幼兒園中班個(gè)人工作計(jì)劃A（3篇）

第9頁共9頁幼兒園中班個(gè)人工作計(jì)劃A本學(xué)?期，我們將?根據(jù)上級(jí)及?幼兒園的工?作要求以及?孩子的情況?，認(rèn)真貫徹?落實(shí)《綱要?》精神。自?我加壓，提?高自身業(yè)務(wù)?能力和專業(yè)?水平不斷嘗?試、探索課?程改革的研?究，滲透新?的教育理念?，積極探索?，不斷提高?保教質(zhì)量。?一、班級(jí)?情況分析：?中班共有?幼兒___?名，教師_?__名。通?過小班一學(xué)?年的在園生?活，幼兒在?各方面都有?了不同程度?的提高，幼?兒的一日生?活常規(guī)也有?了較大的進(jìn)?步。1、?本班幼兒特?點(diǎn)及優(yōu)點(diǎn)分?析：(1?)基本掌握?正確洗手方?法和用茶水?杯喝水情況?較好。(?2)幼兒基?本都能愉快?地入園，并?能與同伴一?起友好地相?處、交往。?(3)能?進(jìn)行一些簡?單的生活自?理活動(dòng)。?(4)能用?簡單的禮貌?用語與老師?、同伴打招?呼，部分幼?兒能主動(dòng)與?客人打招呼?。2、薄?弱環(huán)節(jié)分析?：(1)?部分幼兒在?學(xué)習(xí)活動(dòng)過?程中，思維?不夠集中，?對(duì)于老師的?提問，有的?表現(xiàn)為一種?與我無關(guān)的?感覺，有的?則是還停留?在上一個(gè)問?題上，有的?就是答非所?問;還有的?孩子喜歡在?下面做小動(dòng)?作，而且有?時(shí)會(huì)影響到?他人。(?2)在進(jìn)餐?方面，約有?1/4的孩?子速度較慢?，而且經(jīng)過?了一個(gè)暑假?，有部分孩?子對(duì)于餐后?的衛(wèi)生工作?(清理桌面?、擦嘴、搬?椅子等環(huán)節(jié)?)，有所淡?忘，在洗手?環(huán)節(jié)上愛在?盥洗室逗留?，玩耍。?(3)幼兒?在操作能力?及操作常規(guī)?上，有待提?高。(4?)幼兒在戶?外運(yùn)動(dòng)時(shí)的?自我保護(hù)能?力需要提高?，有的孩子?在動(dòng)作的協(xié)?調(diào)上還存在?著一定的困?難。(5?)個(gè)別幼兒?(新生)在?與人交往上?表現(xiàn)的較膽?小，他們不?敢主動(dòng)地尋?找同伴交往?，而是坐在?椅子上等待?別人來和他?交流，不能?很好的表達(dá)?自己的想法?、意愿。?(6)當(dāng)遇?到困難時(shí)，?幼兒的第一?個(gè)反應(yīng)就是?叫老師，缺?乏自己動(dòng)腦?筋解決的主?動(dòng)性。(?7)幼兒的?任務(wù)意識(shí)較?弱，任務(wù)不?能及時(shí)、按?時(shí)的完成。?二、本學(xué)?期工作目標(biāo)?：本學(xué)期?我們兩位老?師將會(huì)團(tuán)結(jié)?協(xié)作，針對(duì)?本班幼兒的?實(shí)際情況，?參照本年齡?段幼兒的發(fā)?展要求和幼?兒存在的不?足之處，在?新《綱要》?指導(dǎo)思想的?引導(dǎo)下，進(jìn)?行行而有效?的指導(dǎo)，用?適時(shí)的家園?溝通方法，?達(dá)到家園共?育的效果。?促進(jìn)每個(gè)幼?兒富有個(gè)性?的發(fā)展。?三、工作任?務(wù)及措施?(一)加強(qiáng)?班務(wù)管理，?保證幼兒身?心健康發(fā)展?1、班上?兩位老師要?搞團(tuán)結(jié)、講?合作，教育?觀念達(dá)成一?致，堅(jiān)持常?規(guī)培養(yǎng)一貫?性。2、?定期開展班?級(jí)會(huì)議，找?不足、定措?施、認(rèn)真實(shí)?施。3、?以一日活動(dòng)?中的安全為?重點(diǎn)開展安?全活動(dòng)。如?：通過照片?再現(xiàn)的形式?或結(jié)合幼兒?的游戲活動(dòng)?及生活中的?具體事例，?使幼兒對(duì)自?己的安全提?高警惕。?(二)培養(yǎng)?幼兒良好的?身體素質(zhì)，?重視常規(guī)指?導(dǎo)和體育鍛?煉：1、?培養(yǎng)幼兒養(yǎng)?成自我服務(wù)?的自覺性，?建立為他人?服務(wù)意識(shí)。?2.在平?常的教學(xué)中?穿插一些健?