兒童畫構(gòu)圖訓(xùn)練-學(xué)前版課件

兒童畫構(gòu)圖訓(xùn)練教師技能訓(xùn)練美術(shù)2018-2019-1.兒童畫構(gòu)圖訓(xùn)練教師技能訓(xùn)練美術(shù)1兒童畫概說.兒童畫概說.2一、什么是兒童畫

兒童畫是指兒童自己為傳達內(nèi)心思想、意識、情感，能動反映對世間事物的認識感受，用形象符號、色彩意蘊和畫面形象關(guān)系表現(xiàn)出來的可視的造型樣式。泛指少年以下（含少年）年齡階段的孩子們畫的畫。.一、什么是兒童畫兒童畫是指兒童自己為傳達3二、兒童畫的分類（一）從使用工具材料和制作技法上分為

1.彩筆畫2.油畫棒畫（蠟筆）

3.鉛筆畫4.粉筆畫

5.水粉畫6.水彩畫

7.水墨畫8.鋼筆畫

9.版畫10.撕紙畫11.剪貼畫12.木刻畫13.綜合材料畫14.混合技法畫…….二、兒童畫的分類（一）從使用工具材料和制作技法上分為.4二、兒童畫的分類(二)從構(gòu)思心態(tài)與繪畫要求上分為1.記憶畫2.想象畫3.意愿畫4.命題畫5.寫生畫6.臨摹畫7.圖畫日記…….二、兒童畫的分類(二)從構(gòu)思心態(tài)與繪畫要求上分為.5二、兒童畫的分類(三)從表現(xiàn)形式上劃分為1.線描2.連環(huán)畫3.黑白畫4.色彩畫…….二、兒童畫的分類(三)從表現(xiàn)形式上劃分為.6兒童繪畫心理與行為

.兒童繪畫心理與行為.7一、兒童為什么要畫畫1.人類本能的驅(qū)動2.表情達意的需要3.環(huán)境的影響誘惑.一、兒童為什么要畫畫1.人類本能的驅(qū)動.8二、兒童畫畫有什么好處1.有利于兒童身心健康發(fā)展與成長；2.有利于創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)；3.通過繪畫學(xué)習(xí),增強兒童對周圍事物的感受、觀察、理解、記憶能力；4.兒童畫是成人認識和了解兒童內(nèi)心世界的明亮窗口和通道。.二、兒童畫畫有什么好處1.有利于兒童身心健康發(fā)展與成長；.9三、兒童繪畫語言的表達方式1.物象的表現(xiàn)較為簡約、概括.三、兒童繪畫語言的表達方式1.物象的表10三、兒童繪畫語言的表達方式2.側(cè)重與夸張某些自己認為最重要的部分.三、兒童繪畫語言的表達方式2.側(cè)重與夸張某些11三、兒童繪畫語言的表達方式3.不同時空里事物同時出現(xiàn).三、兒童繪畫語言的表達方式3.不同時空12三、兒童繪畫語言的表達方式4.表現(xiàn)“里面”事物的透明畫法.三、兒童繪畫語言的表達方式4.表現(xiàn)“里面”事物的透明畫法.13三、兒童繪畫語言的表達方式5.無形事物的表現(xiàn)有形化.三、兒童繪畫語言的表達方式5.無形事物的表現(xiàn)有形化.14三、兒童繪畫語言的表達方式6.選擇事物特征視覺面進行表現(xiàn).三、兒童繪畫語言的表達方式6.選擇事物特征.15三、兒童繪畫語言的表達方式7.畫面構(gòu)圖的多樣化.三、兒童繪畫語言的表達方式7.畫面構(gòu)圖的多樣化.16三、兒童繪畫語言的表達方式8.擅用泛靈的擬人手法.三、兒童繪畫語言的表達方式8.擅用泛靈的擬人手法.17三、兒童繪畫語言的表達方式9.努力追求成人審美標(biāo)準(zhǔn)的趨向.三、兒童繪畫語言的表達方式9.努力追求成人審美標(biāo)準(zhǔn)的趨向.18四、怎樣對待兒童畫畫及其過程1.所畫內(nèi)容是否生動、充實，有無豐富的想象與情趣。.四、怎樣對待兒童畫畫及其過程1.所畫內(nèi)19四、怎樣對待兒童畫畫及其過程2.畫面形象隨意，稚拙，無拘無束，有良好的感受性。.四、怎樣對待兒童畫畫及其過程2.畫面20四、怎樣對待兒童畫畫及其過程3.色彩的運用大膽、有個性，逐漸發(fā)展為有意識地運用色彩來組織畫面。.四、怎樣對待兒童畫畫及其過程3.色彩的運21四、怎樣對待兒童畫畫及其過程4.畫面構(gòu)成自然天成，沒有條條框框的制約。.四、怎樣對待兒童畫畫及其過程4.畫面構(gòu)22四、怎樣對待兒童畫畫及其過程5.富有生活情調(diào)，并有一些獨特的表現(xiàn)形式和技巧。.四、怎樣對待兒童畫畫及其過程5.富有生23

