新北師大版二年級品德與生活上冊《從身邊的小事做起》教案

新北師大版二年級品德與生活上冊《從身邊

的小事做起》教案《從身邊的小事做起》教案教學目標1、學問與技能方面：通過活動懂得只要是對社會有利，對他人有關心的事就是好事,學會做些力所能及的好事，逐步養(yǎng)成做好事的好習慣。2、過程與方法：在參加活動的過程中，引導同學學會傾聽、觀看、評價，與同學共享感受，共同體驗做好事的開心心情。3、情感態(tài)度方面：情愿并能樂觀參加做好事活動，初步知道做好事是有愛心的表現(xiàn)，學校生做好事也是為社會做貢獻。教學重難點學會做力所能及的好事。教學預備同學：提前收集身邊的好人好事和自己做的好事。教學課時1課時。教學過程1＞激趣導入。開課：上節(jié)課，老師跟大家講了“人人都要做好事”的緣由。通過學習，同學們知道了“只要人人做好事，世界將變成美妙的明天”。那么，這節(jié)課，我們連續(xù)爭論“畢竟怎樣做好事”？2、首先，同學匯報自己收集到別人的好事有哪些？（3—5名同學）3、其次，同學敘述自己做過的好事有哪些？（3—5名同學）4、爭論并小結：剛才，同學們都講了自己做的好事和別人做的好事。那么，老師想問一問：到現(xiàn)在有沒有人還不會做好事呢？那么這里有一個現(xiàn)象（書上第46頁的內(nèi)容），你覺得對嗎？是呀,做好事應當從自己身邊的小事做起，而不肯定非要是多么驚天動地的大事，非要被人知道的事情。5、同學再次爭論：生活中有哪些小事我們可以做？（同學先四人小組溝通爭論--自由發(fā)言，各抒己見。）6、看書進一步學習：除了你們說的這些事情我們可以做，生活中還有哪些小事可以做呢？我們一起看看書上為我們講了哪些事情。（書上第46—47頁的內(nèi)容）7、閱讀課后小故事，并談一談感想。學習雷鋒做好事：一天，我放學搭巴士回家，爸爸媽媽見了我就說：“今日我們要出去，飯已經(jīng)給你煮好了，吃完坂，你就去做作業(yè)吧！“我回答道：“好的！”我吃完飯后，又喝了湯，于是就開頭做作業(yè)了。把全部作業(yè)做完后，爸爸媽媽還沒回來，于是，我想起了學校要求我們學習雷鋒做好事，就開頭了我做家務的“生涯”。我首先把桌子上的東西擺好，然后把桌子抹得一干二凈，又把給清潔了，之后把廚房整理好，抹個一干二凈，最終我把地給拖了。放好拖把后，媽媽爸爸回來了，他們見我給了個這樣的驚喜給他們,興奮極了。那一個星期的星期六，爸爸媽媽又要出去了，我自己煮了飯，吃起來了。同樣吃完飯后又喝了湯，就洗澡去了，洗澡后，我嫌悶兒，就開了電視，突然想起了爸爸媽媽的房間已經(jīng)很長時間沒擦了，又想起了學校要求我們學習雷鋒做好事，就拿著抹布進去房間里擦了。我先將那布滿了灰塵的木地板給擦潔凈，又把全部的東西擺整齊，抹潔凈了全部的東西，最終把被子疊好了，又把床重鋪了一遍，放好蚊帳，看著我勞動的成果，我的臉上露出了欣慰的笑容。爸爸