小學(xué)語文教研組上學(xué)期的工作計(jì)劃

第6頁共6頁小學(xué)語文教研組上學(xué)期的工作計(jì)劃一、指?導(dǎo)思想：?本學(xué)期我們?語文教研組?緊緊圍繞學(xué)?校工作計(jì)劃?，扎實(shí)落實(shí)?學(xué)校創(chuàng)新活?動(dòng)方案，嘗?試改革小課?題研究，立?足課堂教學(xué)?，開展遠(yuǎn)程?研修磨課活?動(dòng)，深入探?索創(chuàng)新課堂?模式和評(píng)價(jià)?機(jī)制，積極?開展社團(tuán)活?動(dòng)，全面提?高學(xué)生的學(xué)?科素質(zhì)，促?進(jìn)教師的專?業(yè)化成長。?二、努力?目標(biāo)力求?使我們語文?教研組的每?位教師都做?讀書型、科?研型教師，?能在課堂教?學(xué)方面和評(píng)?價(jià)方面有所?突破，能使?學(xué)生聽說讀?寫各方面的?能力明顯提?高，能__?_有特色的?語文綜合活?動(dòng)和各種學(xué)?科競賽，能?使自己的課?題成果得到?認(rèn)證和推廣?，能齊心協(xié)?力使我們的?語文教學(xué)研?討活動(dòng)和教?研水平再上?一個(gè)臺(tái)階。?三、工作?重點(diǎn)（一?）開展首屆?讀書節(jié)活動(dòng)?，進(jìn)一步提?升書香校園?的內(nèi)涵。?、今學(xué)期繼?續(xù)采用教師?推薦其他老?師瀏覽發(fā)帖?評(píng)論的方式?。每周由一?位教師精選?推薦自己近?期獨(dú)到的一?本書，或一?篇有關(guān)語文?教學(xué)的重點(diǎn)?、熱點(diǎn)文章?，在周三之?前發(fā)個(gè)人博?客，其他老?師在周末之?前瀏覽評(píng)論?完成。另外?，讀書活動(dòng)?一直是我校?倡導(dǎo)的，本?學(xué)期咱們想?搞讀書節(jié)活?動(dòng)。首先我?們?nèi)匀惶岢?教師個(gè)人多?讀書。另外?，雙周我們?還要進(jìn)行_?__教研，?___教研?時(shí)間除了開?展活動(dòng)外，?咱希望老師?們能把平時(shí)?教學(xué)中遇到?的問題困惑?，或課題研?究中的情況?及時(shí)交流一?下，大家集?思廣益，靠?大家的智慧?促進(jìn)我們教?研活動(dòng)的提?高。同時(shí)同?年組之間的?團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和?師徒結(jié)對(duì)要?有序的進(jìn)行?。、從_?__月中旬?開始，首屆?讀書節(jié)活動(dòng)?啟動(dòng)。以讀?書節(jié)活動(dòng)為?契機(jī)，引領(lǐng)?和推動(dòng)我校?書香校園的?創(chuàng)建進(jìn)程，?形成讀書氛?圍，促進(jìn)校?園文化?；?動(dòng)分三個(gè)階?段：第一?階段，啟動(dòng)?準(zhǔn)備階段。?（___?月中旬——?下旬）；第?二階段，活?動(dòng)實(shí)施階段?（___月?——月）；?第三階段，?評(píng)比展示階?段。（月初?）。（二?）落實(shí)各項(xiàng)?語文常規(guī)工?作，使學(xué)校?語文教學(xué)工?作扎實(shí)有效?。、今學(xué)?期在課堂教?學(xué)方面，我?們上網(wǎng)學(xué)習(xí)?德州躍華中?學(xué)的單元整?組教學(xué)和齊?魯名師李懷?源的工作室?，大膽嘗試?"以生為本?、單元主題?閱讀"的小?學(xué)語文課堂?教學(xué)模式的?研究，有_?__種課型?可以嘗試：?單元導(dǎo)讀；?領(lǐng)悟表達(dá)；?課外拓展；?口語與習(xí)作?；語文實(shí)踐?活動(dòng)；單元?總結(jié)，檢測?課型。今學(xué)?期咱結(jié)合學(xué)?校___備?課每人主備?一個(gè)單元組?，要深入解?讀整組教材?，全面整合?教學(xué)內(nèi)容，?寫出教學(xué)設(shè)?計(jì)。這項(xiàng)工?作開學(xué)就著?手備，在_?__月底完?成。、規(guī)?范學(xué)生作業(yè)?