實(shí)習(xí)班主任個(gè)人工作計(jì)劃參考【精選10篇】

實(shí)習(xí)班主任個(gè)人工作計(jì)劃參考【精選10篇】（閱歷）再豐富的班主任也是從實(shí)習(xí)開頭一步一步走過來的,實(shí)習(xí)期由于工作閱歷不足,更需要制定（工作方案）。方案怎么寫才不會(huì)流于形式呢?下面是我為大家整理的關(guān)于實(shí)習(xí)班主任（個(gè)人工作方案），假如喜愛可以共享給身邊的伴侶喔!

實(shí)習(xí)班主任個(gè)人工作方案篇1

一、深化班級(jí)

1.在前三天內(nèi)了解同學(xué)的基本狀況，包括同學(xué)的主體思想，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)成果，優(yōu)秀同學(xué)和后進(jìn)生。

方式：找原班主任了解狀況，開班干部會(huì)議，找同學(xué)個(gè)別談話，悉心觀望。

2.做好日常的班級(jí)工作，指導(dǎo)早讀，檢查衛(wèi)生，批改周記，中下午有空找同學(xué)談天，晚自習(xí)隨堂自修或備課，深切班級(jí)，廣泛接觸同學(xué)。

3.了解班干部的共性與工作力量，督促班干部努力學(xué)習(xí)，提升成果，指導(dǎo)班干部開展工作，施展班干部模范帶頭作用。

4.開主題班會(huì)，（教育）指引同學(xué)，主題與與班主任、班干部協(xié)商，待定。

5.找后進(jìn)生特殊輔導(dǎo)，了解其家庭、學(xué)習(xí)、思想等各方面的狀況，找出緣由，急躁勸導(dǎo)。

6.敬重、理解、寬容每一個(gè)同學(xué)，專心去愛他們

二、班級(jí)基本狀況

該班在原任班主任的嚴(yán)格要求之下紀(jì)律良好，同學(xué)與老師樂觀協(xié)作，成果整體水平較高，尤其是英語成果較為凸顯，但少數(shù)同學(xué)有偏科現(xiàn)象。班級(jí)氛圍活躍，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，同學(xué)對(duì)各種活動(dòng)樂觀性高。班上有特長(zhǎng)的同學(xué)也較多，體育、舞蹈、聲樂器樂等方面都有特地的特長(zhǎng)生。同學(xué)對(duì)自己的將來有肯定的準(zhǔn)備，但也有一部分同學(xué)仍舊缺乏自覺性，不能很好的約束自己，需要老師的時(shí)刻提示與督促。班上的干部能起帶頭作用，在班級(jí)的日常管理中能起到很好的組織和督促作用。如檢查日常衛(wèi)生工作，組織好兩操等，為老師分擔(dān)了相當(dāng)一部分工作。針對(duì)以上狀況，我們實(shí)習(xí)老師將在原班主任伊老師及其他老師的指導(dǎo)和關(guān)心下，做好他們的助手，努力根據(jù)學(xué)校的各項(xiàng)（規(guī)章制度），管理好整個(gè)班級(jí)，有方案，有目的的開展活動(dòng)，教育和指引好同學(xué)，爭(zhēng)取做好實(shí)習(xí)班主任工作。實(shí)習(xí)生（班主任工作方案）三、對(duì)自己的目標(biāo)要求

在我的原有印象中，班主任工作是一項(xiàng)繁重枯燥的工作，因此，末上崗之前我就對(duì)班主任工作消失了一種劇烈的懼怕感。在擔(dān)當(dāng)初三(3)班實(shí)習(xí)班主任這段時(shí)間里，我對(duì)班主任工作有了重新的熟悉，擔(dān)當(dāng)班主任可以給我們帶來勞碌與艱辛，但它帶給我們更多的，是從和這些天真可愛的孩子相觸中得到的歡樂與欣慰。

1.敬重自己，為人師表

俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨轱@示對(duì)同學(xué)具有一種榜樣和示

范的作用，會(huì)對(duì)同學(xué)消失潛移默化的影響。學(xué)校同學(xué)的生理、心理及綜合素養(yǎng)趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對(duì)身邊發(fā)生的事情具有了自己肯定的推斷力量，也有了自己肯定的看法。在初三(2)班班主任伊老師的關(guān)心帶領(lǐng)下，我在班中教好自己數(shù)學(xué)課的同時(shí)，無論是在教學(xué)力量方面，還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都特別注意自己在班中的顯示，時(shí)時(shí)以一名正式班主任的身份要求自己，在班中得到了同學(xué)的認(rèn)可與支持。只有敬重自己、為人師表的老師，才能從同學(xué)那里得到喜愛與敬重，在班中建立起同學(xué)對(duì)自己的威信，這是班主任工作的基礎(chǔ)。

2.抓住時(shí)機(jī)，增進(jìn)了解

作為實(shí)習(xí)班主任和本班的正式班主任還是有肯定區(qū)分的，由于我除了數(shù)學(xué)課和自習(xí)時(shí)間，很少有時(shí)間和他們緊密接觸，難以真實(shí)地了解班內(nèi)狀況。為了對(duì)同學(xué)們?cè)鲞M(jìn)了解，我抓住一切可能的機(jī)會(huì)和他們接觸，在每天上課間操時(shí)，我堅(jiān)持跟操，了解他們的狀況;在每次同學(xué)們進(jìn)行班內(nèi)、校內(nèi)勞動(dòng)時(shí)，我樂觀與同學(xué)們一起勞動(dòng)，增加與他們每個(gè)人接觸的機(jī)會(huì);在每次學(xué)校進(jìn)行大型活動(dòng)時(shí)，我樂觀協(xié)作班主任參加組織與籌備，與同學(xué)們共同協(xié)商，做好本班工作。通過以上（方法），我逐步了解了班內(nèi)每一個(gè)同學(xué)，為做好班級(jí)幫助管理工作做好了預(yù)備。

3.敬重同學(xué)，以誠(chéng)相待

曾經(jīng)有同學(xué)把班主任和同學(xué)之間的關(guān)系比作“貓和老鼠”的關(guān)系，也有一些班主任把同學(xué)對(duì)他的懼怕看作是“師道尊嚴(yán)”的體現(xiàn)。這樣，使得班主任和同學(xué)處在一種對(duì)立的狀態(tài)，不利于班級(jí)工作的開展，也不利于同學(xué)樂觀性的調(diào)動(dòng)，力量的培育。在擔(dān)當(dāng)初一(3)班實(shí)習(xí)班主任期間，我利用青年老師這一年齡上的優(yōu)勢(shì)，在自己在同學(xué)中建立威信的基礎(chǔ)上，與他們公平相處，建立起了和諧的師生關(guān)系。我把同學(xué)當(dāng)作一個(gè)公平的主體來對(duì)待，敬重同學(xué)的人格尊嚴(yán)，彼此無凹凸、尊卑之分。在消失問題時(shí)，我從將不采納強(qiáng)制手段、高壓政策來解決問題，而要通過講事實(shí)、擺道理，使同學(xué)心悅誠(chéng)服的接受。當(dāng)同學(xué)提出檢討看法時(shí)，我虛心地接受，沒有由于“我是老師，我接受同學(xué)的檢討，這多丟面子”而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬敞的胸懷，不要斤斤計(jì)較，要允許同學(xué)消失這樣的差錯(cuò)，公平地對(duì)待同學(xué)，這樣才能贏得越來越多的同學(xué)的信任。

