新花城版六年級(jí)音樂下冊教案小放牛

新花城版六年級(jí)音樂下冊教案小放牛小放牛（第一課時(shí)）第十二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：觀賞歌曲黃梅戲《打豬草》選段《對(duì)花》學(xué)唱歌曲《小放?！方虒W(xué)目標(biāo)：.通過學(xué)唱歌曲，了解這首民歌所表現(xiàn)的生活氣息，能唱出歌曲幽默風(fēng)趣以及對(duì)唱對(duì)舞的特點(diǎn)。.培育同學(xué)能仿照《小放?！返母柙~，創(chuàng)編地方版的《小放?！?。.通過本課的學(xué)習(xí)，了解對(duì)唱歌曲表演形式，了解我國民歌的豐富多彩，喜愛祖國的民族音樂。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)同學(xué)用輕快有彈性的歌聲來演唱《小放?！?，激發(fā)孩子對(duì)民歌的寵愛之情以及對(duì)勞動(dòng)人民的喜愛之情。教學(xué)難點(diǎn)：唱準(zhǔn)切分節(jié)奏的以及一字多音，感受民間小戲的美麗動(dòng)人教具：鋼琴、多媒體課件教學(xué)方法：視唱法、仿照法、講授法、觀賞法教學(xué)過程：、組織教學(xué):1、同學(xué)在音樂聲中有節(jié)奏的進(jìn)入音樂教室2、進(jìn)行上課儀式：師生問好二、導(dǎo)入新課1、老師隨便提問，讓同學(xué)回答，讓同學(xué)身體感受到一問一答。2、通過老師的提問同學(xué)回答，老師引入可否用唱歌的形式來進(jìn)行日常的問答，從而引入對(duì)唱歌曲。老師舉例說明我國有許多問題式的歌曲，如《河邊對(duì)口曲》等。三、觀賞歌曲黃梅戲《打豬草》選段《對(duì)花》1、作品介紹：黃梅戲《打豬草》由“二小”組成，人物是陶金花、金小毛，一個(gè)打豬草一個(gè)看竹筍。陶金花在打豬草時(shí).拔草用勁過大，不當(dāng)心碰斷了金小毛家兩根竹筍，慌張用草將筍蓋上,這時(shí)，在樹上看筍的金小毛觀察了，認(rèn)為她有意偷筍，破了她的籃子。小姑娘哭著拉他去見媽媽，要他賠籃子。金小毛無奈，將舅母讓他買鹽的二百文錢賠她，她知道底細(xì)后不要金小毛賠了，說：“只要心愿好，人好水也甜”，金小毛又把斷了的竹筍一起送她，陶金花提不動(dòng)，又幫著她送到家里。一路上邊走邊唱盤歌《對(duì)花》，什么花都問遍了，最終回到家中。這出戲以農(nóng)村生活為題材，呈現(xiàn)了一副富有情趣的農(nóng)村生活畫面，表現(xiàn)了農(nóng)村少年美妙的心靈世界，呈現(xiàn)出農(nóng)村生活場景和田園風(fēng)韻。1、觀賞歌曲《對(duì)花》，讓同學(xué)感受歌曲中載歌載舞、富有情趣的農(nóng)村生活畫面。2、通過觀賞給同學(xué)講解對(duì)唱，以及對(duì)唱的形式。對(duì)唱：兩個(gè)或兩組唱歌者的對(duì)答式演唱，形式較為活潑，對(duì)唱與重唱不同，所演唱的是單聲部歌曲。依據(jù)人聲的不同還可分為:女生對(duì)唱，男生對(duì)唱，男女生對(duì)唱等，也可以分兩組對(duì)唱。對(duì)唱一般為兩人猶如談話問答式的演唱，形式特別活潑好玩。3、想一想：你還知道哪些對(duì)唱題材的歌曲？能給大家唱幾句嗎？老師舉例：《過河》、《藤兒長長牽著瓜》、《夏天的雷雨》、《什么結(jié)子高又高》等。四、學(xué)唱歌曲《小放牛》1、通過觀賞歌曲導(dǎo)入學(xué)唱歌曲：“同學(xué)們想學(xué)習(xí)一首關(guān)于對(duì)唱形式的歌曲嗎？下面我們就一起學(xué)習(xí)一首發(fā)生在趙州橋邊的對(duì)唱歌曲《小放?！??！蓖ㄟ^趙州橋引出關(guān)于趙州橋的傳奇，通過故事的形式為同學(xué)們講解歌曲中的歌詞意思。2、作品介紹：《小放?！肥且皇酌耖g傳統(tǒng)歌舞劇中的一段載歌載舞的男女對(duì)唱。以牧童和鄉(xiāng)村小姑娘相互對(duì)答的方式，逗趣玩樂。歌中小姑娘向小牧童問路，可俏皮的牧童有意犯難，并要小姑娘回答他所提出的問題，才告知她。于是倆人就一問一答，邊歌邊舞的演唱起民間流行的對(duì)唱來。這是一首四句體樂段構(gòu)成的河北民歌，具有深厚的鄉(xiāng)土氣息。其音調(diào)明快流暢，富于表情，歌舞的形式生動(dòng)、活潑風(fēng)趣，充分表現(xiàn)出勞動(dòng)人民的聰慧才智和開朗樂觀的性格。歌曲