關(guān)于五年級(jí)的讀后感精彩作文

關(guān)于五年級(jí)的讀后感精彩作文大家都對(duì)作文很是熟識(shí)吧，依據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。信任大家都對(duì)寫(xiě)作文感到特別苦惱吧，下面給大家整理了關(guān)于五班級(jí)的讀后感精彩作文，盼望大家喜愛(ài)！

關(guān)于五班級(jí)的讀后感精彩作文1

這是我第一次仔細(xì)地去分析一首新詩(shī)，之前的我總是談新詩(shī)而色變的，但通過(guò)這次對(duì)《雪花的歡樂(lè)》的分析，我發(fā)覺(jué)我竟然喜愛(ài)上新詩(shī)了，特殊是像《雪花的歡樂(lè)》這樣的新詩(shī)。當(dāng)我漸漸進(jìn)入這首詩(shī)時(shí)，我發(fā)覺(jué)我的收獲還是蠻大的。

在品嘗這首新詩(shī)時(shí)，我的心情就如里面的雪花一樣歡樂(lè)。這首詩(shī)不算長(zhǎng)，但它的確是一首好詩(shī)。它究竟具有怎樣的魅力呢?

首先，我覺(jué)得這首詩(shī)最好的地方就是韻律好，特別具有節(jié)奏感，有音樂(lè)美。“飛飏，飏，飛飏”就是其中最經(jīng)典的語(yǔ)句，這句話(huà)總給人以熱鬧、歡快、跳動(dòng)的感覺(jué)，而且在每一節(jié)中，它反復(fù)運(yùn)用，實(shí)際成了全詩(shī)的主旋律，以歡快為基調(diào)，讀起來(lái)瑯瑯上口，自然流暢，節(jié)奏感特別強(qiáng)，很有音樂(lè)美。

其次，這首詩(shī)在節(jié)式、章法，句式上也很有特色。全詩(shī)共四節(jié)，每節(jié)五句，句型長(zhǎng)短相當(dāng)，整體上大致均勻。同時(shí)，句子的排列也略有錯(cuò)落，如每一節(jié)中的第三、、四句比其他句縮進(jìn)一些位置。句式也有變化，或整或散，“飛飏，飏，飛飏”，“你看，我有我的方向!”即使散句連接。同時(shí)，也有上下句對(duì)偶的，如：不去那冷漠的幽谷，不去那凄清的山麓?？傊?shī)給人以隨情賦形，不拘一格，變化自如的感覺(jué)。

再次，詩(shī)句的用詞也很自然，很華麗。在寫(xiě)雪特征時(shí)，用了“瀟灑、飛飏、娟娟、盈盈、消溶”等詞語(yǔ)。及寫(xiě)出了雪的自然特征，也融進(jìn)了劇烈的主觀顏色。還有“冷漠的幽谷，涼的山麓，上荒街去惆悵。清幽的住處“等都體現(xiàn)了擁有豐富的詞匯，和對(duì)詞語(yǔ)的運(yùn)用自如。同時(shí)，“她身上有朱砂的芳香、她柔波的似的心胸”則更是使人溫順，細(xì)膩風(fēng)格的體現(xiàn)。

最終，在詩(shī)中用了物我相融的寫(xiě)法。使人以“雪花”自閉，既給予雪花它本身的特點(diǎn)，又是雪花具有人的特征，同時(shí)通過(guò)對(duì)雪花的特征的描寫(xiě)表達(dá)了追求美妙事物和真摯愛(ài)情的感情。

在這一首詩(shī)中，我竟能收獲這么多的東西，真不愧是一首好詩(shī)啊!

關(guān)于五班級(jí)的讀后感精彩作文2

英勇的心——讀《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》有感一只神奇的漂流瓶，三張寫(xiě)滿(mǎn)不同語(yǔ)言的信，一群落難者的召喚，一顆顆英勇的心?？此茮](méi)有任何關(guān)聯(lián)的各種條件，在這里被串在了一起……

他叫格里那凡，一位機(jī)靈的蘇格蘭爵士。海倫夫人，爵士的妻子，溫順慈愛(ài)。兩人因撞見(jiàn)了那只漂流瓶而陷入“救助風(fēng)波”。他們肩負(fù)著挽救航海家格蘭特船長(zhǎng)的重任。當(dāng)我知道夫婦兩人要去挽救船長(zhǎng)時(shí)，我的我內(nèi)心便布滿(mǎn)了疑問(wèn)，沒(méi)有政府的支持，他們能行嗎?船長(zhǎng)現(xiàn)在是否活著呢?他們會(huì)遇到危急嗎?……我?guī)е蓡?wèn)讀了下去。

沉熟穩(wěn)重的麥克那布斯少校、可愛(ài)的地理學(xué)家巴加內(nèi)爾、堅(jiān)毅剛毅的格蘭特小姐以及英勇的小羅伯爾。每當(dāng)這支英勇者的隊(duì)伍又多添一位成員時(shí)，我仿佛觀察勝利離他們又近了一步——多縝密的構(gòu)思啊!我又不禁感嘆道凡爾納的思維之精細(xì)，環(huán)環(huán)相扣的故事情節(jié)。將我的心推上了這文字的風(fēng)口浪尖，隨它沉浮。

