國(guó)家公務(wù)員考試密押題庫(kù)行政職業(yè)能力測(cè)試言語(yǔ)理解與表達(dá)分類(lèi)模擬579

[國(guó)家公務(wù)員考試密押題庫(kù)]行政職業(yè)能力測(cè)試言語(yǔ)理解與表達(dá)分類(lèi)模擬579[國(guó)家公務(wù)員考試密押題庫(kù)]行政職業(yè)能力測(cè)試言語(yǔ)理解與表達(dá)分類(lèi)模擬57937/37[國(guó)家公務(wù)員考試密押題庫(kù)]行政職業(yè)能力測(cè)試言語(yǔ)理解與表達(dá)分類(lèi)模擬579行政職業(yè)能力測(cè)試言語(yǔ)理解與表達(dá)分類(lèi)模擬579

言語(yǔ)理解與表達(dá)

問(wèn)題:1.以我生活與寫(xiě)作的經(jīng)歷，我體驗(yàn)到如果給了極權(quán)者足夠長(zhǎng)的統(tǒng)治時(shí)間，他們會(huì)把人類(lèi)帶回到亞當(dāng)夏娃之前的時(shí)代，愚昧空虛，思維______，語(yǔ)言______，容易被擺布，沒(méi)有羞恥感。

依次填入畫(huà)橫線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是______。

A.呆滯弛緩

B.混亂空洞

C.簡(jiǎn)單匱乏

D.停滯遲鈍

答案:D[解析]本題屬于實(shí)詞辨析題，主要考查固定搭配。“思維停滯”“語(yǔ)言遲鈍”為常用搭配，且第一個(gè)空白處需要一個(gè)消極意義的詞，所以“簡(jiǎn)單”不如“停滯”符合文意。故答案為D。

問(wèn)題:2.18世紀(jì)20年代發(fā)明的攝影機(jī)，112年之后才成為工業(yè)產(chǎn)品；19世紀(jì)60年代發(fā)明的無(wú)線(xiàn)電，花了35年時(shí)間，到20世紀(jì)初才付諸使用；而20世紀(jì)發(fā)明的電視只經(jīng)過(guò)12年就被應(yīng)用了；原子彈從設(shè)計(jì)到應(yīng)用只花了6年時(shí)間；晶體管的發(fā)明到工業(yè)生產(chǎn)只有3年時(shí)間；激光器發(fā)明到應(yīng)用只有不到1年的時(shí)間。

這段文字意在說(shuō)明科技發(fā)明：______

A.成果越來(lái)越多

B.應(yīng)用越來(lái)越快

C.周期越來(lái)越短

D.水平越來(lái)越高

答案:B[解析]文段對(duì)比了三個(gè)階段科技成果從發(fā)明到應(yīng)用的時(shí)間差，由“112年”、“35年”、“12年”、“6年”、“1年”的遞減趨勢(shì)可看出，科技發(fā)明應(yīng)用越來(lái)越快。選項(xiàng)中只有B項(xiàng)提到“應(yīng)用”二字，故當(dāng)選。

問(wèn)題:3.下面幾個(gè)句子組成語(yǔ)意連貫的一段文字，排序正確的一項(xiàng)是______。

①走到崎嶇的境界，愈是奇趣橫生，覺(jué)得在此奇絕壯絕的境界，愈能感到一種冒險(xiǎn)的美趣

②老于旅途的人，走到平坦的地方，固是高高興興地向前走

③旅途上的征人所經(jīng)過(guò)的地方

④有時(shí)是坦蕩平原，有時(shí)是崎嶇險(xiǎn)路

⑤人類(lèi)在歷史上的生活正如旅行一樣

A.⑤②①③④

B.⑤③④②①

C.③④②①⑤

D.②①③④⑤

答案:B[解析]⑤的作用是表明觀點(diǎn)，并引出話(huà)題，最后提到的是“旅行”，排除C、D項(xiàng)；③和④是不適合放在結(jié)尾的，這兩句話(huà)過(guò)于平淡，排除A項(xiàng)。故選B。

問(wèn)題:4.我相信，一切為宗教而來(lái)的人，一定能帶走超越宗教的感受，在一生的潛意識(shí)中蘊(yùn)藏。蘊(yùn)藏又變作遺傳，下一代的苦旅者又______。為什么甘肅藝術(shù)家只是在這里______了一個(gè)舞姿，就能引起全國(guó)性的狂熱?為什么張大千舉著油燈從這里帶走一些線(xiàn)條，就能______世界畫(huà)壇?只是儀式，只是人性，只是深層的蘊(yùn)藏。

填入畫(huà)橫線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.前仆后繼獲取風(fēng)行

B.浩浩蕩蕩擷取風(fēng)靡

C.重蹈覆轍收獲席卷

D.成群結(jié)隊(duì)發(fā)現(xiàn)流行

答案:B[解析]文段談的是“一切為宗教而來(lái)的人”將宗教感受蘊(yùn)藏在潛意識(shí)中代代相傳?！扒捌秃罄^”指前面的倒下了后面的緊跟上去，形容斗爭(zhēng)的英勇壯烈。與句意不符，排除A。本文段屬于散文類(lèi)風(fēng)格，遣詞造句多用書(shū)面語(yǔ)，“擷取”與“發(fā)現(xiàn)”相比，前者書(shū)面色彩更濃厚，更具有美感。本題答案為B。

問(wèn)題:5.冬天的山村到了夜里就______，只聽(tīng)得雪花簌簌地不斷往下落，樹(shù)木的枯枝被雪壓斷了，偶爾咯吱一聲響。

填入畫(huà)橫線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.波瀾不驚

B.萬(wàn)籟俱寂

C.一潭死水

D.虛懷若谷

答案:B[解析]“只聽(tīng)得……，偶爾咯吱一聲響”以動(dòng)襯托了冬天山村夜晚的寂靜，空缺處詞語(yǔ)應(yīng)含“靜”義。“波瀾不驚”和“一潭死水”都強(qiáng)調(diào)水面的平靜；“虛懷若谷”形容非常虛心，心胸開(kāi)闊。這三個(gè)詞語(yǔ)均不能表達(dá)夜晚的安靜，排除A、C、D?！叭f(wàn)籟俱寂”形容周?chē)h(huán)境非常安靜，一點(diǎn)聲響都沒(méi)有。與句意相符，故本題選B。

問(wèn)題:6.每100克巧克力中含40～500毫克可可堿，可可堿能刺激平滑肌，還能加速神經(jīng)傳導(dǎo)。但和咖啡因不同的是，可可堿對(duì)中樞神經(jīng)系統(tǒng)幾乎沒(méi)有任何影響。每100克巧克力中含70毫克咖啡因，咖啡因的作用在于提高警覺(jué)性，促使人超常發(fā)揮，提升觀察力，抵抗疲勞，提高腦力活動(dòng)的效率。巧克力中還含有苯丙胺，也具有提神醒腦的作用，能刺激下丘腦中的去甲。腎上腺素分泌。

這段文字主要說(shuō)明了______。

A.巧克力具有促進(jìn)神經(jīng)興奮的作用

B.巧克力和咖啡對(duì)人體的影響不同

C.可可堿比咖啡因?qū)θ梭w更加有益

D.咖啡因會(huì)對(duì)人體的中樞神經(jīng)系統(tǒng)產(chǎn)生影響

答案:A[解析]本段文字主要說(shuō)明的是巧克力的作用，而B(niǎo)、C、D三項(xiàng)都偏離主題，可排除。故選A。

問(wèn)題:7.新常態(tài)已然是“進(jìn)行時(shí)”，但對(duì)新常態(tài)的認(rèn)識(shí)卻仍需要在宏觀調(diào)控和微觀探索中______達(dá)成。全國(guó)兩會(huì)使這種認(rèn)識(shí)提煉上升到一個(gè)新的深度和廣度。辯證認(rèn)識(shí)新常態(tài)是適應(yīng)、引領(lǐng)新常態(tài)的______，這一過(guò)程之后，各領(lǐng)域的改革和調(diào)整將會(huì)更有方向性。

依次填入劃?rùn)M線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是______

A.逐漸基本

B.漸漸基礎(chǔ)

C.逐步前提

D.逐一根基

答案:C[解析]本題屬于實(shí)詞辨析題。先看第一空，“漸漸”不夠正式，排除B項(xiàng)；文段并沒(méi)有一個(gè)一個(gè)的意思，“逐一”不合適，排除D項(xiàng)；再看第二空，“基本”側(cè)重的是最本質(zhì)的東西，“前提”側(cè)重的是一件事以另一件事為前提，這里更強(qiáng)調(diào)的是“前提”。故選C。

