部編版六年級上冊語文 8.燈光 公開課課件 2

電燈是和平年代生活中的普通物品，卻又是戰(zhàn)爭年代美好生活的代名詞。為了全國解放，為了讓后代過上安寧的生活，多少革命戰(zhàn)士犧牲了自己的生命。讓我們閱讀這篇課文，感受燈光的來之不易。課文導(dǎo)入8

燈光RJ六年級上學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解課文中“燈光”與“火光”之間的關(guān)系，以及它們與課題之間的聯(lián)系。2.讀“閱讀鏈接”，借助查找資料等方法把握內(nèi)容，并關(guān)注場景和細(xì)節(jié)描寫，體會思想感情。王愿堅（1929—1991）電影編劇、作家。中國電影家協(xié)會第四、五屆理事，中國作家協(xié)會理事，解放軍藝術(shù)學(xué)院藝術(shù)系（作家班）主任。主要作品有《黨費》《糧食的故事》《足跡》《媽媽》等，1974年與陸柱國創(chuàng)作了第一個電影文學(xué)劇本《閃閃的紅星》。作者簡介1949年前，多數(shù)農(nóng)家點的是陶瓷制成的豆油燈。后來有了煤油燈，瓶口上扣一個鐵制圓蓋，當(dāng)中嵌著細(xì)鐵管，管內(nèi)有一根燈芯，煤油滲潤上來。再后來有了罩子燈、汽燈。隨著科技的發(fā)展，有的地方建立了發(fā)電廠。改革開放后，城鄉(xiāng)百姓逐漸用上了電燈。“耕地不用牛，點燈不用油”成為現(xiàn)實。知識鏈接燈的歷史鉆zuānzuàn鉆研鉆石埋mán埋怨mái埋頭經(jīng)過多年的刻苦鉆（zuān）研，他已經(jīng)能夠快速、準(zhǔn)確地辨別鉆（zuàn）石的真?zhèn)瘟?。媽媽埋（mán）怨爸爸只顧埋（mái）頭工作，一點兒也不關(guān)心家里的事。（規(guī)模、計劃等）宏大雄偉?！竞陚ァ繘]有目的而悠閑地走?！韭健繛榱吮阌谏鋼艉妥钃鯏橙说幕鹆赡茉斐傻膿p害，在掩體前面和戰(zhàn)壕邊沿用土堆砌起來的矮墻?！拘貕Α吭炀洌郝皆谟撵o的鄉(xiāng)間小道上，我感到非常愜意。形容黑暗?！竞隰q魆】千鈞的重量系在一根頭發(fā)上，形容事態(tài)極其危險。鈞：古代重量單位，一鈞等于三十斤?！厩рx一發(fā)】【璀璨】形容珠玉等光彩鮮明。造句：在燈光的照射下，鉆石發(fā)出璀璨的光芒。向往。【憧憬】造句：我滿懷信心地憧憬著未來的美好生活。照耀——

