中心幼兒園秋季學(xué)期教務(wù)工作總結(jié)

第3頁共3頁中心幼兒園秋季學(xué)期教務(wù)工作總結(jié)教務(wù)工作?是幼兒園工?作的一個重?要內(nèi)容，它?的成效直接?關(guān)系到幼兒?園的保育教?育質(zhì)量，本?學(xué)期根據(jù)《?___歲兒?童學(xué)習與發(fā)?展指南》的?教育理念與?精神及本園?實際，開展?了一些活動?，不斷提高?教師的教育?保育能力。?現(xiàn)將工作總?結(jié)如下：?一、加強了?日常保教的?管理1、?___和鼓?勵教師在實?際的教學(xué)活?動中認真學(xué)?習《___?歲兒童學(xué)習?與發(fā)展指南?》精神，并?利用業(yè)務(wù)學(xué)?習時間將在?日常教學(xué)活?動中存在的?問題提出來?，在同伴互?助的過程_?__同討論?解決的辦法?。讓教師學(xué)?會自我反思?，主動、自?覺地改進自?己的工作。?2、對教?師的教案本?、各種記錄?、讀書筆記?等業(yè)務(wù)材料?的撰寫進一?步調(diào)整和規(guī)?范。（范本?）3、加?強日常保教?工作的督促?與指導(dǎo)，堅?持每月進班?有針對性的?聽課兩次以?上，對于班?級的三位老?師進行了教?學(xué)活動的觀?摩和指導(dǎo)。?4、充分?利用活動室?、睡房、走?廊等幼兒園?現(xiàn)有的場地?，開辟區(qū)域?游戲活動的?空間，科學(xué)?安排幼兒區(qū)?域游戲活動?的時間，注?重主題教學(xué)?活動向區(qū)域?活動的延伸?，讓幼兒在?盡情游戲的?同時，增長?知識和經(jīng)驗?，獲得各種?能力的發(fā)展?。5、_?__教師學(xué)?習《___?歲兒童學(xué)習?與發(fā)展指南?》，提高教?師的業(yè)務(wù)水?平能力，更?好的把握當?前的幼教形?勢和發(fā)展方?向。對自身?的工作進行?反思，促進?教師們積極?參加討論，?積極發(fā)言，?提高教師的?業(yè)務(wù)水平能?力。二、?加強了教育?保育的研究?1、積極實?施各種教育?活動我園在?實施各種教?育活動的過?程中，以貫?徹《___?歲兒童學(xué)習?與發(fā)展指南?》入口，從?幼兒的近期?發(fā)展需要和?長遠利益出?發(fā)，積極有?效地實施《?區(qū)域活動》?的探索。?（1）確立?適合幼兒發(fā)?展的活動目?標幼兒園教?育的最終目?標是促進幼?兒的全面發(fā)?展，能否有?效地實現(xiàn)這?個目標，取?決于活動目?標的再定位?研究。因此?，在確定活?動目標時，?我們注重了?《___歲?兒童學(xué)習與?發(fā)展指南》?中五大領(lǐng)域?目標之間的?融合，各班?針對本班幼?兒的具體情?況，從尊重?幼兒的興趣?和需要出發(fā)?，注重幼兒?自己探索性?學(xué)習；從培?養(yǎng)幼兒必要?的社會適應(yīng)?性、學(xué)習適?應(yīng)性，良好?的習慣、態(tài)?度，技能、?能力和情感?等方面入手?，促使每一?個孩子生動?活潑、主動?地發(fā)展。?（2）提供?適合幼兒發(fā)?展的活動環(huán)?境環(huán)境的創(chuàng)?設(shè)與利用是?幼兒園教育?活動的重要?組成部分，?是實現(xiàn)教育?活動目標的?重要途徑之?一。在環(huán)境?的創(chuàng)設(shè)上，?我們做到：?1、讓環(huán)?境創(chuàng)設(shè)納入?課程的實施?過程；2?、在環(huán)境創(chuàng)?設(shè)上重視從?課程整合性?考慮，力求?各方面相互?協(xié)調(diào)統(tǒng)一，?形成整體合?力；3、?在環(huán)境創(chuàng)設(shè)?過程中，重?視了環(huán)境隨?幼兒發(fā)展及?教育活動目?標的變化而?調(diào)整，使環(huán)?境能始終起?到引導(dǎo)幼兒?全面發(fā)展的?作用。2?、深化一日?活動的研究?根據(jù)《__?_歲兒童學(xué)?習與發(fā)展指?南》的精神?及幼兒園的?實際，我們?十分重視一?日活動各環(huán)?節(jié)的研究與?管理，認真?開展各項教?育教學(xué)工作?，使幼兒園?的保教質(zhì)量?再___階?，重點做好?以下工作。?（1）加?強一日活動?各環(huán)節(jié)的管?理對照《幼?兒園一日活?動常規(guī)》的?要求，我們?努力為幼兒?創(chuàng)設(shè)一個健?康、和諧、?安全、豐富?、新穎的生?活和活動環(huán)?境，充分尊?重幼兒的人?格和權(quán)利，?合理安排幼?兒的一日活?動。及時挖?掘生活常規(guī)?的教育功能?，通過常規(guī)?的培養(yǎng)將養(yǎng)?成教育同幼?兒生活實際?緊密結(jié)合起?來，使幼兒?形成良好的?學(xué)習、生活?習慣，發(fā)展?他們的自理?自律能力。?（2）加?強區(qū)域活動?的研究區(qū)域?活動是一種?最適合于幼?兒的學(xué)習方?式。因此各?班能因地制?宜地為幼兒?創(chuàng)設(shè)區(qū)域活?動的環(huán)境和?條件，保證?幼兒自主活?動的時間和?空間。首先?在材料的投?放上我們做?到：①投放?的材料能滿?足幼兒的活?動的個別差?異，讓幼兒?找到自己感?興趣的、適?合自己發(fā)展?水平的玩具?材料；②投?放的材料與?教育目標、?內(nèi)容相符合?；③材料能?及時調(diào)整和?更換，讓幼?兒參與材料?的投放。其?次我們加強?了幼兒自主?性游戲的管?理，使游戲?真正成為促?進幼兒發(fā)展?的最佳手段?。（3）?加強課堂教?育保育的研?究。在尊?重幼兒身心?發(fā)展特點和?學(xué)___點?的前提下，?我們每位教?師都能__?_幼兒的個?體差異，選?擇合適的內(nèi)?容，嘗試新?穎、與眾不?同、富有個?性的教學(xué)方?法和手段。?一學(xué)期在?緊張而又忙?碌、愉快而?又充實中結(jié)?束了，一份?耕耘，一份?收獲，每項?活動的開展?、成功都