問(wèn)題:8.紙質(zhì)媒體與人類(lèi)精神、思想相生相隨的歷史特質(zhì)，以及網(wǎng)絡(luò)新興媒體固有的天然缺陷，注定了傳統(tǒng)紙質(zhì)媒體與網(wǎng)絡(luò)新興媒體不是一對(duì)簡(jiǎn)單的______的替代關(guān)系。網(wǎng)絡(luò)新興媒體在體現(xiàn)它的即時(shí)性、互動(dòng)性、方便性等優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，也深刻暴露出它“過(guò)載”、碎片化、缺乏權(quán)威性等負(fù)面特性。所以，《淺薄》的作者尼古拉斯·卡爾說(shuō)，如果利用網(wǎng)絡(luò)代替記憶，我們將面臨被掏空大腦的風(fēng)險(xiǎn)。這話(huà)并非______。

依次填入劃?rùn)M線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是______。

A.此消彼長(zhǎng)危言聳聽(tīng)

B.相反相成空穴來(lái)風(fēng)

C.勢(shì)不兩立捕風(fēng)捉影

D.水火不容故弄玄虛

答案:A[解析]“此消彼長(zhǎng)”指這個(gè)上升，那個(gè)下降。“相反相成”指兩個(gè)看起來(lái)是相反的事物，實(shí)際上是互相依賴(lài)，互相促進(jìn)的；指相反的東西有同一性?！皠?shì)不兩立”指敵對(duì)的事物不能同時(shí)存在，形容雙方矛盾或仇恨很深，無(wú)法化解或調(diào)和?！八鸩蝗荨北扔鞫邔?duì)立，絕不相容。根據(jù)題干中“替代關(guān)系”可知，“相反相成”不符合題意，排除B項(xiàng)?！皠?shì)不兩立”形容仇恨，用在此處不適合，排除C項(xiàng)。再看第二空，“危言聳聽(tīng)”指故意說(shuō)些夸大的嚇人的話(huà)，使人驚疑震動(dòng)。“故弄玄虛”指故意玩弄花招，迷惑人，欺騙人。結(jié)合尼古拉斯·卡爾的話(huà)，第二空選“危言聳聽(tīng)”最恰當(dāng)。故選A。

問(wèn)題:9.沒(méi)有互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)候，商家跟消費(fèi)者之間的交易以信息不對(duì)稱(chēng)為基礎(chǔ)，______地講，就是“買(mǎi)的不如賣(mài)的精”。但有了互聯(lián)網(wǎng)，消費(fèi)者掌握的信息越來(lái)越多，于是變得越來(lái)越精明，變得越來(lái)越具有______。如果你的產(chǎn)品或服務(wù)做得好，好得超出他們的預(yù)期，即使一分錢(qián)廣告不投，消費(fèi)者也會(huì)愿意在網(wǎng)上去分享，______為你創(chuàng)造口碑。

依次填入畫(huà)橫線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是______。

A.簡(jiǎn)單知情權(quán)主動(dòng)

B.通俗話(huà)語(yǔ)權(quán)免費(fèi)

C.確切主動(dòng)權(quán)自愿

D.坦白選擇權(quán)義務(wù)

答案:B[解析]先看第三空，前文是“即使一分錢(qián)廣告不投”，側(cè)重的是“錢(qián)”，“免費(fèi)”“義務(wù)”更合適，排除A、C項(xiàng)；再看第一空，后文的講法是更通俗了，不是更坦白了，排除D項(xiàng)。故選B。

問(wèn)題:10.環(huán)衛(wèi)工人真正需要的，是由法律制度來(lái)______的合法權(quán)益，是一份有尊嚴(yán)的勞動(dòng)，而不是社會(huì)將其作為弱勢(shì)群體來(lái)______。在這方面，英國(guó)、德國(guó)、俄羅斯等國(guó)都有道路清潔方面的專(zhuān)門(mén)法律，將勞動(dòng)安全衛(wèi)生條件、勞動(dòng)防護(hù)用品等“國(guó)家規(guī)定”寫(xiě)得清清楚楚，這些做法值得______，只有長(zhǎng)效而公平的機(jī)制，才能讓環(huán)衛(wèi)工人工作、生活得有尊嚴(yán)。

依次填入劃?rùn)M線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是______

A.保護(hù)關(guān)心提倡

B.保證愛(ài)護(hù)吸收

C.保障關(guān)愛(ài)借鑒

D.保衛(wèi)愛(ài)惜學(xué)習(xí)

答案:C[解析]本題屬于實(shí)詞辨析題。先看第一空，法律制度和保衛(wèi)搭配不當(dāng)，排除D項(xiàng)；再看第二空，愛(ài)護(hù)弱勢(shì)群體搭配不當(dāng)，排除B項(xiàng)；再看第三空，第一步是借鑒，借鑒之后，去偽存精，才是提倡，排除A項(xiàng)。故選C。

問(wèn)題:11.一直到九十年代中期以前，我們都在試圖重新尋找自己的精神家園。錢(qián)穆、錢(qián)鐘書(shū)和陳寅恪的著作和傳記成了暢銷(xiāo)書(shū)?！额櫆?zhǔn)文集》、《顧準(zhǔn)日記》______于市場(chǎng)，這個(gè)中國(guó)“市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)第一人”、堅(jiān)持學(xué)術(shù)自由的孤獨(dú)者形象______了人們對(duì)于知識(shí)分子角色的期許。《傅雷家書(shū)》長(zhǎng)達(dá)二十余年的暢銷(xiāo)，成為了______的“三字經(jīng)”。浪漫騎士王小波橫空出世，給這個(gè)日益保守的社會(huì)打開(kāi)了一個(gè)叛逆的缺口。

填入劃?rùn)M線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.充斥符合金玉良言

B.風(fēng)靡印證字字珠璣

C.風(fēng)行滿(mǎn)足老少咸宜

D.充塞引發(fā)家喻戶(hù)曉

答案:C[解析]先看第一空，“充斥”意為充滿(mǎn)(含厭惡意)，用來(lái)形容《顧準(zhǔn)文集》、《顧準(zhǔn)日記》，感情色彩不符，可首先排除A?！额櫆?zhǔn)文集》、《顧準(zhǔn)日記》之所以暢銷(xiāo)，緣于顧準(zhǔn)其人“滿(mǎn)足”了人們對(duì)于知識(shí)分子角色的期許，而不是“印證”或“引發(fā)”。第三空中“老少咸宜”也符合“三字經(jīng)”的特點(diǎn)。故本題正確答案為C。

問(wèn)題:12.去產(chǎn)能是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要政府、行業(yè)、市場(chǎng)以及金融機(jī)構(gòu)等共同發(fā)力。行業(yè)的功能主要是制定標(biāo)準(zhǔn)和整體預(yù)測(cè)，具體的政策制定和執(zhí)行主要靠政府部門(mén)，但政府不能大包大攬，否則就可能導(dǎo)致尋租腐敗等不利局面。去產(chǎn)能要充分利用市場(chǎng)的倒逼力量，通過(guò)營(yíng)造公平競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)環(huán)境，讓市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)淘汰落后企業(yè)和產(chǎn)能。另外，處置“僵尸企業(yè)”和債務(wù)、兼并重組等需要金融部門(mén)參與，職工安置需要全社會(huì)參與。

對(duì)這段文字概括最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是：______

A.去產(chǎn)能應(yīng)以政府部門(mén)為主，全社會(huì)積極參與

B.要充分發(fā)揮市場(chǎng)在去產(chǎn)能任務(wù)中的重要作用

C.堅(jiān)定不移推進(jìn)去產(chǎn)能的具體措施

D.正確認(rèn)識(shí)去產(chǎn)能和政府、行業(yè)、市場(chǎng)等的關(guān)系

答案:D[解析]文段為總分結(jié)構(gòu)，首先介紹了去產(chǎn)能是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要政府、行業(yè)、市場(chǎng)以及金融機(jī)構(gòu)等共同發(fā)力；然后分別介紹了去產(chǎn)能和行業(yè)、政府、市場(chǎng)以及其他金融機(jī)構(gòu)等之間的關(guān)系。D項(xiàng)是對(duì)文段主旨的準(zhǔn)確概括。由文段“具體的政策制定和執(zhí)行主要靠政府部門(mén)，但政府不能大包大攬”可知，A項(xiàng)“以政府部門(mén)為主”表述不當(dāng)；B項(xiàng)僅提到“市場(chǎng)”的作用，概括不全面；C項(xiàng)，文段列舉的并不是去產(chǎn)能的具體措施，而是在去產(chǎn)能這一系統(tǒng)工程中，政府、行業(yè)等應(yīng)承擔(dān)的不同責(zé)任。故本題選D。

問(wèn)題:13.如果我們把權(quán)利當(dāng)作為所欲為的通行證，認(rèn)為有了利益訴求，就能夠______地去沖撞底線(xiàn)、挑戰(zhàn)規(guī)則、______邊界，那么整個(gè)社會(huì)將如何和諧運(yùn)轉(zhuǎn)?