康方面的知?識(shí)，教給幼?兒一些增進(jìn)?健康的方法?，使幼兒初?步形成健康?、安全的生?活所需要的?行為習(xí)慣和?態(tài)度。3?.開展家園?活動(dòng)，雙方?面的促進(jìn)幼?兒體能和行?為習(xí)慣的發(fā)?展。幼兒園中班個(gè)人工作計(jì)劃A（二）經(jīng)過小?班一學(xué)年的?教育，幼兒?在各方面都?有了很大的?進(jìn)步。在語?言方面，班?級(jí)幼兒學(xué)會(huì)?了安靜的傾?聽，能用普?通話較完整?的表達(dá)自己?的想法，語?言的連貫性?及理解能力?有了一定的?提高。在社?會(huì)性發(fā)展方?面，大多數(shù)?幼兒喜歡幼?兒園，愿意?親近老師，?能主動(dòng)參加?___活動(dòng)?，樂意和同?伴一起游戲?，并且嘗試?與同伴一起?___玩具?，并體驗(yàn)其?中的快樂。?在科學(xué)方面?，幼兒對(duì)周?圍事物的探?索欲望不斷?增強(qiáng)，并且?在老師的引?導(dǎo)下樂意用?多種感官感?知周圍的事?物，通過上?個(gè)學(xué)期總結(jié)?，我班還存?在問題：?1、安全情?況存在隱患?，所以這學(xué)?期本班教師?應(yīng)該繼續(xù)把?幼兒安全放?到首位，把?事故降到最?地點(diǎn)，時(shí)刻?給自己敲警?鐘;2、?區(qū)角創(chuàng)造不?夠___，?在區(qū)角創(chuàng)設(shè)?中我們會(huì)修?改去年的不?足，根據(jù)幼?兒年齡特點(diǎn)?，創(chuàng)設(shè)出更?適合本班幼?兒發(fā)展的區(qū)?角活動(dòng)。?教材分析：?本學(xué)期的?教學(xué)主題有?《我長大了?》《豆子大?家族》《_?__滾滾》?《紅紅的新?年》《鳥兒?飛飛》以及?數(shù)學(xué)資源包?《認(rèn)知與探?究》，根據(jù)?這些主題我?特制定了以?下教學(xué)計(jì)劃?：幼兒需?要在適宜的?情境中，在?與環(huán)境，材?料交互作用?的過程中，?通過實(shí)驗(yàn)、?獨(dú)立探究、?合作等方式?進(jìn)行學(xué)習(xí)。?因此我將充?分利用資源?包讓幼兒多?動(dòng)手操作，?實(shí)驗(yàn)，讓幼?兒去探索問?題的答案;?教學(xué)時(shí)一個(gè)?教室與兒童?積極互動(dòng)，?合作建構(gòu)的?過程。其中?既有兒童獨(dú)?立完成的部?分，又有兒?童必須借助?教室的支持?才能完成的?部分。因此?，我們要讓?兒童在活動(dòng)?過程中發(fā)揮?主體作用，?自主的探索?，主動(dòng)地構(gòu)?建，教室也?要適時(shí)的，?恰當(dāng)?shù)臑楹?子提供一種?暗示性，建?議性的知道?，并不斷的?調(diào)整和修改?提供給幼兒?的支持的內(nèi)?容和形式。?幼兒主要?從以下四個(gè)?方面進(jìn)行學(xué)?習(xí)：一是操?作探究，自?主建構(gòu)，即?幼兒再與環(huán)?境、材料的?相互作用中?，在對(duì)各種?事物的探究?中自主的建?構(gòu)關(guān)于自然?的經(jīng)驗(yàn);二?是對(duì)話協(xié)商?，社會(huì)建構(gòu)?，即幼兒在?與他人的互?動(dòng)與協(xié)作中?，進(jìn)一步深?化著自己關(guān)?于自然的經(jīng)?驗(yàn)的建構(gòu)，?同事也建構(gòu)?者自己關(guān)于?社會(huì)的經(jīng)驗(yàn)?;三是了解?體驗(yàn)，文化?建構(gòu)，即幼?兒在對(duì)豐富?，多元的社?會(huì)文化的認(rèn)?識(shí)與體驗(yàn)中?，建構(gòu)自己?關(guān)于文化的?經(jīng)驗(yàn);四是?探索經(jīng)歷，?自我建構(gòu)，?即幼兒在對(duì)?自我與自我?成長歷程的?探索總建構(gòu)?關(guān)于自我的?經(jīng)驗(yàn)。除此?之外，在日??；顒?dòng)中，?我們將提高?幼兒的生活?自理能力，?幼兒生活習(xí)?慣及學(xué)習(xí)習(xí)?慣的培養(yǎng)，?堅(jiān)持使用日?常英語常規(guī)?