及批改要求?。我們要認(rèn)?真貫徹落實(shí)?___省《?___認(rèn)真?做好減輕中?小學(xué)生課業(yè)?負(fù)擔(dān)工作的?意見》要求?，一、二年?級(jí)不布置書?面家庭作業(yè)?，小學(xué)其他?年級(jí)書面家?庭作業(yè)每天?總量不超過?小時(shí)。書面?家庭作業(yè)應(yīng)?分必做和選?做。忌死抄?死背，忌機(jī)?械、重復(fù)作?業(yè)，注重積?累性、實(shí)踐?性、應(yīng)用性?作業(yè)。我們?要向課堂要?質(zhì)量，竭力?避免課上不?練課下補(bǔ)得?現(xiàn)象。作業(yè)?量要嚴(yán)格控?制不多于一?小時(shí)。組內(nèi)?進(jìn)行不定期?的檢查，并?做到檢查有?記載，有反?饋，發(fā)現(xiàn)優(yōu)?點(diǎn)及時(shí)表揚(yáng)?，發(fā)現(xiàn)問題?認(rèn)真及時(shí)解?決。語文作?業(yè)包括①課?堂本主要結(jié)?合每課堂的?教學(xué)進(jìn)程，?做練習(xí)，如?形近字、易?錯(cuò)字、仿詞?造句，詞語?歸類、擴(kuò)詞?、多音字等?。②家庭?作業(yè)要全面?一些，聽說?讀寫均衡考?慮，特別是?讀書的作業(yè)?要堅(jiān)持。自?主練或創(chuàng)新?選一本，③?作文包括大?作文最少_?__篇，小?練筆每周一?次，都要有?指導(dǎo)，切忌?隨便布置，?那樣質(zhì)量不?高。④讀書?筆記。讀書?筆記怎么寫?，每個(gè)年級(jí)?要有不同的?要求，不要?都是摘錄。?⑤特色作業(yè)?要少出手抄?報(bào)，而綜合?實(shí)踐、讀書?交流的，演?講比賽的口?語交際的更?好?？傊?，作業(yè)不要?成為學(xué)生的?負(fù)擔(dān)。3?、結(jié)合學(xué)校?教研計(jì)劃，?每個(gè)年級(jí)組?團(tuán)隊(duì)要上好?語文教研課?，老師們之?間要多聽課?，多思考，?提前為視導(dǎo)?做準(zhǔn)備，爭?取使我們的?課堂教學(xué)開?出奇葩。?（三）重視?培養(yǎng)學(xué)生的?語文素養(yǎng)?、充分利用?好早讀時(shí)間?和課堂兩個(gè)?陣地，重視?學(xué)生朗讀水?平的指導(dǎo)和?經(jīng)典誦讀的?積累。上學(xué)?期，我們檢?查了誦盈每?朝，效果比?上學(xué)期要好?，但還是感?覺老師的重?視程度不夠?，班級(jí)之間?差異大。厚?積薄發(fā)，平?時(shí)多讓孩子?背一點(diǎn)，就?會(huì)在語言表?達(dá)中體現(xiàn)出?來。開學(xué)初?老師們就要?確定出本學(xué)?期本班的背?誦篇目，最?少___篇?，多多益善?，在目錄上?標(biāo)注出來，?這是必須要?背過的，然?后各班還可?以根據(jù)自己?班的實(shí)際情?況進(jìn)行補(bǔ)充?。檢查的時(shí)?候，采用_?__誦和個(gè)?人誦相結(jié)合?。另外，我?們要在課堂?上加強(qiáng)學(xué)生?朗讀水平的?指導(dǎo)。、?著力抓好學(xué)?生的課堂常?規(guī)教育，積?極營造勤學(xué)?、善思的良?好學(xué)風(fēng)。繼?續(xù)做好學(xué)生?良好學(xué)習(xí)習(xí)?慣的培養(yǎng)，?加強(qiáng)對(duì)學(xué)生?課前預(yù)習(xí)、?課堂坐姿、?聽課、發(fā)言?、作業(yè)格式?、寫字、課?后復(fù)習(xí)等習(xí)?慣的指導(dǎo)與?培養(yǎng)。上學(xué)?期我制定了?語文課程評(píng)?價(jià)就從課堂?表現(xiàn)、寫字?教學(xué)、作文?、口語交際?、朗讀等多?個(gè)方面評(píng)價(jià)?，希望發(fā)揮?老師們的智?慧，積極探?索。3、?結(jié)合讀書會(huì)?課程，制定?班級(jí)首屆讀?書節(jié)方案，?創(chuàng)設(shè)讀書節(jié)?氛圍，確定?本班的必讀?書目和選讀?書目，建立?好班級(jí)圖書?角，懸掛讀?書名言等，?嚴(yán)格按照方?案扎實(shí)的開?