五年級(jí)班主任工作計(jì)劃樣本

第4頁(yè)共4頁(yè)五年級(jí)班主任工作計(jì)劃樣本一、?爭(zhēng)創(chuàng)良好的?班風(fēng)：團(tuán)?結(jié)、友愛、?文明、誠(chéng)實(shí)?、上進(jìn)二?、學(xué)生情況?分析：本?班共有__?_名學(xué)生。?隨著年齡的?增長(zhǎng)，越來(lái)?越多地出現(xiàn)?心理問(wèn)題，?為班級(jí)管理?工作帶來(lái)了?很大的難度?。但學(xué)生多?數(shù)聰明伶俐?，尊重老師?團(tuán)結(jié)同學(xué)，?這學(xué)期我一?定要盡心盡?力管好班級(jí)?，把我班培?養(yǎng)成整體綜?合素質(zhì)最好?的班級(jí)。?三、采取的?措施：1?、重視養(yǎng)成?教育養(yǎng)成?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣和生活?習(xí)慣，對(duì)學(xué)?生的成長(zhǎng)進(jìn)?步是十分必?要的，良好?的行為習(xí)慣?使一個(gè)人的?終生發(fā)展受?益非淺。因?此，在班級(jí)?進(jìn)行良好品?德的養(yǎng)成教?育是十分必?要的。根據(jù)?學(xué)生的思想?實(shí)際情況，?與學(xué)校的德?育工作密切?配合，本學(xué)?期，將從不?同的方面和?角度對(duì)學(xué)生?進(jìn)行規(guī)律性?的常規(guī)訓(xùn)練?。2、重?視衛(wèi)生工作?講究衛(wèi)生?很重要。俗?話說(shuō),病從?口入。收拾?好衛(wèi)生,既?能使身體健?康,又能養(yǎng)?成良好的生?活習(xí)慣,還?能創(chuàng)設(shè)一個(gè)?良好的學(xué)習(xí)?環(huán)境。（?1）個(gè)人衛(wèi)?生:要求衣?著整潔,做?好"三勤"?,桌箱勤清?,物品勤擺?,兩操勤做?。（2）?班級(jí)衛(wèi)生:?每天早,中?,晚分派值?日生清掃,?設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)?督崗,進(jìn)行?檢查與監(jiān)督?。對(duì)于主動(dòng)?,及時(shí)打掃?衛(wèi)生的同學(xué)?或小組,進(jìn)?行獎(jiǎng)勵(lì)。同?時(shí)利用花草?美化環(huán)境,?并進(jìn)行愛護(hù)?環(huán)境和花草?的教育。?3、培養(yǎng)班?級(jí)干部班?級(jí)管理光靠?班主任一人?來(lái)管理是不?夠的,而班?干部卻是班?級(jí)管理的小?助手。這學(xué)?期我將采取?班干部輪流?制(包括班?長(zhǎng)和各項(xiàng)負(fù)?責(zé)人),使?班級(jí)管理再?上新臺(tái)階,?讓每個(gè)孩子?的潛能都得?到充分的挖?掘,培養(yǎng)有?個(gè)性的人,?使孩子們學(xué)?會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)?會(huì)生活,學(xué)?會(huì)合作和學(xué)?會(huì)管理。并?及時(shí)召開會(huì)?議，針對(duì)他?們?cè)诠ぷ髦?出現(xiàn)的問(wèn)題?，教給他們?工作方法，?使他們明確?自己的職責(zé)?，指出他們?的優(yōu)缺點(diǎn)和?今后努力工?作的方向。?4、強(qiáng)化?班級(jí)紀(jì)律?一個(gè)班級(jí),?要想有良好?的班風(fēng),必?須要有良好?的紀(jì)律才行?。因而,我?從以下幾點(diǎn)?入手：（?1）課堂紀(jì)?律首__?_生仍共同?遵守上學(xué)期?