2019昭通幼兒教師資格面試備考技巧：幼兒結(jié)構(gòu)化問(wèn)題梳理-幼兒學(xué)段結(jié)構(gòu)化

精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)專心---專注---專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)2019昭通幼兒教師資格面試備考技巧：幼兒結(jié)構(gòu)化問(wèn)題梳理_幼兒學(xué)段結(jié)構(gòu)化一、結(jié)構(gòu)化常見(jiàn)題型分類：(一)認(rèn)知類：1.個(gè)人認(rèn)知類2.教育觀點(diǎn)類3.時(shí)政熱點(diǎn)類(二)實(shí)踐類：1.保育類2.教育類3.應(yīng)急應(yīng)變類4.人際關(guān)系類5.活動(dòng)組織類二、例題展示：(一)認(rèn)知類：1.有家長(zhǎng)認(rèn)為，幼兒園應(yīng)該教幼兒學(xué)習(xí)小學(xué)的數(shù)學(xué)、漢字等知識(shí)。對(duì)此，你怎么看?【答題要點(diǎn)】1.提煉、提出觀點(diǎn)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，很多家長(zhǎng)都不想讓孩子輸在起跑線上，所以希望孩子從幼兒園開(kāi)始就學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、漢字等知識(shí)，為進(jìn)入小學(xué)做好準(zhǔn)備。家長(zhǎng)的這種行為可以理解，但不能提倡，因?yàn)檫@種“幼兒園教育小學(xué)化”的教育理念違背了幼兒身體發(fā)展規(guī)律，應(yīng)指導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀。2.分析論證(1)原因。受社會(huì)風(fēng)氣和傳統(tǒng)應(yīng)試教育的影響，家長(zhǎng)的教育理念存在偏差。教育應(yīng)尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展，這是幼兒教學(xué)的主要方向和目標(biāo)。(2)負(fù)面影響。幼兒時(shí)期的孩子由于左右腦尚未發(fā)育完全，過(guò)早的學(xué)習(xí)、記憶漢字等知識(shí)會(huì)對(duì)孩子的智力、創(chuàng)造力等造成影響;加重幼兒的身心負(fù)擔(dān)，不利于幼兒后期的學(xué)習(xí)，甚至?xí)a(chǎn)生厭學(xué)情緒。3.落實(shí)解決(1)轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)觀念。家長(zhǎng)應(yīng)認(rèn)識(shí)到過(guò)早地讓孩子學(xué)習(xí)小學(xué)知識(shí)的危害，轉(zhuǎn)變教育理念，注重幼兒生活習(xí)慣與閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。(2)改善教育環(huán)境。國(guó)家應(yīng)加快教育體制改革的步伐，多措并舉解決當(dāng)前學(xué)前教育和學(xué)校教育中存在的問(wèn)題，以緩解家長(zhǎng)的教育焦慮。(3)加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)的教育引導(dǎo)。幼兒園應(yīng)按照《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的要求，對(duì)學(xué)齡前兒童進(jìn)行科學(xué)、規(guī)范的教育、美育、保育，讓幼兒體、智、德、美發(fā)展;教師可通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)和日常的及時(shí)溝通，向家長(zhǎng)介紹幼兒園的各項(xiàng)教育教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育理念。