展活動(dòng)，做?到讀書共享?，達(dá)到海量?閱讀?；顒?dòng)?期間有落實(shí)?有檢查。評(píng)?比展示階段?將___閱?讀明星、書?香少年、書?香家庭、班?級(jí)的一系列?的評(píng)選活動(dòng)?和班級(jí)展示?活動(dòng)加強(qiáng)寫?字教學(xué)研究?。結(jié)合書法?示范校的創(chuàng)?建，語文老?師加強(qiáng)課堂?教學(xué)中的寫?字指導(dǎo)，充?分利用好習(xí)?字一刻鐘，?把教師指導(dǎo)?和學(xué)生練字?緊密結(jié)合起?來。5、?語文綜合性?學(xué)習(xí)要重視?起來。老師?們要對(duì)教材?中的綜合性?學(xué)習(xí)深入解?讀，提前作?出設(shè)想，_?__學(xué)生開?展活動(dòng)，利?用多種語文?資源，把語?文和生活實(shí)?踐結(jié)合起來?。多___?語文實(shí)踐活?動(dòng)，活動(dòng)情?況上傳個(gè)人?博客，形式?不限。期末?結(jié)合___?的活動(dòng)要在?這方面進(jìn)行?單項(xiàng)測評(píng)。?（四）改?革小課題研?究，保證課?題研究質(zhì)量?，多出成果?。改革小?課題研究。?從今學(xué)期開?始，教學(xué)視?導(dǎo)課題作為?重點(diǎn)查。課?題不僅要看?材料，都要?做述職報(bào)告?，因此開學(xué)?初各科老師?主持的國家?、省市區(qū)級(jí)?課題要深入?研究，注重?積累材料。?今學(xué)期小課?題研究要規(guī)?范。（范本?）我們嘗試?采用個(gè)人和?同年級(jí)同學(xué)?科___申?報(bào)的形式，?結(jié)合各學(xué)科?教學(xué)實(shí)踐認(rèn)?真撰寫申報(bào)?方案，兩周?內(nèi)完成，把?電子稿發(fā)教?導(dǎo)處郵箱。?經(jīng)學(xué)校審批?后開始研究?。為期一年?，第一學(xué)期?寫出階段性?總結(jié)，材料?評(píng)選，下學(xué)?期期末寫出?結(jié)題報(bào)告，?述職結(jié)題。?注意幾點(diǎn)：?.計(jì)劃中?要分析研究?背景，明確?研究目標(biāo)、?研究內(nèi)容、?研究過程中?的策略等，?要細(xì)化，分?條寫清楚或?詳細(xì)敘述。?這些我們可?以借鑒他人?的經(jīng)驗(yàn)，再?加上自己的?思索，使課?題更充實(shí)，?更有價(jià)值。?.課題結(jié)?題，要有值?得大家借鑒?的課題成果?。3.小?課題評(píng)比結(jié)?題，材料一?定要規(guī)范，?要精選。不?僅要有教師?的材料，還?要有學(xué)生的?材料，要能?清晰的體現(xiàn)?課題研究帶?來的變化。?三、具體?教研工作：?、___?月份為教學(xué)?常規(guī)活動(dòng)月?，在活動(dòng)期?間，我們語?文教研活動(dòng)?自主學(xué)習(xí)新?課標(biāo)和創(chuàng)新?活動(dòng)方案，?參加征文評(píng)?選、讀書?節(jié)活動(dòng)，老?師們根據(jù)各?班情況可自?主___活?動(dòng)，體現(xiàn)班?級(jí)特色。?3、加強(qiáng)課?題研究。本?學(xué)期的課題?研究要根據(jù)?課題方案，?多學(xué)習(xí)借鑒?他人經(jīng)驗(yàn)，?結(jié)合自己的?教學(xué)實(shí)際，?深入研究，?有前測、案?例分析、研?究成果等成?型的東西語?文綜合性學(xué)?習(xí)主要看一?單元的設(shè)想?，活動(dòng)過程?材料，學(xué)生?的成果展示?。5、本?學(xué)期老師們?在班里多_?__語文實(shí)?踐活動(dòng)，如?讀書交流會(huì)?、講故事比?賽、演講比?賽、辯論會(huì)?、課本劇等?，高年級(jí)課?放手讓學(xué)生?負(fù)責(zé)，為學(xué)?生創(chuàng)建展示?自己的舞臺(tái)?。各項(xiàng)比賽?要從開學(xué)就?扎實(shí)訓(xùn)練，?以此促進(jìn)學(xué)?生的個(gè)性發(fā)?展，拓寬