2022音樂老師年度考核工作總結(jié)

2022音樂老師年度考核工作總結(jié)一些音樂作品是通過人聲表達(dá)的，這樣的作品被稱為聲樂作品，有一些作品是用樂器演奏出來的，這樣的音樂作品被稱為器樂作品。世界上一切音樂作品都包括在“聲樂”和“器樂”這兩大類別里。閱讀更多2022音樂教師年度考核工作總結(jié)請(qǐng)點(diǎn)擊“音樂教師”查看。

2022音樂教師年度考核工作總結(jié)1

本學(xué)年注意造就學(xué)生對(duì)音樂的、喜好和情感。努力做到通過音樂陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的喜好與追求。注意以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在開心的音樂實(shí)踐活動(dòng)(聽、看、唱，探討、聯(lián)想、想象和律動(dòng))中，主動(dòng)地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表示音樂，并在必須根底上獨(dú)創(chuàng)音樂。

一、課堂教學(xué)

在教學(xué)中，謹(jǐn)慎備課的根底上，運(yùn)用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地歌頌，通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育。

在教學(xué)中，一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿態(tài)，正確的精確的發(fā)音，清楚的咬字，吐詞，另一方面是逐步要求學(xué)生做到音色圓潤(rùn)，時(shí)常提高唱歌的藝術(shù)技巧，在懂得音準(zhǔn)的和節(jié)奏的根底上提高對(duì)音樂形象的理解實(shí)力，造就良好的聽覺和造就音樂的“耳樂”。本學(xué)年，在教學(xué)上我偏重了情感、愛好的造就，稍稍忽視了對(duì)學(xué)生學(xué)問的傳授。在以后的教學(xué)中要重視樂理學(xué)問地傳授，終究三者是相互作用、相互促進(jìn)的，駕馭了樂理學(xué)問才華更深層次地感受、理解音樂。

二、課堂管理

為了使學(xué)生能輕松、開心地上音樂課，多用鼓舞的方式使學(xué)生表示出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的留意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)展了善意的指責(zé)與訂正。但可能對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為指責(zé)力度還不夠，總以為學(xué)生不是惡意，只是不無趣的表示，所以給他們的環(huán)境較為寬松，致使他們不能真正相識(shí)到自身的錯(cuò)誤而有恃無恐。

三、成果方面

本學(xué)年，踴躍參與上級(jí)組織的各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)。在三獨(dú)競(jìng)賽中，獲一個(gè)某某市三等獎(jiǎng)，一個(gè)某某市一等獎(jiǎng)，兩個(gè)某某市百?gòu)?qiáng)獎(jiǎng)，另外，還有兩個(gè)二等獎(jiǎng)和一個(gè)三等獎(jiǎng);在某某市的中學(xué)生文娛匯演中，也獲得了三等獎(jiǎng);此外，老師在競(jìng)賽中獲某某省三等獎(jiǎng)。

四、努力方向

1、今后應(yīng)特殊留意賞罰清楚、駕馭尺度。

2、介紹樂理小常識(shí)。在歌曲教學(xué)中，常會(huì)遇到一些標(biāo)記，如：反復(fù)記號(hào)、升降記號(hào)、上滑音、下滑音、休止符、倚音等。

3、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)問的學(xué)習(xí)，提高自身的專業(yè)水平。

4、課堂教學(xué)中敏捷運(yùn)用，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，表達(dá)學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)教學(xué)理念。

2022音樂教師年度考核工作總結(jié)2

光陰如梭，新的學(xué)年已經(jīng)完畢?，F(xiàn)將這一學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)缺乏，精益求精。

一、教學(xué)理念

本人這學(xué)年注意以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在開心的音樂實(shí)踐活動(dòng)(聽、看、唱，探討、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中，主動(dòng)地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在必須根底上締造音樂。

