張木莊小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃

...wd......wd......wd...張木莊小學(xué)三年規(guī)劃一、學(xué)校情況分析：〔一〕外部背景：我校是一所標(biāo)準(zhǔn)化農(nóng)村完全小學(xué)。創(chuàng)辦于1990年9月，當(dāng)時(shí)撤并了原來設(shè)施規(guī)模落后的3所農(nóng)村村小，投資30多萬元興建整合的一所標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校，學(xué)校位于荷葉莊村南。學(xué)校占地面積14000多平米，建筑面積1858平方米，設(shè)施設(shè)備按省一級(jí)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)配備。學(xué)?，F(xiàn)有8個(gè)教學(xué)班，學(xué)生200多人，教職工22人。隨著縣域經(jīng)濟(jì)的不斷開展，我校的開展充滿希望，未來應(yīng)將有一個(gè)美好的前景。但是也面臨著嚴(yán)峻的考驗(yàn)，我校地域處在經(jīng)濟(jì)和社會(huì)開展相對(duì)滯后的農(nóng)村〔二〕內(nèi)部背景：1、辦學(xué)設(shè)施：學(xué)校功能室基本齊全，設(shè)施設(shè)備按上發(fā)標(biāo)準(zhǔn)配備。學(xué)校現(xiàn)有8個(gè)教學(xué)班，學(xué)生人數(shù)逐年增加，學(xué)生現(xiàn)有200多人。2、師資情況：教職工22人，平均年齡41.2歲，教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。其中專任教師20人中，小學(xué)高級(jí)教師13人，中級(jí)以上職稱占專任教師的65%?！踩硨W(xué)校開展的理性思考和認(rèn)識(shí)：1、學(xué)校開展概況與分析“全面開展打根基，開展個(gè)性育人才。堅(jiān)信每一個(gè)學(xué)生都有一定的潛能，都能通過教育取得優(yōu)異的成績(jī)。〞是學(xué)校的辦學(xué)理念，創(chuàng)辦“高品質(zhì)現(xiàn)代化品牌學(xué)校〞是學(xué)校的開展目標(biāo)。在上級(jí)教育部門的領(lǐng)導(dǎo)下，全校教職工同心同德，全力以赴，狠抓教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)“校本教研〞，體育特色教育，學(xué)校辦學(xué)水平一年一個(gè)臺(tái)階，學(xué)校辦學(xué)水平和質(zhì)量在本鄉(xiāng)處于領(lǐng)先地位。我校大膽創(chuàng)新育人工作，著力于內(nèi)涵開展，積極打造辦學(xué)特色，大力培育校園文化，探索形成了自己的管理模式。但是，學(xué)?，F(xiàn)代化管理的機(jī)制有待健全，學(xué)校教師專業(yè)開展力度需要進(jìn)一步創(chuàng)新和加強(qiáng)，課改進(jìn)入攻堅(jiān)階段，師資趨于老化且補(bǔ)充缺乏，特別是藝術(shù)等學(xué)科專任教師配置缺乏。2、學(xué)校開展面臨的挑戰(zhàn)〔1〕學(xué)校硬件建設(shè)有待加強(qiáng)。我?，F(xiàn)有學(xué)生運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，由于缺少資金，沒有進(jìn)展硬化，基本設(shè)施，如籃球架等亟需更換，這些都是我校特色開展的軟肋?！?〕學(xué)校師資不強(qiáng)。我校人力資源相對(duì)缺乏，造成學(xué)校師資趨于老化，年青教師、學(xué)科專職教師比例缺乏的問題一直沒能基本解決，教師構(gòu)造不盡合理和穩(wěn)定，造成學(xué)校積極的、全面的、深入的學(xué)校內(nèi)部的教育教學(xué)改革推行較難。3、學(xué)校開展面臨的機(jī)遇〔1〕內(nèi)因：學(xué)校擁有進(jìn)一步開展的良好根基。學(xué)校經(jīng)過多年的努力，為進(jìn)一步開展打下了良好的根基。一是軟件根基：學(xué)校擁有和諧奮進(jìn)的良好風(fēng)氣，學(xué)校擁有積極的價(jià)值觀，學(xué)校人性化結(jié)合精細(xì)化管理讓學(xué)校工作既標(biāo)準(zhǔn)而有充滿積極的活力；“名師〞工程和“人人主持微型課題〞讓教師群體的專業(yè)水平、專業(yè)精神、專業(yè)素質(zhì)有了整體性的提升，學(xué)校教師專業(yè)開展有氣氛，為學(xué)校的教育教學(xué)改革打好了人力資源根基。