2.對(duì)于幼教老師回報(bào)少的問(wèn)題，你怎么看?【答題要點(diǎn)】1.綜合概述不可否認(rèn)，作為一名幼兒教育工作者，從薪資報(bào)酬方面來(lái)看，比起某些高收入行業(yè)的從業(yè)者而言確實(shí)是相對(duì)清貧的。但是，幼兒教師這一職業(yè)卻有著太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)這一稱號(hào)。2.具體闡述我想之所以我們給予幼兒教師這樣崇高的評(píng)價(jià)，主要基于以下兩點(diǎn)原因。首先，作為一名幼兒教師，我們的責(zé)任重大、使命光榮。我們工作的對(duì)象是祖國(guó)的花朵，是祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者與接班人。因此，可以說(shuō)幼兒教師就是祖國(guó)明天的靈魂工程師，這怎能讓人不感到光榮與自豪呢?其次，作為一名幼兒教師，我們有強(qiáng)大的滿足感與成就感。孩子們的快樂(lè)成長(zhǎng)就是對(duì)我們最大的回報(bào)，看著孩子們一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，一天天成長(zhǎng)，我們感到欣慰、感到開(kāi)心，這樣的成就感與滿足感是無(wú)論多少薪資報(bào)酬都無(wú)法換來(lái)的。3.點(diǎn)題升華因此，我并不認(rèn)為幼兒教師的報(bào)酬少。從物質(zhì)方面來(lái)看，隨著國(guó)家對(duì)學(xué)前教育事業(yè)的愈發(fā)重視，作為一名幼兒教師，我們將來(lái)完全有能力過(guò)上富足小康的生活;從精神方面來(lái)看，作為一名幼兒教師，我們得到的滿足感、成就感，更是絲毫不亞于任何職業(yè)。因此，我以作為一名幼兒教師為榮，也必將為此付出畢生的青春與汗水!(二)實(shí)踐類：1.在幼兒園活動(dòng)中，一名小朋友突然大喊大鬧。作為老師，你會(huì)怎么辦?【答題要點(diǎn)】1.明確問(wèn)題幼兒的情緒具有不穩(wěn)定和易沖動(dòng)的特點(diǎn)?；顒?dòng)中小朋友突然大喊大鬧，是教師在教育教學(xué)過(guò)程中常遇到的緊急問(wèn)題，需要教師的教育機(jī)智。2.解決問(wèn)題(1)解決緊要問(wèn)題幼兒在活動(dòng)中突然大喊大鬧，我會(huì)首先請(qǐng)配班老師或者是保育員老師將這位幼兒帶離活動(dòng)室。因?yàn)橛變呵榫w具有感染功能，由他們暫時(shí)安撫該幼兒，可以有效避免該幼兒的情緒影響其他幼兒。同時(shí)，我會(huì)在活動(dòng)中即時(shí)加入一些亮點(diǎn)，將其他幼兒的注意力吸引至活動(dòng)中，保證活動(dòng)的順利開(kāi)展和實(shí)施。(2)優(yōu)化后續(xù)處理當(dāng)下的處理并不代表事件處理的結(jié)束，在活動(dòng)結(jié)束后，我會(huì)繼續(xù)跟進(jìn)，更深入地解決此項(xiàng)問(wèn)題：①首先，與該幼兒及配班老師溝通，了解當(dāng)時(shí)情況。接納他的情緒并告訴他，活動(dòng)室里還有其他小朋友，像這樣大喊大鬧會(huì)影響到別的小朋友，可能會(huì)讓別的小朋友感到害怕。希望他以后如果遇到問(wèn)題，需要老師幫助的話，可以舉手告訴老師，和老師一起用更好的方式解決問(wèn)題。②其次，要聯(lián)系家長(zhǎng)，深入了解問(wèn)題原因。針對(duì)幼兒出現(xiàn)的這一現(xiàn)象，我會(huì)及時(shí)和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，了解幼兒在家的表現(xiàn)，分析幼兒出現(xiàn)這一現(xiàn)象的深層原因，并建議家長(zhǎng)要對(duì)幼兒進(jìn)行情緒引導(dǎo)，平時(shí)做好孩子的表率。