一次次的面臨危急，卻又一次次的化險(xiǎn)為夷。我的心是一次次的楸起。在那洪水來(lái)臨時(shí)的驚險(xiǎn)逃命，在樹(shù)上棲息時(shí)的饑餓生存，在火山邊上躲避追捕，在草原上搏擊紅狼。我著實(shí)難以信任，這一位位的勇士，情愿搭上自己的性命，賭下自己的一生，去救的，生只是一個(gè)素未謀面的人。在我看來(lái)，這種像“無(wú)意間”的善舉，又像英雄的許諾。傾盡全力，放手一搏。而去做這些事的勇士們，是需要多大的魄力、士氣才能做出這樣瀟灑的打算啊!我由衷地佩服他們，佩服他們那一顆顆金子般的心。

當(dāng)我讀到格蘭特船長(zhǎng)獲救時(shí)，我心里，一塊兒恍若千斤的重石終于落下了。這一路多少辛酸，多少淚滴，才換來(lái)今日這個(gè)結(jié)果。我本以為會(huì)有人會(huì)埋怨不易?？晌以谧掷镄虚g感受到的分明是一種濃烈的喜悅啊!如此單純、深情。如此宏大的感情，有需要怎樣宏大的心靈啊!

有一種英勇，叫做格里那凡夫婦!有一種英勇，叫巴加內(nèi)爾!有一種英勇叫格蘭特船長(zhǎng)的兒女!

有一種宏大的、英勇的心，存活在《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》中!

關(guān)于五班級(jí)的讀后感精彩作文3

寫(xiě)一本好書(shū)，誰(shuí)都不曾想到用已逝的人的角度來(lái)描寫(xiě)，可是英國(guó)作家希爾卻用“死亡”這個(gè)角度來(lái)描寫(xiě)一種美，一種淡淡的美。這是一場(chǎng)悲傷的童話(huà)，但絕不寒冷，捧在手中，反而覺(jué)得暖和，一種屬于生命的暖意。

活著的人在迷茫，在為工作奔波;死去的人照舊在苦惱，在苦惱無(wú)聊的時(shí)間。“生命”的路鋪向“死亡”，“死亡”的路鋪向“彼岸”，誰(shuí)也不知道“彼岸”是不是這條路的終點(diǎn)，或許他也只是一塊站牌而已。

生活是由危急構(gòu)成的，沒(méi)有了“危急”，那也沒(méi)有了“生活”。只有“生”與“死”在孤寂地交替，有些人或許會(huì)覺(jué)得枯燥，而另外一些人，照舊過(guò)著日子，迎接死亡的洗禮。

人們都在想象死亡是一種怎樣的感覺(jué)，是一種怎樣的“被迫”?！暗沁@樣緩慢，安靜，或者突兀，直接和粗暴?！薄把灾姓f(shuō)道。然而，這只是表面，就像你觀察海面的安靜，然而不知道海底那弱肉強(qiáng)食的規(guī)章。

“死亡”是“生存”在鏡中的倒影，沒(méi)有太大的差異，有的只是一些不知“真像”的人的悲傷，你的葬禮上或許落滿(mǎn)了眼淚與哀傷，但你永久也不行能知道哪些人參與過(guò)，由于你永久不能出席你自己的葬禮!雖然沒(méi)有參與過(guò)牧師催人淚落的悼詞演講，但你也會(huì)有悲傷，突然間，那個(gè)以往活蹦亂跳的身體被囚錮在一個(gè)狹小的盒子中，而你，卻隔著一層泥沙看著?；蛟S會(huì)有些許恐驚，但是就像你已逝的老祖母，不會(huì)從地下伸出手來(lái)拉你的腳后跟，生前的她是多么的和氣。死去的人不行能永久是那么恐怖。

在寫(xiě)作過(guò)程中大家在開(kāi)頭要簡(jiǎn)潔的介紹一下這本書(shū)的內(nèi)容概括，肯定要簡(jiǎn)潔，把這本書(shū)最打動(dòng)你的地方找出來(lái)，把自己內(nèi)心的聲音呼喊出來(lái)，只有這樣，大家在寫(xiě)作過(guò)程中才不會(huì)規(guī)律混亂，切忌寫(xiě)成記流水賬的形式，肯定要結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)哦。

關(guān)于五班級(jí)的讀后感精彩作文4

歡樂(lè)是一種才智，歡樂(lè)是一種力量，歡樂(lè)的人最聰慧。今日，我讀了《波莉安娜》這本書(shū)，豁然開(kāi)朗，最終知道了如何去查找歡樂(lè)。