二是硬件根基：學(xué)?，F(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備和功能室日趨完備；學(xué)校素質(zhì)教育和家長(zhǎng)學(xué)校工作卓有成效，學(xué)生和家長(zhǎng)素質(zhì)不斷提高，學(xué)校內(nèi)部和外部環(huán)境不斷優(yōu)化?！?〕外因：社會(huì)經(jīng)濟(jì)開展升溫需要學(xué)校加快教育的配套開展。學(xué)校具有后發(fā)優(yōu)勢(shì)，屬地前一階段的社會(huì)經(jīng)濟(jì)開展相對(duì)的滯后，給我們下一階段的學(xué)校開展提供了更為廣闊的開展空間，如今，隨著屬地社會(huì)經(jīng)濟(jì)開展不斷升溫，社會(huì)對(duì)我校教育的總量與質(zhì)量有了更為高和迫切的要求，社會(huì)需要我們辦現(xiàn)代化的高品質(zhì)學(xué)校，這對(duì)學(xué)校爭(zhēng)取上級(jí)支持，爭(zhēng)取社會(huì)辦學(xué)資源，促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量升級(jí)換代和教育的改革創(chuàng)新都有著積極的推動(dòng)作用。我們堅(jiān)信困難是擋不住我校前進(jìn)的腳步的！我們相信我們學(xué)校還有許多潛力可挖?；貞涍^去，我們充滿自豪；展望未來，我們躊躇滿志，步伐不停。堅(jiān)決不移地走學(xué)校內(nèi)涵開展道路，是我們辦學(xué)的指南，把我校辦成品牌學(xué)校，是我們孜孜追求的目標(biāo)。相信我們的共同努力一定會(huì)托起我校更加美好的明天！二、學(xué)校開展總體思路和目標(biāo)〔一〕學(xué)校未來三年的開展總體思路：1、辦學(xué)思想：以“三個(gè)面向〞為指針，以科學(xué)精神和人文精神塑造學(xué)生，著力于辦學(xué)品質(zhì)的提高和品牌的提升。堅(jiān)持科學(xué)先進(jìn)的辦學(xué)思想，堅(jiān)守教育育人本質(zhì)，達(dá)成我們共同的學(xué)校開展愿景:堅(jiān)決不移地走教育的“綠道〞——高品質(zhì)的素質(zhì)教育之路。遵循教育規(guī)律，生成校園文化，以先進(jìn)的校園文化引領(lǐng)學(xué)校各項(xiàng)工作向高品質(zhì)開展。以內(nèi)部?jī)?nèi)涵開展和品牌效應(yīng)撬動(dòng)外部支持；撬動(dòng)外部支持促進(jìn)內(nèi)部?jī)?nèi)涵開展和品牌的提升。2、指導(dǎo)思想：以黨的十八大精神為指導(dǎo)，以德育為核心，以培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為基本宗旨，爭(zhēng)創(chuàng)高質(zhì)量、有特色的學(xué)校，辦人民滿意的教育為目標(biāo)；以立德樹人為基本任務(wù)，以科學(xué)開展觀為指導(dǎo)，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以“內(nèi)涵開展提升質(zhì)量育全面開展新人，彰顯特色打造品牌辦持續(xù)開展教育〞為定位，以優(yōu)化管理和加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)及改進(jìn)作風(fēng)為保障，認(rèn)真落實(shí)減負(fù)精神，以深化教育改革為動(dòng)力，以“轉(zhuǎn)變作風(fēng)狠抓落實(shí)，建設(shè)體系提高實(shí)效，內(nèi)涵開展彰顯特色〞為重點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，以學(xué)校頂層設(shè)計(jì)的核心理念——全面開展打根基，開展個(gè)性育人才。堅(jiān)信每一個(gè)學(xué)生都有一定的潛能，都能通過教育取得優(yōu)異的成績(jī)。為具體工作方向，全力推進(jìn)我校教育高位均衡化、內(nèi)涵化、優(yōu)質(zhì)化、現(xiàn)代化、特色化，推動(dòng)教育教學(xué)工作品質(zhì)的全面提高，突顯辦學(xué)特色，爭(zhēng)創(chuàng)高品質(zhì)現(xiàn)代化品牌學(xué)校。3、完善學(xué)校頂層設(shè)計(jì)，引領(lǐng)辦學(xué)方向。通過搞好學(xué)校頂層設(shè)計(jì)，不斷完善學(xué)校開展的總體規(guī)劃，完成學(xué)校開展的文化建構(gòu)。