填入畫(huà)橫線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：______

A.理直氣壯突破

B.肆無(wú)忌憚混淆

C.鋌而走險(xiǎn)模糊

D.矯枉過(guò)正逾越

答案:A[解析]第一空，“認(rèn)為有了利益訴求，就能夠”說(shuō)明自以為“沖撞底線(xiàn)”這件事是理由充分的、正當(dāng)?shù)??！颁b而走險(xiǎn)”指在無(wú)路可走時(shí)采取冒險(xiǎn)行動(dòng)或不正當(dāng)?shù)男袨?；“矯枉過(guò)正”比喻過(guò)度糾正錯(cuò)誤，超過(guò)了必要的限度。二者均不符合題意，排除C、D。第二空，“突破”是指打破，側(cè)重行動(dòng)；“混淆”指認(rèn)識(shí)混亂，界限不分明，側(cè)重認(rèn)識(shí)。由“沖撞底線(xiàn)”“挑戰(zhàn)規(guī)則”可知，人們做出了不恰當(dāng)?shù)男袨?，填入“突破”更符合句意。故本題選A。

問(wèn)題:14.閱讀理解本應(yīng)是開(kāi)放的題，除了考查學(xué)生的理解能力、邏輯分析能力，另一個(gè)重要目的應(yīng)該是激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲。但是，目前的出題方式直接讓孩子揣摩原作者的想法，或者干脆說(shuō)是揣摩“標(biāo)準(zhǔn)答案”，顯然不利于激發(fā)考生自我表達(dá)和思考的欲望。其導(dǎo)致的結(jié)果，要么是逼迫考生“為了得分強(qiáng)作解讀”，要么是違背自己真實(shí)想法而“瞎編”。所以，相比較考查目的的悖論，閱讀理解題型對(duì)學(xué)生思考能力的壓抑更值得關(guān)注。

這段文字意在說(shuō)明：______

A.閱讀理解題應(yīng)考慮學(xué)生與命題人之間的思維差異

B.警惕閱讀理解的出題方式對(duì)學(xué)生思考能力的壓抑

C.應(yīng)改變閱讀理解題的命題方式以激發(fā)學(xué)生表達(dá)欲

D.別讓所謂的“標(biāo)準(zhǔn)答案”束縛學(xué)生的理解與表達(dá)

答案:B[解析]文段首句指出閱讀理解本是開(kāi)放試題，其一個(gè)重要目的是激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲；然后以“但是”轉(zhuǎn)折指出目前的命題方式是讓孩子揣摩規(guī)定好的“標(biāo)準(zhǔn)答案”，這不利于激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲，還會(huì)導(dǎo)致孩子“強(qiáng)作解讀”或“瞎編”；最后以“所以”做總結(jié)，指出與考查目的的悖論相比較，閱讀理解題對(duì)學(xué)生思考能力的壓抑更值得關(guān)注。故文段主要說(shuō)明的是，要重視當(dāng)前閱讀理解命題方式對(duì)學(xué)生思考能力的壓抑，即B項(xiàng)的內(nèi)容。A項(xiàng)無(wú)中生有，排除。C項(xiàng)為考查目的的表述，由“所以”之后的句子可知文段重點(diǎn)說(shuō)的是對(duì)思考能力的壓抑，而不是考查目的，排除。D項(xiàng)未點(diǎn)明“閱讀理解題型”這一論述主體，排除。故本題選B。

問(wèn)題:15.革命領(lǐng)袖是人不是神，他們的認(rèn)識(shí)和行動(dòng)也要受時(shí)代條件限制。因此，對(duì)待他們所犯的錯(cuò)誤，要做到“兩個(gè)不能”。一個(gè)是“不能因?yàn)樗麄儌ゴ缶蛯?duì)他們像神那樣______，不容許提出并糾正他們的失誤和錯(cuò)誤”；另一個(gè)是“不能因?yàn)樗麄冇惺д`和錯(cuò)誤就______，抹殺他們的歷史功績(jī)，陷入虛無(wú)主義的泥潭”。

填入劃?rùn)M線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：______

A.奉若神明一葉障目

B.肅然起敬不以為然

C.青睞有加視如敝屣

D.頂禮膜拜全盤(pán)否定

答案:D[解析]第一空，“奉若神明”與“對(duì)他們像神那樣”語(yǔ)義重復(fù)，排除A?！扒嗖A有加”與“對(duì)他們像神那樣”不搭配，排除C。第二空，“不以為然”指不認(rèn)為是對(duì)的。根據(jù)前后文，應(yīng)填入一個(gè)表示因?yàn)槭д`否定全部功績(jī)的詞語(yǔ)，D項(xiàng)“全盤(pán)否定”比“不以為然”更契合句意。故答案選D。

問(wèn)題:16.______。中國(guó)人在太空邁出的每一步，都是科技創(chuàng)新的堅(jiān)實(shí)足印。沒(méi)有創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，就不會(huì)有航天工程的突飛猛進(jìn)；沒(méi)有創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，就不會(huì)有空間技術(shù)、空間應(yīng)用和空間科學(xué)的蓬勃發(fā)展。尊重科學(xué)、追求卓越，這是中國(guó)航天精神，更是大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新背景下轉(zhuǎn)型升級(jí)的引擎所在。

填入畫(huà)橫線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.航天夢(mèng)就是創(chuàng)新夢(mèng)

B.科技無(wú)垠，創(chuàng)新無(wú)限

C.航天夢(mèng)助力中國(guó)夢(mèng)

D.科技讓夢(mèng)想成真

答案:A[解析]文段圍繞“航天”和“創(chuàng)新”展開(kāi)論述，首句應(yīng)包含這兩部分內(nèi)容，選項(xiàng)中與此相符的只有A。故本題選A。

問(wèn)題:17.能寫(xiě)一筆好字，說(shuō)一口純正的普通話(huà)，敢寫(xiě)下水文，腹有詩(shī)書(shū)的語(yǔ)文教師越來(lái)越少。教學(xué)研究，探討方法的多，增進(jìn)知識(shí)學(xué)問(wèn)的少；強(qiáng)調(diào)怎么教的多，注重教什么、為什么教的少。教師基本功和講課能力的欠缺，絕非通過(guò)多媒體輔助教學(xué)、教師退居“后臺(tái)”等就能遮掩、藏拙。久而久之，語(yǔ)文教師身教、示范作用缺失，將從根本上消解學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。

這段文字意在說(shuō)明：______

A.教師基本功和講課能力欠缺的問(wèn)題應(yīng)引起高度重視

B.教學(xué)研究應(yīng)著眼于教什么、為什么教

C.教好語(yǔ)文課需要夯實(shí)教師基本功

D.應(yīng)通過(guò)改進(jìn)教學(xué)方式提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣

答案:C[解析]文段前兩句引出部分語(yǔ)文教師基本功和講課能力欠缺的問(wèn)題，第三句說(shuō)明這一問(wèn)題無(wú)法通過(guò)多媒體教學(xué)等手段遮掩，末句闡述這一問(wèn)題的危害——語(yǔ)文教師身教、示范作用缺失，將從根本上消解學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。由此可知，文段意在呼吁解決這一問(wèn)題，C項(xiàng)的“夯實(shí)教師基本功”概括準(zhǔn)確。A、B兩項(xiàng)未提到“語(yǔ)文”這一主題詞；D項(xiàng)的“改進(jìn)教學(xué)方式”非文段重點(diǎn)。故本題選C。

問(wèn)題:18.小說(shuō)家帕慕克看到，即便在那些受政權(quán)嚴(yán)控的社會(huì)里，______的小說(shuō)也并不是以一種無(wú)法無(wú)天、為所欲為的暴民方式來(lái)發(fā)出聲音，相反，這些小說(shuō)______出的驚人的創(chuàng)造性和獨(dú)特性，恰恰來(lái)自針對(duì)這種政權(quán)嚴(yán)控現(xiàn)狀的認(rèn)真______。