4.一視同仁，公平相處

影響班主任和同學(xué)之間關(guān)系的另一個(gè)重要因素是班主任對(duì)待好同學(xué)和差生的態(tài)度。有的老師認(rèn)為，偏（愛好）同學(xué)是人之常情，在學(xué)校教育中，我們所面對(duì)的是幾十個(gè)孩子，你的一舉一動(dòng)，將對(duì)其他孩子消失深刻的影響。在擔(dān)當(dāng)實(shí)習(xí)班主任期間，我將試著解決一些在我課上及課余班內(nèi)消失的問題，在處理這些問題時(shí)，我努力做到一視同仁，就事說事，從不卑視后進(jìn)同學(xué)，讓他同其他同學(xué)在公正、和解的氛圍下解決問題。當(dāng)好同學(xué)和差生犯同樣的錯(cuò)誤時(shí)，我不由于他是差生而

嚴(yán)加指責(zé)，或他是好同學(xué)而裝做沒觀察。我在對(duì)待好同學(xué)和差生的時(shí)候，堅(jiān)持公平原則，在某些場(chǎng)合，可對(duì)好同學(xué)從嚴(yán)要求，對(duì)差生寬容些。這樣后進(jìn)生會(huì)重新燃起他們的自尊心、自信念，樂觀地去進(jìn)展他們自己。

5.鉆研生物，提升自己

在這一年的擔(dān)當(dāng)初一(3)班實(shí)習(xí)班主任期間，我深深地知道要想搞好自己的班主任工作，應(yīng)首先把自己的學(xué)科教學(xué)搞好。讓班內(nèi)同學(xué)喜愛上你教的課，進(jìn)而喜愛你、佩服你，這對(duì)于班主任工作是至關(guān)重要的。在以后的日子里，我將會(huì)連續(xù)努力搞好自己的教學(xué)工作，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，使自己得到同學(xué)的承認(rèn)與認(rèn)可。

兩個(gè)月的實(shí)習(xí)班主任的工作體驗(yàn)雖然很短，但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要、淺顯，它不只是一項(xiàng)工作，更是一門藝術(shù)。在此，我誠(chéng)心地感謝給了我很多關(guān)心的伊老師。在以后的工作中，我將連續(xù)學(xué)習(xí)與提升，為自己早日成為一名正式的班主任而努力奮。

四、每天工作時(shí)間支配

1.早操前的工作：(6:15—6:30)檢查值日衛(wèi)生(教室桌椅是否擺放整齊，教室及走廊地板是否拖潔凈，負(fù)責(zé)包干區(qū)域的同學(xué)是否到位、黑板是否擦潔凈、講臺(tái)是否整理整齊、垃圾是否倒?jié)崈舻?，監(jiān)督組長(zhǎng)檢查作業(yè);

2.早操(7：30—7：45)要督促同學(xué)盡快趕到操場(chǎng)集隊(duì)，不能遲到，督促同學(xué)們都要做、仔細(xì)做，要保證出勤率(總體要求：集隊(duì)要快速，排隊(duì)整齊);

3.早讀(7：45—8：15)

①、要求全部同學(xué)開口讀書、不行以在這段時(shí)間做作業(yè)

②、對(duì)于遲到、未到的同學(xué)要特殊留意，對(duì)于未到的同學(xué)，應(yīng)當(dāng)將其名字登記了，直接找指導(dǎo)班主任（報(bào)告）狀況，以防上學(xué)路上消失意外;

4.眼（保健操）(9:55—10:10)：督促同學(xué)們快速做操;

5.午休(11：40—14：30)后工作，提前15分鐘到達(dá)教室，督促提前到達(dá)教室的同學(xué)回到座位上;

6.下午上課時(shí)間可在教室后面巡班，準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的上課狀況;

7.自習(xí)課(19：00—21：00)：檢查是否關(guān)好燈及門窗才離開;

實(shí)習(xí)班主任個(gè)人工作方案篇2

一、常規(guī)教育方面

由于我實(shí)習(xí)的班級(jí)今年剛換班主任，我們的到來使他們快樂了許多，由于各種客觀條件所以我們班主任工作任務(wù)更重了，為了使同學(xué)能夠及適應(yīng)更換班主任的事實(shí)，適應(yīng)學(xué)校高段的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo)，因此，我打算從以下幾點(diǎn)入手：

1、充分利用班隊(duì)會(huì)及晨會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)，把一個(gè)老師的風(fēng)范表現(xiàn)出來，一切從自己做起，讓同學(xué)跟著老師做。

2、合理利用升旗儀式，加強(qiáng)同學(xué)的德育教育、進(jìn)行一些有意義的主題班隊(duì)會(huì)，使同學(xué)懂得做人的道理，培育其愛國(guó)主義情感、同時(shí)，讓同學(xué)在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生活。

3、充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用，增加同學(xué)的榮譽(yù)感，使同學(xué)心中有他人，有集體、另外，還要充分發(fā)揮教室內(nèi)外的刊版的教育作用，采納自理小屋，衛(wèi)生小天使和禮儀花園等欄目進(jìn)一步規(guī)范同學(xué)的行為習(xí)慣、對(duì)于同學(xué)的書寫讀的姿態(tài)，我將采納誰的小樹長(zhǎng)得最直的活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督，并在課堂上隨時(shí)提示與關(guān)心。

二、班級(jí)紀(jì)律方面

一個(gè)班級(jí)，要想有良好的班風(fēng)，必需要有良好的紀(jì)律才行、因而，我從以下幾點(diǎn)入手：

1、課堂紀(jì)律

首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲方法、(加減分制)這樣同學(xué)既感到好玩，又有動(dòng)力，而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律、由于是孩子們自己制定的，這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為，有助于同學(xué)將文字內(nèi)化為行為、我們班的宗旨是說到就要做到。

2、課間紀(jì)律

課間是同學(xué)輕松休息的時(shí)間，良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校內(nèi)帶來活躍而輕松的氣氛、然而，豐富多彩的課間活動(dòng)，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶、我將針對(duì)同學(xué)的年齡特點(diǎn)，采納師生共同參加的方式，開展跳繩，做嬉戲，拍球等活動(dòng)，使同學(xué)既健體又受教育，還能增進(jìn)師生之間的感情，擴(kuò)大溝通的空間、同時(shí)，隨時(shí)提示同學(xué)要留意的危急活動(dòng)和場(chǎng)地，寓教于樂。