這本書(shū)講的是11歲小女孩波莉安娜的故事，她失去雙親，不得不住進(jìn)嚴(yán)峻的波莉姨媽家。安娜喜愛(ài)歡樂(lè)并且與大家共享，喜愛(ài)玩“只管興奮”——從每件中找出值得興奮的事。這個(gè)嬉戲讓好多人變得歡樂(lè)，也讓古板的波莉姨媽有所轉(zhuǎn)變。不幸的是，波莉安娜因車(chē)禍導(dǎo)致無(wú)法行走，她特別難過(guò)。故事的結(jié)局是美妙的，波莉安娜可以走路了，她也有了新姨夫。

波莉姨媽是一個(gè)不茍言笑的女人，而由于有了波莉安娜，家中才布滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。波莉安娜聰慧可愛(ài)，總能從不開(kāi)心的事情中找出“歡樂(lè)”。其實(shí)，查找歡樂(lè)是一件很簡(jiǎn)單同時(shí)又很難的事，假如你懷著一顆愉悅的心，那么便會(huì)在一點(diǎn)一滴中找到歡樂(lè);假如你抱著一種消極的態(tài)度，那么世界也是灰暗的，歡樂(lè)便會(huì)漸行漸選。

波莉安娜是個(gè)窮人家的孩子，由于在這種環(huán)境下成長(zhǎng)，她想要的東西多半都無(wú)法得到，因此，她開(kāi)頭玩嬉戲——在任何事中找出可以興奮的事——無(wú)論什么，想想自己把擁有的，而不去想沒(méi)有的，這真是一種才智。波莉安娜經(jīng)常這么做，在房間沒(méi)有穿衣鏡時(shí)，她慶幸這不會(huì)照到也不會(huì)看到臉上的雀斑;當(dāng)老湯姆埋怨自己腰這么彎、背這么駝時(shí)，她說(shuō)他可以在拔草時(shí)不用用勁彎腰;在南希不想過(guò)星期一時(shí)，波莉安娜勸慰她說(shuō)過(guò)完星期一到下一個(gè)星期一又很遠(yuǎn)了……

我們都要做一個(gè)歡樂(lè)的人。歡樂(lè)其實(shí)很簡(jiǎn)潔，只要你專(zhuān)心去發(fā)覺(jué)，去領(lǐng)悟，就肯定能找到屬于自己的歡樂(lè)。有時(shí)候，只需要換一種角度想，壞事也會(huì)變成好事。我喜愛(ài)波莉安娜，喜愛(ài)她的純真、聰慧，把歡樂(lè)傳遞給每一個(gè)人?？隙ㄒ涀。挥凶约嚎梢灾髟鬃约旱男那?，讓我們每天快歡樂(lè)樂(lè)地生活吧!

關(guān)于五班級(jí)的讀后感精彩作文5

我們現(xiàn)在生活條件好了，可以在舒適的環(huán)境下學(xué)習(xí)。自己想要什么，爸爸媽媽都盡量滿(mǎn)意。而且不用勞動(dòng)，也可以吃上好吃的飯，穿上好看的衣服。

自打我讀了老舍先生寫(xiě)的《養(yǎng)花》這篇課文后，我懂得了很多……

“不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這不是真理嗎?”每當(dāng)讀到這里，我就會(huì)有很多的感受：我們現(xiàn)在過(guò)著衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的日子，而這一切是爸爸媽媽為我們制造的，我們更應(yīng)當(dāng)珍惜，不應(yīng)當(dāng)挑三揀四的。在學(xué)習(xí)上也一樣，假如我們現(xiàn)在不努力，成天無(wú)所事事的，將來(lái)只會(huì)一事無(wú)成。要想把學(xué)習(xí)搞好，我們現(xiàn)在必需勞動(dòng)，也就是仔細(xì)學(xué)好功課，向著學(xué)習(xí)好的同學(xué)奮起直追，不怕困難。用今日辛勤的勞動(dòng)，換來(lái)明天勝利的喜悅。

“不是亂吹，這就是學(xué)問(wèn)啊!多得些學(xué)問(wèn)不是壞事?！泵慨?dāng)讀到這里，我也會(huì)有很多感受：不論是在生活還是在學(xué)習(xí)上，我們不僅要?jiǎng)趧?dòng)，而且要學(xué)會(huì)正確的方法。我們不僅要把握課本上的學(xué)問(wèn)，而且也要把握課外的學(xué)問(wèn)，也就是博覽群書(shū)，使自己的學(xué)問(wèn)面更為廣泛，才能更好的`運(yùn)用。在生活上，我們要學(xué)會(huì)從無(wú)字句讀書(shū)。從生活中查找學(xué)問(wèn)，把握生活中的小竅門(mén)，才能使自己成為生活中的有心人，使自己的生活過(guò)得更加有滋有味。

“有喜有憂(yōu)，有笑有淚，有花有果，有香有色，既需勞動(dòng)，又長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，這就是養(yǎng)花的樂(lè)趣。”是啊!在勞動(dòng)的同時(shí)，難免會(huì)遇到一點(diǎn)小麻煩，一點(diǎn)挫折，