依次填入橫線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)氖莀_____。

A.杰出進(jìn)發(fā)凝視

B.優(yōu)秀展現(xiàn)反思

C.突出透露審視

D.普通顯現(xiàn)反省

答案:A[解析]第一空，由后文的這些小說(shuō)“驚人的創(chuàng)造性和獨(dú)特性”可知，文段所說(shuō)的小說(shuō)不是普通的小說(shuō)，排除D項(xiàng)。第二空，“透露”指泄露或顯露(消息、意思等)，如透露風(fēng)聲。用在第二空不恰當(dāng)，排除C項(xiàng)。第三空，“凝視”指聚精匯神地觀看，不眨眼睛，神情專(zhuān)注?！胺此肌敝富仡^、反過(guò)來(lái)思考的意思。文段沒(méi)有“反思”的意思，排除B項(xiàng)。故本題答案為A。

問(wèn)題:19.發(fā)展經(jīng)濟(jì)并沒(méi)有錯(cuò)，有效利用文化資源帶動(dòng)當(dāng)?shù)厣鐣?huì)發(fā)展也是很好的嘗試。但倘若不論真?zhèn)?，抑或不顧文化自身的形態(tài)，______、強(qiáng)行落地，旅游未必能夠發(fā)展起來(lái)，反而可能______。它所反映出來(lái)的，恰恰是對(duì)文化缺乏認(rèn)識(shí)、對(duì)建設(shè)缺乏創(chuàng)新的“啃古”心態(tài)。

依次填入畫(huà)橫線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.牽強(qiáng)附會(huì)勞民傷財(cái)

B.曲意逢迎適得其反

C.偷梁換柱進(jìn)退維谷

D.附庸風(fēng)雅無(wú)所適從

答案:A[解析]由頓號(hào)可知，第一空所填詞語(yǔ)應(yīng)與“強(qiáng)行落地”意思相近，說(shuō)明用文化資源發(fā)展旅游應(yīng)尊重客觀規(guī)律，不能生拉硬套。選項(xiàng)中與“強(qiáng)行落地”的“強(qiáng)行”意思最接近的為A項(xiàng)的“牽強(qiáng)附會(huì)”。第二空填“勞民傷財(cái)”也符合句意。本題選A。

問(wèn)題:20.“多年前，他背上行囊，踏上這座繁華的都市，意氣風(fēng)發(fā)。多年后，他手捧自己的骨灰站在這座城市的十字路口，茫然四顧?！币晃?0后年輕人寫(xiě)就的詩(shī)歌，道出了進(jìn)城務(wù)工者的境遇變化與內(nèi)心無(wú)奈。如果說(shuō)，暫住證的背后，只是一種“臨時(shí)居住”狀態(tài)的證明，那么居住證，不僅在字面上讓人有了一些“歸屬感”，更重要的是為居住者提供更多權(quán)益保障，其明確附帶的“六大基本公共服務(wù)”和“七項(xiàng)便利”，涵蓋了生育、教育、法律、出行等方面，相當(dāng)于獲得“準(zhǔn)市民”資格。

這段文字意在說(shuō)明：

A.當(dāng)前大多數(shù)進(jìn)城務(wù)工者無(wú)法融入城市，成為城市邊緣群體

B.進(jìn)城務(wù)工者應(yīng)當(dāng)公平享受城鎮(zhèn)居民同等待遇，實(shí)現(xiàn)市民化

C.居住證的推行標(biāo)志著我國(guó)戶(hù)籍制度改革邁出了堅(jiān)實(shí)的一步

D.居住證與暫住證一字之差，背后是群眾權(quán)益的確立與保障

答案:D[解析]文段由一位90后年輕人的詩(shī)歌引出進(jìn)城務(wù)工者的境遇變化與無(wú)奈，然后指出從暫住證到居住證不僅讓人有了一些“歸屬感”，更重要的是為居住者提供了更多權(quán)益保障。故文段重點(diǎn)論述的是居住證對(duì)進(jìn)城務(wù)工者的權(quán)益改善問(wèn)題。A、B項(xiàng)脫離“居住證”這一主題，C項(xiàng)未提到“權(quán)益保障”，均可排除。本題答案為D。

問(wèn)題:21.作為一種現(xiàn)代產(chǎn)權(quán)制度，知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度的本質(zhì)是通過(guò)保護(hù)產(chǎn)權(quán)形成______，給“天才之火添加利益之油”，使全社會(huì)創(chuàng)新活力______，創(chuàng)新成果涌流。

依次填入畫(huà)橫線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是______。

A.吸引釋放

B.刺激膨脹

C.促進(jìn)凸顯

D.激勵(lì)進(jìn)發(fā)

答案:D[解析]實(shí)詞辨析題。先看第一空，后文是“利益”，與此對(duì)應(yīng)的是“激勵(lì)”“刺激”，排除A、C項(xiàng)；再看第二空，“膨脹”明顯不符合語(yǔ)境。故選D。

問(wèn)題:22.我們不能簡(jiǎn)單地認(rèn)為詞典的編纂者不對(duì)，他們對(duì)詞匯的用法做出改動(dòng)不會(huì)是隨意的，想必經(jīng)過(guò)了認(rèn)真的研究推敲。不過(guò)，詞典編纂者不能忽略一個(gè)基本事實(shí)及由此衍生的基本要求：語(yǔ)言文字是廣大人民群眾共同使用的，具有極為廣泛的社會(huì)性，因此語(yǔ)言文字的規(guī)范工作不能在象牙塔里進(jìn)行，而一定要走群眾路線(xiàn)。

這段話(huà)中的“基本要求”指的是：

A.詞典編纂者不能對(duì)詞匯的用法隨意改動(dòng)

B.詞典編纂者應(yīng)該熟悉詞典編纂的具體過(guò)程

C.語(yǔ)言文字的規(guī)范工作要為廣大人民群眾服務(wù)

D.語(yǔ)言文字的規(guī)范工作應(yīng)由廣大人民群眾來(lái)決定

答案:C[解析]文段“基本要求”后的冒號(hào)具有解釋說(shuō)明的作用，其后的內(nèi)容便是“基本要求”所指的內(nèi)容，即“走群眾路線(xiàn)”?！白呷罕娐肪€(xiàn)”指的是要為“廣大人民群眾服務(wù)”，而非由“廣大人民群眾來(lái)決定”。故可排除D，正確答案為C。

問(wèn)題:23.多管齊下化解中學(xué)債務(wù)負(fù)擔(dān)，學(xué)校就必須從自身實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持量力而行、適度建設(shè)，提高軟件、做實(shí)硬件，健全財(cái)務(wù)監(jiān)管和責(zé)任追究制度，堅(jiān)決剎住各種形象工程；政府部門(mén)也應(yīng)完善法律政策，形成社會(huì)捐資建學(xué)的鼓勵(lì)引導(dǎo)機(jī)制和科學(xué)合理的教育成本分擔(dān)機(jī)制，最大限度地拓寬學(xué)校的經(jīng)費(fèi)來(lái)源。盡管當(dāng)前各地都在不斷加大對(duì)教育的投入，但僅靠政府財(cái)政撥款發(fā)展教育顯然不夠，化解中學(xué)債務(wù)風(fēng)險(xiǎn)，在做到“節(jié)流”的同時(shí)，還必須做好“開(kāi)源”，為社會(huì)資金資助教育工作提供渠道和支持，形成全社會(huì)關(guān)注教育、助推教育的良好局面。文段意在說(shuō)明的是______

A.教育問(wèn)題，需要全社會(huì)的共同關(guān)注

B.做好開(kāi)源，才能從根本上化解中學(xué)債務(wù)負(fù)擔(dān)

C.化解中學(xué)債務(wù)負(fù)擔(dān)，需要多管齊下，綜合治理

D.國(guó)家要加大對(duì)教育行業(yè)的投入，辦好教育

答案:C[解析]本題屬于意圖推斷題。文段屬于典型的總分結(jié)構(gòu)，開(kāi)頭點(diǎn)明主旨，即“多管齊下化解中學(xué)債務(wù)負(fù)擔(dān)”，然后從學(xué)校、政府等方面進(jìn)行了論述，同時(shí)涉及了社會(huì)層面。A項(xiàng)偏離了文段中心，B項(xiàng)是片面的，D項(xiàng)屬于文不對(duì)題。故選C。