③此外，應(yīng)多關(guān)注幼兒的表現(xiàn)，在日常生活中給予每個(gè)幼兒平等的關(guān)注和愛(ài)護(hù)，不忽視幼兒的表現(xiàn)，多對(duì)幼兒進(jìn)行提問(wèn)，多與之互動(dòng)等，使之感受到來(lái)自老師的關(guān)注。④最后，在后續(xù)的教學(xué)中，我將專門開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)，教給幼兒發(fā)泄負(fù)面情緒的方法。幼兒的表現(xiàn)能力有限，對(duì)于負(fù)面情緒的排解能力差，可以適當(dāng)?shù)亻_(kāi)展活動(dòng)，講解發(fā)泄情緒情感的方法，促進(jìn)幼兒積極、健康的發(fā)展。2.幼兒園陳老師總是呵斥孩子，指責(zé)孩子。你作為一名新老師，應(yīng)該怎么做?【答題要點(diǎn)】1.表明態(tài)度作為一名幼兒教育工作者，耐心與愛(ài)心是我們的基本素養(yǎng)。陳老師作為一名幼兒教師，缺乏愛(ài)心、脾氣暴躁，不僅影響其職業(yè)發(fā)展，更不利于幼兒成長(zhǎng)。因此，作為她的同事，我應(yīng)該主動(dòng)與之交流，通過(guò)溝通引導(dǎo)陳老師正確對(duì)待幼兒。2.溝通解決在與陳老師進(jìn)行交流溝通時(shí)，我需注意以下幾點(diǎn)。首先，我們應(yīng)該取得陳老師的信任，可以試著站在陳老師的角度設(shè)身處地地為她著想，理解她的難處、肯定她的長(zhǎng)處。一方面，幼兒教育工作具有復(fù)雜性，作為一名幼兒教師，確實(shí)勞心勞累。另一方面，陳老師作為一名老教師，我們應(yīng)該肯定其保教能力與經(jīng)驗(yàn)，并向她學(xué)習(xí)。其次，我們可以與陳老師進(jìn)行探討，分析不同師幼關(guān)系會(huì)給孩子的成長(zhǎng)與教師發(fā)展帶來(lái)什么影響。若我們長(zhǎng)期訓(xùn)斥幼兒，幼兒將變得不自信、害怕老師，甚至產(chǎn)生怕學(xué)、厭學(xué)的情緒。而這一切也必將影響到教師的職業(yè)成長(zhǎng)。最后，我們要為陳老師提供建議，如在進(jìn)行幼兒教育的過(guò)程中，我們可以以“表?yè)P(yáng)正確”來(lái)替代“訓(xùn)斥錯(cuò)誤”，幼兒天真無(wú)邪，通過(guò)賞識(shí)教育可激發(fā)幼兒做更多正確的事，減少錯(cuò)誤行為。此外，作為幼兒教師，面對(duì)巨大的工作壓力，我們應(yīng)該尋找負(fù)面情緒的發(fā)泄出口，例如我們可以通過(guò)培養(yǎng)興趣愛(ài)好、參加集體活動(dòng)等，及時(shí)排解不良情緒。因此，只要我們真誠(chéng)與陳老師溝通，用心傾聽(tīng)她的想法，真心為她提供建議，一定能幫助陳老師改正錯(cuò)誤，成為一名優(yōu)秀的幼兒教育工作者。面試過(guò)程：1.候考：考生持面試準(zhǔn)考證、身份證，按時(shí)到達(dá)考試地點(diǎn)，進(jìn)入候考室候考。2.抽題：按考點(diǎn)安排，登錄面試測(cè)評(píng)軟件系統(tǒng)，計(jì)算機(jī)從題庫(kù)中隨機(jī)抽取試題(幼兒園類別考生從抽取的2道試題中任選1道，其余類別只抽取1道試題)，經(jīng)考生確認(rèn)后，系統(tǒng)打印試題清單。3.備課：考生持備課紙、試題清單進(jìn)入備課室，撰寫(xiě)教案(或演示活動(dòng)方案)，備課20分鐘。4.回答規(guī)定問(wèn)題。考官?gòu)念}庫(kù)中隨機(jī)抽取2個(gè)規(guī)定問(wèn)題，考生回答，時(shí)間5分鐘。5.試講/演示：考生按照準(zhǔn)備的教案(或活動(dòng)方案)進(jìn)行試講(或演示)，時(shí)間10分鐘。6.答辯：考官圍繞考生試講(或演示)內(nèi)容和測(cè)試項(xiàng)目進(jìn)行提問(wèn)，考生答辯，時(shí)間5分鐘。7.中職文化課(公共科目)類別考生面試與高中類別一致，報(bào)考中職專業(yè)課、中職實(shí)習(xí)指導(dǎo)、日語(yǔ)(初級(jí)中學(xué))、俄語(yǔ)(初級(jí)中學(xué))、心理健康教育(