開學(xué)初，本人對(duì)教材進(jìn)展全面分析，對(duì)教材的目的、目標(biāo)都進(jìn)展了正確的把握。并依據(jù)初二年級(jí)學(xué)生的根底和承受實(shí)力的不同而對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)展合理的取舍，合理地支配好學(xué)年教學(xué)打算。在教學(xué)過程中，學(xué)生應(yīng)當(dāng)是從要我學(xué)----我想學(xué)----我要學(xué)這一過程轉(zhuǎn)變的。為了到達(dá)這個(gè)目的，一方面，本人在教學(xué)模式上采納一些適當(dāng)?shù)陌l(fā)問，吸引住學(xué)生的留意力，并不斷地對(duì)學(xué)生進(jìn)展啟發(fā)，誘發(fā)學(xué)生進(jìn)展踴躍的思索;另一方面，我通過大量的音樂視頻播放與課件相結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性與學(xué)習(xí)愛好，從而到達(dá)課堂教學(xué)地優(yōu)化。

缺乏：對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為指責(zé)力度不夠?？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正相識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無恐。因此，今后應(yīng)特殊留意賞罰清楚、把握尺度。特殊是對(duì)于坐在沒有桌子、講臺(tái)的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中學(xué)生。還有，幽默力氣運(yùn)用不夠。

二、詳細(xì)措施

1、通過音樂教學(xué)，提高學(xué)生的音樂審美觀念和審美情趣;

2、通過音樂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的愛好和愛好，活潑空氣，在驚慌的文化課學(xué)習(xí)之余可調(diào)整心情，有利于其他課的學(xué)習(xí);

3、在音樂課堂上造就學(xué)生參加和實(shí)踐實(shí)力。觀賞我國(guó)優(yōu)秀的民間音樂(如民歌、民間樂器、民間歌舞音樂、戲曲曲藝音樂等)，造就學(xué)生酷愛祖國(guó)文化傳統(tǒng)情感。

4、教材程度深，在課堂上支配必須時(shí)間觀看光碟，對(duì)各單元內(nèi)容作介紹，學(xué)生以觀賞為主，到達(dá)開拓視野、提高審美實(shí)力的目的。

5、對(duì)樂理學(xué)問的教學(xué)，從根底抓起，每堂課選幾節(jié)樂譜視唱。讓學(xué)生學(xué)會(huì)劃拍、打節(jié)奏、哼曲調(diào)，逐步提高學(xué)生的識(shí)譜實(shí)力。雖然大局部同學(xué)有困難，但從一個(gè)學(xué)年教下來，學(xué)生的進(jìn)步還是較快的

6、踴躍將陽(yáng)光體育之歌、陜北民歌、器樂等特色教育引進(jìn)課堂，拓展學(xué)生視野，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

7、利用多媒體、電視、音響等設(shè)備，向?qū)W生介紹一些民歌、名曲，作為補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容。

8、課內(nèi)讓學(xué)生上臺(tái)演唱，造就他們的參加、實(shí)踐實(shí)力，學(xué)生心情高漲，使音樂課上得更加生動(dòng)活潑。

三、考試

為了是音樂考試不流于老套、死板，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂，表達(dá)自己對(duì)音樂的理解，也為了讓我對(duì)每位學(xué)生有個(gè)根本的了解，這學(xué)年的音樂考試我采納了：讓學(xué)生選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來表現(xiàn)。

總之，在以后的教學(xué)中，我會(huì)不斷努力，積累經(jīng)歷，力求教學(xué)方法有所突破，使學(xué)生的音樂素養(yǎng)得到全面提高。

2022音樂教師年度考核工作總結(jié)3

轉(zhuǎn)瞬間本學(xué)年的工作即將完畢。很喜愛這樣一段話：“感謝這一年的收獲，這是全部汗水當(dāng)之無愧的獎(jiǎng)賞;感謝這一年的辛苦，這是成長(zhǎng)路上不行或缺的閱歷;感謝這一年的尚不如意，這是下一年必需努力的理由。”這幾句話鞭策著我，鼓舞著我。現(xiàn)將本學(xué)年的工作做以如下總結(jié)：