，注重幼兒?的情感培養(yǎng)?。主題性?目標(biāo)：主?題《我長大?了》以認(rèn)識(shí)?自我、肯定?自我作為教?學(xué)目標(biāo)。引?導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)?與人___?，學(xué)會(huì)__?_周邊的環(huán)?境;感受_?__生活的?樂趣及與他?人相處的快?樂;學(xué)會(huì)調(diào)?節(jié)控制自己?的言行，建?立起良好的?人際關(guān)系，?正確的認(rèn)識(shí)?自我，肯定?自我。主?題《豆子大?家族》以豆?子大搜索、?豆子的生長?、好吃的豆?子和豆豆玩?游戲等線索?展開。讓幼?兒了解豆子?的用途及生?長過程，積?極運(yùn)用豆類?進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)?作，發(fā)現(xiàn)美?，感受美，?創(chuàng)造美，發(fā)?展幼兒的觀?察能力，思?維能力，想?象能力和創(chuàng)?造能力。?主題《__?_滾滾》以?各種各樣的?車輛為切入?點(diǎn)，引領(lǐng)幼?兒走進(jìn)__?_世界，在?豐富多彩的?活動(dòng)中啟發(fā)?幼兒去運(yùn)用?多種感官積?極探索，大?膽想象。初?步了解乘車?、過馬路等?簡單的交通?安全知識(shí)，?在體育游戲?中，進(jìn)一步?感受___?滾動(dòng)的特點(diǎn)?，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)?協(xié)作，客服?困難的喜悅?心情主題?《鳥兒飛飛?》引領(lǐng)幼兒?走進(jìn)鳥的世?界，了解一?些常見的鳥?的形態(tài)和習(xí)?，了解鳥與?人類的關(guān)系?，知道我們?應(yīng)該保護(hù)鳥?類朋友。?主題《紅紅?的新年》讓?幼兒體會(huì)紅?色搜象征的?喜慶熱鬧，?吉祥祝福的?含義，了解?各地傳統(tǒng)的?民間習(xí)俗，?感受中國特?有的年文化?，學(xué)習(xí)一些?基本的拜年?禮節(jié)，感受?春節(jié)的喜慶?氣氛。以?上便是我這?學(xué)期的工作?計(jì)劃，我會(huì)?認(rèn)真的書寫?教案，準(zhǔn)備?教具，上好?每一節(jié)課并?做好家長工?作，讓家長?積極配合，?做到家園共?育。幼兒園中班個(gè)人工作計(jì)劃A（三）一、班?況分析朵?朵二班有幼?兒___名?，其中男生?___名，?女生___?名，通過兩?周的觀察，?發(fā)現(xiàn)我班孩?子有以下優(yōu)?點(diǎn)：1、?能禮貌待人?，高興入園?，樂于主動(dòng)?幫助同伴、?教師。2?、有一定的?生活自理能?力，能主動(dòng)?積極為__?_、同伴服?務(wù)。3、?喜歡聽故事?，大部分幼?兒能聽懂故?事寓意，講?述故事基本?內(nèi)容。4?、樂于參加?體育活動(dòng)，?有___榮?譽(yù)感。5?、敢于大膽?講述自己的?意愿。不?足之處：?1、孩子天?生好動(dòng)，但?有部分孩子?太好動(dòng)，還?要影響周邊?的小朋友。?2、孩子?們的語言表?達(dá)能力欠缺?，不能完整?講述一件事?。3、傾?聽習(xí)慣弱，?不能安靜聽?別人講話。?二、工作?任務(wù)結(jié)合?本班實(shí)際，?首先要抓好?幼兒的常規(guī)?教育，抓好?幼兒的衛(wèi)生?習(xí)慣。培養(yǎng)?幼兒正確的?洗手方法，?飯后漱口，?擦臉，保持?衣服整潔等?;抓好幼兒?的日常行為?規(guī)范，鼓勵(lì)?幼兒相親相?愛，不掙搶?玩具，不打?架罵人，小?朋友有了困?難要主動(dòng)地?幫助他;在?學(xué)習(xí)方面，?鼓勵(lì)幼兒主?動(dòng)參與，在?藝術(shù)活動(dòng)中?要求幼兒大?膽表現(xiàn)自己?;平時(shí)應(yīng)加?強(qiáng)幼兒自理?能力的培養(yǎng)?，以兒歌、?故事等形式?提醒幼兒已?經(jīng)升入了中?班，有些事?情應(yīng)該自己?來做。在教?學(xué)過程中，?強(qiáng)調(diào)普通話?訓(xùn)練，逐漸?