問(wèn)題:24.公立高校一般都是吃的“財(cái)政飯”，信息公開(kāi)是對(duì)納稅人負(fù)責(zé)的基本底線(xiàn)。是懶得公開(kāi)，還是不便公開(kāi)?這既可能是個(gè)態(tài)度問(wèn)題，也可能掩藏著更多貪腐的隱憂(yōu)。這些道理并不新鮮，只是，面對(duì)高校消極公開(kāi)的現(xiàn)狀，問(wèn)責(zé)機(jī)制與懲戒尺度在哪里呢?如果透明度不是“顯政績(jī)”、不能左右高校的前程與命運(yùn)，那么，就算高校透明排行榜憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民，你能拿墊底的高校怎樣呢?這個(gè)問(wèn)題，遠(yuǎn)比不正常的排行結(jié)果更值得擔(dān)心。以下表述與文段不符的是______

A.公立高校信息公開(kāi)是對(duì)納稅人負(fù)責(zé)的基本底線(xiàn)

B.公立高校信息不公開(kāi)有態(tài)度和貪腐等方面原因

C.公立高校信息不公開(kāi)的原因是透明度無(wú)關(guān)痛癢

D.公立高校透明度排行榜墊底也沒(méi)有嚴(yán)重的后果

答案:C[解析]本題屬于細(xì)節(jié)推斷題。C項(xiàng)提到了原因是“透明度無(wú)關(guān)痛癢”，但這只是一方面的原因，還有其他原因，其他三項(xiàng)均是正確的。故選C。

問(wèn)題:25.資本市場(chǎng)總能制造無(wú)數(shù)的財(cái)富神話(huà)。有些人能夠一夜暴富，但這樣的機(jī)遇難以______，更為_(kāi)_____的投資路徑是通過(guò)時(shí)間的積累讓財(cái)富雪球越滾越大，如果能夠充分發(fā)揮復(fù)利的威力，這將遠(yuǎn)比一夜暴富更為驚人。

依次填入劃?rùn)M線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是______。

A.推廣有效

B.復(fù)制現(xiàn)實(shí)

C.效仿可行

D.強(qiáng)求穩(wěn)妥

答案:B[解析]由“有些人能夠一夜暴富，但這樣的機(jī)遇難以”可知，“一夜暴富”不是每個(gè)人都能實(shí)現(xiàn)的，因此“復(fù)制”最契合題意?！巴ㄟ^(guò)時(shí)間的積累讓財(cái)富雪球越滾越大”這種做法，對(duì)比“一夜暴富”更具有實(shí)際操作性，因此選“現(xiàn)實(shí)”。故選B。

問(wèn)題:26.人類(lèi)自從脫離了茹毛飲血的蠻荒時(shí)代，科技便伴隨著我們一直向前。然而，現(xiàn)代科技已強(qiáng)大到令普通人望而生畏的地步。于是，______。當(dāng)前，隨著人民群眾生活的日益豐富多彩，科技的觸角已伸入到生活的方方面面，理解科學(xué)變得日益重要。小到每日開(kāi)門(mén)七件事，大到參與社會(huì)公共事務(wù)決策，今天人們科學(xué)素養(yǎng)的高低，不僅關(guān)乎個(gè)體的生活質(zhì)量，也關(guān)乎國(guó)家民族的發(fā)展大業(yè)。

填入畫(huà)橫線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊痪涫莀_____。

A.人們對(duì)科技與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系產(chǎn)生一些誤解

B.了解普通人對(duì)科技發(fā)展的態(tài)度變得十分必要

C.如何使科技造福于百姓生活備受關(guān)注

D.拉近公眾與科學(xué)的距離就成為一項(xiàng)社會(huì)課題

答案:D[解析]語(yǔ)句銜接題。根據(jù)橫線(xiàn)位置可知，所填語(yǔ)句應(yīng)起到承上啟下的作用。橫線(xiàn)前的文段論述了科技令普通人望而生畏，橫線(xiàn)后的文段則指出公眾理解科學(xué)的必要性，故橫線(xiàn)處所填句子應(yīng)指出要拉進(jìn)公眾與科學(xué)之間的距離，只有D項(xiàng)符合文意。故本題選D。

問(wèn)題:27.從監(jiān)控?cái)z像機(jī)到無(wú)人機(jī)，很多城市已在公共安全領(lǐng)域使用人工智能技術(shù)。相關(guān)研究人員稱(chēng)，到2030年，人們會(huì)高度依賴(lài)“預(yù)言性監(jiān)管”。機(jī)器學(xué)習(xí)技術(shù)可使電腦自主學(xué)習(xí)，該技術(shù)已經(jīng)在打擊犯罪活動(dòng)實(shí)踐中起到了重要作用。同時(shí)，機(jī)器學(xué)習(xí)技術(shù)還能夠極大地提高人工智能預(yù)測(cè)犯罪事件的能力，包括犯罪的時(shí)間、地點(diǎn)和人物等。

這段文字主要說(shuō)的是：

A.“預(yù)言性監(jiān)管”不久之后將會(huì)成為現(xiàn)實(shí)

B.機(jī)器學(xué)習(xí)對(duì)打擊犯罪活動(dòng)的意義

C.人工智能技術(shù)對(duì)公共安全的作用

D.人工智能技術(shù)是打擊犯罪的新型武器

答案:C[解析]文段首句指出很多城市已在公共安全領(lǐng)域使用人工智能技術(shù)，然后通過(guò)引用專(zhuān)家的話(huà)，強(qiáng)調(diào)了未來(lái)人們對(duì)人工智能的依賴(lài)，后兩句以“機(jī)器學(xué)習(xí)技術(shù)”為例，闡述其對(duì)打擊犯罪、預(yù)測(cè)犯罪的作用。由此可知，文段意在說(shuō)明人工智能技術(shù)對(duì)公共安全的作用。C項(xiàng)與此一致，故當(dāng)選。

問(wèn)題:28.在田徑比賽中，4×100米接力賽這一集體競(jìng)技項(xiàng)目可謂競(jìng)爭(zhēng)激烈，扣人心弦，這枚金牌的含金量之大是其他項(xiàng)目難以比擬的，作為教練員在隊(duì)員的排列布陣上尤為重視。在四名運(yùn)動(dòng)員人員組成不變的情況下，運(yùn)動(dòng)員接力的順序是取得成功的關(guān)鍵，其奧妙就在于你能否利用好比賽中的三個(gè)接力區(qū)(百米點(diǎn)前后各10米的區(qū)域)，充分發(fā)揮每個(gè)隊(duì)員的優(yōu)勢(shì)。從理論上講，第一棒運(yùn)動(dòng)員必須是反應(yīng)速度快，爆發(fā)力強(qiáng)，最少可以跑90米；第二棒必須是耐力較強(qiáng)，奔跑速度快，最多可跑120米；第三棒是全隊(duì)中實(shí)力較強(qiáng)的一個(gè)，無(wú)論從耐力還是速度都不如其他隊(duì)員，最少可跑80米；第四棒必須是沖刺能力強(qiáng)，奔跑速度快，最多可跑110米。按這種理念排列布陣，就能把隊(duì)員的個(gè)人優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為團(tuán)隊(duì)的整體優(yōu)勢(shì)，取得好的成績(jī)。2002年第14屆亞運(yùn)會(huì)上，泰國(guó)隊(duì)就是憑借教練的這種獨(dú)特戰(zhàn)術(shù)打敗了種子隊(duì)日本隊(duì)而奪得4×100米接力的金牌。

下列哪句話(huà)最能概括這段文字所包含的道理?______

A.因地制宜，量體裁衣

B.知己知彼，百戰(zhàn)不殆

C.人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂(yōu)

D.巧婦難為無(wú)米之炊

答案:C[解析]從文段大意可以看出，主要講的是教練員在排兵布陣方面的整體意識(shí)。而“人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂(yōu)”是指如果不從整體和長(zhǎng)遠(yuǎn)方面看問(wèn)題，局部關(guān)系也很難處理好。與文段所包含的道理一致，因此C項(xiàng)當(dāng)選?！耙虻刂埔?，量體裁衣”是指一切從實(shí)際出發(fā)、具體問(wèn)題具體分析?！爸阎?，百戰(zhàn)不殆”是只有深入調(diào)查實(shí)際，全面分析情況，才能獲勝?！扒蓩D難為無(wú)米之炊”是物質(zhì)決定意識(shí)，意識(shí)的內(nèi)容來(lái)自客觀世界。此三項(xiàng)均與文字所包含的道理不相符。故本題答案為C項(xiàng)。