一、政治思想工作

酷愛本職工作，踴躍參與學(xué)校組織的各類學(xué)習(xí)活動(dòng)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。時(shí)刻以老老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，同時(shí)協(xié)助、團(tuán)結(jié)組內(nèi)的同事。聽從學(xué)校的工作支配，協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)和教師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。同時(shí)盡量做到不請(qǐng)假，少請(qǐng)假，有事情和班主任串課，不耽擱一節(jié)課。

本學(xué)年接著擔(dān)當(dāng)二號(hào)校區(qū)的值周工作，由于是一年級(jí)的學(xué)生，孩子們年紀(jì)小，自理實(shí)力很差，教學(xué)樓地形又很困難，同時(shí)少年宮的入住，更增加了值周的任務(wù)量，保障學(xué)生的平安成為值周工作的重中之重。所以，我每天早來晚走，堅(jiān)守崗位，課間及兩操還要在樓間巡察，確保了教學(xué)樓里的正常秩序和學(xué)生在校期間的人身平安。

二、教學(xué)工作

這學(xué)年接著擔(dān)當(dāng)一年級(jí)的音樂教學(xué)工作，這學(xué)年學(xué)生初步具備了音高和時(shí)值概念，節(jié)奏也穩(wěn)定了。我一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿態(tài)，正確的呼吸，精確的發(fā)音，清楚的咬字，吐詞;另一方面逐步要求學(xué)生做到聲音自然音色圓潤(rùn)，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧，在駕馭音準(zhǔn)的和節(jié)奏的根底上提高對(duì)音樂形象的理解實(shí)力，造就良好的聽覺和造就音樂的“耳朵”。

在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持切實(shí)做好課前謹(jǐn)慎作好充分打算，細(xì)心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各班的實(shí)際，敏捷上好每一堂課，盡可能做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，不同類型的.課，不同班級(jí)采納不同的方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性，活潑課堂氣氛，提高教學(xué)質(zhì)量。

在期末教學(xué)任務(wù)完成的狀況下，又增加了五線譜的教學(xué)，此時(shí)此刻學(xué)生已經(jīng)初步能識(shí)別了，也能試唱簡(jiǎn)潔的旋律，為一年級(jí)的管樂隊(duì)和合唱隊(duì)奠定了夯實(shí)的根底。同時(shí)，我還踴躍和班主任進(jìn)展溝通，了解學(xué)生，改良教學(xué)方法并且利用網(wǎng)絡(luò)、書籍以及各種信息渠道拓展教學(xué)資源。

三、特長(zhǎng)班組

本學(xué)年在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我?guī)椭踅處熡?xùn)練兩個(gè)年部的管樂隊(duì)，同時(shí)完成了樂器的購(gòu)置，可以說任務(wù)量比擬大。我們以飽滿的熱忱，高度的責(zé)任心，集中的精力投身到訓(xùn)練當(dāng)中，做到：嚴(yán)、細(xì)、實(shí)。同時(shí)切實(shí)抓好學(xué)生的思想工作。訓(xùn)練中，營(yíng)造踴躍向上、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的氣氛，注意時(shí)間的有效性，力爭(zhēng)時(shí)時(shí)有進(jìn)步，每天有收獲。通過訓(xùn)練，學(xué)生在不同方面都有了很大的進(jìn)步，學(xué)習(xí)踴躍性提高了，團(tuán)隊(duì)意識(shí)也增加了。

四、其他工作

1、在校運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式的表演上，指揮六年級(jí)管樂隊(duì)演奏《國(guó)歌》，為運(yùn)動(dòng)會(huì)增加了一道靚麗的風(fēng)景線;并擔(dān)當(dāng)跳遠(yuǎn)的裁判，盡職盡責(zé)。