鼓勵少兒用不同的工具材料和畫種形式來畫。.鼓勵少兒用不同的工具材料和畫種形式來畫24

鼓勵少兒用不同的工具材料和畫種形式來畫。.鼓勵少兒用不同的工具材料和畫種形式來畫。.25

鼓勵少兒用不同的工具材料和畫種形式來畫。.鼓勵少兒用不同的工具材料和畫種形式來畫。.26鼓勵少兒用不同的工具材料和畫種形式來畫。.鼓勵少兒用不同的工具材料和畫種形式來畫27鼓勵少兒用不同的工具材料和畫種形式來畫。.鼓勵少兒用不同的工具材料和畫種形式來畫28鼓勵少兒用不同的工具材料和畫種形式來畫。.鼓勵少兒用不同的工具材料和畫種形式來畫。.29一、涂鴉期——1歲半至3歲

二、象征期——3歲至5歲三、意象期——5歲至8歲四、寫實期——8歲至12歲五、高原期——12歲-15歲.一、涂鴉期——1歲半至3歲

二、象征期——3歲至5歲.30學(xué)齡前兒童繪畫特點：象征期——3歲至5歲

他們開始把熟悉的物象與圓形、方形、三角形等基本形聯(lián)系起來，將一些他們能分辨的物象簡化為最基本的的圓形、三角形、方形等。盡管此時他們會將所畫的形象加以命名，但這些所畫的形象通常與其所稱謂的事物或物象相去甚遠或絲毫不像。這是因為此時期的兒童對外界事物的認知基本上是以自我為中心的，是直覺的象征化的，他們所畫的房子、人物、動物、植物等都是用象征符號來表現(xiàn)的，所以稱此時期為象征期。.學(xué)齡前兒童繪畫特點：象征期——3歲至5歲他們開始把熟31(一)象征期初期象征期可分為兩個階段，從初期的不成物形發(fā)展到后期的接近物形。在象征初期，兒童常常是先在紙上畫一個形狀，后再將其想像為某種物象，或者是發(fā)現(xiàn)某東西像某物象后便說它是某某物象，往往是說出來的與畫出來的的物象在形象上絲毫不相像，但兒童對此卻毫不在乎。此時期的兒童所畫的人形常為“蝌蚪人”，即頭上長著四肢的人。最初，他們用一個大圓圈表示臉，在圓圈里畫出眼睛和嘴，形成頭部，在圓圈的下部畫兩條線，代表身體和腿；最后再發(fā)展為頭上伸出兩支胳膊的“蝌蚪人”，其人的手部也是用一個圓圈來表示。.(一)象征期初期象征期可分為兩個階段，32(一)象征期初期.(一)象征期初期.33(二)象征期后期

