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泉塘第三小學(xué)二年級“讓數(shù)學(xué)與趣味同行〞數(shù)學(xué)節(jié)活動總結(jié)數(shù)學(xué)是數(shù)字的世界,數(shù)學(xué)是圖形的王國,數(shù)學(xué)能解決實際生活中的很多問題。本次數(shù)學(xué)節(jié)以“讓數(shù)學(xué)與趣味同行〞為主題,從數(shù)學(xué)的數(shù)、形、思維三個方面對活動進(jìn)行系統(tǒng)性創(chuàng)立,分“感受數(shù)字美〞、“體會動手操作的魅力〞、“用數(shù)學(xué)解決問題〞三大方面設(shè)置關(guān)卡。通過闖關(guān)活動,讓每一位學(xué)生真正走進(jìn)數(shù)學(xué)、感受數(shù)學(xué),激發(fā)愛數(shù)學(xué)、學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的熱情,在數(shù)學(xué)的世界里感受到數(shù)學(xué)的魅力。12月12日上午8時10分,二年級全體數(shù)學(xué)老師提前到達(dá)會議室,布置好了會場,二年級的數(shù)學(xué)活動正式拉開帷幕。第一關(guān):口算我最塊口算是一種綜合能力,它對學(xué)生的注意、記憶、邏輯思維都提出了一定的要求。設(shè)置口算關(guān)卡,旨在考查學(xué)生的口算水準(zhǔn),激發(fā)學(xué)生的口算興趣。本次闖關(guān),孩子們都能正確、有序、迅速地進(jìn)行口算,在輕松的氣氛里增強了學(xué)生對計算的信心。第二關(guān):測量我最準(zhǔn)新課程要求學(xué)生學(xué)習(xí)知識,要重視知識開展的過程。實踐是學(xué)生開展的源力,動手操作是小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中最直接、最常用的實踐活動,對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué),有著非常重要的作用。因此,動手操作關(guān)卡讓學(xué)生正確使用直尺〔好的和殘缺的〕去測量不同長度的紙條,尊重學(xué)生的知識差異性,讓學(xué)生自主選擇喜歡的方式去測量,在操作中獲得數(shù)學(xué)帶給自己的成就感。第三關(guān):解決問題我在行新課標(biāo)中十分強調(diào)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,在教學(xué)要求中明確提出“使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,初步學(xué)會運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識和方法解決一些簡單的實際問題。〞本關(guān)卡通過模擬購物情境,讓學(xué)生自主提出有關(guān)加法、減法、甚至是乘法的問題,讓學(xué)生在游戲中感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。通過本次數(shù)學(xué)節(jié)活動,我們認(rèn)真總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗,在以后的教學(xué)中要做到以下幾點:1、口算既是筆算、估算和簡算的根底,也是計算能力的重要組成局部,要將口算訓(xùn)練持之以恒,常抓不懈。培養(yǎng)學(xué)生平時作業(yè)時細(xì)心、認(rèn)真的習(xí)慣,使學(xué)生的計算能力得到提高。2、加強對學(xué)生的實踐操作訓(xùn)練,讓學(xué)生在實踐中感知,充分發(fā)揮學(xué)生的潛力,讓學(xué)生通過自己的努力解決問題,獲取知識。培養(yǎng)學(xué)生靈活運用知識的解決問題能力,讓學(xué)生養(yǎng)成主動思考問題的習(xí)慣,不僅要把數(shù)學(xué)學(xué)會,更需要把數(shù)學(xué)學(xué)“活〞了。雖然此次數(shù)學(xué)闖關(guān)活動已經(jīng)落下了帷幕,但通過此次活動,進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生“愛數(shù)學(xué),學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)〞的熱情,讓更多的同學(xué)感受到不同的數(shù)學(xué)形式的美,讓同學(xué)們體驗到數(shù)學(xué)思維的魅力,激發(fā)今后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和樂趣。長沙縣泉塘第三小學(xué)2022年12月12日
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