問(wèn)題:29.蘭州民警禹維遠(yuǎn)挺聰明，可惜沒(méi)用對(duì)地方。為了完成偵破刑事案件數(shù)量的任務(wù)，禹維遠(yuǎn)和自己親手抓獲的兩個(gè)吸毒者達(dá)成了一次交易：制造兩起虛構(gòu)的刑事案，并通過(guò)安排案件細(xì)節(jié)，保證刑期在6個(gè)月以?xún)?nèi)。作為交換，兩個(gè)冤大頭不用再接受兩年的強(qiáng)制隔離戒毒。怎么樣，是不是被這位基層民警的好算計(jì)折服了?應(yīng)有的懲罰被取消，不存在的案件被編造，就連法院才能給出的量刑，都能大膽地作出許諾……

文中的語(yǔ)氣表明作者對(duì)民警禹維遠(yuǎn)的態(tài)度是：

A.肯定

B.否定

C.中立

D.不清楚

答案:B[解析]由“挺聰明，可惜沒(méi)用對(duì)地方”“應(yīng)有的懲罰被取消，不存在的案件被編造……”可知，作者對(duì)禹維遠(yuǎn)的態(tài)度是否定的，故本題選B。

問(wèn)題:30.大千世界真正的統(tǒng)治者是構(gòu)成我們身體的基因，人類(lèi)(包括所有生物)除了是暫時(shí)幸存于世的機(jī)器之外，什么也不是，像汽車(chē)那樣，是為他人的利益而前進(jìn)。

根據(jù)作者的觀點(diǎn)，下列哪項(xiàng)判斷是錯(cuò)誤的?______

A.人類(lèi)依靠基因在延續(xù)自己

B.基因統(tǒng)治著我們這個(gè)世界

C.所有生物都是基因得以延續(xù)自己的工具

D.基因?qū)τ谌司秃帽热藢?duì)于汽車(chē)

答案:A[解析]由題干中“人類(lèi)(包括所以生物)除了是暫時(shí)幸存于世的機(jī)器之外，什么也不是”，可知人類(lèi)是基因得以延續(xù)的工具，基因依靠人類(lèi)在延續(xù)自己，A項(xiàng)把二者的關(guān)系弄顛倒了。故選A。

問(wèn)題:31.傳統(tǒng)婚俗一、二十道程序似乎太過(guò)______，但仔細(xì)考量，其中的一些文化元素仍有______的價(jià)值。比如傳統(tǒng)婚俗所倡導(dǎo)的相敬如賓、舉案齊眉，所指向的家道和合、尊禮孝親，所展現(xiàn)的莊重肅穆、充滿(mǎn)儀式感等，都有現(xiàn)實(shí)價(jià)值。

填入畫(huà)橫線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.冗長(zhǎng)不可或缺

B.繁縟不言而喻

C.煩瑣無(wú)可取代

D.復(fù)雜顯而易見(jiàn)

答案:C[解析]第一空，“冗長(zhǎng)”指廢話(huà)多，拉得很長(zhǎng)，常用于形容文章、講話(huà)等。不能描述“程序”，排除A。第二空，“不言而喻”“顯而易見(jiàn)”側(cè)重于明顯；“無(wú)可取代”側(cè)重于重要。句中強(qiáng)調(diào)的是傳統(tǒng)婚俗中一些文化元素對(duì)于現(xiàn)代社會(huì)依然具有重要的價(jià)值，用“無(wú)可取代”更恰當(dāng)。故本題選C。

問(wèn)題:32.面對(duì)網(wǎng)上一些似是而非的言論，面對(duì)有些網(wǎng)民劍走偏鋒的情緒，媒體更應(yīng)反思：是不顧社會(huì)后果、漠視公共利益、一味______偏激情緒，還是在魚(yú)龍混雜中去偽存真、在眾聲喧嘩中______?

填入畫(huà)橫線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：______

A.放大正本清源

B.縱容推陳出新

C.迎合激濁揚(yáng)清

D.制造披沙揀金

答案:C[解析]第一空，此處表達(dá)的是媒體面對(duì)網(wǎng)民偏激情緒的思考與態(tài)度，而非媒體自己制造偏激情緒，排除D。第二空，句中表達(dá)的是在眾聲喧嘩中過(guò)濾噪聲，讓有價(jià)值的聲音被人聽(tīng)到?！罢厩逶础敝笍母瓷线M(jìn)行改革；“推陳出新”指去掉舊事物的糟粕，取其精華，使它向新的方向發(fā)展(多指繼承文化遺產(chǎn))。二者填入均與句意不符，排除A、B。“激濁揚(yáng)清”指沖去污水，讓清水上來(lái)，比喻抨擊壞人壞事，褒揚(yáng)好人好事。填入恰合句意。故本題選C。

問(wèn)題:33.要解決我國(guó)食品安全有效供給不足的問(wèn)題，單純依賴(lài)孤立的政府監(jiān)管機(jī)制是不可行的，必須充分發(fā)揮而不是______市場(chǎng)治理的作用，挖掘政府監(jiān)管與市場(chǎng)治理的內(nèi)在關(guān)聯(lián)______，激發(fā)政府監(jiān)管與市場(chǎng)的協(xié)同優(yōu)勢(shì)，食品安全的政府監(jiān)管才能______。

依次填入劃?rùn)M線(xiàn)處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是______。

A.壓制互動(dòng)性準(zhǔn)確到位

B.抑制互助性有理有據(jù)

C.替代互補(bǔ)性事半功倍

D.取代互通性水到渠成

答案:C[解析]先看第三空，“準(zhǔn)確到位”不合適，排除A項(xiàng)；“有理有據(jù)”不符合語(yǔ)境，排除B項(xiàng)；再看第二空，政府監(jiān)管和市場(chǎng)治理之間是互補(bǔ)的關(guān)系，要注意挖掘，排除D項(xiàng)。故選C。

問(wèn)題:34.梁山伯，祝英臺(tái)，這兩個(gè)讓無(wú)數(shù)代人抬頭仰望的名字，早已演繹成為一種______、忠貞不渝的經(jīng)典愛(ài)情的圖騰。他們?cè)诖汗饷髅牡牟輼蚪Y(jié)拜，為求取功名而結(jié)成______的知己。

依次填入畫(huà)橫線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是______。

A.蕩氣回腸志同道合

B.百轉(zhuǎn)千回情投意合

C.波瀾壯闊惺惺相惜

D.振聾發(fā)聵同舟共濟(jì)

答案:A[解析]“蕩氣回腸”形容文章、樂(lè)曲十分婉轉(zhuǎn)動(dòng)人?！鞍俎D(zhuǎn)千回”形容反復(fù)回旋或進(jìn)程曲折?！安憠验煛北扔髀晞?shì)雄壯或規(guī)模巨大?！罢衩@發(fā)聵”比喻用語(yǔ)言文字喚醒糊涂麻木的人，使他們清醒過(guò)來(lái)。題干講的是梁山伯與祝英臺(tái)的愛(ài)情故事，因此用“蕩氣回腸”最恰當(dāng)。再根據(jù)“知已”可知，“志同道合”符合題意。故選A。

問(wèn)題:35.曾幾何時(shí)，地上電桿林立、空中線(xiàn)纜交錯(cuò)成為城市進(jìn)入工業(yè)化、信息化時(shí)代的______。但隨著社會(huì)發(fā)展，城市上空縱橫交錯(cuò)的各種線(xiàn)纜就像一張張“蜘蛛網(wǎng)”，不但影響市容，還存在各種安全隱患，因此，架空線(xiàn)入地乃______。

填入畫(huà)橫線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：______

A.象征眾望所歸

B.旗幟板上釘釘

C.標(biāo)志大勢(shì)所趨

D.號(hào)角水到渠成

答案:C[解析]第二空，前文提到空中縱橫交錯(cuò)的線(xiàn)纜影響市容，且存在安全隱患，因此架空線(xiàn)入地是符合社會(huì)發(fā)展的?！氨娡鶜w”用于形容某人威望很高，受到大家敬仰和信賴(lài)。不能形容架空線(xiàn)入地這一事件，排除A?！鞍迳厢斸敗北扔魇虑橐呀?jīng)決定，不能改變或事情已經(jīng)成了事實(shí)?！八角伞北扔饔袟l件之后，事情自然會(huì)成功。此處沒(méi)有表示已經(jīng)決定的意思，也沒(méi)有表示已有會(huì)成功的條件，排除B、D?！按髣?shì)所趨”意思為整個(gè)局勢(shì)發(fā)展的趨向，填入恰當(dāng)。驗(yàn)證第一空，“標(biāo)志”填入表示空中線(xiàn)纜交錯(cuò)已成為城市進(jìn)入工業(yè)化、信息化時(shí)代的特征記號(hào)，符合句意。故本題選C。

問(wèn)題:36.①中醫(yī)認(rèn)為，人的淚液“由五臟六腑所生，由肝腎所主”