到了象征期后期，4至5歲的兒童隨著視知覺的發(fā)展，所畫的事物逐漸復(fù)雜，兒童在“蝌蚪人”的兩腿之間添加一根橫線顯示為軀干，成為有軀體的正面人?！膀蝌饺恕钡氖植恳仓饾u在其圓上畫幾根短線來表現(xiàn)手指，再以后又發(fā)展為用幾個細小的橢圓形來表示人的手指。這一時期，兒童已經(jīng)可以識別主要的色相了，如紅色、黃色、藍色、綠色，但還不能辨別細微的色相。受辨色力和知覺的局限，他們在繪畫中喜歡選用對比強烈的色彩，但又不受固有色的限制而隨心所欲的涂色。.(二)象征期后期到了象征期后期，4至5歲34(二)象征期后期.(二)象征期后期.35兒童畫構(gòu)圖.兒童畫構(gòu)圖.36什么是構(gòu)圖？

構(gòu)圖：即繪畫時根據(jù)題材和主題思想的要求，把要表現(xiàn)的形象適當(dāng)?shù)亟M織起來，構(gòu)成一個協(xié)調(diào)的完整的畫面。兒童畫構(gòu)圖

兒童畫的構(gòu)圖和成年人不同，兒童畫更愿意憑直覺來引導(dǎo)自己的思維，但作品畫面的安排不能很隨意，好的構(gòu)圖能為主題服務(wù)，與畫面氣氛和諧。在繪畫過程中，構(gòu)圖也是一種創(chuàng)造性的勞動，明白構(gòu)圖的原理，就可以變化出很多畫面。兒童畫在構(gòu)圖應(yīng)用上，可以較之一般性創(chuàng)作自由、靈活一些，可以鼓勵兒童不受限制地大膽創(chuàng)造，使作品充滿稚趣。

.什么是構(gòu)圖？構(gòu)圖：即繪畫時根據(jù)題材和主題思想的要求37構(gòu)圖要求:兒童畫的構(gòu)圖常以畫面中心為作品的核心，先把畫的主要部分安排在核心位置，再依次向外發(fā)展，直到畫滿整個畫面。兒童畫構(gòu)圖的這樣處理，使作品有一種向心的聚合力，畫面富有較大的層次感。兒童家長在滿足孩子自由創(chuàng)作的同時，也要引導(dǎo)兒童遵守一般繪畫的構(gòu)圖要求，這些要求是：畫面要飽滿，前后要有主次，左右要呼應(yīng)。.構(gòu)圖要求:兒童畫的構(gòu)圖常以畫面中心為作品的核381.中心式主體構(gòu)圖法

在畫面的趣味中心，安排想表達的特定素材，以吸引人的視線。為了突出主體，需要舍棄一些細節(jié)的描繪。這是形象期孩子最善于運用的一種構(gòu)圖方法。如畫“一頭怪獸”，孩子把自己想象成威猛的怪獸，把它的形象畫得很大，把想象中與怪獸有關(guān)的情節(jié)畫在四周。這種構(gòu)圖方法符合孩子以自我為中心和兒童畫的夸張的特點。常見的幾種構(gòu)圖形式.1.中心式主體構(gòu)圖法在畫面的趣味中心，安排想表達的特定素材39..40..412.滿天星式分散構(gòu)圖法

孩子在表現(xiàn)“過年”這類紛繁熱鬧的主題時，常會把各種不同的人和物分散地按“滿天星”式進行構(gòu)圖，使畫面看起來十分豐富。但這種構(gòu)圖法要求表現(xiàn)的事物要有變化，吸引人去品味，否則，“滿天星”就會變成“一盤散沙”。.2.滿天星式分散構(gòu)圖法孩子在表現(xiàn)“過年”這類紛繁熱鬧的主42..43..443.排隊式并列構(gòu)圖法

孩子習(xí)慣將心中所想一一列出來，或自上而下，或由左及右。我們可以利用這一特點，安排孩子用長條紙畫“拉手小人”“它們是怎樣飛上天的”等內(nèi)容。這不僅可以培養(yǎng)孩子學(xué)會根據(jù)不同紙張形狀靈活構(gòu)圖，更使孩子體會到了這種構(gòu)圖的有趣之處。.3.排隊式并列構(gòu)圖法孩子習(xí)慣將心中所想一一列出來，或自上45..46..47..48..49..504.線路式構(gòu)圖法