學(xué)校頂層設(shè)計(jì)在理論不斷完善的根基上，一方面要加強(qiáng)師生們的有關(guān)學(xué)校頂層設(shè)計(jì)方面的學(xué)習(xí)教育，增強(qiáng)師生們對(duì)學(xué)校頂層設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí)和領(lǐng)會(huì)程度；另一方面要充分利用學(xué)校頂層設(shè)計(jì)的理念和精神實(shí)質(zhì)引領(lǐng)師生在日常的學(xué)習(xí)、生活中統(tǒng)一行動(dòng)，勇于踐行新方法，聚集學(xué)?？茖W(xué)開展的力量，推動(dòng)學(xué)校各方面朝著科學(xué)開展的方向快速前進(jìn)。學(xué)校頂層設(shè)計(jì)理論框架追求教育——做有追求的教育追求教育：以激發(fā)自主開展內(nèi)驅(qū)力為核心的，追求高品質(zhì)教育為目標(biāo)的教育。追求教育的三個(gè)維度：有追求的學(xué)校，有追求的教師，有追求的學(xué)生。有追求的學(xué)?！Ｓ?xùn)：追求藝術(shù)。涵義：追求藝術(shù)特色，追求教育的藝術(shù)化，追求人生的藝術(shù)化。學(xué)校精神：做有追求的人。辦學(xué)宗旨：實(shí)施教育以人為本，實(shí)現(xiàn)教育品質(zhì)為首，推崇學(xué)生能力為重，倡導(dǎo)教育服務(wù)為先，重視教育人文關(guān)心，主動(dòng)構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校。辦學(xué)思想：以“三個(gè)面向〞為指針，以科學(xué)精神和人文精神塑造學(xué)生。全面實(shí)施素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生，追求學(xué)生全面開展、個(gè)性開展、充分開展、快樂開展，注重培養(yǎng)創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力、獨(dú)立思考能力。辦學(xué)理念：全面開展打根基，開展個(gè)性育人才。堅(jiān)信每一個(gè)學(xué)生都有一定的潛能，都能通過教育取得優(yōu)異的成績(jī)?？鞓方逃?，快樂成長(zhǎng)，為每個(gè)學(xué)生終身幸福和可持續(xù)開展奠定根基。辦學(xué)目標(biāo):以德育為核心，以培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為基本宗旨，爭(zhēng)創(chuàng)高質(zhì)量、有特色的學(xué)校。辦學(xué)特色：體育教育特色。辦學(xué)思路：德育為首，教學(xué)為主，特色立校，和諧強(qiáng)校。學(xué)校開展策略：“文化引領(lǐng)辦學(xué)，綠道走出品質(zhì)〞——文化建設(shè)引領(lǐng)學(xué)校持續(xù)開展，堅(jiān)持走高品質(zhì)素質(zhì)教育之路。校園建設(shè)：顯性建設(shè)——藝術(shù)化生態(tài)園林學(xué)校；隱性建設(shè)——文明禮儀學(xué)校，書香學(xué)校，體育特色學(xué)校，文化學(xué)校。管理理念：人性化管理結(jié)合精細(xì)化管理，向文化管理開展。有追求的教師——校風(fēng)：團(tuán)結(jié)、文明、求實(shí)、創(chuàng)新。學(xué)風(fēng)：嚴(yán)謹(jǐn)、博學(xué)、慎思、篤行。教風(fēng)：敬業(yè)、善教、協(xié)作、立范。研風(fēng)：學(xué)習(xí)型＋思考型+實(shí)踐型。核心價(jià)值觀：教育觀——追求教育本質(zhì)、規(guī)律，立德樹人，科學(xué)育人；擁有愛的教育情懷——愛教、愛校、愛生、愛生活；做人師——言行為范、作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、紀(jì)律嚴(yán)明、扎實(shí)工作、潛心研究、考慮改進(jìn)；擁有陽光的工作生活心態(tài)——積極、熱情、包容、奉獻(xiàn)；擁有陽光的開展策略——合作、分享、共同開展。做事觀：把每一件小事做好。教師開展觀：良師與名師工程并舉。教師開展目標(biāo)：人人做良師，人人追求做名師。有追求的學(xué)生——學(xué)生成人觀：能人——具有較強(qiáng)生活能力、生存能力、開展能力的人；真人——人格健全的人；好人——品格高尚的人。校長(zhǎng)教育箴言：帶著一批有追求的教師培養(yǎng)一批批有追求的學(xué)生。實(shí)現(xiàn)高品質(zhì)素質(zhì)教育和充滿愛的情懷的人文教育，讓孩子們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)成長(zhǎng)。