3、兩操紀(jì)律

為了在師生中樹立我們班的良好形象，也為了班級(jí)的榮譽(yù)(兩操流淌紅旗)，我們班預(yù)備設(shè)立整隊(duì)小天使班長(zhǎng)協(xié)作管紀(jì)律，老師要放權(quán)利給班干部，究竟老師跟同學(xué)之間存在肯定的距離，也要培育同學(xué)的自我約束力量。

三、衛(wèi)生方面

講究衛(wèi)生很重要、俗話說，病從口入、整理好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

1、個(gè)人衛(wèi)生：要求衣著干凈，做好三勤，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。

2、班級(jí)衛(wèi)生：每天早，中，晚分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進(jìn)行檢查與監(jiān)督、對(duì)于主動(dòng)，準(zhǔn)時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進(jìn)行嘉獎(jiǎng)、同時(shí)利用花草美化環(huán)境，并進(jìn)行愛惜環(huán)境和花草的教育。

四、班干部的培育方面

班級(jí)管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級(jí)管理的小助手、這段時(shí)期我將實(shí)行班干部輪番制(包括班長(zhǎng)和組長(zhǎng))，使班級(jí)管理再上新臺(tái)階，讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘，培育有共性的人，使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理。

五、其他方面

班級(jí)管理中還應(yīng)注意個(gè)體的進(jìn)展，在各項(xiàng)活動(dòng)中挖掘各種人才及同學(xué)的潛力，使班上的每個(gè)同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的進(jìn)展、因此，在班級(jí)連續(xù)開展各種活動(dòng)、如：文明小標(biāo)兵評(píng)比，小書法家，小創(chuàng)造家，小詩人，數(shù)學(xué)小博士和愛書人等各種評(píng)比活動(dòng)、在這些活動(dòng)中，大力推出新人，新作，讓每個(gè)孩子都敢于面對(duì)大家展現(xiàn)自我，充分熬煉自己，提高同學(xué)的自信念、

另外，充分利用班級(jí)板報(bào)中的德育陣地，加強(qiáng)管理、還給孩子們一個(gè)金色的童年、這期間，我將會(huì)蹲下身子和同學(xué)說話，專心去溝通，用觀賞的眼光查找孩子身上的每一處閃光點(diǎn)、我信任，只要關(guān)愛孩子，敬重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟同學(xué)心靈的鑰匙、上述（措施）只是我對(duì)班級(jí)本學(xué)期的初步準(zhǔn)備，在今后的工作中，我將不斷地加以改進(jìn)、若有不足之處，敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和老師批判，指正。

實(shí)習(xí)班主任個(gè)人工作方案篇3

班主任實(shí)習(xí)工作是一項(xiàng)相對(duì)來說比較繁瑣而又無確定定則的工作。班級(jí)狀況的特別性以及班主任的班級(jí)管理風(fēng)格影響著班級(jí)的班風(fēng)建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)以及精神文明建設(shè)。作為實(shí)習(xí)班主任，本著學(xué)習(xí)的態(tài)度，盼望能在班主任的指導(dǎo)下為班級(jí)建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力，為自己以后的工作打下基礎(chǔ)。現(xiàn)在對(duì)高一(1)班有了肯定的了解，也知道了班主任對(duì)班級(jí)管理的大致看法，依此制定出實(shí)習(xí)（班主任方案），盼望能將班級(jí)建設(shè)得更加團(tuán)結(jié)、和諧，更具良好學(xué)習(xí)氛圍。

一、班級(jí)狀況分析

高一(1)班人數(shù)60人，男生女生各占一半，剛好平衡。中午留校的同學(xué)有23位。作為直升班——全班級(jí)的班級(jí)，其他班級(jí)都將一班作為標(biāo)準(zhǔn)。若一班做得好，其他班級(jí)認(rèn)為這是理所當(dāng)然;若一班做得不好，則會(huì)成為其他班級(jí)嘲諷的笑話。因此，無論是老師還是同學(xué)，多少都會(huì)有種處在優(yōu)勢(shì)地位的壓力。

除了極個(gè)別同學(xué)以外，大多數(shù)同學(xué)是以優(yōu)異的成果進(jìn)入一班的。但是，他們的學(xué)習(xí)方式仍舊處在學(xué)校階段，沒有適應(yīng)高中的高強(qiáng)度學(xué)習(xí)。一旦遇到學(xué)科的單元測(cè)試，面對(duì)不堪目睹的成果，他們又覺得倍受打擊，從而迷茫、彷徨，不知所措。因此，盡快關(guān)心同學(xué)順當(dāng)度過高中過渡期是班主任的重要任務(wù)之一。

班級(jí)的紀(jì)律、衛(wèi)生問題是個(gè)大問題。老師強(qiáng)調(diào)時(shí)就做好，若不強(qiáng)調(diào)則不做。但是，有極個(gè)別同學(xué)(如唐一茗)，堅(jiān)持每天用抹布將黑板、講桌擦得干潔凈凈?？梢姡兄鴦×野嗉?jí)榮譽(yù)感的同學(xué)會(huì)不計(jì)個(gè)人得失為班級(jí)做事，而集體意識(shí)淡薄的同學(xué)對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)視而不見。因此，加強(qiáng)同學(xué)的集體榮譽(yù)感、增加同學(xué)的集體意識(shí)，讓每位同學(xué)自愿、主動(dòng)的為班級(jí)做事，那全部的問題(如遲到、未拖地等)都將不是問題。

綜上所述，為了保證班級(jí)向著健康、樂觀向上的良好方向進(jìn)展，就應(yīng)當(dāng)團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力氣，讓每位同學(xué)都參加進(jìn)來，自覺地為班集體做事。讓這種自覺成為習(xí)慣，慢慢的，一個(gè)班的班風(fēng)建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)以及精神文明建設(shè)就都水到渠成了。

二、班級(jí)建設(shè)目標(biāo)

1、引導(dǎo)同學(xué)做好思想工作，面對(duì)高中的學(xué)習(xí)和生活，要有正確的自我定位、良好的心理素養(yǎng)以及良好的行為習(xí)慣;重視（學(xué)習(xí)方法），強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)效率，注意細(xì)節(jié)，讓一班的優(yōu)秀成為一種習(xí)慣。

2、關(guān)心同學(xué)樹立集體榮譽(yù)感，增加同學(xué)集體意識(shí);讓自覺的為班級(jí)做事成為一種習(xí)慣。

3、指導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成良好的人文素養(yǎng)，促進(jìn)班級(jí)良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。