隨著孩子年齡、技能的增長，開始喜歡“迷宮”和各種棋類游戲，可以利用其空間方位感的發(fā)展，設(shè)計一些“馬路上的汽車”等內(nèi)容，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)路線式構(gòu)圖。這種構(gòu)圖看似復(fù)雜，孩子卻可遵循一定的路線規(guī)律安排畫面，并逐漸地學(xué)會有計劃地構(gòu)圖。.4.線路式構(gòu)圖法隨著孩子年齡、技能的增長，開始喜歡“迷宮51..52..53..545.前后構(gòu)圖法

利用一定的透視關(guān)系，使被畫的形象、背景和前景相互遮掩，結(jié)合在一起，產(chǎn)生視覺上和心理上的整體感。

6.分割構(gòu)圖法

在同一幅畫面里，出現(xiàn)不同時間、人物、地點的造型，通過一些線條或色塊來劃分安排，以動靜、大小等互襯對比，具有新奇、豐富的效果。.5.前后構(gòu)圖法利用一定的透視關(guān)系，使被畫的形象、背景和前景55..56..57..58..59兒童畫創(chuàng)作.兒童畫創(chuàng)作.60《打籃球》交流與討論《舞獅》《玩沙》《海底世界》兒童畫的構(gòu)圖及基本方法

.《打籃球》交流與討論《舞獅》《玩沙》《海底世界》兒童畫的構(gòu)圖61三角形構(gòu)圖

三角形構(gòu)圖又稱為“金字塔形”構(gòu)圖，運用這種構(gòu)圖形式，可以給人一種完整、穩(wěn)定、持久、堅強、崇高的感覺?！洞蚧@球》兒童畫的構(gòu)圖及基本方法

.三角形構(gòu)圖三角形構(gòu)圖又稱為“金字塔形”構(gòu)圖，運62..63圓形構(gòu)圖《舞獅》

圓形緊緊團在一起，給人一種集中、收縮、親密的感覺。畫家常常利用圓形構(gòu)圖的這些特點表現(xiàn)相關(guān)主題。兒童畫的構(gòu)圖及基本方法

.圓形構(gòu)圖《舞獅》圓形緊緊團在一起，給人一種集中、收64..65..66散點式構(gòu)圖《海底世界》

散點式構(gòu)圖是利用各種物象互不遮擋的關(guān)系，給人一種擴張、開闊的感覺。散點式構(gòu)圖要注意不要太瑣碎，物與物之間要有聯(lián)系，要有較強的形式感。兒童畫的構(gòu)圖及基本方法

.散點式構(gòu)圖《海底世界》散點式構(gòu)圖是利用各種物象互67..68S形構(gòu)圖

S形構(gòu)圖可以說是一種弧線的連續(xù)構(gòu)成，它在畫面上呈現(xiàn)直立、橫臥、斜躺等各種形態(tài)。S形構(gòu)圖給人以連續(xù)不斷、曲折多變的感受?！段椠垺贰锻嫔场穬和嫷臉?gòu)圖及基本方法

.S形構(gòu)圖S形構(gòu)圖可以說是一種弧線的連續(xù)構(gòu)成，它在69..70構(gòu)圖要有表現(xiàn)力《打針》

如何依靠比例關(guān)系、大小安排、人物位置的擺放來增強畫面的表現(xiàn)力，是構(gòu)圖首先要解決的問題。兒童畫的構(gòu)圖及基本方法

.構(gòu)圖要有表現(xiàn)力《打針》如何依靠比例關(guān)系、大小安排71構(gòu)圖要簡潔《游樂園》

在兒童畫的構(gòu)圖中，要把內(nèi)容和諧、均衡地安排在畫紙上，盡量做到構(gòu)圖豐滿，主題突出，不要留太多空白，不然容易讓人產(chǎn)生不完整的感覺。把主體物畫大、畫豐富，客服小、碎、散的毛病。兒童畫的構(gòu)圖及基本方法

