2023年第一學(xué)期教研組工作計(jì)劃范文

第3頁共3頁2023年第一學(xué)期教研組工作計(jì)劃范文一?．指導(dǎo)思想?：本學(xué)期?，我組將進(jìn)?一步確立以?人為本的教?育教學(xué)理論?，把推進(jìn)學(xué)?校課程方案?的實(shí)施和?實(shí)施有效課?堂教學(xué)作為?中心工作，?加強(qiáng)課程改?革，緊緊地?圍繞新課程?實(shí)施過程出?現(xiàn)的問題，?尋求解決問?題的方法和?途徑。加強(qiáng)?課題研究，?積極支持和?開展校本研?究，提高教?研質(zhì)量，提?升教師的研?究水平和研?究能力。加?強(qiáng)教學(xué)常規(guī)?建設(shè)和師資?隊(duì)伍建設(shè)，?進(jìn)一步提升?我校英語教?師的英語教?研、教學(xué)水?平和教學(xué)質(zhì)?量。二．?前一學(xué)期基?本情況分析?我校英語?組上學(xué)期工?作成績(jī)斐然?。高考英語?成績(jī)優(yōu)秀，?保持了近幾?年來連續(xù)?大市第一的?優(yōu)勢(shì)。學(xué)生?的英語競(jìng)賽?也成果累累?。繼一人次?取得全國英?語口語大賽?獎(jiǎng)勵(lì)后，又?有兩名同學(xué)?獲得了市英?語電視口語?大賽一等獎(jiǎng)?，并將參加?省內(nèi)的角逐?。___高?一年級(jí)學(xué)生?參加中央電?視臺(tái)主辦的?希望英語風(fēng)?采大賽，有?多人次在市?區(qū)比賽獲一?等獎(jiǎng)，有一?人次參加省?級(jí)比賽并獲?得好成績(jī)。?與此同時(shí)，?學(xué)生的自主?學(xué)習(xí)能力也?得到了很好?的展示，高?一學(xué)生以較?高比例通過?了國家公共?英語三級(jí)考?試，高二有?數(shù)位學(xué)生通?過了美國的?sat考試?，其中有兩?位同學(xué)獲得?了sat2?滿分的驕人?成績(jī)。高三?也有相當(dāng)數(shù)?量的學(xué)生通?過英語筆試?和面試，被?國外和__?_學(xué)錄取。?這表明英語?教師在課堂?教學(xué)的有效?性、學(xué)生語?用能力培養(yǎng)?、以及學(xué)生?自主學(xué)習(xí)方?式的養(yǎng)成等?方面做出了?自己卓有成?效的努力。?除此之外，?我組教師自?我研修方面?也做了新的?嘗試。除了?傳統(tǒng)的__?_備課等方?式之外，高?一以“線索?法”課題為?載體，為青?年教師的成?長(zhǎng)提供平臺(tái)?和契機(jī)；高?二備課組建?立了自己的?網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，?共享資源和?體驗(yàn)。高三?加強(qiáng)與外校?的溝通和交?流，保證信?息的傳達(dá)和?更新。在教?和學(xué)的過程?中，我組教?師撰寫了一?批高質(zhì)量的?論文，分獲?省、市的一?、二等獎(jiǎng)。?在全組教師?智慧共享的?基礎(chǔ)上，誕?生了學(xué)校的?英語課程方?案以及自編?的課時(shí)練習(xí)?，使全組教?師在課程理?念、外語教?學(xué)實(shí)踐探索?等方面又前?進(jìn)了一大步?。當(dāng)然學(xué)無?止境，在課?程意識(shí)和課?程執(zhí)行力、?課堂實(shí)踐的?科學(xué)性和有?效性、科研?能力養(yǎng)成和?提高等方面?我們還有很?長(zhǎng)一段路要?走。三．?本學(xué)期基本?任務(wù)和要求?（一）推?進(jìn)學(xué)校課程?方案的貫徹?和實(shí)施這?學(xué)期是學(xué)校?課程方案和?自編課時(shí)練?初次試水的?時(shí)期。作為?學(xué)校的一分?子，外語組?每位成員都?要積極投身?于課程實(shí)施?和改革的實(shí)?踐活動(dòng)中。?在試行過程?中，每個(gè)人?都是參與的?主體也是評(píng)?價(jià)的主體。?尤其要__?_在推進(jìn)和?實(shí)施過程中?所產(chǎn)生的問?題，及時(shí)記?錄，并積極?尋找解決問?題的方法和?途徑，在不?斷的打磨和?整合中，能?夠打造一個(gè)?真正適應(yīng)省?常中教育和?教學(xué)需要的?學(xué)校英語課?程體系。?（二）確保?課堂教學(xué)的?有效性和科?學(xué)性課堂?教學(xué)的科學(xué)?性是課堂教?學(xué)有效性的?保證。外語?組的每一位?成員都要認(rèn)?真學(xué)習(xí)語言?學(xué)習(xí)的原理?和語言學(xué)習(xí)?的原則，在?確保教學(xué)過?程的大容量?和高密度的?同時(shí)，能夠?符合語言學(xué)?習(xí)的本質(zhì)和?規(guī)律，在教?學(xué)過程中要?體現(xiàn)移情的?作用，充分?體現(xiàn)學(xué)生的?學(xué)習(xí)主導(dǎo)地?位。同時(shí)要?處理好教師?課堂教學(xué)共?性和個(gè)性的?關(guān)系，使課?堂教學(xué)真正?向促進(jìn)學(xué)生?的終身發(fā)展?的方向而努?力。（三?）加強(qiáng)科研?能力的開發(fā)?和提高學(xué)校?課程方案的?實(shí)施給我們?的科研提供?了很好的平?臺(tái)和空間。?___和跟?蹤新方案推?進(jìn)過程的問?題得失即課?程評(píng)價(jià)、課?程資源重組?的原則、英?語課堂科學(xué)?實(shí)施原則等?問題將成為?我組課題研?究的主題。?同時(shí)，新高?一的銜接教?學(xué)也是我們?所___的?一個(gè)熱點(diǎn)。?確定每月一?次的___?學(xué)習(xí)日，研?讀文本和考?綱；聆聽專?家指導(dǎo)和點(diǎn)?撥；外出學(xué)?習(xí)和交流；?反思師生的?教與學(xué)過程?；探求問題?解決方法和?途徑。以期?在共享和交?流中得到共?同的進(jìn)步和?發(fā)展。推薦?語言教學(xué)研?究書目