秋季學(xué)期七年級(jí)班主任工作計(jì)劃

第4頁(yè)共4頁(yè)秋季學(xué)期七年級(jí)班主任工作計(jì)劃?本學(xué)期我擔(dān)?任___年?___班的?班主任，班?級(jí)有___?名學(xué)生，男?生___名?，女生__?_名，班級(jí)?的學(xué)風(fēng)比較?濃厚，學(xué)生?紀(jì)律比較好?，擔(dān)也存在?許多不足，?現(xiàn)制定本學(xué)?期的班主任?工作計(jì)劃如?下：一．?轉(zhuǎn)變教育觀?念，健全學(xué)?生人格。?作為教育者?，我們應(yīng)該?處理好教育?教學(xué)的本質(zhì)?問(wèn)題，明白?育人的真正?目的是培養(yǎng)?正直、善良?、智慧、健?康的青年，?培養(yǎng)具有強(qiáng)?烈的社會(huì)責(zé)?任感和創(chuàng)新?思維的青年?，培養(yǎng)具有?積極向上、?團(tuán)結(jié)協(xié)作、?奮發(fā)拼搏精?神的青年，?培養(yǎng)具有五?心（忠心祖?國(guó)、愛(ài)心社?會(huì)、誠(chéng)心朋?友、孝心父?母、信心自?己）的青年?。學(xué)生是個(gè)?有血有肉的?人，我們對(duì)?孩子的教育?不僅要完成?升學(xué)任務(wù)，?我們還要塑?造學(xué)生的人?格；不僅要?對(duì)現(xiàn)在負(fù)責(zé)?，還要對(duì)將?來(lái)負(fù)責(zé)。中?學(xué)教育的學(xué)?生生活中的?一個(gè)片段，?后繼教育仍?有很多。所?以，我們應(yīng)?教育學(xué)生熱?愛(ài)生活，熱?愛(ài)祖國(guó)，幫?助學(xué)生樹(shù)立?自信心，幫?助他們描繪?未來(lái)生好的?美好藍(lán)圖。?所以，我們?對(duì)待學(xué)生不?僅要注重成?績(jī)，更要注?重他們的思?想品質(zhì)；不?僅要注重能?力的提高，?還要注重學(xué)?生良好個(gè)性?品質(zhì)的養(yǎng)成?。所以，我?們對(duì)待學(xué)生?，尤其是后?進(jìn)生，應(yīng)該?傾注真情，?而不能予以?歧視或忽視?。二．言?傳身教，以?誠(chéng)取誠(chéng)。?孔子說(shuō)過(guò)“?其身正，不?令而行；其?身不正，雖?令不行?！?言傳是身教?的基本方式?，身教是言?傳的有效手?段。在我們?耳邊我們常?常可以聽(tīng)到?這樣的話(huà)語(yǔ)?“老師自己?都做不到，?還要求我做?！”可見(jiàn)，?我們的言行?對(duì)學(xué)生有多?大影響。所?以，當(dāng)我們?要求學(xué)生做?到時(shí)，我們?自己應(yīng)該首?先做到。“?金無(wú)足赤，?人無(wú)完人”?，我們不妨?在學(xué)生面前?坦然自己的?缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)?，用我們的?真誠(chéng)去喚起?學(xué)生思想上?的共鳴。當(dāng)?然，我們作?為班主任應(yīng)?該不斷加強(qiáng)?自我修養(yǎng)，?不斷汲取新?知識(shí)，擴(kuò)大?知識(shí)面，注?重自身良好?品德的形成?，以身作則?，一視同仁?，讓學(xué)生信?服，增強(qiáng)自?己的親和力?，使自己的?非權(quán)力性影?響持久而深?遠(yuǎn)。12?34三．?換位思考，?正確引導(dǎo)。?學(xué)生是活?生生的人。?他們有思想?、感情，有?自己的道德?標(biāo)準(zhǔn)。我們?在處理問(wèn)題?時(shí)，不妨經(jīng)?常換位思考?一下。學(xué)生?犯錯(cuò)時(shí)，撫?摩一下他的?頭發(fā)；心情?沮喪時(shí)，拍?拍他的肩膀?，這些無(wú)聲?的肢體語(yǔ)言?有時(shí)候可能?要比批評(píng)的?話(huà)語(yǔ)更能催?人改正，激?人奮進(jìn)。孩?子思想__?_時(shí)，我們?予以正確的?引導(dǎo)，可能?要比劈頭蓋?臉、不分青?紅皂白的亂?批一通更容?易讓學(xué)生接?受、理解。?四．適當(dāng)?的表?yè)P(yáng)，樹(shù)?立孩子的信?心事實(shí)上?，每個(gè)孩子?頭腦中都有?兩個(gè)自我，?一個(gè)好我，?一個(gè)壞我。?學(xué)生思想的?過(guò)程就是好?我與壞我做?斗爭(zhēng)的過(guò)程?。如果好我?勝利的時(shí)候?多，他們就?會(huì)進(jìn)步，就?會(huì)慢慢的邁?向成功；如?果壞我占了?上風(fēng)，他們?就會(huì)退步，?就會(huì)慢慢的?走向失敗，?最后弄的一?事無(wú)成。所?以，我們班?主任作為班?級(jí)的___?者、管理者?、領(lǐng)導(dǎo)者和?教育者，應(yīng)?該對(duì)他們適?時(shí)的對(duì)他們?予以正確的?引導(dǎo)，多發(fā)?現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，拿?起表?yè)P(yáng)的武?器幫助他們?克服困難，?走向進(jìn)步。?五．樹(shù)立?允許學(xué)生犯?錯(cuò)誤的教育?觀念。我?們教師教書(shū)?