.構(gòu)圖要簡潔《游樂園》在兒童畫的構(gòu)圖中，要把內(nèi)容和72..73構(gòu)圖要明確《洗澡》

構(gòu)圖的作用在于引導(dǎo)觀者的注意力，使他們從主到次有順序地觀看畫面內(nèi)容，注重欣賞畫中最重要的部分。兒童畫的構(gòu)圖及基本方法

.構(gòu)圖要明確《洗澡》構(gòu)圖的作用在于引導(dǎo)觀者的注意74創(chuàng)作構(gòu)思創(chuàng)作主題：快樂的小鳥

.創(chuàng)作構(gòu)思創(chuàng)作主題：快樂的小鳥.75兒童畫的構(gòu)圖及基本方法

.兒童畫的構(gòu)圖及基本方法.76要求：畫出小鳥們在一起活動的情景，要求根據(jù)情節(jié)安排小鳥的位置，要有密有疏、有主次關(guān)系

鳥的結(jié)構(gòu)——頭、身體。頭上有眼、耳、嘴，嘴上長有鼻孔，嘴里沒有牙齒。身體上長有一對翅膀和兩條腿，身后有尾巴12

在作畫時，鳥的嘴可以畫在頭外圈的任意位置，且能產(chǎn)生不同的動態(tài)。要想把小鳥畫得可愛，必須將鳥的身體畫的短一些兒童畫的構(gòu)圖及基本方法

.要求：畫出小鳥們在一起活動的情景，要求根據(jù)情節(jié)安排小鳥的位置771.1.782.2.793.3.804.4.81兒童畫的構(gòu)圖作業(yè)：1.將課堂上的創(chuàng)作進行完善，進一步體會構(gòu)圖在兒童畫創(chuàng)作中的重要性。2.思考：在兒童畫的創(chuàng)作中你都使用了那些表現(xiàn)技巧，你認為哪種表現(xiàn)手法對你的影響最大？兒童畫的構(gòu)圖及基本方法

.兒童畫的構(gòu)圖作業(yè)：兒童畫的構(gòu)圖及基本方法.82此課件下載可自行編輯修改，此課件供參考！部分內(nèi)容來源于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請與我聯(lián)系刪除！此課件下載可自行編輯修改，此課件供參考！83兒童畫構(gòu)圖訓(xùn)練教師技能訓(xùn)練美術(shù)2018-2019-1.兒童畫構(gòu)圖訓(xùn)練教師技能訓(xùn)練美術(shù)84兒童畫概說.兒童畫概說.85一、什么是兒童畫

兒童畫是指兒童自己為傳達內(nèi)心思想、意識、情感，能動反映對世間事物的認識感受，用形象符號、色彩意蘊和畫面形象關(guān)系表現(xiàn)出來的可視的造型樣式。泛指少年以下（含少年）年齡階段的孩子們畫的畫。.一、什么是兒童畫兒童畫是指兒童自己為傳達86二、兒童畫的分類（一）從使用工具材料和制作技法上分為

1.彩筆畫2.油畫棒畫（蠟筆）

3.鉛筆畫4.粉筆畫

5.水粉畫6.水彩畫

7.水墨畫8.鋼筆畫

9.版畫10.撕紙畫11.剪貼畫12.木刻畫13.綜合材料畫14.混合技法畫…….二、兒童畫的分類（一）從使用工具材料和制作技法上分為.87二、兒童畫的分類(二)從構(gòu)思心態(tài)與繪畫要求上分為1.記憶畫2.想象畫3.意愿畫4.命題畫5.寫生畫6.臨摹畫7.圖畫日記…….二、兒童畫的分類(二)從構(gòu)思心態(tài)與繪畫要求上分為.88二、兒童畫的分類(三)從表現(xiàn)形式上劃分為1.線描2.連環(huán)畫3.黑白畫4.色彩畫…….二、兒童畫的分類(三)從表現(xiàn)形式上劃分為.89兒童繪畫心理與行為