②人體是一個(gè)有機(jī)的整體，臟腑是人體生命活動(dòng)的中心

③眼睛作為人體的一個(gè)器官與五臟六腑有著密切的聯(lián)系，身體各方面的疲勞都會(huì)表現(xiàn)為眼睛不舒服

④因此，中醫(yī)治療干眼癥需要綜合調(diào)理，從調(diào)節(jié)全身陰陽(yáng)入手，最終達(dá)到“目不干澀，諸癥消失”的目的

⑤所以只要“肝腎精氣充足，津液上榮，目得以滋潤(rùn)”

⑥對(duì)于常用電腦的人尤其要注意預(yù)防和緩解干眼癥

將以上6個(gè)句子重新排列，語(yǔ)序正確的是：

A.②③⑥①⑤④

B.③⑥④①②⑤

C.⑥②①③⑤④

D.①②③⑤④⑥

答案:A[解析]①句是中醫(yī)對(duì)干跟癥機(jī)理的論述，④句是對(duì)“中醫(yī)治療干眼癥”方法的總結(jié)說(shuō)明，④應(yīng)置于①后，排除B。由①“人的淚液‘由五臟六腑所生，由肝腎所主’”和⑤“所以只要‘肝腎精氣充足……目得以滋潤(rùn)’”可知，⑤應(yīng)在①后面且①⑤相連，與此相符的只有A項(xiàng)。故本題選A，

問(wèn)題:37.在不同的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)階段，經(jīng)濟(jì)活動(dòng)所積累的風(fēng)險(xiǎn)水平和表現(xiàn)程度有所不同，因此金融機(jī)構(gòu)在資源配置上必然會(huì)有不同的表現(xiàn)。一般而言，金融機(jī)構(gòu)習(xí)慣享受順周期的經(jīng)濟(jì)上升發(fā)展，愿意做______的事；普遍忽視順周期的末端風(fēng)險(xiǎn)管理，而一遇經(jīng)濟(jì)逆轉(zhuǎn)，常會(huì)“雨中收傘”“______”，一些機(jī)構(gòu)甚至不會(huì)再投放資源。

填入畫(huà)橫線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：______

A.因勢(shì)利導(dǎo)急流勇退

B.錦上添花釜底抽薪

C.順?biāo)浦勖髡鼙Ｉ?/p>

D.濟(jì)困扶危竭澤而漁

答案:B[解析]第一空，由“享受順周期的經(jīng)濟(jì)上升發(fā)展”可知，這些金融機(jī)構(gòu)是順著形勢(shì)做事情?！皾?jì)困扶?！敝妇葷?jì)貧困的人，扶助有困難的人。與“順周期”相反，排除D。

第二空，分析可知，所填詞語(yǔ)應(yīng)與“雨中收傘”構(gòu)成并列關(guān)系，形象地表達(dá)一些金融機(jī)構(gòu)遇到經(jīng)濟(jì)逆轉(zhuǎn)就斷然撤資的舉動(dòng)?！凹绷饔峦恕狈褐冈陧樌?、得意或斗爭(zhēng)的情況復(fù)雜時(shí)果斷地退出來(lái)。而由“經(jīng)濟(jì)逆轉(zhuǎn)”“雨中”可知，此處表達(dá)的是經(jīng)濟(jì)遇到困難，并非順利、得意的情況，排除A?！案壮樾健敝笍腻伒紫鲁榈舨窕?，比喻從根本上解決問(wèn)題；“明哲保身”指回避斗爭(zhēng)來(lái)保全個(gè)人利益?！案壮樾健迸c“雨中收傘”均含比喻義，且形式相近，并列更恰當(dāng)，排除C。此處“釜底抽薪”加引號(hào)，含有否定義，表達(dá)了對(duì)金融機(jī)構(gòu)這一決絕舉動(dòng)的不認(rèn)可。

故本題選B。

問(wèn)題:38.舉辦“2016中國(guó)共產(chǎn)黨與世界對(duì)話(huà)會(huì)”為中國(guó)共產(chǎn)黨學(xué)習(xí)______國(guó)外政黨經(jīng)濟(jì)社會(huì)治理經(jīng)驗(yàn)提供了平臺(tái)，通過(guò)與外國(guó)各類(lèi)政黨、各類(lèi)組織的對(duì)話(huà)，既能影響世界，也向世界學(xué)習(xí)，______一個(gè)長(zhǎng)期執(zhí)政的大黨所應(yīng)當(dāng)具有的開(kāi)放性和包容性。

填入畫(huà)橫線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.借鑒展現(xiàn)

B.利用展示

C.模仿呈現(xiàn)

D.汲取詮釋

答案:A[解析]第一空，“模仿”與“經(jīng)驗(yàn)”搭配不當(dāng)，排除C?！袄谩辈环险涡晕谋镜恼Z(yǔ)境，排除B。第二空，由“提供了平臺(tái)”可知，此次對(duì)話(huà)會(huì)宗旨在于加強(qiáng)中國(guó)共產(chǎn)黨與世界的溝通交流，學(xué)習(xí)國(guó)外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)增強(qiáng)世界對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的了解?！罢宫F(xiàn)”與“對(duì)話(huà)會(huì)”“平臺(tái)”的語(yǔ)境更契合。故本題選A。

問(wèn)題:39.人世間有一個(gè)______的真理：如果一個(gè)人不尊重自己，他最終也不可能得到別人的尊重。一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族也是這樣!

填入畫(huà)橫線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：______

A.牢不可破

B.顛撲不破

C.享譽(yù)中外

D.一成不易

答案:B[解析]“牢不可破”指牢固得不能被攻破，形容堅(jiān)固；“顛撲不破”比喻理論和學(xué)說(shuō)牢固可靠，不會(huì)被駁倒和推翻；“享譽(yù)中外”指在國(guó)內(nèi)外都享有很高的贊譽(yù)；“一成不易”，同“一成不變”，指不改變。多用于貶義，形容守舊不變或固守陳法。橫線(xiàn)處形容真理牢固可靠，只有“顛撲不破”符合文意。故本題選B。

問(wèn)題:40.在農(nóng)業(yè)越來(lái)越依靠現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)和農(nóng)耕技術(shù)的當(dāng)下，在越來(lái)越多的年輕人被卷入城鎮(zhèn)化大潮而失去種地技能之后，農(nóng)民職業(yè)化可以有效促進(jìn)家庭小農(nóng)經(jīng)濟(jì)變革為家庭農(nóng)場(chǎng)或莊園經(jīng)濟(jì)，從而解放農(nóng)村的落后生產(chǎn)力，也能夠促進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的現(xiàn)代化。然而農(nóng)民職業(yè)化，不是農(nóng)民證書(shū)化，更不是相關(guān)部門(mén)設(shè)立幾個(gè)條條框框，外加做一些培訓(xùn)工作，就能讓農(nóng)民實(shí)現(xiàn)職業(yè)化了的。

關(guān)于這段文字所表述的內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的是______。

A.農(nóng)民職業(yè)化不應(yīng)當(dāng)給農(nóng)民頒發(fā)證書(shū)或組織農(nóng)民進(jìn)行培訓(xùn)

B.農(nóng)民職業(yè)化意味著農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力的現(xiàn)代化，對(duì)農(nóng)民適當(dāng)培訓(xùn)也是需要的

C.當(dāng)下農(nóng)業(yè)面臨著由于現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展而越來(lái)越喪失傳統(tǒng)種地技能的問(wèn)題

D.農(nóng)民職業(yè)化意味著吸引更多年輕人回到農(nóng)村務(wù)農(nóng)，形成家庭農(nóng)場(chǎng)

答案:B[解析]A項(xiàng)錯(cuò)誤，原文的意思農(nóng)民證書(shū)化不代表農(nóng)民就職業(yè)化了；C項(xiàng)錯(cuò)誤，喪失的種地技能，不是傳統(tǒng)種地技能；D項(xiàng)屬于無(wú)中生有。故選B。

問(wèn)題:41.虛假?gòu)V告之花樣百出、泛濫成災(zāi)，素來(lái)讓公眾______。各式逆天的修圖神技，各種夸張的營(yíng)銷(xiāo)措辭，如______的夢(mèng)魘一般，充斥于這個(gè)消費(fèi)主義的年代。在此背景下，某地工商局忽然拋出猛料，披露“開(kāi)出虛假?gòu)V告最大罰單”，自然備受關(guān)注。

依次填入劃?rùn)M線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是______。

A.煩不勝煩斷斷續(xù)續(xù)

