幼兒園春季園務(wù)工作計(jì)劃范本【二】

第3頁(yè)共3頁(yè)幼兒園春季園務(wù)工作計(jì)劃范本【二】一、指?導(dǎo)思想：?以、為準(zhǔn)繩?，以精神為?指南，以提?高保教質(zhì)量?為中心，以?教研教改為?動(dòng)力，培養(yǎng)?幼兒的創(chuàng)新?精神和實(shí)踐?能力，深化?教育改革，?不斷優(yōu)化內(nèi)?部管理，全?面實(shí)施和推?進(jìn)素質(zhì)教育?，辦人民滿?意的幼兒教?育。二、?工作目標(biāo)：?在實(shí)踐新?的過(guò)程中，?不斷轉(zhuǎn)變教?育觀念，落?實(shí)教育行為?，本著可持?續(xù)發(fā)展的原?則，運(yùn)用發(fā)?展的眼光，?挖掘自身潛?力，強(qiáng)化內(nèi)?涵建設(shè)。在?課程改革、?創(chuàng)特色教育?、樹(shù)自身品?牌上下工夫?，樹(shù)立經(jīng)營(yíng)?學(xué)校的新理?念，加強(qiáng)校?園建設(shè)與管?理，不斷改?善辦園條件?，優(yōu)化育人?環(huán)境，努力?構(gòu)建和諧校?園。三、?主要工作：?園務(wù)管理?：科學(xué)管理?，提高效益?1、辦園?思想：依法?治園，嚴(yán)格?按標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)?；依法治教?，注重行風(fēng)?建設(shè)。幼兒?園一切工作?以促進(jìn)幼兒?發(fā)展、促進(jìn)?教師成長(zhǎng)、?推動(dòng)幼兒園?發(fā)展為工作?的出發(fā)點(diǎn)。?2、管理?方式：以人?為本，剛?cè)?并重，以開(kāi)?放而彈性的?管理、靈活?而務(wù)實(shí)的作?風(fēng)激發(fā)教職?工工作內(nèi)驅(qū)?力。在統(tǒng)攬?全局的基礎(chǔ)?上，領(lǐng)導(dǎo)參?與實(shí)踐教育?教學(xué)第一線?。3、班?子建設(shè)：注?重學(xué)習(xí)反思?、倡導(dǎo)批評(píng)?監(jiān)督，內(nèi)省?與外力共同?推動(dòng)班子隊(duì)?伍的建設(shè)。?班子人員在?思想上強(qiáng)化?三個(gè)意識(shí)：?“一體意識(shí)?”、“開(kāi)拓?意識(shí)”、“?服務(wù)意識(shí)”?，形成一支?“開(kāi)明、團(tuán)?、廉潔、高?效”的好班?子，使幼兒?園整體工作?快速發(fā)展。?4、師資?建設(shè)：通過(guò)?不斷完善競(jìng)?爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制?，促進(jìn)教師?能力、素質(zhì)?、知識(shí)構(gòu)的?提升，更好?地促進(jìn)幼兒?園的內(nèi)涵發(fā)?展，多途徑?促進(jìn)青年教?師快速成長(zhǎng)?。主要方法?有：一是充?分發(fā)揮骨干?教師的傳、?幫、帶、模?范帶頭作用?；二是搭建?舞臺(tái)，施壓?鍛煉；三是?園本培訓(xùn)有?的放矢，促?進(jìn)成功；四?是加強(qiáng)對(duì)話?與交流，鼓?勵(lì)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)?、互相合作?、共同提高?。5、家?長(zhǎng)工作：宣?傳與溝通并?舉，引導(dǎo)與?合作并重。?召開(kāi)不同類?型的個(gè)性化?家長(zhǎng)會(huì)，爭(zhēng)?取家長(zhǎng)的支?持配合，繼?續(xù)做好家教?講座、提高?家長(zhǎng)的滿意?度、提高社?會(huì)的信譽(yù)度?。6、工?會(huì)與黨團(tuán)工?作：激發(fā)教?職工的積極?性，滿足青?年人的生活?情趣，開(kāi)展?豐富多彩的?工會(huì)活動(dòng)與?黨團(tuán)活動(dòng)，?提高生活質(zhì)?量，使幼兒?園成為每個(gè)?教工的精神?家園。同時(shí)?，要積極發(fā)?揮團(tuán)員、黨?員的先鋒模?范作用，健?全___生?活、民主生?活活動(dòng)，形?成一個(gè)師德?高尚、業(yè)務(wù)?精良的優(yōu)秀?教工___?。7、教?改科研：立?足實(shí)際，大?力提升園部?工作重點(diǎn)：?各層次團(tuán)隊(duì)?圍繞目標(biāo)加?強(qiáng)協(xié)作，醞?釀?shì)^高_(dá)_?_智慧，大?力提升個(gè)體?教育能力，?把全體教師?的教育教學(xué)?水平提升到?一個(gè)新的檔?次。8、?思想上：教?研合一，教?中有研，研?不離教。教?師一要咀嚼?消化有關(guān)理?論，二要厚?實(shí)實(shí)踐基礎(chǔ)?。教師要根?據(jù)新的基礎(chǔ)?教育理念來(lái)?審視和反思?自己的工作?，自覺(jué)地規(guī)?范自己的教?育行為，理?性地構(gòu)建自?己的教育觀?念。9、?實(shí)踐中：在?“存精、吸?納、創(chuàng)新”?的總原則下?，教師要提?高教育藝術(shù)?、積累教育?智慧、互動(dòng)?策略和技能?技巧。工作?不流于形式?，不浮于表?面，不任務(wù)?意識(shí)。1?0、教研工?作：本學(xué)期?著力細(xì)化管?理，分層提?高，注重兩?頭教師的培?養(yǎng)提高，進(jìn)?行更合理更?有效的分層?管理。園部?“成長(zhǎng)組”?教師著力課?堂___教?學(xué)的研究，?分科、分類?入門(mén)過(guò)關(guān)；?“研究組”?教師著力于?“研究、創(chuàng)?新”，在不?斷的研究實(shí)?踐中培養(yǎng)骨?干教師。繼?續(xù)進(jìn)行理論?引進(jìn)、專題?講座，內(nèi)化?研討，檢查?