2007年7月00658新聞評(píng)論寫(xiě)作自考試卷（含答案）

2007年7月高等教育自學(xué)考試全國(guó)統(tǒng)一命題考試新聞評(píng)論寫(xiě)作試卷課程代碼0658一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題，每小題1分．共20分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。1．新聞評(píng)論最早出現(xiàn)于（）A．廣播B．報(bào)刊C．電視D．電影2．直接關(guān)系到新聞評(píng)論成敗的關(guān)鍵性寫(xiě)作程序是（）A．論述和說(shuō)理B．選題和立論C．說(shuō)理和總結(jié)D．論證和結(jié)尾3．比起新聞標(biāo)題，新聞評(píng)論的標(biāo)題（）A．結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、內(nèi)容抽象B．結(jié)構(gòu)復(fù)雜、內(nèi)容具體C．結(jié)構(gòu)復(fù)雜、內(nèi)容抽象D．結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、內(nèi)容具體4．新聞評(píng)論說(shuō)理論述一條基本的也是最重要的原則和方法是（）A．論據(jù)和論述過(guò)程的結(jié)合B．論述過(guò)程和結(jié)論的結(jié)合C．論點(diǎn)和論證過(guò)程的結(jié)合D．論據(jù)和論點(diǎn)的結(jié)合5．不同媒介的評(píng)論均應(yīng)根據(jù)（）A．自己受眾的特點(diǎn)確定自己的結(jié)構(gòu)方式B．上級(jí)機(jī)關(guān)的要求確定自己的結(jié)構(gòu)方式C．廣告客戶的要求確定自己的結(jié)構(gòu)方式D．媒介的自身形式確定自己的結(jié)構(gòu)方式6．辦報(bào)刊要采用“明顯暢快，的平民式文字”，該主張是下列哪個(gè)人提出的（）A．毛澤東B．鄒韜奮C．李大刊D．林放7．新聞評(píng)論工作者必須樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，把（）A．堅(jiān)持堅(jiān)定正確的政治方向放在首位B．堅(jiān)持高質(zhì)量的藝術(shù)水準(zhǔn)放在首位C．受眾的需求時(shí)刻放在首位D．市場(chǎng)的需求時(shí)刻放在首位8．黨的報(bào)刊社論不僅代表編輯部發(fā)言，而且直接表達(dá)（）A．省級(jí)黨委和政府的思想和政治立場(chǎng)B．上級(jí)黨委和政府的思想和政治立場(chǎng)C．下級(jí)黨委和政府的思想和政治立場(chǎng)D．同級(jí)黨委和政府的思想和政治立場(chǎng)9．短評(píng)作為一種評(píng)論體裁，在（）A．報(bào)紙上最為常見(jiàn)B．期刊上最為常見(jiàn)C．廣播上最為常見(jiàn)D．電視上最為常見(jiàn)10．司馬遷在《史記》中所寫(xiě)的“太史公日”與今天的哪類新聞評(píng)論體裁大體類似（）A．短評(píng)B．專欄評(píng)論C．編者按語(yǔ)D．述評(píng)11．具有群言型特點(diǎn)的新聞評(píng)論體裁是（）A．社論B．評(píng)論員文章C．編者按語(yǔ)D．專欄評(píng)論12．選題和立論的前提是（）A．調(diào)查研究B．占有材料C．理論研究D．掌握政策13．評(píng)論的“點(diǎn)睛之筆”往往放在（）A．丹頭部分B．中間部分C．結(jié)尾部分D．標(biāo)題之中14．調(diào)查研究應(yīng)該（）A．帶著觀點(diǎn)找例子B．帶著問(wèn)題調(diào)查C．帶著結(jié)論找問(wèn)題D．帶著框框找材料15．短評(píng)寫(xiě)作應(yīng)該（）A．完全依托新聞報(bào)道B．完全超脫新聞報(bào)道C．一事多議D．一事一議16．按形式品種來(lái)分，《人民日?qǐng)?bào)》的《今日談》屬于專欄評(píng)論類型中的（）A．專欄小言論B．論壇評(píng)論C．個(gè)人專欄D．集體專欄17．一般而言，述評(píng)的作者大多數(shù)是（）A．編輯B．記者C．政府官員D．專家18．雜文和一般評(píng)論的不同，在于它（）A．邏輯性較強(qiáng)B．內(nèi)容駁雜C．