.兒童繪畫心理與行為.90一、兒童為什么要畫畫1.人類本能的驅(qū)動2.表情達意的需要3.環(huán)境的影響誘惑.一、兒童為什么要畫畫1.人類本能的驅(qū)動.91二、兒童畫畫有什么好處1.有利于兒童身心健康發(fā)展與成長；2.有利于創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)；3.通過繪畫學(xué)習(xí),增強兒童對周圍事物的感受、觀察、理解、記憶能力；4.兒童畫是成人認識和了解兒童內(nèi)心世界的明亮窗口和通道。.二、兒童畫畫有什么好處1.有利于兒童身心健康發(fā)展與成長；.92三、兒童繪畫語言的表達方式1.物象的表現(xiàn)較為簡約、概括.三、兒童繪畫語言的表達方式1.物象的表93三、兒童繪畫語言的表達方式2.側(cè)重與夸張某些自己認為最重要的部分.三、兒童繪畫語言的表達方式2.側(cè)重與夸張某些94三、兒童繪畫語言的表達方式3.不同時空里事物同時出現(xiàn).三、兒童繪畫語言的表達方式3.不同時空95三、兒童繪畫語言的表達方式4.表現(xiàn)“里面”事物的透明畫法.三、兒童繪畫語言的表達方式4.表現(xiàn)“里面”事物的透明畫法.96三、兒童繪畫語言的表達方式5.無形事物的表現(xiàn)有形化.三、兒童繪畫語言的表達方式5.無形事物的表現(xiàn)有形化.97三、兒童繪畫語言的表達方式6.選擇事物特征視覺面進行表現(xiàn).三、兒童繪畫語言的表達方式6.選擇事物特征.98三、兒童繪畫語言的表達方式7.畫面構(gòu)圖的多樣化.三、兒童繪畫語言的表達方式7.畫面構(gòu)圖的多樣化.99三、兒童繪畫語言的表達方式8.擅用泛靈的擬人手法.三、兒童繪畫語言的表達方式8.擅用泛靈的擬人手法.100三、兒童繪畫語言的表達方式9.努力追求成人審美標(biāo)準(zhǔn)的趨向.三、兒童繪畫語言的表達方式9.努力追求成人審美標(biāo)準(zhǔn)的趨向.101四、怎樣對待兒童畫畫及其過程1.所畫內(nèi)容是否生動、充實，有無豐富的想象與情趣。.四、怎樣對待兒童畫畫及其過程1.所畫內(nèi)102四、怎樣對待兒童畫畫及其過程2.畫面形象隨意，稚拙，無拘無束，有良好的感受性。.四、怎樣對待兒童畫畫及其過程2.畫面103四、怎樣對待兒童畫畫及其過程3.色彩的運用大膽、有個性，逐漸發(fā)展為有意識地運用色彩來組織畫面。.四、怎樣對待兒童畫畫及其過程3.色彩的運104四、怎樣對待兒童畫畫及其過程4.畫面構(gòu)成自然天成，沒有條條框框的制約。.四、怎樣對待兒童畫畫及其過程4.畫面構(gòu)105四、怎樣對待兒童畫畫及其過程5.富有生活情調(diào)，并有一些獨特的表現(xiàn)形式和技巧。.四、怎樣對待兒童畫畫及其過程5.富有生106

鼓勵少兒用不同的工具材料和畫種形式來畫。.鼓勵少兒用不同的工具材料和畫種形式來畫107

鼓勵少兒用不同的工具材料和畫種形式來畫。.鼓勵少兒用不同的工具材料和畫種形式來畫。.108

鼓勵少兒用不同的工具材料和畫種形式來畫。.鼓勵少兒用不同的工具材料和畫種形式來畫。.109鼓勵少兒用不同的工具材料和畫種形式來畫。.鼓勵少兒用不同的工具材料和畫種形式來畫110鼓勵少兒用不同的工具材料和畫種形式來畫。.鼓勵少兒用不同的工具材料和畫種形式來畫111鼓勵少兒用不同的工具材料和畫種形式來畫。.鼓勵少兒用不同的工具材料和畫種形式來畫。.112一、涂鴉期——1歲半至3歲

