以點滴真情為話題的

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寫作是運用語言文字符號反映客觀事物、表達思想感情、傳遞學(xué)識信息的創(chuàng)造性腦力勞動過程。下面是我為你帶來的以點滴真情為話題的作文，接待閱讀。

篇一：同窗情

人過留名，雁過留聲，看天地是否有知音。摯友難覓，肯推心置腹的，不見得有幾人。世上一遭，機關(guān)算盡、滿盤皆輸，到頭來，不知是為了啥，暮然回首，才察覺，這勾心斗角的一生，竟無一人可以憑借傾訴，未免太過可悲。

小鎮(zhèn)的清早往往不那么美好，樓道間閃動著我飛掠的身影，匆促上了樓，急急來到學(xué)校，嗖一聲便掏出作業(yè)，翻到那空題處，臉變得跟飛一樣，帶著濃濃的哭腔，一臉的懇切和悲哀，拽住同學(xué)的袖子不放，道，好心人，你便可憐可憐我，教我解了這道題罷。我看看，哪里不會?我教你。咦?你肯教我?

宛如天籟之音般，實時的展現(xiàn)的，是你的清亮的聲音，我類似抓住了救命稻草般，慌亂追問。

你不緊不慢走過來，掃了一眼我的作業(yè)本，點點頭。我大喜，有解題之法?你道："有，只是，你想借來抄么?'我道："當然，不然如何?'

你盯著我，良久，把作業(yè)本拿了過來，道，拿去吧。我欣喜萬分，急速把空題照著補上。正欲交作業(yè)，你一把揪住我，問我："你就這么交了?'我道，廢話，不交還怎地?你幽幽嘆口氣："題是答了，你知解題方法?'

我白你一眼，道："要它來作甚?只須做了便是。'你盯著我，目光深邃得跟潭水一樣，諷刺到："不知道解題方法，那下次，下下次，考場上，沒了幫手，如何解答?'

我即刻語塞。

你突然厲聲道："你有四題不會，就是說老師講的課你有四個學(xué)識難點，計劃怎么辦?就這么得過且過，能抄那么抄，不能那么放過?'見我沒話，又道："我印象中，你不是個不思進取的人，只一個懶便能動搖了你的學(xué)習(xí)意志，如此學(xué)習(xí)，怎能學(xué)好?'

我羞愧不已，只覺得想找個地縫鉆進去。你見我難堪，話鋒一轉(zhuǎn)："我知道，我這番話，你聽了斷定會改，我夢想你能把它轉(zhuǎn)述給更多的人，不成否認，你是個優(yōu)秀的學(xué)生，總有一天，也會趕超上我的。'

我聽著，即刻感到顏面大增，向你投去一個感恩的眼神，你會心一笑，如冬日暖陽般和暖。

我久久不能忘卻那天的情景，身為班長的你，是如何校正著身邊同學(xué)的每一個錯誤，你不止是老師的得力助手，更是同學(xué)們不成多得的真正的`好友，能夠結(jié)交這么一個班長，是我三生有幸!

篇二：人間真情

俗話說得好："時間好比河中水，只能流去不能回。'短短幾年我已經(jīng)升上了小學(xué)六年級，在這幾年來，我所體驗的，所體驗的都大大增加，說起人間真情，有一件事在我的記憶中更加深刻。

記得一個風(fēng)雨交加的夜晚，父母給了我十元錢，讓我去奶奶家一趟，或許是我倒霉吧，好長時間才等到一輛車，而且車里坐滿了人。我好不輕易擠了進去，可是人靠著車門，特擠。

隨著車子的開動，車緩緩向奶奶家進發(fā)，可是隨著一站一站的到達，在我的后面也陸不斷續(xù)的來了五個人。本來擁擠的小空間貌似快要爆炸了。在汽車里，我隨著它每次的一停一開，和著一起"跳舞'。

雖然有時一些乘客會離開?？墒?，后頭總會有一兩個人的"加盟'，看著汽車上的站牌，聽著汽車的提示，我心里有點慌張了，離目的地已經(jīng)越來越進，越來越進。

我開頭了作戰(zhàn)，開頭叫："讓一讓，讓一讓!'可是汽車里有大量人在講話，加上汽車的轟鳴，顯得更加的輕。我緊縮著眉，心想：啊!這里這么擠，前面又有幾個胖叔叔死定定地站在那兒，連看都不開我一眼。唉!誰叫我矮呢?這么不醒目。正值我心里自個兒怨恨的時候，一位和藹的阿姨叫住了我說："小摯友，你下一站要下車了嗎?'我有氣無力地點點頭。阿姨不假思量地對我說："我?guī)湍惆?'這時我仿佛見到了救世主，心里彌漫了期望。阿姨大聲叫了起來："能不能請大家讓一讓!讓一讓，給這個小摯友讓個路吧!'然后阿姨讓我跟在她的身后，走到了汽車出口，我欣喜得連一句感謝都沒說，這時門就開啟了，我習(xí)慣性地跳下了車，揮了揮手，久久地站在那兒。

在人世中，還是好人多呀!只要我們多做好事，天下就會變得分外溫馨!

篇三：和暖人間

在茫茫人海間，與我們熟悉的人很少。但無論熟諳還是目生，總會有"扶助'和暖我們的心。對親人的扶助，是相濡以沫的支持與關(guān)愛;對摯友的扶助，是心有靈犀的默契和合作;對路人的扶助，是細致入微的關(guān)切和一聲激勵、一個攙扶。

扶助無處不在，它浸透在我們周邊的空氣中，變成呼吸的氧氣，支持著我們的生命。

文壇巨匠巴金曾說："我的生活目標，無一不是在扶助別人，使每一個人都得著春天，每顆心都得著光明，每個人的生活都得著幸福，每個人的進展都得著自由。'這個用《家》《春》《秋》等著作撫慰于苦難中敬仰和平的人們的作家，唯一的生活目標是扶助別人不管是用彌漫愛意的文字，還是用愛心行動，切實給在寒夜中前行的人帶來和暖和光明。

一生都在扶助別人的人，會得到人們的崇敬和喜歡，就像巴金留給人們的精神資產(chǎn)將被永遠銘刻一樣。而"扶助'也成為人們前進的燈塔，為更多需要扶助的人帶去和暖，并讓和暖這顆火種撒滿人間，點燃社會的每個角落。

扶助同時是互助，只有相互扶助才會更加長久。就像患白血病的女孩把錢捐給輟學(xué)的兒童后所說的那樣："別人扶助了我，我也要將這份和暖傳遞給他人。向每一個處于危難中的人伸出援手，這個世界才會成為愛的海洋。'

不知道叢飛在地下是否仍在不斷扶助別人，但我知道，他其實是懷著消沉、無奈死去的。受到他扶助的人絲毫沒有感謝之心，反而用所謂"怕丟面子'拒絕去探望重病中的叢飛。人心冷漠至此，實在是社會的悲哀。當他們拿到那一筆筆捐款時，他們的心莫非沒有一絲哆嗦?他們的靈魂莫非沒有受到一次次強有力的撞擊，讓自己被麻醉的神經(jīng)變得清楚，從而學(xué)會感恩?

但愿這種讓"壯士扼腕'的事情不再發(fā)生，我們永遠也不愿看到叢飛眼角那滴英雄淚。

林清玄曾說："雪，冷而清明，純真美好，在某一個層次上，像極了我們的心。'