4、開展策略：內(nèi)涵開展——加強(qiáng)科學(xué)體系建設(shè)。本階段，學(xué)校的開展方向和重點(diǎn)將繼續(xù)落在內(nèi)涵開展上。學(xué)校層面：內(nèi)涵開展表達(dá)在加強(qiáng)科學(xué)體系建設(shè)上。在學(xué)校頂層設(shè)計(jì)的統(tǒng)領(lǐng)下，學(xué)校管理機(jī)構(gòu)和德育、教學(xué)教研等各部門著力強(qiáng)化各自的科學(xué)體系建設(shè)。在制度完善、執(zhí)行流程、總結(jié)評(píng)價(jià)上形成完整配套的科學(xué)體系。教師層面：進(jìn)一步推進(jìn)教師專業(yè)開展，在智慧學(xué)校建設(shè)和學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè)的推動(dòng)下，教師專業(yè)精神、專業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)能力不斷得到提升?！捕趁鞔_學(xué)校開展總體目標(biāo)三年學(xué)校開展總體目標(biāo)：學(xué)校內(nèi)涵不斷開展，辦學(xué)品質(zhì)不斷提高，辦學(xué)品牌不斷提升，學(xué)校初步到達(dá)現(xiàn)代化學(xué)校水平?，F(xiàn)代化學(xué)校的四大建設(shè)初具成效：校園——美麗學(xué)校建設(shè)；德育——文明校建設(shè)；教學(xué)——智慧學(xué)校建設(shè)；教研——學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè)。各部門具體的開展目標(biāo)：1、以現(xiàn)代化學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)搞好領(lǐng)導(dǎo)班子和教師隊(duì)伍建設(shè)。①領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)：打造勝任現(xiàn)代化教育管理重任的領(lǐng)導(dǎo)班子。強(qiáng)調(diào)服務(wù)意識(shí)、大局意識(shí)、創(chuàng)業(yè)意識(shí)、科學(xué)管理意識(shí)，增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)力、戰(zhàn)斗力、凝聚力，形成團(tuán)結(jié)、民主、有力的領(lǐng)導(dǎo)集體，營(yíng)造和諧奮進(jìn)的工作氣氛和務(wù)實(shí)、、創(chuàng)新的工作作風(fēng)。②教師隊(duì)伍建設(shè)：培養(yǎng)勝任現(xiàn)代化教育工作重任的教師群體。深入開展師德教育，以嚴(yán)明工作紀(jì)律強(qiáng)化執(zhí)行力，踐行“言行為范〞；以落實(shí)班級(jí)正副班主任制，年級(jí)、科組、集體備課小組建設(shè)強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)凝聚力、戰(zhàn)斗力，打造集體和諧奮進(jìn)的良好氣氛，鍛造團(tuán)結(jié)協(xié)作之風(fēng)；以學(xué)校文化的提升鍛造學(xué)校精神、教職工素質(zhì)，大興學(xué)校進(jìn)取之風(fēng)、合作之風(fēng)、文明之風(fēng)、修養(yǎng)之風(fēng)、節(jié)省之風(fēng)。學(xué)校憑以上要求評(píng)選“美德教師〞。２、德育工作：立德樹人，抓出德育實(shí)效，突顯校園文化建設(shè)品牌影響力。搞好校園文化的生成、傳承和開展，不斷提升學(xué)校文化內(nèi)涵，積極發(fā)揮文化建設(shè)品牌影響力。教風(fēng)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)進(jìn)一步優(yōu)化，抓好師德、學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，文明禮儀德育特色不斷穩(wěn)固開展，搞好德育理論體系建構(gòu)，積極創(chuàng)立德育先進(jìn)校。３、教學(xué)工作：減負(fù)增效——推進(jìn)智慧學(xué)校、學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè)。