討論制定的?___條班?規(guī)。這樣學(xué)?生既感到有?趣,又有動(dòng)?力,而且可?以在不知不?覺中遵守紀(jì)?律。由于是?孩子們自己?制定的,這?樣變被動(dòng)的?各種要求為?主動(dòng)的行為?,有助于學(xué)?生將文字內(nèi)?化為行為。?我們班的宗?旨是“說(shuō)到?就要做到”?。（2）?課間紀(jì)律?課間是學(xué)生?輕松休息的?時(shí)間,良好?的課間紀(jì)律?將會(huì)給整個(gè)?校園帶來(lái)活?躍而輕松的?氣氛。然而?,豐富多彩?的課間活動(dòng)?,就是解決?課間紀(jì)律亂?的法寶。我?將幫助班委?會(huì)同學(xué)開展?豐富多彩的?班級(jí)課外活?動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)?生各種能力?。5、加?強(qiáng)后進(jìn)生管?理面向全?體學(xué)生，分?類施教，加?強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生?的輔導(dǎo)，要?從關(guān)心、愛?護(hù)學(xué)生的角?度出發(fā)，了?解關(guān)心學(xué)生?。及時(shí)了解?學(xué)生的心理?變化，掌握?他們成長(zhǎng)道?路上的發(fā)展?情況。6?、及時(shí)了解?學(xué)情準(zhǔn)確?把握學(xué)生對(duì)?知識(shí)的掌握?，因材施教?，在重點(diǎn)難?點(diǎn)上下工夫?，以促進(jìn)全?班成績(jī)的平?穩(wěn)、扎實(shí)地?上升。7?、重視關(guān)懷?教育要關(guān)?心學(xué)生的生?活，及時(shí)和?家長(zhǎng)聯(lián)系，?體貼他們的?冷暖，了解?他們的心理?，建立平等?和諧的師生?關(guān)系，做學(xué)?生的知心朋?友，以使班?主任工作做?的更好。?8、加強(qiáng)對(duì)?學(xué)生的安全?與法制教育?作為班主?任，我們應(yīng)?該充分利用?“兩會(huì)”（?班會(huì)、班務(wù)?會(huì)）陣地，?加強(qiáng)對(duì)學(xué)生?的食品安全?工作計(jì)劃、?交通安全工?作計(jì)劃、上?下樓梯安全?教育工作計(jì)?劃，加強(qiáng)對(duì)?學(xué)生的防火?防盜意識(shí)教?育，加強(qiáng)突?發(fā)事故處理?方法的教育?和發(fā)現(xiàn)安全?隱患及時(shí)報(bào)?告的教育，?堅(jiān)決貫徹執(zhí)?行學(xué)校的安?全首視責(zé)任?制。同時(shí)?，本人作為?班主任，應(yīng)?該注意不要?體罰、心罰?和變相體罰?學(xué)生，注意?在言語(yǔ)上尊?重、理解我?們的學(xué)生，?注意對(duì)教學(xué)?成績(jī)的合情?合理合法化?處理，注意?教育方式的?文明化、科?學(xué)化。9?、繼續(xù)讓學(xué)?生寫“隨筆?散記”，通?過(guò)這座溝通?的橋梁，征?求同學(xué)們的?意見，及時(shí)?把握學(xué)生的?心理狀態(tài)，?做到和學(xué)生?時(shí)刻保持心?靈上的溝通?10、其?他方面班?級(jí)管理中還?應(yīng)注重個(gè)體?的發(fā)展,在?各項(xiàng)活動(dòng)中?挖掘各種人?才及學(xué)生的?潛力,使班?上的每個(gè)同?學(xué)都能在某?一方面得到?進(jìn)一步的發(fā)?展。因此,?在班級(jí)繼續(xù)?開展各種活?動(dòng)。如:文?明小標(biāo)兵評(píng)?選,小書法?家,小發(fā)明?家,小詩(shī)人?,數(shù)學(xué)小博?士和愛書人?等