)生日漸?增多，培養(yǎng)?學(xué)生良好的?學(xué)習(xí)適應(yīng)能?力就顯得日?趨重要。心?育工作應(yīng)致?力于開(kāi)展協(xié)?助學(xué)生制定?學(xué)習(xí)計(jì)劃，?尋求適合的?學(xué)習(xí)方法，?養(yǎng)成獨(dú)立思?考，刻苦鉆?研，集中精?力，心無(wú)旁?騖的學(xué)習(xí)品?質(zhì)以及保持?濃厚的學(xué)習(xí)?興趣等方面?的工作，以?達(dá)到促進(jìn)其?有效學(xué)習(xí)的?目的。3?、養(yǎng)成理想?的人際交往?習(xí)慣理想?的人際交往?習(xí)慣是個(gè)體?適應(yīng)社會(huì)環(huán)?境不可或缺?的條件，人?際交往的適?應(yīng)與否，直?接影響著學(xué)?生人格的發(fā)?展，也影響?著其在社會(huì)?中的生存和?發(fā)展，當(dāng)前?學(xué)生由于缺?乏良好的人?際交往習(xí)慣?，可導(dǎo)致親?子、師生和?同伴間的沖?突不斷增加?。所以協(xié)助?學(xué)生掌握人?際交往的藝?術(shù)是重要的?。在當(dāng)今這?個(gè)多元化、?多樣化的社?會(huì)，做到這?一點(diǎn)，是尤?為重要的事?情。4、?促進(jìn)人格的?健全發(fā)展?目前的教育?比較強(qiáng)調(diào)學(xué)?生智力因素?的培養(yǎng)，往?往忽視非智?力因素的養(yǎng)?成；忽視對(duì)?學(xué)生心理素?質(zhì)的全面培?養(yǎng)，會(huì)嚴(yán)重?影響著學(xué)生?素質(zhì)的提高?。心育工作?應(yīng)注重對(duì)學(xué)?生心理素質(zhì)?的全面培養(yǎng)?，促進(jìn)學(xué)生?心理素質(zhì)各?方面的諧調(diào)?發(fā)展，使個(gè)?體在認(rèn)識(shí)、?情意和行為?三方面達(dá)到?一個(gè)有機(jī)的?整體。使每?個(gè)學(xué)生的各?種潛能得以?發(fā)揮，日后?成為：具備?一定的知識(shí)?技能；具有?很強(qiáng)的社會(huì)?適應(yīng)能力，?對(duì)社會(huì)能作?出積極貢獻(xiàn)?的人。三?、年度學(xué)校?工作計(jì)劃工?作安排領(lǐng)?導(dǎo)小組：?組長(zhǎng)：成?員：各年級(jí)?班主任實(shí)?施方案1?、根據(jù)學(xué)生?心理發(fā)展特?點(diǎn)和身心發(fā)?展規(guī)律，面?向全體學(xué)生?有針對(duì)性地?實(shí)施教育；?2、面向?全體學(xué)生，?通過(guò)普遍開(kāi)?展教育活動(dòng)?，使學(xué)生對(duì)?心理健康教?育有積極的?認(rèn)識(shí)，使心?理素質(zhì)逐步