直抒已見(jiàn)D．形象性較強(qiáng)19．在廣播評(píng)論制作過(guò)程中，要做好聲音轉(zhuǎn)化工作，這首先要求在文字表達(dá)上追求（）A．語(yǔ)言生動(dòng)幽默B．多用方言、俚語(yǔ)C．普用修辭D．我手寫(xiě)我口20．在電視評(píng)論的同期聲中，具有強(qiáng)烈客觀性的是（）A．訪談的同期聲B．評(píng)論主體的同期聲C．伴隨事物發(fā)生的同期聲D．插入式的說(shuō)明、解釋同期聲二、多項(xiàng)選擇題(本大題共5小題．每小題2分．共10分)在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的．請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選、少選或未選均無(wú)分。21．說(shuō)明性按語(yǔ)主要用于（）A．解釋難懂的名詞或術(shù)語(yǔ)B．說(shuō)明有關(guān)情況C．交待事件背景D．表明刊載目的E．介紹作者身份22．新聞評(píng)論選題的來(lái)源包括（）A．當(dāng)前的客觀形勢(shì)、輿論動(dòng)向和宣傳任務(wù)B．來(lái)自廣大群眾和社會(huì)基層的呼聲和要求C．實(shí)際生活中的新情況、新變革、新矛盾、新風(fēng)險(xiǎn)D.重要的新聞事件和新聞典型E．最近中央發(fā)布的重要決定、工作部署和最新的政策精神23．新聞評(píng)論的結(jié)構(gòu)方式主要有（）A．歸納式B．演繹式C．并列式D．遞進(jìn)式E．跳躍式24．社論、評(píng)論員文章寫(xiě)作的基本要求是（）A．精心寫(xiě)作B．導(dǎo)向正確C．面向廣大的讀者對(duì)象D．語(yǔ)言古樸、幽默、含蓄E．文字表達(dá)莊重、通俗、平易25．電視評(píng)論的基本特點(diǎn)可以概括為（）A．高度抽象B．視聽(tīng)結(jié)合C．雙線互補(bǔ)D．單線傳播E．聲畫(huà)兼?zhèn)淙?、名詞解釋(本大題共4小題，每小題3分，共12分)26．隨感式專欄評(píng)論27．新聞小言論28．廣播談話29．政論性按語(yǔ)四、簡(jiǎn)答題(本大題共4小題，每小題6分，共24分)30．短評(píng)寫(xiě)作中自由做到“短小精悍”？31．口頭評(píng)論的表現(xiàn)優(yōu)勢(shì)有哪些？32．新聞評(píng)論寫(xiě)作中，如何做到立論準(zhǔn)確？33．新聞評(píng)論如何做到“破”與“立”的辯證統(tǒng)一？五、操作與分析題（本大題共2小題，第34小題14分，第35小題20份，共34分）34．分析題：分析言論《研究一下“冒犯學(xué)”》的立論和說(shuō)理藝術(shù)。(字?jǐn)?shù)400左右)研究一下“冒犯學(xué)”——致大惑不解的賀斌鄢烈山賀斌先生：您好?讀2月14日《中國(guó)青年報(bào)》關(guān)于您“渴望公正"的報(bào)道，對(duì)您坎坷的遭遇和迷惘的心境，我深表同情!然而，同情不是甘霖，不能解您仰望公正之渴；我想獻(xiàn)給您一點(diǎn)現(xiàn)實(shí)的忠告，請(qǐng)您反求諸己．或許可以走出困惑的沙漠，贏得柳暗花明。我建議您別再研究那勞什子教育科學(xué)理論，而閉門(mén)游心研究一下我的《冒犯學(xué)》——這是我考察中國(guó)的歷史和現(xiàn)狀，運(yùn)用社會(huì)學(xué)、政治學(xué)、心理學(xué)等知識(shí)，新創(chuàng)的一門(mén)具有中國(guó)特色的邊緣學(xué)科，立身行事，一學(xué)就通。您不明白您校從屬的工廠干部科領(lǐng)導(dǎo)為何要與您過(guò)不去，置省地縣教育部門(mén)的正當(dāng)干預(yù)于不顧，硬要卡掉您的中學(xué)一級(jí)教師專業(yè)職務(wù)，并把您“擔(dān)任的副校長(zhǎng)職務(wù)也莫明其妙地免去了”，您說(shuō)您始終記不起自己什么時(shí)候冒犯過(guò)卡您的人?恕我直言，您是目不見(jiàn)睫，您不僅冒犯了，而且有多重的冒犯!根據(jù)我的《冒犯學(xué)》，粗略地辨析，冒犯有四種。第一種是，批逆鱗，唱反調(diào)。公然不與上司或當(dāng)?shù)勒弑３忠恢拢@是挑戰(zhàn)型的主動(dòng)而自覺(jué)的冒犯。第二種，不是俯首貼耳，逆來(lái)順受，病痛快快地服從領(lǐng)導(dǎo)，這是反抗型的雖然被動(dòng)卻自覺(jué)冒犯。