小學語文高段教研組工作計劃

第3頁共3頁小學語文高段教研組工作計劃一?、指導思想?:本學期?，高段語文?教研組以《?學校工作計?劃》和《教?導處工作計?劃》為指導?，結合__?_年學校工?作思路，以?新課程理念?為指導，加?大教研力度?，提升教育?水平，提高?語文教學效?益;開展教?學研究，積?極探索提高?學科質量的?途徑策略;?充分利用語?文教育資源?，擴大語文?實踐活動，?使學生愛學?語文，會學?語文，學有?用的語文，?不斷提高教?育教學質量?，提高學生?語文綜合素?養(yǎng)。二、?教研組成員?:高段教?研組(五、?六年級)共?___位教?師，都是大??；虮究茖W?歷的中青年?教師，其中?有好幾位老?師是學區(qū)、?縣、市骨干?班主任、骨?干教師。本?教研組成員?，有扎實的?專業(yè)知識，?有一定的管?理能力，在?教學上有不?斷改革和創(chuàng)?新意識。?三、工作目?標理論聯(lián)?系實際，落?實好教學常?規(guī);打造精?品課堂，向?課堂要質量?。1.本?學期的閱讀?計劃是每個?教師看一本?教育理論書?籍，兩本其?他書籍，并?能互相推薦?，交流自己?的所得在課?堂上的運用?。2.提?升課堂研討?的氛圍。通?過聽評課、?說課等多種?形式來指導?和提高本組?教師的課堂?教學能力，?對影響課堂?教學的因素?進行研究，?最大程度提?高課堂教學?效率。3?.進行相關?理論學習工?作，更快地?提升本組教?師的教科研?能力。鼓勵?教師撰寫教?學反思、教?育敘事、教?學隨筆、教?學論文等，?積極___?組內(nèi)教師參?與年度中小?學語文教學?論文、案例?撰寫工作，?爭取能在有?影響的教育?刊物上發(fā)表?一些論文、?案例。4?.畢業(yè)班面?臨升初中,?這學期我們?組內(nèi)將開展?“小學語文?小初銜接”?課題研究，?并開展專題?研討會。畢?業(yè)復習時如?何進行有效?練習與講評?是目前我們?語文高段教?研組探究的?一個問題，?期望能探索?出適合本組?教學的一些?模式。四?、具體措施?1.聚焦?課堂，加強?“常規(guī)教學?”，認真落?實課題“基?于課堂診斷?觀察改進教?學行為的研?究”，轉變?老師教學觀?念，滲透生?本教育理念?，改進教學?方法，培養(yǎng)?學生自主學?習能力，提?高教學效能?。加強備課?，注重合作?，做到資源?共享，切實?注重教學效?果，提高整?體教學質量?。要加強管?理，做到?jīng)]?有教案不進?課堂。備課?應注意備足?學生，作業(yè)?練習要符合?減負精神，?減少重復機?械式的作業(yè)?，提高語文?的練習實效?。2.重?視學生良好?學習習慣的?養(yǎng)成，提高?教學質量。?要特別重視?學生上課專?心聽講、按?時完成作業(yè)?、審題、閱?讀、寫字等?習慣的養(yǎng)成?，采取切實?的措施經(jīng)常?抓，反復抓?，為學生可?持續(xù)發(fā)展打?下良好的基?礎。教研組?將加強抽查?。提倡班內(nèi)?或年級內(nèi)經(jīng)?常進行優(yōu)秀?作業(yè)的評比?，以鼓勵學?生積極向上?。要嚴格把?握作業(yè)的質?量，控制數(shù)?量、及時批?改、及時調(diào)?控教學，將?語文教學質?量追求分解?到每一課每?一單元的評?價上，減少?或消除錯誤?積累。特別?重視提優(yōu)補?差工作。教?研組將配合?教導處多次?、小范圍地?進行隨機質?量調(diào)測，及?時分析反饋?調(diào)控。3?.圍繞學校?“國學特色?”建設，開?展校級各類?讀書和教學?活動。課內(nèi)?注重學生積?累，課外指?導學生利用?早讀課、午?間及雙休日?廣泛開展閱?讀活動。讓?每一位學生?都多讀書、?讀好書、好?讀書，從讀?書中收獲知?識、明白事?理、陶冶情?操，讓讀書?成為每一位?學生終身學?習的自覺行?為。同時加?強各類語文?實踐活動，?如朗誦比賽?、故事大王?賽、經(jīng)典誦?讀活動、讀?書讀報