教師電子白板培訓教學感言

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【1】電子白板培訓感言

對于電子白板的學習，自認為收獲還是蠻大的，在實驗課上，當老師開始演示電子白板的各個功能，我能明顯的感覺到同學們的興趣在慢慢加溫。對于這種實用而且操作起來不怎么困難的，我們學生肯定是會懷有極大的興趣的。

電子白板的操作還是相對比較簡單的，交互電子白板的應(yīng)用比傳統(tǒng)的黑板、粉筆、板擦“三位一體”的舊教學模式優(yōu)越，而且涵蓋內(nèi)容比較豐富，可以極大的豐富、拓展學生的視野和老師教學內(nèi)容，使整個課堂的時間相對得到擴充，學生了解的東西也更多，不再局限于書本的知識，有利于學生素質(zhì)的培養(yǎng)。

在課堂上，老師有介紹各種功能，比如幕布遮蔽，魔法筆，雙屏以及錄制功能等等。在實際的自我操作中，會發(fā)現(xiàn)實用性非常強，也很便于操作，作為以后當教師的我們是尤其適用的。作為教師后備軍的我們，必須緊跟時代步伐，掌握相關(guān)的技術(shù)和技巧，在教育改革的大背景下，我們想要立足腳尖，也必須增強自我的相關(guān)技能，當然，我們不能單單只靠老師的講授，我們自己得去有意識的靠近時代步伐，掌握更多的`與教學相關(guān)的技能。在上電子白板實驗課的時候，有一個事情印象很深，一個同學并沒有滿足老師講授到的功能，而是將電子白板上呈現(xiàn)的功能都嘗試了一下，并向老師請教。這樣，在同樣一節(jié)課上，學生掌握的知識和技能也是有所不同的，所以，我們必須不斷地去探索和發(fā)現(xiàn)，提升自己，更高，更快，更強!

【2】電子白板培訓感言

近期，我參加了教育局組織的教師網(wǎng)上培訓課程，學習一個新的多媒體教學軟件“交互式電子白板”的使用。學習之后讓我受益匪淺，很多簡單的PPT不能達到的教學效果在電子白板中都能很好的進行操作，這些不僅給教師的教帶來了方便，也為學生的學提供了一個好的學習環(huán)境。

通過學習，我認為交互式電子白板在語文教學中最重要的作用之一就是能夠?qū)χ仉y點內(nèi)容進行批注強化。電子白板中的一些工具，比如放大鏡，聚光燈，截取圖像，可以對具體的教學內(nèi)容進行放大，聚光燈照射，截取重點等操作。在語文教學中，常常需要重點凸顯某個關(guān)鍵詞，通過白板課件的制作，可以很輕松的實現(xiàn)這一操作，也可以根據(jù)需要用筆工具在白板上直接進行書寫或者圈劃，使重點知識更加清晰，讓學生的注意力集中到這些地方，以便讓學生更好的掌握知識。像聚光燈這樣的使用效果也能很好的吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣。

交互式電子白板的應(yīng)用還為學生的自主學習提供了一個良好的平臺。在課堂上，教師可以根據(jù)內(nèi)容需要，適當?shù)慕M織學生進行自主探究，而不必像傳統(tǒng)的多媒體教學工具一樣按照一定的順序教學，教師在課堂上可以根據(jù)學生的回答來完成教學。

交互式電子白板課件的制作其實并不困難，它與許多軟件都兼容，比如PPT，就可以直接導入到白板中進行編輯，還有一些常用的動畫，視頻，聲音等，都可以直接插入使用，短短幾個星期的學習足以讓我感受到電子白板課件在教學中帶來的便利。我運用自己所學的知識制作了一個白板課件，僅僅運用了白板的一點點功能，就讓我體會到了白板課件帶來的效率。整節(jié)課學生都積極的參與其中，注意力很集中。

在今后的教學中，我會繼續(xù)深入學習，掌握更多的白板制作技巧，適當?shù)膽?yīng)用到自己的教學中，使我的課堂豐富多彩，成為學生學習的樂園。

【3】電子白板培訓感言

隨著社會的進步，網(wǎng)絡(luò)越來越成為人們生活的重要部分。通過西北師大趙健教授講授的“交互式白板的高級應(yīng)用”，我明白了：電子白板是匯集了尖端電子技術(shù)、軟件技術(shù)等多種高科技手段研發(fā)的高新技術(shù)產(chǎn)品，它通過應(yīng)用電磁感應(yīng)原理，結(jié)合計算機和投影機，可以實現(xiàn)在課堂上進行交互式教學。讓教師徹底擺脫了鼠標鍵盤的束縛，讓多媒體教學發(fā)生了革命性的變革。

在這次培訓中老師重點介紹了交互式電子白板的一些性能特征。交互式電子白板是新興的多媒體教學設(shè)備，老師將電子白板的功能具體總結(jié)起來有八大點：

一、屏幕批注，及時反饋?；诮换ル娮影装逄峁┓奖愕臅鴮懞屠L畫功能，運用于語文和英語學科，可以實現(xiàn)學生邊思考邊想像邊批畫的學習方式，呈現(xiàn)學生閱讀和思考的學習過程和最終的思維成果;運用于數(shù)學學科可以呈現(xiàn)學生練習和思維的成果，便于教師及時發(fā)現(xiàn)問題，及時評價。

二、遮擋隱藏，分批呈現(xiàn)。基于交互電子白板提供的遮擋拉幕功能，可以倒入圖片作為主題背景，有利于創(chuàng)始情景?？梢愿鶕?jù)學習進度，分批呈現(xiàn)資源，不僅有利于學生集中注意力，更能有效引導學生思維發(fā)展。不但在新授課中比較實用，而且在平時的練習和復(fù)習課中也非常受用。

三、拖放組合，靈活互動。基于交互電子白板提供的拖放、放大和組合功能，使學生在拖放中經(jīng)歷學習過程，在拖放組合中展示思維創(chuàng)造。在學習過程中，強化了學生的學習實踐，使學生在實踐中增長能力。

四、重點放大，凸現(xiàn)重點。基于交互電子白板提供的照相和放大縮小功能，可以針對教學重點，重點呈現(xiàn)，細致觀察，有利發(fā)現(xiàn)問題。

五、過程回放，呈現(xiàn)脈絡(luò)。基于交互電子白板提供的回放功能，運用于各學科學生學習中，可以重新展現(xiàn)學習過程，重溫思維的脈絡(luò)，有利于在學習中總結(jié)學法，提煉方法，從根本上發(fā)現(xiàn)問題和抓住關(guān)鍵解決問題。

六、模式切換，方便演示?；诮换ル娮影装逄峁┑娜N模式的切換功能，可與整合教育