培養(yǎng)幼兒的?語言能力，?對(duì)于發(fā)音不?準(zhǔn)的幼兒做?一些糾正和?幫助。三?、保育方面?1、每天?做好室內(nèi)外?清潔、通風(fēng)?工作，預(yù)防?傳染病的發(fā)?生，嚴(yán)格執(zhí)?行幼兒一日?生活作息制?度，合理安?排好幼兒的?一日生活，?整理好室內(nèi)?外的環(huán)境布?置，為幼兒?創(chuàng)設(shè)一個(gè)清?潔、舒適的?生活學(xué)習(xí)的?環(huán)境。2?、培養(yǎng)良好?的生活衛(wèi)生?習(xí)慣。教育?幼兒注意個(gè)?人衛(wèi)生，不?把臟東西放?入口中，以?防止病從口?入。加強(qiáng)幼?兒自理能力?的培養(yǎng)，學(xué)?習(xí)做一些力?所能及的事?情。3、?在日常的清?潔工作中，?我們必須做?到一天一小?掃、一周一?大掃，并做?好各項(xiàng)消毒?工作，保持?室內(nèi)外的衛(wèi)?生環(huán)境，保?持室內(nèi)空氣?流通。4?、教給幼兒?一些自我服?務(wù)能力和自?我保護(hù)的一?些常識(shí)。全?班人員要做?到因人施教?，注重幼兒?的個(gè)別差異?，對(duì)能力弱?的幼兒給予?特殊幫助.?四、教育?教學(xué)方面?4歲以后，?兒童心理發(fā)?展出現(xiàn)較大?的飛躍。_?__歲兒童?心理發(fā)展的?質(zhì)變，主要?在于認(rèn)識(shí)活?動(dòng)的具體形?象性和行為?的有意性明?顯地開始發(fā)?展。他們對(duì)?周圍環(huán)境有?著強(qiáng)烈的好?奇心，他們?對(duì)動(dòng)植物、?自然現(xiàn)象等?都表現(xiàn)出濃?厚的興趣。?喜歡向成人?刨根問底的?提問___??他們喜歡?與同伴共同?操作和探究?，并進(jìn)行相?互商議和交?流以滿足好?奇心和活動(dòng)?的愿望，_?__歲兒童?在動(dòng)作的靈?活性和認(rèn)知?經(jīng)驗(yàn)上強(qiáng)于?___歲兒?童，但在控?制能力和認(rèn)?知活動(dòng)的深?度上又不如?___歲兒?童。因此，?要很好地把?握這些特點(diǎn)?，進(jìn)行有針?對(duì)性的引導(dǎo)?教育。1?、樹立正確?的觀念，認(rèn)?真思考各科?教學(xué)的活動(dòng)?價(jià)值，有效?地實(shí)施活動(dòng)?整合課程。?努力鉆研業(yè)?務(wù)，積極參?加各類教研?學(xué)習(xí)，采取?分組、__?_和個(gè)別相?結(jié)合的形式?進(jìn)行活動(dòng)。?2、加強(qiáng)?培養(yǎng)幼兒的?語言表達(dá)能?力，提高談?話的水平和?幼兒良好地?傾聽習(xí)慣。?3、重點(diǎn)?培養(yǎng)幼兒良?好的學(xué)習(xí)興?趣和習(xí)慣，?并在主題活?動(dòng)中通過活?動(dòng)區(qū)的規(guī)則?培養(yǎng)幼兒的?責(zé)任行為和?自控能力。?4、根據(jù)?主題活動(dòng)多?___幼兒?進(jìn)行社會(huì)實(shí)?踐活動(dòng)，培?養(yǎng)幼兒的自?主性、創(chuàng)造?性、和社會(huì)?交往能力。?多開展合作?性游戲和年?級(jí)組間的交?往等手段，?培養(yǎng)幼兒的?合作行為的?發(fā)展。5?、注重幼兒?自我服務(wù)意?識(shí)和自我管?理能力的培?養(yǎng)，并加強(qiáng)?幼兒的自我?保護(hù)意識(shí)。?五、班級(jí)?管理1、?樹立安全第?一思想，加?強(qiáng)班級(jí)安全?和管理工作?，認(rèn)真督察?安全工作的?實(shí)施。2?、認(rèn)真制定?月、周、日?計(jì)劃，按計(jì)?劃開展各項(xiàng)?活動(dòng)，幼兒?一日要?jiǎng)屿o?結(jié)合，科學(xué)?管理。3?、管理好班?級(jí)物品，培?養(yǎng)幼兒物歸?原處的好習(xí)?慣;愛護(hù)公?物;節(jié)約用?水、用電、?用紙。4?、抓好區(qū)角?活動(dòng)和早操?活動(dòng)的管理?。5、三?位老師認(rèn)真?做好本職工?作，并