總體上，要達(dá)到人人為班級(jí)，人人愛班級(jí)，班級(jí)是我家的良好氛圍。

實(shí)習(xí)班主任個(gè)人工作方案篇4

一、班級(jí)狀況分析

5班是高一班級(jí)的重點(diǎn)班，共有同學(xué)59人，其中男生31人，女生28人。

思想道德狀況：本班總體還是不錯(cuò)的，班風(fēng)樂觀健康，同學(xué)團(tuán)向上，大部分同學(xué)已具備了較佳的思想品德，能做到敬重老師，對(duì)待老師講禮貌，遇到問題情愿跟老師溝通，虛心地向老師學(xué)習(xí)。同學(xué)之間互幫互愛，相處融洽，但由于同學(xué)入校時(shí)間不長(zhǎng)，同學(xué)之間不夠熟識(shí)，從而分散力不強(qiáng)。這是以后班主任工作要留意處理協(xié)調(diào)好的問題。

學(xué)習(xí)狀況：我們班是重點(diǎn)班，同學(xué)比較自覺，作業(yè)能仔細(xì)完成，有肯定的相互競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，據(jù)班主任和科任老師反映，課堂氣氛較活躍，同學(xué)的膽子較大，敢于發(fā)言、質(zhì)疑。在樂觀健康班風(fēng)下，同學(xué)勤奮好學(xué)，并且情愿互（相學(xué)）習(xí)，大部分同學(xué)已經(jīng)漸漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但是仍不排解少數(shù)同學(xué)自控力較差，學(xué)習(xí)效率較低。同學(xué)剛進(jìn)入高中，在學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)下，感覺到學(xué)習(xí)壓力大，學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)，一旦受到考試成果的打擊，很簡(jiǎn)單變成自餒。因此，我班本學(xué)期學(xué)習(xí)工作的重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)是引導(dǎo)同學(xué)找到合適的學(xué)習(xí)方法，漸漸適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)，讓同學(xué)養(yǎng)成仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們不致由于一時(shí)的挫折而丟失斗志。

班級(jí)紀(jì)律狀況：班級(jí)紀(jì)律整體較好，同學(xué)時(shí)間觀念強(qiáng)，一般都比學(xué)校要求的時(shí)間早到幾分鐘，只有少數(shù)遲到現(xiàn)象。能夠保證課堂寧靜有序，按質(zhì)按量地完成課室和公共衛(wèi)生的打掃。

班干部工作狀況：大部分班干部的樂觀性很高，工作主動(dòng)，工作力量較強(qiáng)，有責(zé)任心，能夠團(tuán)同學(xué)，在做好自己分內(nèi)事的同時(shí)幫助班主任管理班級(jí)，有問題能準(zhǔn)時(shí)向班主任反映，協(xié)作班主任開展工作，共同搞好班集體。

共性狀況：大部分同學(xué)還是比較活潑的，但也有少數(shù)同學(xué)比較緘默，在座位支配上已經(jīng)交叉共性活潑與不活潑的同學(xué)，使同學(xué)不至于性格走向極端。

其他狀況：同學(xué)衣著樸實(shí)大方。雖然是90年月誕生的新生代，但并沒有受到“追逐潮”等不良習(xí)氣的影響。

二、工作目標(biāo)

堅(jiān)持把德育放在首位，落實(shí)《學(xué)校生日常行為規(guī)范》、泰日學(xué)校校規(guī)校級(jí)，連續(xù)引導(dǎo)同學(xué)在校做個(gè)好同學(xué)，在家做個(gè)好孩子，在社會(huì)做個(gè)好（兒童）。在此基礎(chǔ)上，建立一支有進(jìn)取心、力量較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍，全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;培育同學(xué)良好的行為規(guī)范，逐步形成團(tuán)、活潑、守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。

1、抓好班級(jí)一日常規(guī)工作，處理好突發(fā)大事，確保班級(jí)每日都井然有序。

2、注意人文素養(yǎng)，落實(shí)每月一次的（黑板報(bào)）宣揚(yáng)工作，布置好班級(jí)環(huán)境。

3、貫徹落實(shí)我校的德育特色工作，加強(qiáng)同學(xué)的德育教育。

4、建立起具有本班特色的班級(jí)制度規(guī)范，培育同學(xué)的集體觀念。

5、樂觀在班內(nèi)推動(dòng)“兩綱”教育。

6、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，教育同學(xué)努力學(xué)習(xí)。

7、切實(shí)抓好班級(jí)小干部隊(duì)伍建設(shè)。

8、努力促進(jìn)同學(xué)的身心健康進(jìn)展。

9、組織同學(xué)樂觀參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，力爭(zhēng)在各項(xiàng)活動(dòng)中取得好成果。

10、關(guān)懷同學(xué)、了解同學(xué)、與同學(xué)打成一片，成為同學(xué)的“好伴侶”。

三、詳細(xì)措施

1、抓好班主任的日常工作

抓好班級(jí)一日常規(guī)工作，組織好同學(xué)參與升旗和做操;確保每日的保潔工作，每周的衛(wèi)生清潔工作到位;落實(shí)值日組長(zhǎng)制度，責(zé)任到人;杜絕遲到、曠課現(xiàn)象，抓好自習(xí)課紀(jì)律，提高學(xué)習(xí)效率;組織好上學(xué)、放學(xué)。

2、落實(shí)好德育工作方案

貫徹落實(shí)我校的德育特色工作，發(fā)揮同學(xué)的主觀能動(dòng)性，并通過說教、榜樣示范、實(shí)際熬煉、陶冶教育等多種方法，注意潛移默化，注意全方位教育，從而加強(qiáng)同學(xué)的德育教育。抓好同學(xué)行為規(guī)范的教育工作，建立起符合班級(jí)特色的班級(jí)制度規(guī)范;通過組織班級(jí)活動(dòng)培育同學(xué)的集體觀念，增加班級(jí)分散力。依據(jù)五班級(jí)同學(xué)的年齡特點(diǎn)，以及作為（畢業(yè)）班的責(zé)任教育目標(biāo)，提出要成為一名合格畢業(yè)生的要求。

3、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍

仔細(xì)布置好班級(jí)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)溫馨教室;提高板報(bào)，墻報(bào)質(zhì)量，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，構(gòu)建良好的班級(jí)學(xué)習(xí)（文化）。教育同學(xué)努力學(xué)習(xí)，明確學(xué)習(xí)目的，端正（學(xué)習(xí)態(tài)度）;培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)紀(jì)律，形成良好的學(xué)習(xí)環(huán)境;指導(dǎo)同學(xué)把握正確的學(xué)習(xí)方法;組織學(xué)習(xí)小組，建立互幫互學(xué)的學(xué)習(xí)機(jī)制。

4、加強(qiáng)班級(jí)小干部隊(duì)伍建設(shè)。

依據(jù)小干部實(shí)際狀況，建設(shè)小干部隊(duì)伍，使中隊(duì)委員、小隊(duì)干部及各科課代表相互協(xié)作，提高辦事效率，促進(jìn)班級(jí)管理工作。