二、象征期——3歲至5歲三、意象期——5歲至8歲四、寫實期——8歲至12歲五、高原期——12歲-15歲.一、涂鴉期——1歲半至3歲

二、象征期——3歲至5歲.113學(xué)齡前兒童繪畫特點：象征期——3歲至5歲

他們開始把熟悉的物象與圓形、方形、三角形等基本形聯(lián)系起來，將一些他們能分辨的物象簡化為最基本的的圓形、三角形、方形等。盡管此時他們會將所畫的形象加以命名，但這些所畫的形象通常與其所稱謂的事物或物象相去甚遠或絲毫不像。這是因為此時期的兒童對外界事物的認知基本上是以自我為中心的，是直覺的象征化的，他們所畫的房子、人物、動物、植物等都是用象征符號來表現(xiàn)的，所以稱此時期為象征期。.學(xué)齡前兒童繪畫特點：象征期——3歲至5歲他們開始把熟114(一)象征期初期象征期可分為兩個階段，從初期的不成物形發(fā)展到后期的接近物形。在象征初期，兒童常常是先在紙上畫一個形狀，后再將其想像為某種物象，或者是發(fā)現(xiàn)某東西像某物象后便說它是某某物象，往往是說出來的與畫出來的的物象在形象上絲毫不相像，但兒童對此卻毫不在乎。此時期的兒童所畫的人形常為“蝌蚪人”，即頭上長著四肢的人。最初，他們用一個大圓圈表示臉，在圓圈里畫出眼睛和嘴，形成頭部，在圓圈的下部畫兩條線，代表身體和腿；最后再發(fā)展為頭上伸出兩支胳膊的“蝌蚪人”，其人的手部也是用一個圓圈來表示。.(一)象征期初期象征期可分為兩個階段，115(一)象征期初期.(一)象征期初期.116(二)象征期后期

到了象征期后期，4至5歲的兒童隨著視知覺的發(fā)展，所畫的事物逐漸復(fù)雜，兒童在“蝌蚪人”的兩腿之間添加一根橫線顯示為軀干，成為有軀體的正面人?！膀蝌饺恕钡氖植恳仓饾u在其圓上畫幾根短線來表現(xiàn)手指，再以后又發(fā)展為用幾個細小的橢圓形來表示人的手指。這一時期，兒童已經(jīng)可以識別主要的色相了，如紅色、黃色、藍色、綠色，但還不能辨別細微的色相。受辨色力和知覺的局限，他們在繪畫中喜歡選用對比強烈的色彩，但又不受固有色的限制而隨心所欲的涂色。.(二)象征期后期到了象征期后期，4至5歲117(二)象征期后期.(二)象征期后期.118兒童畫構(gòu)圖.兒童畫構(gòu)圖.119什么是構(gòu)圖？

構(gòu)圖：即繪畫時根據(jù)題材和主題思想的要求，把要表現(xiàn)的形象適當(dāng)?shù)亟M織起來，構(gòu)成一個協(xié)調(diào)的完整的畫面。兒童畫構(gòu)圖

兒童畫的構(gòu)圖和成年人不同，兒童畫更愿意憑直覺來引導(dǎo)自己的思維，但作品畫面的安排不能很隨意，好的構(gòu)圖能為主題服務(wù)，與畫面氣氛和諧。在繪畫過程中，構(gòu)圖也是一種創(chuàng)造性的勞動，明白構(gòu)圖的原理，就可以變化出很多畫面。兒童畫在構(gòu)圖應(yīng)用上，可以較之一般性創(chuàng)作自由、靈活一些，可以鼓勵兒童不受限制地大膽創(chuàng)造，使作品充滿稚趣。

.什么是構(gòu)圖？構(gòu)圖：即繪畫時根據(jù)題材和主題思想的要求120構(gòu)圖要求:兒童畫的構(gòu)圖常以畫面中心為作品的核心，先把畫的主要部分安排在核心位置，再依次向外發(fā)展，直到畫滿整個畫面。兒童畫構(gòu)圖的這樣處理，使作品有一種向心的聚合力，畫面富有較大的層次感。兒童家長在滿足孩子自由創(chuàng)作的同時，也要引導(dǎo)兒童遵守一般繪畫的構(gòu)圖要求，這些要求是：畫面要飽滿，前后要有主次，左右要呼應(yīng)。.構(gòu)圖要求:兒童畫的構(gòu)圖常以畫面中心為作品的核1211.中心式主體構(gòu)圖法