賀斌先生，您沒(méi)有毫不遲疑地按有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的既定方針辦，愉快地放棄評(píng)中教一級(jí)的申請(qǐng)，還在“課余上百次的上訪”，四處呼吁什么真理與公正。這既是反抗型也是挑戰(zhàn)型的冒犯，擼掉您的副校長(zhǎng)職務(wù)，怎么是“莫名其妙”的呢?第三種冒犯是，不韜光養(yǎng)晦，不夾著尾巴做人，卻直著脊梁走路．照著心聲說(shuō)話，揚(yáng)才露己，這是“驕傲”型的不自覺(jué)冒犯。賀斌先生，您不僅指出過(guò)別人的“教案不全”，還敢“七次在省和國(guó)家級(jí)教育學(xué)術(shù)討論會(huì)上宣讀論文”，還帶頭搞什么教改，讓您的學(xué)生成績(jī)?nèi)５谝?這么逞能．豈不是“空棺材出喪——目(木)中無(wú)人”?第四種．是疏遠(yuǎn)型的不自覺(jué)冒犯，書(shū)生氣十足的人最易忽略之。人家對(duì)領(lǐng)導(dǎo)畢恭畢敬，不時(shí)進(jìn)行“感情投資”，你不卑不亢，不屑于、恥于或不善于以甜蜜或?qū)嵒菹蝾I(lǐng)導(dǎo)表示敬意，自以為是尊重領(lǐng)導(dǎo)的人格，殊不知與旁人形成冷暖反差，意味著對(duì)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威的蔑視!賀斌先生．您一天到晚，惦記的就是學(xué)生、教案、自學(xué)、研究，“首長(zhǎng)”在您心中顯然沒(méi)有排在首位嘛!這可是一種無(wú)聲無(wú)息的冒犯喲，難怪要給您點(diǎn)厲害瞧瞧，讓您知道自己是老幾!鼓不敲不響，話不說(shuō)不明，現(xiàn)在您明白過(guò)來(lái)了吧?同時(shí)，通過(guò)這個(gè)實(shí)例分析，您對(duì)我的具有中國(guó)特色的《冒犯學(xué)》也信服了吧?所以，我勸您不要埋頭研究什么教育科學(xué)，還是“從實(shí)際出發(fā)”，根據(jù)“國(guó)情”辦事，多鉆研一下《冒犯學(xué)》之類的知識(shí)。有道是：“世事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情練迭即文章”，何須嘔心瀝血炮制背時(shí)的論文羅啰!我猜。您會(huì)梗著脖子說(shuō)，我就是不愿依附于人，仰人鼻息，不愿當(dāng)一塊任人揉捏的泥團(tuán)!可是，我們的始祖女?huà)z就是持黃土造人，吹鼻息給我們以生命的；您以為這只是一個(gè)荒誕無(wú)稽的神話嗎?也許，您會(huì)說(shuō)，無(wú)論如何，產(chǎn)生并流傳黃土造人神話的歷史該終結(jié)了，您寧愿為它的終結(jié)獻(xiàn)祭!那么，人各有志，算我白說(shuō)。35．操作題：試就以下報(bào)道寫(xiě)一篇短評(píng)，題目自擬。(字?jǐn)?shù)500左右)央視青年歌手大賽選手不識(shí)中國(guó)國(guó)旗據(jù)《北京晨報(bào)》2006年5月12日?qǐng)?bào)道，央視第十二屆青年歌手大獎(jiǎng)賽昨晚進(jìn)行了團(tuán)體決賽第十一場(chǎng)比賽，各路人馬你歌我舞競(jìng)爭(zhēng)得十分激烈，但是文化素質(zhì)考試上依舊是破綻百出，幾乎讓人無(wú)法容忍，本場(chǎng)比賽的原生態(tài)選手、有著“羊倌歌王”稱號(hào)的石占明就指鹿為馬，竟然說(shuō)英國(guó)、澳大利亞國(guó)旗是中國(guó)、日本國(guó)旗，引起臺(tái)上臺(tái)下一片震驚。一直在關(guān)注央視青歌賽的觀眾佟女士告訴記者：“其實(shí)這位‘羊倌歌王’唱得還是不錯(cuò)的，扎著白羊肚毛巾，挺像阿寶的，據(jù)說(shuō)是第二次參加青歌賽了。但是基本常識(shí)實(shí)在不敢恭維，文化素質(zhì)里的一道題是要答出新西蘭、英格蘭、澳大利亞三國(guó)的國(guó)旗，因?yàn)樗鼈兌际怯⒙?lián)邦國(guó)家，國(guó)旗很像，的確有難度。羊倌歌王答出了新西蘭國(guó)旗，但是后兩個(gè)說(shuō)不出來(lái)，然后說(shuō)瞎蒙一個(gè)吧，那兩個(gè)是中國(guó)、日本國(guó)旗。臺(tái)下的觀眾都笑了，余秋雨點(diǎn)評(píng)的時(shí)候也說(shuō)這太離譜了，這樣的答案可以說(shuō)是讓人痛苦了。這一場(chǎng)中還