培養(yǎng)現(xiàn)代化教師，積極推行集備組織下的五要素導(dǎo)學(xué)教學(xué)法，進(jìn)展全面深入的課程改革、課堂教學(xué)改革，實(shí)行鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)制度，整體提高課程改革實(shí)施水平、課堂教學(xué)水平，科研質(zhì)量、學(xué)科競(jìng)賽成績(jī)不斷提升，全面提升教學(xué)質(zhì)量。到達(dá)教育現(xiàn)代化先進(jìn)學(xué)校要求。４、建設(shè)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，完善學(xué)?，F(xiàn)代化管理。向現(xiàn)代化管理要質(zhì)量。通過建設(shè)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制和學(xué)校內(nèi)部現(xiàn)代化管理改革，進(jìn)一步完善學(xué)校鼓勵(lì)機(jī)制和現(xiàn)代學(xué)校制度化建設(shè)，不斷優(yōu)化學(xué)校內(nèi)部管理，明確崗位責(zé)任制，狠抓落實(shí)，充分調(diào)動(dòng)教職工的工作積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，增強(qiáng)工作執(zhí)行力和創(chuàng)造力，實(shí)施人性化結(jié)合精細(xì)化管理并向文化管理開展。５、進(jìn)一步深化學(xué)校特色建設(shè)。穩(wěn)固和開展學(xué)校多元化的特色教育，搞好體育特色文化建設(shè)，挖掘和培育藝術(shù)、德育等新的特色工程，加大學(xué)校特色宣傳力度，擴(kuò)大學(xué)校美譽(yù)度，力爭(zhēng)成為我鄉(xiāng)創(chuàng)立教育現(xiàn)代化先進(jìn)單位。６、提高檔案工作，通過抓檔案資料促進(jìn)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。７、爭(zhēng)取上級(jí)支持，搞好硬件建設(shè)。有規(guī)劃地建設(shè)高品位、高品質(zhì)、獨(dú)具特色的校園文化；搞好校園根基建設(shè)，更新和升級(jí)功能室和電教設(shè)備，建設(shè)學(xué)校錄播室，完成操場(chǎng)硬化，完善校園綠化建設(shè)。三、學(xué)校開展階段目標(biāo)1、2015至2016學(xué)年：德育——積極圍繞主題教育和常規(guī)性教育開展工作，夯實(shí)養(yǎng)成教育、文明禮儀教育、感恩教育、無垃圾桶學(xué)校等德育工作新品牌，搞好學(xué)校德育體系建構(gòu)工作，開展學(xué)校文化內(nèi)涵，搞好校園文化品牌提升工作，教學(xué)——重點(diǎn)解決“集備組織下的五要素導(dǎo)學(xué)教學(xué)法〞的實(shí)施方案、操作流程、監(jiān)控評(píng)價(jià)等制度建設(shè)，積累和整理五要素導(dǎo)學(xué)教學(xué)法的理論和實(shí)踐資料庫(kù)。繼續(xù)推進(jìn)校本課程改革，健全藝術(shù)校本課程和社會(huì)大課堂；教研以“人人主持微型課題〞為抓手，圍繞“集備組織下的五要素導(dǎo)學(xué)教學(xué)法的實(shí)施〞開展，加強(qiáng)課堂策略的研究；依照上級(jí)減負(fù)要求，改革作業(yè)和考試；在課堂教學(xué)中和作業(yè)、考試中推行鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)制度，真正“減負(fù)增效〞。2、2016至2017學(xué)年：德育——圍繞主題教育和常規(guī)性教育深化各項(xiàng)德育主題工作，完成學(xué)校德育體系建構(gòu)，繼續(xù)開展學(xué)校文化內(nèi)涵，在校園文化工作品牌的引領(lǐng)下形成養(yǎng)成教育、文明禮儀、感恩教育，無垃圾桶學(xué)校等德育工作新品牌。教學(xué)——深化課程和教學(xué)改革，全面深入推行“集備組織下的五要素導(dǎo)學(xué)教學(xué)法〞課堂教學(xué)改革的實(shí)施，提高集體備課和課效率，加強(qiáng)各學(xué)科“五要素導(dǎo)學(xué)教學(xué)法〞教學(xué)實(shí)踐研究，逐步形成我校的教學(xué)特色。結(jié)合學(xué)校特點(diǎn)，深入開展“書香校園〞活動(dòng)，主動(dòng)構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，繼續(xù)加強(qiáng)校本課程的改革實(shí)踐，積累個(gè)案，完成科學(xué)、藝術(shù)、英語校本教材編寫，實(shí)現(xiàn)課程綜合化、系統(tǒng)化。