《艷麗的大公雞》教學(xué)反思

《艷麗的大公雞》教學(xué)反思一、教材分析《明麗的大公雞》一課屬于造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域范疇，是以冷暖色相結(jié)合為主的課程。通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使同學(xué)了解、熟悉冷暖色,了解冷色和暖色之間的相互關(guān)系，感受以冷暖色對(duì)比為主要表現(xiàn)方法的作品所產(chǎn)生的特有的美感，并且學(xué)習(xí)運(yùn)用冷暖色對(duì)比的方法來(lái)表現(xiàn)作品，科學(xué)的熟悉、理解顏色現(xiàn)象，培育同學(xué)的顏色美感意識(shí)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)顏色的愛(ài)好，豐富同學(xué)對(duì)顏色的感受，提高同學(xué)對(duì)顏色的感知力量和運(yùn)用表現(xiàn)力量。二、教學(xué)中較為出彩的教學(xué)過(guò)程與環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)本課我用一張農(nóng)夫畫(huà)《雞》的圖片讓同學(xué)們說(shuō)出雞的顏色引精彩相環(huán)，通過(guò)回憶上一學(xué)期的生活中的冷暖色的學(xué)問(wèn)，讓他們先指出哪些是冷色，哪些是暖色，然后連續(xù)問(wèn)問(wèn)同學(xué)，看到黃色，紅色，橙色這些顏色有什么感受？可以聯(lián)想到什么？而后又找出兩張以暖色為主和以冷色為主的畫(huà)面，讓同學(xué)連續(xù)說(shuō)說(shuō)看到這兩幅畫(huà)的感受，繼而加深同學(xué)對(duì)冷暖色的印象。有了前面冷暖色學(xué)問(wèn)的鋪墊，自然把本課要學(xué)的明麗的大公雞給引導(dǎo)了進(jìn)來(lái)，從課題上看一明麗是顏色，大公雞也是要畫(huà)的，有了顏色的明麗，大公雞的這個(gè)形狀該讓同學(xué)如何去畫(huà)呢？我通過(guò)引導(dǎo)同學(xué)觀看公雞的圖片，發(fā)覺(jué)總結(jié)出其身體的基本結(jié)構(gòu)形狀特點(diǎn)及走、跑、啼鳴等不同的動(dòng)作特點(diǎn)。這樣在動(dòng)手去創(chuàng)作時(shí)基本上沒(méi)有造型和設(shè)色方面的態(tài)太大的障礙了。然后我又讓同學(xué)觀賞了明麗大公雞的一些同學(xué)作品，讓同學(xué)們對(duì)比現(xiàn)實(shí)中的大公雞和繪畫(huà)中的大公雞有何不同，從顏色和形狀上來(lái)說(shuō)一說(shuō)，最終讓他們開(kāi)頭了從實(shí)物的具象到繪畫(huà)的具象轉(zhuǎn)變。在同學(xué)繪畫(huà)結(jié)束之后，我發(fā)覺(jué)可能在講課的時(shí)候過(guò)于強(qiáng)調(diào)顏色,同學(xué)整體顏色還是都特別的艷麗美麗，但是，缺點(diǎn)在于公雞的形狀比較單一缺少變化，身體的羽毛花紋都不夠豐富，這個(gè)是我疏忽沒(méi)有留意到的地方?；仡櫿麄€(gè)教學(xué)過(guò)程，我都比較注意同學(xué)的主體地位，老師以啟發(fā)、引導(dǎo)和鼓舞為主，敬重每個(gè)同學(xué)的特點(diǎn)。例如我在示范大公雞的畫(huà)法時(shí)啟發(fā)同學(xué)不僅可以這樣畫(huà)，還可以那樣畫(huà)，還可以有更多更夸張的畫(huà)法。在我巡回指導(dǎo)的過(guò)程中，有的同學(xué)問(wèn)我“可不行以這？”“需不需要勾邊的？”等問(wèn)題時(shí)，我都確定的鼓舞了他們，敬重他們的想法和特點(diǎn)，老師可不能扼殺他們的想象力和制造力啊！三、本課的不足之處當(dāng)然，本堂課也有許多不足之處。首先，有的地方我在語(yǔ)言的表達(dá)上不夠精練和到位，例如在老師小結(jié)的時(shí)候，我都不知道我在說(shuō)些什么，我想同學(xué)也沒(méi)有完全聽(tīng)明白吧！我是該在語(yǔ)言表達(dá)力量方面多花點(diǎn)工夫了。其次，我在導(dǎo)入新課的時(shí)候忙中出錯(cuò)，原來(lái)應(yīng)當(dāng)先出示范畫(huà)，“大公雞沒(méi)有明麗的顏色，請(qǐng)同學(xué)們來(lái)幫它設(shè)計(jì)一件明麗的衣服然后再講找大公雞身上的顏色，結(jié)果先把找大公雞身上的顏色放到了前面來(lái)講。此外，作品展現(xiàn)時(shí)作品的效果沒(méi)有我想象中的好，當(dāng)然這也是有緣由的，20分鐘的作畫(huà)時(shí)間對(duì)于四班級(jí)的學(xué)校生是有些緊急，這是一方面的緣由。也有我的失誤，本堂課是以顏色表現(xiàn)為主的，要表現(xiàn)的是大公雞顏色的明麗，而我在同學(xué)作畫(huà)之前沒(méi)有強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)，結(jié)果不少同學(xué)都把過(guò)多的時(shí)間和精力花在了大公