2、擔(dān)當(dāng)了一年級(jí)勞動(dòng)技能大賽著裝與整理書包的裁判，做到公允、公正。

3、外出學(xué)習(xí)兩次。龍港區(qū)音樂老師培訓(xùn)體會(huì)和省管樂老師指揮培訓(xùn)。

4、參與省、市科研課題開題會(huì)，參加了兩項(xiàng)科研課題。

5、踴躍參與工會(huì)組織的趣味體育活動(dòng)，成果突出。同時(shí)在全體音樂組教師的努力拼搏下，乒乓球榮獲第一名。

6、踴躍協(xié)作舞蹈隊(duì)、合唱隊(duì)的區(qū)、市的競(jìng)賽，負(fù)責(zé)化裝及學(xué)生的紀(jì)律工作。

新的學(xué)年，我愿以百倍的努力迎接你!愿幸運(yùn)與陽(yáng)光，灑滿前程。

2022音樂教師年度考核工作總結(jié)4

“老師不僅要謹(jǐn)慎上課，還要思索“如何上好每一節(jié)課”。音樂課程標(biāo)準(zhǔn)提出要求：音樂課要以音樂審美體驗(yàn)為核心，以提高學(xué)生審美實(shí)力為目標(biāo)，開展學(xué)生的締造性思維。

那么怎樣的音樂課才能算是一堂好的音樂課呢?對(duì)于好課的標(biāo)準(zhǔn)，眾說紛紜，我通過自己近兩年的音樂教學(xué)工作經(jīng)歷，總結(jié)為以下幾個(gè)方面：

1、有明確的課程目標(biāo)

目標(biāo)是否符合課標(biāo)的要求和學(xué)生的實(shí)際的程度(情感目標(biāo)、學(xué)問目標(biāo)、實(shí)力目標(biāo))。

2、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

以愛好為先導(dǎo)。老師應(yīng)當(dāng)采納各種教學(xué)手段或策略，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)愛好，讓每位學(xué)生都生發(fā)“我愿學(xué)”、“我要學(xué)”的愿望。如情景創(chuàng)設(shè)可采納：語(yǔ)言描述、媒體演示、音樂渲染、圖畫在現(xiàn)、角色扮演等。

3、學(xué)習(xí)的指導(dǎo)與教學(xué)調(diào)控實(shí)力

方法簡(jiǎn)潔有時(shí)效性。教學(xué)有法而無定法，貴在得法。教法要依據(jù)老師和學(xué)生的實(shí)際來選擇，而不是照搬教參和課標(biāo)。假如是這樣，老師只能是按預(yù)設(shè)方案進(jìn)展表演，學(xué)生只能是被動(dòng)的學(xué)習(xí)。因?yàn)椤敖獭笔菫椤皩W(xué)”而效勞的。

4、老師與學(xué)生間的默契程度

注意課堂上學(xué)生參加狀態(tài)、學(xué)生交往狀態(tài)、學(xué)生思維狀態(tài)、和學(xué)習(xí)達(dá)成狀態(tài)等方面來評(píng)價(jià)課堂教學(xué)的質(zhì)量。如學(xué)生參加狀態(tài)：學(xué)生上課心情如何，能否在音樂課上踴躍體驗(yàn)和效仿。學(xué)生交往狀態(tài)：對(duì)老師提問和要求反響是否踴躍，與同學(xué)合作是否友好。學(xué)生思維狀態(tài)：對(duì)音樂現(xiàn)象有沒有獨(dú)立見解，能不能在已有的音樂根底上自由、即興地締造，自主學(xué)習(xí)和解決問題。學(xué)習(xí)達(dá)成狀態(tài)：能不能自覺、自信地學(xué)習(xí)和駕馭課堂教學(xué)內(nèi)容，音樂學(xué)問和技能等;能不能按老師要求把學(xué)到的相關(guān)音樂學(xué)問、內(nèi)容與個(gè)人情感表達(dá)聯(lián)系起來，有表情地演唱、演奏等。