推動(dòng)多元化特色教育體系建設(shè)。3、2017至2018學(xué)年：德育——圍繞“主題教育和常規(guī)性教育優(yōu)化各項(xiàng)德育主題工作，學(xué)校德育體系建構(gòu)更趨完善，校園文化工作品牌和養(yǎng)成教育、文明禮儀、感恩教育、無垃圾桶學(xué)校等德育工作新品牌更具影響力。教學(xué)——總結(jié)和推介“集備組織下的五要素導(dǎo)學(xué)教學(xué)法〞的教學(xué)改革研究成果，學(xué)校課程改革、學(xué)校多元化的特色教育、“書香校園〞活動(dòng)正形成體系化，“人人主持微型課題〞引領(lǐng)下的教師專業(yè)開展成效顯著，教研培訓(xùn)文化正在形成，智慧學(xué)校和學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè)初步形成。學(xué)校在改革和創(chuàng)新中全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。四、主要工作措施：〔一〕德育工作。立德樹人，依據(jù)“以培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為基本宗旨，爭(zhēng)創(chuàng)高質(zhì)量、有特色的學(xué)校。〞的辦學(xué)目標(biāo)，來引領(lǐng)學(xué)校德育工作，務(wù)求標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)效、創(chuàng)新開展，不斷促進(jìn)校園文化開展。1、師德建設(shè)——立師德，狠抓作風(fēng)建設(shè)。以嚴(yán)明工作紀(jì)律強(qiáng)化執(zhí)行力，踐行“言行為范〞；以落實(shí)班級(jí)班主任責(zé)任制，年級(jí)、科組、集體備課小組建設(shè)強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)凝聚力、戰(zhàn)斗力，打造集體和諧奮進(jìn)的良好氣氛，鍛造團(tuán)結(jié)協(xié)作之風(fēng)；以學(xué)校文化的提升鍛造學(xué)校精神、教職工素質(zhì)，大興學(xué)校進(jìn)取之風(fēng)、合作之風(fēng)、文明之風(fēng)、修養(yǎng)之風(fēng)、節(jié)省之風(fēng)。學(xué)校憑以上要求評(píng)選“美德教師〞。2、開展建設(shè)美麗學(xué)?；顒?dòng)——以“美〞立德?！?〕深入扎實(shí)開展好“建設(shè)身邊美〞活動(dòng)：在品德課、班會(huì)課中開設(shè)校本養(yǎng)成課內(nèi)容，把學(xué)校文明禮儀、學(xué)校行為標(biāo)準(zhǔn)等內(nèi)容列為教材，強(qiáng)化養(yǎng)成教育；同時(shí)強(qiáng)化日常行為管理，標(biāo)準(zhǔn)校內(nèi)外文明行為習(xí)慣?！?〕深入開展“沒有垃圾桶〞的衛(wèi)生保潔活動(dòng)。進(jìn)一步嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)衛(wèi)生管理〔精細(xì)嚴(yán)格衛(wèi)生的清潔、日常管理、檢查、整改、評(píng)價(jià)〕?！?〕建設(shè)校園美、班級(jí)美、廁所美、辦公室美、節(jié)省美系列活動(dòng)，評(píng)選美德少年〔言行美——文明禮儀，“好人〞〕，美麗教師、班級(jí)、辦公室。3、創(chuàng)新開展好具有影響力的學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)、學(xué)雷鋒志愿者活動(dòng)〔結(jié)合評(píng)選“美德少年〞〕。4、積極推進(jìn)“家長(zhǎng)社會(huì)人士進(jìn)學(xué)校〞活動(dòng)。開放學(xué)校讓家長(zhǎng)和社會(huì)人士參與學(xué)校管理。5、提煉學(xué)校文化品牌?！?〕完善學(xué)校文化體系建構(gòu)，推動(dòng)學(xué)?？茖W(xué)開展。通過搞好學(xué)校頂層設(shè)計(jì)，不斷完善學(xué)校文化建構(gòu)。學(xué)校頂層設(shè)計(jì)在理論不斷完善的根基上，一方面要加強(qiáng)師生們的有關(guān)學(xué)校頂層設(shè)計(jì)方面的學(xué)習(xí)教育，增強(qiáng)師生們對(duì)學(xué)校頂層設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí)和領(lǐng)會(huì)程度；另一方面要充分利用學(xué)校頂層設(shè)計(jì)的理念和精神實(shí)質(zhì)引領(lǐng)師生在日常的學(xué)習(xí)、生活中統(tǒng)一行動(dòng)，勇于踐行新方法，聚集學(xué)?？