5、關(guān)懷同學(xué)身心健康

促進(jìn)同學(xué)養(yǎng)成文明的衛(wèi)生習(xí)慣，開展有益的文體活動(dòng)，，組織同學(xué)樂觀參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，促使同學(xué)的身體健康進(jìn)展。樂觀開展心理教育，通過觀看、談話等形式了解同學(xué)的心理現(xiàn)狀，在仔細(xì)上好健康教育課的同時(shí)，加強(qiáng)針對(duì)性的心理健康指導(dǎo)，準(zhǔn)時(shí)矯正某些同學(xué)的畸形心理，增加他們的抗挫力量和適應(yīng)社會(huì)的力量。關(guān)懷同學(xué)，定期與同學(xué)談心溝通，了解同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)，準(zhǔn)時(shí)疏導(dǎo)解決同學(xué)的學(xué)習(xí)生活上問題，成為同學(xué)的“好老師”、“好伴侶”。通過家訪、電話聯(lián)系、召開家長(zhǎng)會(huì)等方式加強(qiáng)家校聯(lián)系，提高（家庭教育）的實(shí)效。

實(shí)習(xí)班主任個(gè)人工作方案篇5

一、班級(jí)概況：

本學(xué)期全班同學(xué)共計(jì)40人，男生28人，女生12人。本班同學(xué)喜愛班集體，樂觀向上，活撥可愛，大多數(shù)孩子有了初步的學(xué)習(xí)意識(shí)，能夠按時(shí)的完成作業(yè)，維護(hù)班級(jí)紀(jì)律，大膽參加學(xué)校班級(jí)的事情，從中熬煉和提升自己，可塑性極強(qiáng)?？墒且灿幸恍〔糠趾⒆樱雽W(xué)前的行為習(xí)慣不良，學(xué)習(xí)意識(shí)不足，半個(gè)學(xué)期還沒有進(jìn)入入學(xué)狀態(tài)，還需要花大力氣在這部分孩子身上，雖然有難度和挑戰(zhàn)，但我信任在大多數(shù)同學(xué)的影響和關(guān)心下，在老師的悉心教育下，他們本學(xué)期會(huì)有所轉(zhuǎn)變。

二、班集體的目標(biāo)：

每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)

三、主要工作和詳細(xì)措施：

(一)行為規(guī)范教育：

1、進(jìn)校離校留意排隊(duì)整齊、寧靜，主動(dòng)與校門口的老師、同學(xué)打招呼。

2、不打不鬧，上下樓梯靠右走。

3、在教學(xué)大樓里寧靜，不喧嘩。

4、上課聽講仔細(xì)，能樂觀思索，踴躍發(fā)言。

5、作業(yè)仔細(xì)、自覺，養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。

6、把握肯定的勞動(dòng)技能，關(guān)懷集體，自覺維護(hù)學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生。

(二)班級(jí)管理：

1、上學(xué)不遲到、不早退。

2、自己整理書包、學(xué)具、書桌。

3、獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，對(duì)自己提出肯定的要求，并努力達(dá)成。

4、逐步做到“班級(jí)事，人人管”，自己管理好自己。

5、逐步形成關(guān)心相互關(guān)心，相互競(jìng)爭(zhēng)的好品質(zhì)。

6、逐步把握幫助老師管理班集體的力量。

7、逐步形成一支小干部隊(duì)伍，并通過培訓(xùn)和輪番助力制度，關(guān)心每位同學(xué)有機(jī)會(huì)擔(dān)當(dāng)班級(jí)干部，參加班級(jí)管理，以提高服務(wù)水平和管理水平。

8、每日宣讀考勤，人人參加報(bào)數(shù)。

(三)同學(xué)心理健康教育：

1、處理好個(gè)人和同學(xué)之間的關(guān)系：喜愛自己的同學(xué)，得到大家的歡迎，多交伴侶，正確處理同學(xué)間的沖突。

2、處理好個(gè)人和班級(jí)之間的關(guān)系：找一個(gè)為大家服務(wù)的崗位，找一個(gè)關(guān)心別人的機(jī)會(huì)，為班級(jí)出一個(gè)點(diǎn)子，比比誰是最關(guān)懷感謝的人。

3、處理好個(gè)人和學(xué)習(xí)之間的關(guān)系：鈴聲響，快靜齊，用心聽，舉手勤，作業(yè)正確又干凈，夸一夸誰的學(xué)習(xí)態(tài)度好。

(四)依據(jù)班級(jí)詳細(xì)狀況本學(xué)期工作重點(diǎn)：

1、加強(qiáng)同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育：聽課習(xí)慣，作業(yè)習(xí)慣，作業(yè)上交習(xí)慣，訂正習(xí)慣。

2、加強(qiáng)同學(xué)的勞動(dòng)意識(shí)的培育：整理書桌，清潔教室衛(wèi)生，整理自己的學(xué)習(xí)用品，學(xué)做家務(wù)。

3、加強(qiáng)自理力量的培育：獨(dú)立支配自己的學(xué)習(xí)生活，能制定合理的作息時(shí)間，能培育肯定的（愛好愛好）。

4、加強(qiáng)理財(cái)和管理力量的培育：合理利用零花錢，會(huì)管理班級(jí)的事務(wù)。

實(shí)習(xí)班主任個(gè)人工作方案篇6

有人說:一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班集體.假如說每個(gè)孩子都是一顆小星星,我愿用真誠(chéng),熱忱為他們撐起一片摯愛的晴空,讓他們各自閃耀出最絢爛,最動(dòng)人的光輝!學(xué)校班級(jí)是學(xué)校的基層教育組織，而班主任是學(xué)校班級(jí)的管理者。班主任要在學(xué)校校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下貫徹國(guó)家的教育方針，依據(jù)肯定年齡階段上學(xué)校生的進(jìn)展特點(diǎn)，在班級(jí)中對(duì)實(shí)施學(xué)校教育教學(xué)方案和其他各項(xiàng)工作進(jìn)行管理。班主任不僅是班級(jí)的組織者，同時(shí)還是教育者，是進(jìn)展中的兒童的精神關(guān)懷者。

隨著新一輪課程改革的到來,班主任工作也面臨著新的挑戰(zhàn)。我們都知道，一個(gè)學(xué)校是由多個(gè)班級(jí)組成的，班級(jí)是學(xué)校的重要成員，它的一言一行都將影響著學(xué)校。班主任對(duì)班級(jí)的管理也將關(guān)系到能否讓班級(jí)布滿活力與創(chuàng)新,能否更好地塑造孩子們的心靈,讓他們得到全面的進(jìn)展。此次為期兩個(gè)多月的教育實(shí)習(xí)，我們一項(xiàng)很重要的工作就是實(shí)習(xí)班主任工作，現(xiàn)在方案如下：