在畫面的趣味中心，安排想表達的特定素材，以吸引人的視線。為了突出主體，需要舍棄一些細節(jié)的描繪。這是形象期孩子最善于運用的一種構(gòu)圖方法。如畫“一頭怪獸”，孩子把自己想象成威猛的怪獸，把它的形象畫得很大，把想象中與怪獸有關(guān)的情節(jié)畫在四周。這種構(gòu)圖方法符合孩子以自我為中心和兒童畫的夸張的特點。常見的幾種構(gòu)圖形式.1.中心式主體構(gòu)圖法在畫面的趣味中心，安排想表達的特定素材122..123..1242.滿天星式分散構(gòu)圖法

孩子在表現(xiàn)“過年”這類紛繁熱鬧的主題時，常會把各種不同的人和物分散地按“滿天星”式進行構(gòu)圖，使畫面看起來十分豐富。但這種構(gòu)圖法要求表現(xiàn)的事物要有變化，吸引人去品味，否則，“滿天星”就會變成“一盤散沙”。.2.滿天星式分散構(gòu)圖法孩子在表現(xiàn)“過年”這類紛繁熱鬧的主125..126..1273.排隊式并列構(gòu)圖法

孩子習(xí)慣將心中所想一一列出來，或自上而下，或由左及右。我們可以利用這一特點，安排孩子用長條紙畫“拉手小人”“它們是怎樣飛上天的”等內(nèi)容。這不僅可以培養(yǎng)孩子學(xué)會根據(jù)不同紙張形狀靈活構(gòu)圖，更使孩子體會到了這種構(gòu)圖的有趣之處。.3.排隊式并列構(gòu)圖法孩子習(xí)慣將心中所想一一列出來，或自上128..129..130..131..132..1334.線路式構(gòu)圖法

隨著孩子年齡、技能的增長，開始喜歡“迷宮”和各種棋類游戲，可以利用其空間方位感的發(fā)展，設(shè)計一些“馬路上的汽車”等內(nèi)容，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)路線式構(gòu)圖。這種構(gòu)圖看似復(fù)雜，孩子卻可遵循一定的路線規(guī)律安排畫面，并逐漸地學(xué)會有計劃地構(gòu)圖。.4.線路式構(gòu)圖法隨著孩子年齡、技能的增長，開始喜歡“迷宮134..135..136..1375.前后構(gòu)圖法

利用一定的透視關(guān)系，使被畫的形象、背景和前景相互遮掩，結(jié)合在一起，產(chǎn)生視覺上和心理上的整體感。

6.分割構(gòu)圖法

在同一幅畫面里，出現(xiàn)不同時間、人物、地點的造型，通過一些線條或色塊來劃分安排，以動靜、大小等互襯對比，具有新奇、豐富的效果。.5.前后構(gòu)圖法利用一定的透視關(guān)系，使被畫的形象、背景和前景138..139..140..141..142兒童畫創(chuàng)作.兒童畫創(chuàng)作.143《打籃球》交流與討論《舞獅》《玩沙》《海底世界》兒童畫的構(gòu)圖及基本方法

.《打籃球》交流與討論《舞獅》《玩沙》《海底世界》兒童畫的構(gòu)圖144三角形構(gòu)圖

三角形構(gòu)圖又稱為“金字塔形”構(gòu)圖，運用這種構(gòu)圖形式，可以給人一種完整、穩(wěn)定、持久、堅強、崇高的感覺?！洞蚧@球》兒童畫的構(gòu)圖及基本方法

.三角形構(gòu)圖三角形構(gòu)圖又稱為“金字塔形”構(gòu)圖，運145..146圓形構(gòu)圖《舞獅》

圓形緊緊團在一起，給人一種集中、收縮、親密的感覺。畫家常常利用圓形構(gòu)圖的這些特點表現(xiàn)相關(guān)主題。兒童畫