5、藝術(shù)實(shí)踐性

課堂是否具有課內(nèi)學(xué)習(xí)向課外學(xué)習(xí)延長(zhǎng)的開展性特征。好課能讓學(xué)生受益終生，干脆影響學(xué)生的情感、情操，影響他們對(duì)世界的感受、思索，即表達(dá)方式，并最終積淀成為他們的精神世界中最深層、最根本的東西，即價(jià)值觀和人生觀。素養(yǎng)教育下的課堂教學(xué)，須要的是完整的人的教育，不僅是讓學(xué)生獲得一種學(xué)問，還要讓學(xué)生擁有一種精神、一種立場(chǎng)、一種看法、一種不懈追求的精神。

2022音樂教師年度考核工作總結(jié)5

課堂教學(xué)是向?qū)W生傳播學(xué)問的主要途徑，如何更好的完成課堂教學(xué)任務(wù)，是擺在我面前的一個(gè)重要課題，通過本學(xué)年的不斷學(xué)習(xí)，使我的教學(xué)思路進(jìn)一步得到了拓寬，下面簡(jiǎn)潔談?wù)勎业囊稽c(diǎn)點(diǎn)收獲。

一、備課階段、

新課程理念主見，課堂教學(xué)中，老師應(yīng)當(dāng)是“用教材教，而不是教教材”，是否突出音樂學(xué)科特點(diǎn)，以音樂審美為核心，以實(shí)踐為根底，是否有效實(shí)施“雙基”教學(xué)，將其融入音樂實(shí)踐。因此，在講課之前老師必需全面正確深刻地學(xué)教材、備教材、把握好教材內(nèi)容。做到“深刻、獨(dú)到、廣博、流暢”這對(duì)音樂老師來說是一個(gè)難度，因?yàn)橐獋浣滩?，先要通覽教材，包括熟識(shí)教材、分析教材、處理教材，此外，設(shè)計(jì)教案時(shí)，我嚴(yán)格地本著“備學(xué)生”的思路去思索，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主子，要學(xué)會(huì)學(xué)問的.人是學(xué)生，教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定必需著眼于學(xué)生的實(shí)際開展水平，這讓我想起在教學(xué)《金孔雀輕輕跳》一課中，本以為自己對(duì)教材很熟識(shí)了，結(jié)果在設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)時(shí)設(shè)得過大了，導(dǎo)致在教學(xué)過程中，學(xué)生對(duì)本首歌曲的理解不是很好，于是我就起先反思，起先追問，是什么影響了學(xué)生的效果，原來我預(yù)設(shè)的大目標(biāo)沒有和小目標(biāo)連接起來，使得這節(jié)課有形式，沒內(nèi)容，有活動(dòng)，沒體驗(yàn)，…后來我又重新諦視了一下自己，是我自己出了問題，值得反思的是自己?？傊腋械浇贪傅脑O(shè)計(jì)最重要做到適用、恰當(dāng)，也可以說上好一半的課了。

二、授課階段

1、在音樂教學(xué)中，要明確主導(dǎo)與主體的關(guān)系，在我們實(shí)際教學(xué)中，課堂教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)有法，教無定法，課堂上，老師必需致力于“導(dǎo)”效勞于“學(xué)”，在動(dòng)中學(xué)、玩中學(xué)、樂中學(xué)，不要無視學(xué)的結(jié)果，是否學(xué)會(huì)了這首歌，真正的一節(jié)課，須要大家來點(diǎn)評(píng)，才能吸取經(jīng)歷。

2、老師提問的目的性強(qiáng)，在提問中削減廢話和無價(jià)值的語(yǔ)言，做到簡(jiǎn)潔明白，具有啟發(fā)性、鼓勵(lì)性。

3、擅長(zhǎng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性，在上課過程中要用不同的語(yǔ)言、動(dòng)作、表情奇妙的啟發(fā)鼓勵(lì)學(xué)生把學(xué)生的留意力吸引到教學(xué)中來，讓學(xué)生在愉悅的氣氛中，學(xué)到學(xué)問，駕馭方法。

4、留意“度”字，既不能是