宏偉——激烈——

茂密——

注視——憧憬——焦急——

璀璨——照射雄偉茂盛凝視向往猛烈焦慮燦爛大風(fēng)（激烈猛烈）地?fù)u晃著路旁的大樹。雙方都在密切（注視凝視）著對方的一舉一動?！獭藤潎@——

挺進(jìn)——激烈——茂密——

微弱——

焦急——暴露——

聚精會神——嘲笑撤退和緩稀疏強烈悠閑隱蔽心不在焉ABB式詞語：黑魆魆（xū）白花花綠油油紅彤彤黃澄澄綠瑩瑩沉甸甸喜洋洋

金燦燦形容情況危急的詞語：千鈞一發(fā)迫在眉睫火燒眉毛危在旦夕四面楚歌岌岌可危兵臨城下箭在弦上間不容發(fā)十萬火急

同學(xué)們朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容，思考：可以把文章分為幾部分？每部分主要講了什么？整體感知第二部分（3—11）：第一部分（1—2）：寫天安門廣場的燈光和一聲“多好啊”引起了作者對往事的回憶。敘述關(guān)于“燈光”的往事。第三部分（12）：寫作者面對天安門前璀璨的華燈，又緬懷起戰(zhàn)友。1.課文哪些地方是寫現(xiàn)在？哪些地方是寫往事？答：課文開頭和結(jié)尾是寫現(xiàn)在，中間部分是寫往事。2.本文運用了哪種敘述順序？答：課文運用了倒敘的敘述順序，以“燈光”引起回憶，再回到“燈光”，首尾形成呼應(yīng)，整篇課文都是以“燈光”為主線來寫的。再仔細(xì)讀課文，了解重點語句的含義。有不懂的問題及時記錄下來，與老師和同學(xué)們討論解決。課文解讀這句話寫出了怎樣的景象？有什么作用？廣場上千萬盞燈靜靜地照耀著周圍的宏偉建筑，令人心頭光明而又溫暖。這一句描寫天安門廣場的燈光。“千萬盞”表明燈的數(shù)量多，“光明而又溫暖”既寫出了燈光給人的感覺，又表達(dá)了“我”內(nèi)心幸福和自豪的感情。他把頭靠在胸墻上，望著漆黑的夜空，完全陷入了對未來的憧憬里。這句話寫出了郝副營長怎樣的神態(tài)？這是寫郝副營長在激戰(zhàn)前，向往光明和幸福前景時的神態(tài)。從這種神態(tài)里，我們理解了他英勇戰(zhàn)斗的偉大動力，感受到他那顆為解放中國、為造福人民而跳動的心?！捌岷诘囊箍铡奔仁菍嵲诘木跋?，又襯托出郝副營長對光明的向往。這位年輕的戰(zhàn)友為了讓孩子們能夠在電燈底下學(xué)習(xí)，不惜犧牲自己的生命，他自己卻沒有來得及見一見電燈。

仔細(xì)品讀，說說這句話蘊含了怎樣的情感。郝副營長用自己的鮮血和生命換來的是后代幸福和安定的生活，表達(dá)了作者對年僅二十二歲就在戰(zhàn)斗中犧牲的戰(zhàn)友的痛惜之情。這句話既是對前面情節(jié)的呼應(yīng)，也是作者在由衷地贊嘆革命先烈為理想而獻(xiàn)身的無私和偉大。事情已經(jīng)過去很長時間了。在天安門前璀璨的華燈下面，我又想起這位親愛的戰(zhàn)友來。這句話里寄托著作者的哀思和愿望：無論過去多少時間，生活在幸福中的人們也不要忘記今天的幸福生活是誰為我們開創(chuàng)的，不要忘記那些革命先烈。這句話表明了作者怎樣的心情？天安門前璀璨的燈光、郝副營長書上插圖中的燈光和戰(zhàn)場上微弱的火光，三者之間有什么聯(lián)系？插圖中的燈光是郝副營長和千千萬萬戰(zhàn)士的革命理想，而天安門前璀璨的燈光把這種理想變成了現(xiàn)實。在理想到現(xiàn)實之間，是戰(zhàn)場上那微弱的火光架設(shè)了橋梁，這橋梁是千千萬萬戰(zhàn)士用生命鑄就的。“理想——奮斗——現(xiàn)實”都與題目“燈光”有關(guān)，“燈光”既是貫串全文的線索，也象征著新時代的幸福生活，啟示我們不要忘記為今天的美好生活而犧牲的先烈，要珍惜今天來之不易的幸福生活。它們與課文題目又有什么聯(lián)系？課文通過寫郝副營長戰(zhàn)斗前劃火柴借著光亮看書，戰(zhàn)斗中點燃手中書本為戰(zhàn)士們找突破口提供幫助，英勇犧牲的故事，塑造了郝副營長的偉大形象，歌頌了革命先烈的獻(xiàn)身精神。主題歸納文章結(jié)構(gòu)①引起回憶看到：千萬盞燈②回憶往事聽到：“多好?。　痹谌A燈下面，想起戰(zhàn)友③懷念戰(zhàn)友燈光地點：沙土集時間：解放戰(zhàn)爭時期圍殲戰(zhàn)前事件：為了讓孩子們能夠在電燈底下學(xué)習(xí)，犧牲了自己的生命主要人物：郝副營長

隨堂練習(xí)一、給下面畫線的多音字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出來。（1）張老師刻苦鉆（zuānzuàn）研，教學(xué)工作卓有成效。（2）天上的星星像鉆（zuānzuàn）石一樣閃閃發(fā)光。（3）沒有埋（mánmái）頭苦干的精神做不成大事。（4）受到同學(xué)們的埋（mánmái）怨，她感到十分委屈?！獭獭獭潭?、填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填空。（1）郝副營長是一位著名的戰(zhàn)斗英雄，（

）只有二十二歲，（

）已經(jīng)打過不少仗了。（2）半個小時以后，我（

）回到團(tuán)指揮所，戰(zhàn)斗（

）打響了。（3）后續(xù)部隊（

）遭到敵人炮火的猛烈阻擊，在黑暗里找不到突破口，（

）和突擊連失去了聯(lián)系。雖然所以但是因為一就拓展空間描寫燈光的詩（詞）句良夜燈光簇如豆。占好事、今宵有。

——周邦彥《青玉案》明半滅，燈光夜夜多如月。

——李之儀《千