茖W(xué)開展的力量，推動(dòng)學(xué)校各方面朝著科學(xué)開展的方向快速前進(jìn)?！?〕繼續(xù)提升學(xué)校文化內(nèi)涵。學(xué)校文化建設(shè)需要教師示范和引領(lǐng)，需要生成，需要傳承和開展。為此，一是要搞好教師的文化示范和引領(lǐng)作用。教師的言行和內(nèi)在修養(yǎng)要以“學(xué)為人師，身為世范〞要求自己，修煉自己；并且利用課內(nèi)外做好文化的教育、傳承工作。二是要搞好傳承。要把前一階段學(xué)校校園文化建設(shè)大家公認(rèn)好的方面進(jìn)一步挖掘和推廣，如書香班級(jí)、文明禮儀、“沒有垃圾桶〞的學(xué)校、教師讀書沙龍等方面。三是要搞好開展。在成績(jī)面前我們要清醒地看到，需要改進(jìn)和開展的地方還有很多，如師生修養(yǎng)、公德意識(shí)、衛(wèi)生習(xí)慣、守紀(jì)習(xí)慣、節(jié)省習(xí)慣、學(xué)習(xí)慣等方面還任重而道遠(yuǎn)，需要我們不斷改進(jìn)與創(chuàng)新?！?〕大力推介宣傳學(xué)校文化。要充分利用我校已取得的學(xué)校文化品牌效應(yīng)，全體師生人人都是學(xué)校的主人翁，每位學(xué)校成員要重視和藹于推介宣傳學(xué)校文化的亮點(diǎn)。在推介宣傳中增強(qiáng)學(xué)校師生榮譽(yù)感、自豪感、責(zé)任感和師生們“追求藝術(shù)〞的自信心，同時(shí)提升學(xué)校的社會(huì)美譽(yù)度，發(fā)揮好學(xué)校文化品牌對(duì)學(xué)校開展的積極影響力。6、搞好德育理論體系建構(gòu)和資料收集工作?！捕辰虒W(xué)工作。減負(fù)增效——推進(jìn)智慧學(xué)校、學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè)，培養(yǎng)現(xiàn)代化教師，積極推行集備組織下的五要素導(dǎo)學(xué)教學(xué)法，改革作業(yè)，實(shí)行鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)制度，整體提高課堂教學(xué)水平，全面提升教學(xué)質(zhì)量。到達(dá)教育現(xiàn)代化先進(jìn)學(xué)校要求。1、讓教學(xué)常規(guī)“常〞起來?！?〕理論體系立起來：建構(gòu)我校教學(xué)管理、課堂教學(xué)改革科學(xué)的管理規(guī)程和理論體系，本階段重點(diǎn)：完善集備管理、課改管理、信息化教學(xué)管理?！?〕教學(xué)管理重心下放：年級(jí)組長(zhǎng)備課組長(zhǎng)重點(diǎn)檢查教案和備課情況，科組長(zhǎng)重點(diǎn)檢查考核和作業(yè)，學(xué)校抽查全面和重點(diǎn)檢查上課和輔導(dǎo)，重在反響和指導(dǎo)，行政領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)抓落實(shí)，重點(diǎn)跟蹤抓好集體備課工作?！?〕搞好集備組織下的課改：定內(nèi)容〔集備：上聽研究課—評(píng)課—備下一節(jié)研究課，備教點(diǎn)、練習(xí)點(diǎn)、考點(diǎn)〕、保證時(shí)間〔每周一上午〕、強(qiáng)調(diào)實(shí)效，強(qiáng)化集體備課和科組活動(dòng)的教研效益?！?〕依照上級(jí)減負(fù)要求，改革作業(yè)和考試；在課堂教學(xué)中和作業(yè)、考試中推行鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)制度。2、讓教研“主動(dòng)〞起來。主動(dòng)構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校：本階段以?人人主持微型課題研究?為核心的研訓(xùn)工作，將統(tǒng)一進(jìn)展“五要素教學(xué)法〞課堂教學(xué)改革專題研究〔不符合的不予立項(xiàng)〕，讓教研為教學(xué)改革服務(wù)；改進(jìn)學(xué)校網(wǎng)站和信息化管理水平，繼續(xù)開展好“我的教育故事〞——讀書沙龍活動(dòng)〔每周兩人〕，每位教師開通教育博客，開展教育“數(shù)字故事〞學(xué)習(xí)評(píng)比活動(dòng)，積極營(yíng)造學(xué)校教師學(xué)習(xí)研究風(fēng)氣；讓學(xué)?！