中心幼兒園秋季學(xué)期教務(wù)工作總結(jié)

第3頁(yè)共3頁(yè)中心幼兒園秋季學(xué)期教務(wù)工作總結(jié)教務(wù)工作?是幼兒園工?作的一個(gè)重?要內(nèi)容，它?的成效直接?關(guān)系到幼兒?園的保育教?育質(zhì)量，本?學(xué)期根據(jù)《?___歲兒?童學(xué)習(xí)與發(fā)?展指南》的?教育理念與?精神及本園?實(shí)際，開(kāi)展?了一些活動(dòng)?，不斷提高?教師的教育?保育能力。?現(xiàn)將工作總?結(jié)如下：?一、加強(qiáng)了?日常保教的?管理1、?___和鼓?勵(lì)教師在實(shí)?際的教學(xué)活?動(dòng)中認(rèn)真學(xué)?習(xí)《___?歲兒童學(xué)習(xí)?與發(fā)展指南?》精神，并?利用業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)時(shí)間將在?日常教學(xué)活?動(dòng)中存在的?問(wèn)題提出來(lái)?，在同伴互?助的過(guò)程_?__同討論?解決的辦法?。讓教師學(xué)?會(huì)自我反思?，主動(dòng)、自?覺(jué)地改進(jìn)自?己的工作。?2、對(duì)教?師的教案本?、各種記錄?、讀書筆記?等業(yè)務(wù)材料?的撰寫進(jìn)一?步調(diào)整和規(guī)?范。（范本?）3、加?強(qiáng)日常保教?工作的督促?與指導(dǎo)，堅(jiān)?持每月進(jìn)班?有針對(duì)性的?聽(tīng)課兩次以?上，對(duì)于班?級(jí)的三位老?師進(jìn)行了教?學(xué)活動(dòng)的觀?摩和指導(dǎo)。?4、充分?利用活動(dòng)室?、睡房、走?廊等幼兒園?現(xiàn)有的場(chǎng)地?，開(kāi)辟區(qū)域?游戲活動(dòng)的?空間，科學(xué)?安排幼兒區(qū)?域游戲活動(dòng)?的時(shí)間，注?重主題教學(xué)?活動(dòng)向區(qū)域?活動(dòng)的延伸?，讓幼兒在?盡情游戲的?同時(shí)，增長(zhǎng)?知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)?，獲得各種?能力的發(fā)展?。5、_?__教師學(xué)?習(xí)《___?歲兒童學(xué)習(xí)?與發(fā)展指南?》，提高教?師的業(yè)務(wù)水?平能力，更?好的把握當(dāng)?前的幼教形?勢(shì)和發(fā)展方?向。對(duì)自身?的工作進(jìn)行?反思，促進(jìn)?教師們積極?參加討論，?積極發(fā)言，?提高教師的?業(yè)務(wù)水平能?力。二、?加強(qiáng)了教育?保育的研究?1、積極實(shí)?施各種教育?活動(dòng)我園在?實(shí)施各種教?育活動(dòng)的過(guò)?程中，以貫?徹《___?歲兒童學(xué)習(xí)?與發(fā)展指南?》入口，從?幼兒的近期?發(fā)展需要和?長(zhǎng)遠(yuǎn)利益出?發(fā)，積極有?效地實(shí)施《?區(qū)域活動(dòng)》?的探索。?（1）確立?適合幼兒發(fā)?展的活動(dòng)目?標(biāo)幼兒園教?育的最終目?標(biāo)是促進(jìn)幼?兒的全面發(fā)?展，能否有?效地實(shí)現(xiàn)這?個(gè)目標(biāo)，取?決于活動(dòng)目?標(biāo)的再定位?研究。因此?，在確定活?動(dòng)目標(biāo)時(shí)，?我們注重了?《___歲?兒童學(xué)習(xí)與?發(fā)展指南》?中五大領(lǐng)域?目標(biāo)之間的?融合，各班?針對(duì)本班幼?兒的具體情?況，從尊重?幼兒的興趣?和需要出發(fā)?，注重幼兒?自己探索性?