一、實(shí)習(xí)班級(jí)：二完小二班級(jí)班

二、原任班主任：李映蘭

三、指導(dǎo)老師：梁秀芹

五、班級(jí)基本狀況：

本班共有同學(xué)55名，男生32名，女生23名。平均年齡7歲。該班同學(xué)人數(shù)全班級(jí)最少，班級(jí)氣氛活躍，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，同學(xué)對(duì)各種活動(dòng)樂觀性高。班上有特長(zhǎng)的同學(xué)也較多，體育、舞蹈等方面都有特地的特長(zhǎng)生。家長(zhǎng)對(duì)孩子都注意全面進(jìn)展，許多同學(xué)對(duì)自己的將來有肯定的準(zhǔn)備，但也有一部分同學(xué)仍舊缺乏自覺性，不能很好的約束自己，需要老師的時(shí)刻提示與督促。班上的班干部能很好起帶頭作用，在班級(jí)的日常管理中能起到很好的組織和督促作用。如收作業(yè)本、組織早讀、眼保健操等，為老師分擔(dān)了相當(dāng)一部分工作。由于年齡小，部分同學(xué)自制力量差，時(shí)常不能掌握自己，上課時(shí)愛任憑說話或者做小動(dòng)作，不仔細(xì)完成作業(yè)。許多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培育。

六、主要實(shí)習(xí)工作：

(一)班級(jí)組織建設(shè)

(二)班級(jí)日常管理

(三)班級(jí)活動(dòng)管理

(四)班級(jí)教育力氣管理

(五)其他方面

實(shí)習(xí)班主任個(gè)人工作方案篇7

一、深化班級(jí)

1、在前三天內(nèi)了解同學(xué)的基本狀況，包括同學(xué)的主體思想，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)成果，優(yōu)秀同學(xué)和后進(jìn)生。方式：找原班主任了解狀況，開班干部會(huì)議，找同學(xué)個(gè)別談話，悉心觀望。

2、做好日常的班級(jí)工作，指導(dǎo)早讀，檢查衛(wèi)生，批改周記，中下午有空找同學(xué)談天，晚自習(xí)隨堂自修或備課，深切班級(jí)，廣泛接觸同學(xué)。

3、了解班干部的共性與工作力量，督促班干部努力學(xué)習(xí)，提升成果，指導(dǎo)班干部開展工作，施展班干部模范帶頭作用。

4、開主題班會(huì)，教育指引同學(xué)，主題與與班主任、班干部協(xié)商，待定。

5、找后進(jìn)生特殊輔導(dǎo)，了解其家庭、學(xué)習(xí)、思想等各方面的狀況，找出緣由，急躁勸導(dǎo)。

6、敬重、理解、寬容每一個(gè)同學(xué)，專心去愛他們。

二、班級(jí)基本狀況

該班在原任班主任的嚴(yán)格要求之下紀(jì)律良好，同學(xué)與老師樂觀協(xié)作，成果整體水平較高，尤其是英語成果較為凸顯，但少數(shù)同學(xué)有偏科現(xiàn)象。班級(jí)氛圍活躍，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，同學(xué)對(duì)各種活動(dòng)樂觀性高。班上有特長(zhǎng)的同學(xué)也較多，體育等方面都有特地的特長(zhǎng)生。同學(xué)對(duì)自己的將來有肯定的準(zhǔn)備，但也有一部分同學(xué)仍舊缺乏自覺性，不能很好的約束自己，需要老師的時(shí)刻提示與督促。班上的干部能起帶頭作用，在班級(jí)的日常管理中能起到很好的組織和督促作用。如檢查日常衛(wèi)生工作，組織好兩操等，為老師分擔(dān)了相當(dāng)一部分工作。針對(duì)以上狀況，我們實(shí)習(xí)老師將在原班主任溫老師及其他老師的指導(dǎo)和關(guān)心下，做好他們的助手，努力根據(jù)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，管理好整個(gè)班級(jí)，有方案，有目的的開展活動(dòng)，教育和指引好同學(xué)，爭(zhēng)取做好實(shí)習(xí)班主任工作。

三、工作目標(biāo)

1、主動(dòng)熟識(shí)班級(jí)、同學(xué)基本狀況，協(xié)同班主任解決處理班級(jí)事務(wù);讓同學(xué)完成從初三到高一的適應(yīng)階段，建立一個(gè)和諧、樂觀、向上、優(yōu)秀的班集體，使整個(gè)班級(jí)團(tuán)結(jié)向上，同學(xué)間融洽相處、互助協(xié)作，有較強(qiáng)的集體意識(shí)。

2、樂觀組織班級(jí)活動(dòng)，增進(jìn)師生間的相互溝通;與同學(xué)融洽相處，做同學(xué)的良師益友，提高同學(xué)的成果。通過觀看和溝通了解到班上各個(gè)同學(xué)的狀況，關(guān)心他們加強(qiáng)練習(xí)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，培育其學(xué)習(xí)力量，引導(dǎo)他們找到合適的學(xué)習(xí)方法，并形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。

3、搞好班集體建設(shè)。完善班級(jí)管理制度、嚴(yán)格紀(jì)律;建立良好的人際關(guān)系，提高班集體的分散力，從而提高班級(jí)整體水平。

4，加強(qiáng)與原任班主任以及任課老師的溝通與協(xié)作，以利于全面開展工作

四、工作措施

1、根據(jù)原任班主任工作方案，主動(dòng)、深化地了解班級(jí)的基本狀況;

2、連續(xù)抓好同學(xué)的思想工作

(1)針對(duì)個(gè)別同學(xué)進(jìn)行急躁的談話，直到行之有效。

(2)多多了解關(guān)懷同學(xué)，與同學(xué)溝通，了解同學(xué)思想、學(xué)習(xí)狀況，努力開導(dǎo)同學(xué)，盡力做好心理專家和引導(dǎo)者。

(3)利用空余時(shí)間進(jìn)行家訪，準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)溝通狀況，統(tǒng)一思想。

(4)對(duì)一些要求上進(jìn)的同學(xué)要充分調(diào)動(dòng)他們的樂觀性，鼓舞他們?cè)偕弦粋€(gè)臺(tái)階。

3、采納多種方法強(qiáng)化同學(xué)的思想道德教育，開展主題活動(dòng);

4、樂觀組織、參加同學(xué)的課內(nèi)、外活動(dòng);

5、協(xié)同原任班主任處理班級(jí)事務(wù);

6、對(duì)同學(xué)進(jìn)行有針對(duì)性的個(gè)別教育。

五、日常工作

作為一名初二的班主任要服務(wù)好同學(xué)的各個(gè)方面，詳細(xì)的日常工作有以下幾點(diǎn)。

1、參與學(xué)校和班級(jí)組織的班主任工作會(huì)議，領(lǐng)悟?qū)W校的最新班級(jí)管理精神。

2、每周一早上七點(diǎn)非常組織同學(xué)參與升旗儀式，周二至周六早上七點(diǎn)非常到教室檢查同學(xué)早讀紀(jì)律狀況

3、抓好“兩操”(課間操和課間眼保健操)，注意質(zhì)量。

4、周一到周五上午十點(diǎn)組織同學(xué)做課間操。負(fù)責(zé)維持他們的秩序以及結(jié)束后的回班紀(jì)律。

5、中午十二點(diǎn)半至下午一點(diǎn)半兩點(diǎn)，呆在教室，維持教室紀(jì)律，給同學(xué)午休或自習(xí)供應(yīng)一個(gè)好的環(huán)境。

