《11-20各數(shù)的認識》學教案教學設計板書設計

《11?20各數(shù)的認識》學教案教學設計板書設計《11-20各數(shù)的熟悉》學教案教學設計板書設計教學內容：教材第74頁的內容。教學目標：1、能正確數(shù)出數(shù)量在11-20之間的物體個數(shù)，知道這些數(shù)是由一個十和幾個一組成的，把握20以內數(shù)的挨次和大小。2、培育同學的學問遷移力量和動手操作力量。3、培育同學仔細數(shù)數(shù)、讀數(shù)的習慣。教學重點：正確地數(shù)11-20各數(shù)，知道它們的組成。教學難點：11-20各數(shù)的組成及比較20以內數(shù)的大小。教具、學具：多媒體課件、小棒、習題卡教學過程：一、激趣定標1、拍手數(shù)數(shù)：從1數(shù)到10o2、導入新課：同學們剛才數(shù)得真好，那你們知道10的后面是什么嗎？你們可以連續(xù)往下數(shù)嗎？（生數(shù)數(shù)）師點評，引出新課,板書課題。3、出示學習目標，師帶讀。（1）能正確數(shù)出數(shù)量在11-20之間的物體個數(shù)，知道這些數(shù)是

由一個十和幾個一組成的。（2）把握20以內數(shù)的挨次和大小。（3）養(yǎng)成仔細數(shù)數(shù)、讀數(shù)的習慣。二、探究新知1、引導同學感知20各數(shù)（1）課件出示“10個一合成一個十”的過程，展現(xiàn)11的組成過程。板書：1個十和1個一組成11,讀作：十一（2）用小棒出示“11-20各數(shù)”，讓同學初步感知它們的生成過程。2、自學互動一：n-20各數(shù)的讀法（1）師指導同學讀“11”。（2）同學小組合作，自主學習其余各數(shù)的讀法，并寫在題卡上:11讀作（）11讀作（）13讀作（）15讀作（）17讀作（）19讀作（）12讀作（）14讀作（）16讀作（）18讀作（）20讀作（）（3）投影出示答案，集體點評。3、自學互動二：n-20各數(shù)的組成（1）師引導同學學習15、18和20的組成.板書：1個十和5個一組成151個十和8個一組成182個十和0個一組成20(2)示題，引導生擺小棒，填寫12、13的組成(3)同學小組合作擺小棒，完成其余各數(shù)的組成(4)生反饋，師點撥小結4、自學互動三：n-20各數(shù)的挨次(1)生看尺子圖，填數(shù)字。(2)生集體讀數(shù)：順讀、逆讀。(3)師提問題，小組搶答。(4)請同學嘗試提出問題，其他同學回答。三、課堂測評1、口答。2、數(shù)一數(shù)，填一填。3、按挨次填數(shù)。9、10、()、()、()、14、()、()、()、(()、19、()、()、()、()、()、13、()、()3、填寫數(shù)的組成。(1)()個十和()個一合起來是18；(2)()個一和()個十合起來是16；12是由()個一和()個十組成的；(4)()個十和()個一合起來是20；四、全課總結五、板書設計n-2