B.咬牙切齒難以忘懷

C.不勝其煩揮之不去

D.張牙舞爪轉(zhuǎn)瞬而逝

答案:C[解析]成語(yǔ)辨析題。此題從第二空入手，后文的“充斥”，可見(jiàn)“夢(mèng)魘”一直都在，“難以忘懷”不合語(yǔ)境，“轉(zhuǎn)瞬即逝”與文段意思不符，排除B、D項(xiàng)；比較A、C項(xiàng)，夢(mèng)魘在一般人看來(lái)是很恐怖的事情，人們?nèi)菀紫萑雺?mèng)魘的感覺(jué)中，這種感覺(jué)揮之不去，而不是“斷斷續(xù)續(xù)”。故選C。

問(wèn)題:42.①______達(dá)不到質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的產(chǎn)品，就不能接收，______將對(duì)國(guó)家造成不應(yīng)有的損失。

②人們常常把向孩子們傳授知識(shí)看作僅僅是教師的工作，這是不正確的，______是不全面的。

③那些看起來(lái)好玩想起來(lái)沒(méi)用的書(shū)，雖然也能在“開(kāi)卷有益”的意義上使人受益，但對(duì)于注重效率、惜時(shí)如金的現(xiàn)代人來(lái)說(shuō)，便______是浪費(fèi)時(shí)間了。______這種閱讀違背時(shí)間經(jīng)濟(jì)原則，用較多時(shí)間去獲取相對(duì)無(wú)用的信息，投入和產(chǎn)出不相稱(chēng)，是劃不來(lái)的。

依次填入畫(huà)橫線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是______。

A.對(duì)于/否則至少不啻/因?yàn)?/p>

B.關(guān)于/因?yàn)橹辽俨幻?因?yàn)?/p>

C.關(guān)于/因?yàn)樯踔敛秽?所以

D.對(duì)于/否則甚至不免/所以

答案:A[解析]表示關(guān)聯(lián)、涉及的事物，用“關(guān)于”；指出對(duì)象，用“對(duì)于”。句意強(qiáng)調(diào)的是對(duì)象，所以用“對(duì)于”?！胺駝t”，如果不是這樣；“因?yàn)椤?，表示因果關(guān)系的連詞。從原句看，沒(méi)有因果關(guān)系?！爸辽佟北硎咀畹拖薅?，“甚至”表示意義的遞進(jìn)。從前后語(yǔ)境看，“不正確”和“不全面”不是遞進(jìn)關(guān)系，而是最低限度?！安秽础?，如同；“不免”，免不了。后一空是因果句中表示原因的句子。故本題選A。

問(wèn)題:43.森林與水血脈相依，森林作為陸地生態(tài)系統(tǒng)的主體和自然界功能最完善的資源庫(kù)，具有調(diào)節(jié)氣候、涵養(yǎng)水源、保持水土、防風(fēng)固沙、改良土壤、減少污染等多種功能，對(duì)保護(hù)人類(lèi)生態(tài)環(huán)境起著決定性和不可替代的作用。森林可以涵養(yǎng)水源。據(jù)專(zhuān)家研究，森林對(duì)降雨有著重新分配的作用，25%的降雨量可為植被蓄存吸收。一般認(rèn)為，5萬(wàn)畝的林木就相當(dāng)于一座100萬(wàn)立方米的水庫(kù)。

這段話(huà)主要談?wù)摰氖莀_____。

A.保護(hù)森林的重要性

B.保護(hù)水源的重要性

C.人類(lèi)生存的生態(tài)環(huán)境

D.與水森林的依存關(guān)系

答案:A[解析]文中指出森林具有“調(diào)節(jié)氣候、涵養(yǎng)水源、保持水土、防風(fēng)固沙、改良土壤、減少污染等多種功能，對(duì)保護(hù)人類(lèi)生態(tài)環(huán)境起著決定性和不可替代的作用”，說(shuō)明保護(hù)森林的重要性，所以A項(xiàng)是正確的；文中沒(méi)表達(dá)B、C兩項(xiàng)的意思，所以B、C兩項(xiàng)不正確；文中只講了森林對(duì)水源的作用，沒(méi)有提水源對(duì)森林的影響，所以D項(xiàng)也不正確。故選A。

問(wèn)題:44.公務(wù)員考慮自身待遇無(wú)可厚非。公務(wù)員也是社會(huì)人，也要面臨購(gòu)房、子女教育、就醫(yī)、升職、工作壓力等問(wèn)題。對(duì)于合理的訴求，應(yīng)當(dāng)予以重視。但是，______，他們的本職工作就是為人民服務(wù)，提供優(yōu)質(zhì)的公共服務(wù)。要是沒(méi)有這樣一個(gè)基本理念，思想難免就會(huì)出現(xiàn)偏差，難免就會(huì)抱怨付出與收入“不成正比”。

填入畫(huà)橫線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊痪涫莀_____。

A.公務(wù)員不應(yīng)當(dāng)是一個(gè)牢騷滿(mǎn)腹的群體

B.公務(wù)員不應(yīng)當(dāng)成為一個(gè)令人艷羨的職業(yè)

C.公務(wù)員更應(yīng)時(shí)刻不忘自己姓“公”

D.權(quán)力的本質(zhì)是責(zé)任，權(quán)力的本色是為民

答案:C[解析]觀察本題橫線(xiàn)部分的位置，前面是轉(zhuǎn)折詞“但是”，說(shuō)明需填入的句子與前一句話(huà)所闡述的內(nèi)容構(gòu)成轉(zhuǎn)折，而橫線(xiàn)后面的句子應(yīng)該是對(duì)需填入的句子的解釋說(shuō)明?！八麄兊谋韭毠ぷ骶褪菫槿嗣穹?wù)，提供優(yōu)質(zhì)的公共服務(wù)”是對(duì)公務(wù)員的工作本質(zhì)的定義，選項(xiàng)中，A、B兩項(xiàng)不能直接體現(xiàn)這些本質(zhì)，故排除。再分析C、D兩選項(xiàng)，前文提到“對(duì)于合理的訴求，應(yīng)當(dāng)予以重視”，此處“合理的訴求”與普通民眾的合理訴求無(wú)異，并沒(méi)有特別的“權(quán)力”體現(xiàn)，因此D項(xiàng)與前文聯(lián)系不緊密，排除。答案為C。

問(wèn)題:45.比如我那時(shí)候在農(nóng)村小學(xué)，四周沒(méi)有圖書(shū)館，學(xué)校不能提供，我們也找不到別的渠道來(lái)看，貧瘠得要命。而在美國(guó)，閱讀的事，學(xué)校還是能起到不小作用的，當(dāng)然家長(zhǎng)的配合至關(guān)重要。美國(guó)不少學(xué)校采用了“復(fù)興閱讀”公司的“加速閱讀”項(xiàng)目。該項(xiàng)目將大量的圖書(shū)，分門(mén)別類(lèi)，按照詞匯量和難度，分成不同級(jí)別，讓學(xué)生去讀，然后測(cè)試，并根據(jù)測(cè)試結(jié)果調(diào)整閱讀水平。學(xué)生在每日的教學(xué)當(dāng)中有閱讀時(shí)間，每天回家，家長(zhǎng)還要督促孩子每天看至少20分鐘“閑書(shū)”。

這段文字意在說(shuō)明______。

A.家長(zhǎng)要在孩子閱讀的時(shí)候要做好監(jiān)督

B.作者當(dāng)時(shí)的閱讀環(huán)境與當(dāng)時(shí)美國(guó)的閱讀的環(huán)境不同

C.美國(guó)學(xué)校的“加速閱讀”項(xiàng)目值得借鑒

D.學(xué)校和家長(zhǎng)要重視孩子讀不讀書(shū)的問(wèn)題

答案:D[解析]文段首先以“我”為例，說(shuō)明當(dāng)時(shí)的“我”在農(nóng)村小學(xué)，缺乏閱讀的環(huán)境，然后用轉(zhuǎn)折詞“而”引出重點(diǎn)，即閱讀的事，學(xué)校還是能起到不小作用的，當(dāng)然家長(zhǎng)的配合至關(guān)重要。接著，對(duì)此重點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)說(shuō)明。由此可知，文段意在說(shuō)明學(xué)校和家長(zhǎng)與孩子閱讀的關(guān)系，D項(xiàng)為其同義替換，所以D項(xiàng)正確。A項(xiàng)，“家長(zhǎng)”不是文段的論述關(guān)鍵詞；B項(xiàng)，無(wú)中生有，文段并未具體地拿這兩者作比較；C項(xiàng)，只是美國(guó)學(xué)校的一種做法，并不是論述重點(diǎn)。故本題選D。

問(wèn)題