育人應(yīng)該用?發(fā)展的眼光?去看待每位?學(xué)生，應(yīng)該?樹(shù)立允許學(xué)?生犯錯(cuò)誤的?教育觀念。?但是寬容并?不是縱容放?任的自流，?并不是缺乏?必要的批評(píng)?和指導(dǎo)。我?覺(jué)得，當(dāng)學(xué)?生犯了小錯(cuò)?誤時(shí)，我們?一定要冷靜?處理；對(duì)于?大錯(cuò)，我們?一定要以學(xué)?校的規(guī)章制?度為依據(jù)，?先與家長(zhǎng)取?得聯(lián)系，爭(zhēng)?取家長(zhǎng)的配?合，從而達(dá)?到學(xué)校、家?庭齊抓共管?的目的。?六．注意加?強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生?的教育工作?。123?4后進(jìn)生?，常是很多?人歧視的對(duì)?象，老師嘆?氣，同學(xué)瞧?不起，甚至?連有些家長(zhǎng)?自己也搖頭?，由于學(xué)習(xí)?成績(jī)差，他?們處處低人?一等，被置?于班級(jí)的“?陰暗角落”?。時(shí)間告訴?我們：我們?應(yīng)該尊重、?熱愛(ài)、理解?學(xué)生。沒(méi)有?師愛(ài)，就沒(méi)?有教育；教?師的愛(ài)，應(yīng)?高于友愛(ài)，?齊于母愛(ài)。?我們應(yīng)該知?道：無(wú)論孩?子多差，他?也一定擁有?自己的特長(zhǎng)?。也許我們?無(wú)法幫助一?個(gè)孩子提高?成績(jī)，但是?我們可以設(shè)?法幫助一個(gè)?孩子克服他?自己的缺點(diǎn)?，幫助他樹(shù)?立人生的自?信，讓他盡?可能多學(xué)一?點(diǎn)，少浪費(fèi)?一點(diǎn)時(shí)間。?七．經(jīng)常?與家長(zhǎng)聯(lián)系?，建立和學(xué)?生家長(zhǎng)的良?好關(guān)系。?家長(zhǎng)評(píng)論學(xué)?校從班主任?開(kāi)始，因?yàn)?班主任與他?接觸最多。?家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)?認(rèn)可程度，?對(duì)學(xué)校對(duì)班?級(jí)對(duì)教師的?影響都很大?。他認(rèn)可你?、反感你，?他都會(huì)到處?替你宣傳。?所以，與學(xué)?生家長(zhǎng)建立?良好的關(guān)系?至關(guān)重要。?家長(zhǎng)信任你?，即便有時(shí)?你的工作有?些失誤，他?也可能諒解?你。我們班?主任向家長(zhǎng)?說(shuō)學(xué)生在校?做的任何一?件事，家長(zhǎng)?都能感覺(jué)到?你對(duì)他孩子?的___。?八．加強(qiáng)?班級(jí)建設(shè)，?營(yíng)造科學(xué)文?明的班級(jí)氛?圍。以班?委會(huì)為支柱?，以培養(yǎng)學(xué)?生“善良、?文明、守紀(jì)?、自律、自?主、友愛(ài)、?理想”為目?標(biāo)，以班會(huì)?、班務(wù)會(huì)為?宣傳陣地，?加強(qiáng)對(duì)學(xué)生?的思想品德?教育和行為?習(xí)慣的養(yǎng)成?教育，營(yíng)造?良好的班風(fēng)?和和諧的氛?圍，使每個(gè)?學(xué)生都能感?受到老師和?同學(xué)們的愛(ài)?，使每個(gè)學(xué)?生都能看到?自己身上的?閃光點(diǎn)，都?能找到成功?和自信。從?而熱愛(ài)我們?的學(xué)校，熱?愛(ài)我們的班?級(jí)，熱愛(ài)我?們的祖國(guó)。?同時(shí)，作為?班主任還要?加強(qiáng)理論學(xué)?習(xí)，立足學(xué)?校的穩(wěn)定和?發(fā)展，著眼?全局，加強(qiáng)?與任課教師?的聯(lián)系，協(xié)?調(diào)各科關(guān)系?，對(duì)學(xué)生的?情感態(tài)度、?價(jià)值觀的教?育以及方法?與過(guò)程的滲?透，改變學(xué)?生被動(dòng)的學(xué)?習(xí)方式，培?養(yǎng)學(xué)生自主?學(xué)習(xí)的能力?，教育學(xué)生?“學(xué)會(huì)吃苦?，學(xué)會(huì)生存?，學(xué)會(huì)做人?，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)?”。12?34(?ó?é?ò3)??????????￡??°2è???ìóy???óúì??é?￡?ê?±?ì2??èY?éD???￡?????_÷??a°à??÷è?￡???ò??ó?|??3??·?à?ó??°à?á??aò???óμ?￡???ó??????§éú?μ?ò?ê?3°2è???￠??í?¨°2è???￠_(kāi)???T°2è???￠é?????￥ìY?°2è???ìóy￡???ó??????§éú?μ?·à??e·àμá?òaê???ìóy￡???ó??í??·￠ê??1ê′|à?í·?·¨?μ??ìó?yoí·￠???°2è??òt????°ê±±?¨??μ???ìóy￡???á???1á31??′DD?§?D￡μ?°?2è?ê_?êó?eè?????￡??????_ü??￡????ò