傲紟熍c名師工程并舉〞更有施展空間，讓學(xué)校教研品牌輻射范圍不斷擴(kuò)大。培養(yǎng)現(xiàn)代化教師，推助我校教師專業(yè)開展文化形成。3、讓課改“實(shí)踐〞起來。智慧學(xué)校建設(shè)的主要載體在于智慧型課堂建設(shè)。本學(xué)期要全面推進(jìn)我?！拔逡貙?dǎo)學(xué)教學(xué)法〞的課堂教學(xué)改革，打造現(xiàn)代化課堂教學(xué)，本學(xué)期集體備課組和科組把研究“五要素導(dǎo)學(xué)教學(xué)法〞列為主要任務(wù)內(nèi)容，積極在實(shí)踐中運(yùn)用推廣前期課改實(shí)驗(yàn)經(jīng)歷，在實(shí)踐總結(jié)中不斷完善開展我?！拔逡貙?dǎo)學(xué)教學(xué)法〞。進(jìn)展“五要素導(dǎo)學(xué)教學(xué)法〞課題立項(xiàng)研究。4、讓課程改革“深入〞起來。要繼續(xù)搞好全面化結(jié)合個(gè)性化的課程改革，建構(gòu)現(xiàn)代化課程體系，達(dá)成學(xué)生安康快樂成長(zhǎng)的育人目的。在整合開展好國(guó)家課程的根基上，學(xué)校要積極開展好校本課程，學(xué)校的藝術(shù)類和綜合實(shí)踐類校本課程要不斷完善，同時(shí)改進(jìn)開設(shè)“社會(huì)大課堂〞。形成“全員參與、課程實(shí)施、課外拓展、課題開展〞的科學(xué)開展體系。5、讓素質(zhì)教育“落實(shí)〞起來。要認(rèn)真落實(shí)上級(jí)提出的減負(fù)精神，積極改進(jìn)大課間，開好校運(yùn)會(huì)，抓好書香、寫字、眼保健操等素質(zhì)教育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面、個(gè)性、安康、快樂開展。開學(xué)第一周定為“好習(xí)慣養(yǎng)成強(qiáng)化周〞——狠抓學(xué)習(xí)、生活、安全好習(xí)慣的養(yǎng)成，其中，寫姿、坐姿、走姿、站姿教育是本學(xué)期抓的重點(diǎn)?！财摺匙屍放茡P(yáng)起來。學(xué)校將創(chuàng)造條件加大與縣內(nèi)外教育的交流力度，“學(xué)校的校園文化建設(shè)、體育特色、文明禮儀、感恩教育等都是我校的辦學(xué)品牌，各位教師還要積極打造自己的班級(jí)品牌、專業(yè)品牌，我們要珍視已有的品牌，更要積極主動(dòng)地用我們這些引以自豪的學(xué)校品牌、班級(jí)品牌、教師品牌和縣內(nèi)外教育界進(jìn)展各種形式〔網(wǎng)絡(luò)交流、請(qǐng)進(jìn)來等方式〕的交流，在交流中學(xué)習(xí)，在交流中推介、開展我們的品牌，讓學(xué)校名師群體涌現(xiàn)。五、保障措施和條件：〔一〕思想保障發(fā)動(dòng)和組織全校教職工認(rèn)真討論?學(xué)校三年開展規(guī)劃?，要求學(xué)校各項(xiàng)工作以規(guī)劃為工作指導(dǎo)的總綱領(lǐng)。統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，形成合力?！捕辰M織保障1、學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，教導(dǎo)主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員、班主任為組員的“三年開展規(guī)劃〞領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)規(guī)劃的制訂、論證、實(shí)施、評(píng)估等環(huán)節(jié)。2、黨政工職權(quán)明確。黨支部發(fā)揮政治核心作用，充分發(fā)揮黨員的模范帶頭作用；行政中層職責(zé)清楚、責(zé)任到人、分工合作；工會(huì)起好橋梁作用?！踩辰M織職能部門和教職員工主動(dòng)參與制訂執(zhí)行規(guī)劃。1、學(xué)校的“三年開展規(guī)劃〞的制訂過程要求學(xué)校職能部門和教職員工全員參與，充分發(fā)揮群眾的群策群力作用和主動(dòng)性、創(chuàng)造性。2、學(xué)校各職能部門和教職工個(gè)人根據(jù)學(xué)校規(guī)劃制定各自的具體規(guī)劃?！菜摹硟?yōu)化育人環(huán)境，營(yíng)造和諧、優(yōu)質(zhì)的教育大環(huán)境。1、不斷優(yōu)化教育資源，硬件設(shè)施建設(shè)和軟件設(shè)施建設(shè)同步開展；大力建設(shè)校園文化，努力使校園環(huán)境富有人文氣息，推行人性化管理、文化管理，