6、體察同學(xué)的思想動(dòng)向，處理同學(xué)中消失的問題。

實(shí)習(xí)班主任個(gè)人工作方案篇8

高中一班級(jí)是同學(xué)從學(xué)校生向高中生身份轉(zhuǎn)變的一個(gè)重要階段，同學(xué)對(duì)高中學(xué)習(xí)、生活等方面的適應(yīng)力量各有差異，甚至感到許多的不適應(yīng)。為了進(jìn)一步引導(dǎo)班級(jí)同學(xué)走上正確的`思想道路，在各方面得以健康的進(jìn)展，充分挖掘同學(xué)的才智潛能，培育所帶班級(jí)“團(tuán)結(jié)、活潑、嚴(yán)謹(jǐn)、求學(xué)”的班風(fēng)，現(xiàn)制定實(shí)習(xí)期間的工作方案如下：

一、班級(jí)狀況分析

經(jīng)過一個(gè)周的了解，對(duì)本班的同學(xué)也知曉了不少，本班共有同學(xué)69人，同學(xué)對(duì)自己的將來有肯定的準(zhǔn)備，但作為新生仍舊缺乏自覺性，不能很好的約束自己，需要老師的時(shí)刻提示與督促。針對(duì)以上狀況，我們實(shí)習(xí)老師將在原班主任汪至圣老師及其他老師的指導(dǎo)和關(guān)心下，做好他們的助手，努力根據(jù)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，管理好整個(gè)班級(jí)，有方案，有目的的開展活動(dòng)，教育和引導(dǎo)好同學(xué)，爭(zhēng)取做好實(shí)習(xí)班主任工作。

二、實(shí)習(xí)期間班主任工作目標(biāo)：

1、引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)一步培育良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。培育同學(xué)喜愛勞動(dòng)，維護(hù)班集體榮譽(yù)的思想觀念。

2、構(gòu)建良好班風(fēng),完善班級(jí)管理制度，分散挖掘班級(jí)各方力氣，提高班級(jí)整體水平。

3、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，培育學(xué)習(xí)愛好，明確學(xué)習(xí)重要性，注意學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率。

4、幫助原班主任指導(dǎo)培育班級(jí)小干部。

5、與同學(xué)融洽相處，建立亦師亦友的新型師生關(guān)系三、針對(duì)以上目標(biāo)與任務(wù)實(shí)行的主要措施和方法

(一)抓好同學(xué)的思想工作班主任實(shí)習(xí)工作方案(1)針對(duì)個(gè)別同學(xué)進(jìn)行急躁的談話,直到行之有效。

(2)多多了解關(guān)懷同學(xué),努力開導(dǎo)同學(xué),盡力做好心理專家和引導(dǎo)者。

(3)利用空余時(shí)間到班里面與同學(xué)溝通,常常與同學(xué)談話,了解班中的進(jìn)展趨勢(shì)，準(zhǔn)時(shí)與原班主任老師溝通狀況,統(tǒng)一思想，做好同學(xué)的思想工作。

(4)對(duì)一些要求上進(jìn)的同學(xué)要充分調(diào)動(dòng)他們的樂觀性,鼓舞他們?cè)偕弦粋€(gè)臺(tái)階。

(二)常規(guī)工作:

(1)堅(jiān)持早晚自習(xí)課，以及自習(xí)課時(shí)間到教室跟班，向同學(xué)了解班情，觀看同學(xué)自習(xí)狀況，向同學(xué)了解同學(xué)。

(2)在紀(jì)律方面，鼓舞同學(xué)遵守各方面的紀(jì)律，如眼保健操、午睡紀(jì)律、課間紀(jì)律、自習(xí)自修紀(jì)律和集會(huì)紀(jì)律等。

(3)在衛(wèi)生方面，加大管理與指導(dǎo)力度。

(4)指導(dǎo)培育班級(jí)干部的組織管理力量，培育班干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，提高他們?cè)诎嗉?jí)中威信，鼓舞班干部大膽工作，教導(dǎo)他們工作方法，嚴(yán)格要求班干部在學(xué)問、力量上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作

則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”，使他們成為老師身邊得力的左右手。

(三)學(xué)風(fēng)建設(shè):

1、與各門學(xué)科的任課老師進(jìn)行溝通，了解同學(xué)學(xué)習(xí)狀況，做好協(xié)調(diào)工作。

2、針對(duì)特別同學(xué)，開展特別教育。對(duì)待學(xué)習(xí)成果弱、行為習(xí)慣差、自控力差的同學(xué)，要與原班主任商議?，了解同學(xué)的狀況，通過觀看、與同學(xué)談心、聽取各方看法，再依據(jù)同學(xué)本身的狀況，制定培育方案，以一顆真誠(chéng)的心，激勵(lì)他們。

3、加強(qiáng)對(duì)同學(xué)綜合力量的培育，樂觀培育同學(xué)的制造精神利用主題班會(huì)或團(tuán)日活動(dòng)等開展形式多樣的活動(dòng)。

三、詳細(xì)支配

第一周：通過一個(gè)周的了解，并與盧老師溝通。了解了103班基本狀況，著重了解個(gè)別同學(xué)的狀況。同時(shí)要制定班主任工作方案。通過與個(gè)別同學(xué)談天等方式了解和熟識(shí)同學(xué)，觀看同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣與態(tài)度。其次周：十一長(zhǎng)假，在放假之前強(qiáng)調(diào)同學(xué)的學(xué)習(xí)、平安。在學(xué)習(xí)上，不能由于放假就放松對(duì)自己的監(jiān)督、管理;呆在家中或者外出旅游都要留意人身平安的問題。

第三周：一，協(xié)作原班主任管理班級(jí)日常事務(wù)，觀看確定重點(diǎn)輔導(dǎo)同學(xué)的名單，做好全班同學(xué)的基本狀況記錄;幫助原班主任管理班級(jí)事務(wù)，學(xué)習(xí)如何指導(dǎo)班干部處理班級(jí)日常工作，自習(xí)課和晚修堅(jiān)持跟班學(xué)習(xí)。

第四周：進(jìn)行“勵(lì)志”的主題班會(huì)，通過之前對(duì)班級(jí)的了解，收集每個(gè)人想對(duì)個(gè)人說的一句話，以影片的形式播放，讓同學(xué)意識(shí)到堅(jiān)持的結(jié)果，永不言棄的力氣，讓更多的同學(xué)幫班級(jí)當(dāng)成自己的其次個(gè)家，融入其中，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。同時(shí)增加班級(jí)分散力與集體榮譽(yù)感。另外，班級(jí)搞一次衛(wèi)生評(píng)比，評(píng)出優(yōu)秀寢室,并設(shè)置小小獎(jiǎng)品以資鼓舞。

