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2022-2022學(xué)年度中學(xué)初中年級“優(yōu)質(zhì)課堂”教學(xué)評比方案2022—2022學(xué)年度中學(xué)學(xué)校班級“優(yōu)質(zhì)課堂”教學(xué)評比方案為了進一步扎實地開展教學(xué)討論，提升全校老師的業(yè)務(wù)力量，我室打算本學(xué)期第5和第6周舉辦學(xué)校班級“優(yōu)質(zhì)課堂”教學(xué)評比活動。詳細方案如下：一、參賽人員語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理等九個高考學(xué)科，每個學(xué)科選派一名老師選手參與。參賽老師要求2-3年教齡以上、并未參與從前“高效課堂”教學(xué)評比活動者。二、時間支配活動分兩批進行：文科（語文、英語、政治、歷史、地理）于第5周星期五（3月21日）上午進行。理科（數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物）于第6周星期五（3月28日）上午進行。三、賽課地點張光嶷科學(xué)館多媒體教室四、相關(guān)要求.參賽內(nèi)容為本學(xué)期任教班級、任教學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容，課型不限。.學(xué)科組長帶領(lǐng)組內(nèi)老師對參賽內(nèi)容及如何實施優(yōu)質(zhì)課堂進行研討，參賽者形成教學(xué)預(yù)案，然后請組內(nèi)老師進行初建，也可以自己借班試教，二次研討后形成重建方案參與競賽。.選手抽簽打算參賽挨次。.各選手在上完課一周內(nèi)將教學(xué)反思的紙質(zhì)文稿送交教研室，電子稿學(xué)校教研。該成果（100分制）的20%和課堂教學(xué)成果（100分制）的80%合計為選手的總成果。.參賽科組沒有課的全體老師必需參加聽課，其它學(xué)校班級老師依據(jù)自己所在的理科組或文科組至少聽課2節(jié)，并將聽課感受特殊是如何構(gòu)建優(yōu)質(zhì)課堂的個人體會、反思文章發(fā)送在自己的博客站上。.上課班級由參賽老師報送，最好為非重點班，按抽簽挨次與有沖突的科任老師自行調(diào)整功課，并預(yù)先通知同學(xué)帶好相應(yīng)的課本和練習(xí)，提前到達競賽場地。多媒體教室需安放黑板和支配一名電腦老師值班。五、評委1、由參賽科組推舉一名教學(xué)閱歷豐富、熟識學(xué)校教學(xué)的老師擔(dān)當。2、教育室、教研室正副主任全程參與活動。六、獎項設(shè)置文科、理科分開設(shè)置獎項，各

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