學(xué)習(xí)；從培?養(yǎng)幼兒必要?的社會(huì)適應(yīng)?性、學(xué)習(xí)適?應(yīng)性，良好?的習(xí)慣、態(tài)?度，技能、?能力和情感?等方面入手?，促使每一?個(gè)孩子生動(dòng)?活潑、主動(dòng)?地發(fā)展。?（2）提供?適合幼兒發(fā)?展的活動(dòng)環(huán)?境環(huán)境的創(chuàng)?設(shè)與利用是?幼兒園教育?活動(dòng)的重要?組成部分，?是實(shí)現(xiàn)教育?活動(dòng)目標(biāo)的?重要途徑之?一。在環(huán)境?的創(chuàng)設(shè)上，?我們做到：?1、讓環(huán)?境創(chuàng)設(shè)納入?課程的實(shí)施?過(guò)程；2?、在環(huán)境創(chuàng)?設(shè)上重視從?課程整合性?考慮，力求?各方面相互?協(xié)調(diào)統(tǒng)一，?形成整體合?力；3、?在環(huán)境創(chuàng)設(shè)?過(guò)程中，重?視了環(huán)境隨?幼兒發(fā)展及?教育活動(dòng)目?標(biāo)的變化而?調(diào)整，使環(huán)?境能始終起?到引導(dǎo)幼兒?全面發(fā)展的?作用。2?、深化一日?活動(dòng)的研究?根據(jù)《__?_歲兒童學(xué)?習(xí)與發(fā)展指?南》的精神?及幼兒園的?實(shí)際，我們?十分重視一?日活動(dòng)各環(huán)?節(jié)的研究與?管理，認(rèn)真?開(kāi)展各項(xiàng)教?育教學(xué)工作?，使幼兒園?的保教質(zhì)量?再___階?，重點(diǎn)做好?以下工作。?（1）加?強(qiáng)一日活動(dòng)?各環(huán)節(jié)的管?理對(duì)照《幼?兒園一日活?動(dòng)常規(guī)》的?要求，我們?努力為幼兒?創(chuàng)設(shè)一個(gè)健?康、和諧、?安全、豐富?、新穎的生?活和活動(dòng)環(huán)?境，充分尊?重幼兒的人?格和權(quán)利，?合理安排幼?兒的一日活?動(dòng)。及時(shí)挖?掘生活常規(guī)?的教育功能?，通過(guò)常規(guī)?的培養(yǎng)將養(yǎng)?成教育同幼?兒生活實(shí)際?緊密結(jié)合起?來(lái)，使幼兒?形成良好的?學(xué)習(xí)、生活?習(xí)慣，發(fā)展?他們的自理?自律能力。?（2）加?強(qiáng)區(qū)域活動(dòng)?的研究區(qū)域?活動(dòng)是一種?最適合于幼?兒的學(xué)習(xí)方?式。因此各?班能因地制?宜地為幼兒?創(chuàng)設(shè)區(qū)域活?動(dòng)的環(huán)境和?條件，保證?幼兒自主活?動(dòng)的時(shí)間和?空間。首先?在材料的投?放上我們做?到：①投放?的材料能滿?足幼兒的活?動(dòng)的個(gè)別差?異，讓幼兒?找到自己感?興趣的、適?合自己發(fā)展?水平的玩具?材料；②投?放的材料與?教育目標(biāo)、?內(nèi)容相符合?；③材料能?及時(shí)調(diào)整和?更換，讓幼?兒參與材料?的投放。其?次我們加強(qiáng)?了幼兒自主?性游戲的管?理，使游戲?真正成為促?進(jìn)幼兒發(fā)展?的最佳手段?。（3）?加強(qiáng)課堂教?育保育的研?究。在尊?重幼兒身心?發(fā)展特點(diǎn)和?學(xué)___點(diǎn)?的前提下，?我們每位教?師都能__?_幼兒的個(gè)?體差異，選?擇合適的內(nèi)?容，嘗試新?穎、與眾不?同、富有個(gè)?性的教學(xué)方?法和手段。?一學(xué)期在?緊張而又忙?碌、愉快而?又充實(shí)中結(jié)?束了，一份?耕耘，一份?收獲，每項(xiàng)?活動(dòng)的開(kāi)展?、成功都