第五周：一，針對(duì)班級(jí)消失的問題，制定方案，并實(shí)施。確定重點(diǎn)了解的同學(xué)名單，制定培育方案，并開頭實(shí)施。跟進(jìn)班級(jí)紀(jì)律制度和衛(wèi)生狀況，為爭(zhēng)評(píng)優(yōu)秀班集體出謀獻(xiàn)策。

第六-十一周：一、運(yùn)動(dòng)會(huì)，鼓舞同學(xué)樂觀報(bào)名參與預(yù)賽，爭(zhēng)取在獲得院級(jí)名次。

第十二周：預(yù)備期中考試，為了使同學(xué)更加的重視這次考試，加強(qiáng)對(duì)學(xué)問的學(xué)習(xí)，在本次班會(huì)課上向同學(xué)敘述“如何學(xué)習(xí)”，提倡一種好的學(xué)習(xí)方法，并要求同學(xué)現(xiàn)在就開頭復(fù)習(xí)。

實(shí)習(xí)班主任個(gè)人工作方案篇9

遵義縣新站中學(xué)實(shí)習(xí)期間，基于學(xué)校的支配和自身在組織管理方面需帶提高，我向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)莫老師申請(qǐng)班主任代理一職，通過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)商議?，支配我在實(shí)習(xí)期間擔(dān)當(dāng)九(4)代理班主任一職。9(4)班是這個(gè)學(xué)校的火箭班，也是這個(gè)學(xué)校德盼望，而且他們面臨的又是即將來臨的中考。說實(shí)話，擔(dān)當(dāng)他們班主任，當(dāng)時(shí)很是緊急和擔(dān)憂，擔(dān)憂帶不好他們而影響他們的學(xué)習(xí)。但是我信任，只要專心去做一件事，就肯定能做好。這班整體來說，每一方面都可以，不管是班級(jí)學(xué)風(fēng)還是同學(xué)個(gè)人素養(yǎng)，雖然如此，還是有幾個(gè)同學(xué)表現(xiàn)不怎么好，如課間紀(jì)律、自習(xí)紀(jì)律不夠良好，以保證全班同學(xué)一起奮進(jìn)，我對(duì)我接下來短暫的兩個(gè)月班主任做以下方案：

一、深化班級(jí)

1.在前三天內(nèi)了解同學(xué)的基本狀況，包括同學(xué)的主體思想，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)成果，優(yōu)秀同學(xué)和后進(jìn)生。方式：找原班主任了解狀況，開班干部會(huì)議，找同學(xué)個(gè)別談話，悉心觀望。

2.做好日常的班級(jí)工作，指導(dǎo)早讀，檢查衛(wèi)生，批改周記，中下午有空找同學(xué)談天，晚自習(xí)隨堂自修或備課，深切班級(jí)，廣泛接觸同學(xué)。

3.了解班干部的共性與工作力量，督促班干部努力學(xué)習(xí)，提升成果，指導(dǎo)班干部開展工作，施展班干部模范帶頭作用。

4.開主題班會(huì)，教育指引同學(xué)，主題與與班主任、班干部協(xié)商，待定。

5.找后進(jìn)生特殊輔導(dǎo)，了解其家庭、學(xué)習(xí)、思想等各方面的狀況，找出緣由，急躁勸導(dǎo)。

6.敬重、理解、寬容每一個(gè)同學(xué)，專心去愛他們

二、班級(jí)基本狀況

該班在原任班主任的嚴(yán)格要求之下紀(jì)律良好，同學(xué)與老師樂觀協(xié)作，成果整體水平較高，尤其是英語成果較為凸顯，但少數(shù)同學(xué)有偏科現(xiàn)象。班級(jí)氛圍活躍，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，同學(xué)對(duì)各種活動(dòng)樂觀性高。班上有特長(zhǎng)的同學(xué)也較多，體育、舞蹈、聲樂器樂等方面都有特地的特長(zhǎng)生。同學(xué)對(duì)自己的將來有肯定的準(zhǔn)備，但也有一部分同學(xué)仍舊缺乏自覺性，不能很好的約束自己，需要老師的時(shí)刻提示與督促。班上的干部能起帶頭作用，在班級(jí)的日常管理中能起到很好的組織和督促作用。如檢查日常衛(wèi)生工作，組織好兩操等，為老師分擔(dān)了相當(dāng)一部

分工作。針對(duì)以上狀況，我們實(shí)習(xí)老師將在原班主任伊老師及其他老師的指導(dǎo)和關(guān)心下，做好他們的助手，努力根據(jù)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，管理好整個(gè)班級(jí)，有方案，有目的

的開展活動(dòng)，教育和指引好同學(xué)，爭(zhēng)取做好實(shí)習(xí)班主任工作。

三、每天工作時(shí)間支配

1.早操前的工作：(6:507：10)檢查值日衛(wèi)生(教室桌椅是否擺放整齊，教室及走廊地板是否拖潔凈，負(fù)責(zé)包干區(qū)域的同學(xué)是否到位、黑板是否擦潔凈、講臺(tái)是否整理整齊、垃圾是否倒?jié)崈舻?，監(jiān)督組長(zhǎng)檢查作業(yè);

2.吃早餐(7：107：45)要督促同學(xué)盡快趕到食堂排隊(duì)，不能遲到，督促同學(xué)們都要排好隊(duì)，給其他班做榜樣(總體要求：集隊(duì)要快速，排隊(duì)整齊);

3.早讀(7：508：10)

①、要求全部同學(xué)開口讀書、不行以在這段時(shí)間做作業(yè)

②、對(duì)于遲到、未到的同學(xué)要特殊留意，對(duì)于未到的同學(xué)，應(yīng)當(dāng)將其名字登記了，直接找指導(dǎo)班主任報(bào)告狀況，以防上學(xué)路上消失意外;

4.眼保健操(10:0010:20)：督促同學(xué)們快速到操場(chǎng)做操;

5.午休(13：0013：50)，督促每個(gè)同學(xué)必需睡覺，不能吵、不能做作業(yè);

6.下午上課時(shí)間可在教室后面巡班，準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的上課狀況;

7.查寢(9:50-10:10),了解住校同學(xué)的狀況，是否住校生都在學(xué)校。

實(shí)習(xí)班主任個(gè)人工作方案篇10

一、實(shí)習(xí)目的

通過到某某學(xué)校實(shí)習(xí)，深化學(xué)習(xí)如何當(dāng)好一名科任老師以及如何勝任班主任工作，把理論與實(shí)踐相結(jié)合，把所學(xué)的學(xué)問轉(zhuǎn)化為力量，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)，以勝任現(xiàn)代老師崗位上的工作，為將來的教學(xué)工作打好基礎(chǔ)