七年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)范文

七年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)范文總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。我們?cè)撛趺磳懣偨Y(jié)呢？下列是小編幫大家整理的七年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

七年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)1一學(xué)期來，我們數(shù)學(xué)教研組十名教師在校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極加入和發(fā)展教研活動(dòng)，完善和改良教學(xué)辦法和伎倆，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的奉獻(xiàn)。

教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)本錢“無本之木，無源之水〞。為加強(qiáng)涵養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們教研組認(rèn)真組織學(xué)習(xí)了“數(shù)學(xué)新課程規(guī)范〞，“數(shù)學(xué)教育理論〞?！皵?shù)學(xué)教學(xué)論〞等教學(xué)理論，學(xué)習(xí)學(xué)科刊物，了解教研改信息，要求每位教師自己訂閱一份數(shù)學(xué)教學(xué)雜志，提高自己的數(shù)學(xué)涵養(yǎng)，不僅如此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真研究學(xué)生現(xiàn)狀：本屆學(xué)生生源差、習(xí)慣差，根據(jù)現(xiàn)狀制定教學(xué)方案。一學(xué)期來，數(shù)學(xué)教研組老師之間相互學(xué)習(xí)，共同提高。

我們?cè)趯W(xué)期初經(jīng)過全組教師討論確定教研活動(dòng)方案，每次教研活動(dòng)都有總結(jié)，并做好記錄。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)辦法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，我們堅(jiān)持發(fā)展聽、評(píng)、說課活動(dòng)，一學(xué)期來數(shù)學(xué)組老師共聽課140余節(jié)。為了提高年輕教師的教學(xué)能力，十一月組織他們到安居觀摩全縣優(yōu)質(zhì)課大賽。

在本學(xué)期各位老師都任勞任怨，積極工作，完成了教學(xué)任務(wù)。

雖然在這個(gè)學(xué)期，我們做了一些工作，但離新課程的要求還有很大距離，教研課的發(fā)展還不夠到位，對(duì)公開課中教學(xué)內(nèi)容安頓是否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)伎倆的使用，特別是多媒體的使用還存在很大的困難。教學(xué)思想、辦法的滲透，否合乎素質(zhì)教育的要求等還沒有作到認(rèn)真的評(píng)價(jià)。老師集體備課的事情還沒有真正落實(shí)。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)還是停留在初級(jí)階段，教育教學(xué)的能力還存在缺乏之處。在整個(gè)學(xué)校數(shù)學(xué)成績(jī)相對(duì)處在下游。要想改變這個(gè)現(xiàn)狀，我們?nèi)M老師還要繼續(xù)努力，不斷進(jìn)取。

我相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在我們?nèi)M老師和全體學(xué)生的配合下，我們的數(shù)學(xué)組一定會(huì)取得更大的成績(jī)。

七年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)2時(shí)間過得真快，一學(xué)期又結(jié)束了，下面是我個(gè)人對(duì)這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)：

一、政治思想素質(zhì)

平時(shí)積極加入學(xué)校組織的各類集體活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件，關(guān)懷國(guó)內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)習(xí)。配合組里搞好教研活動(dòng)，每周按時(shí)加入升旗儀式。服從安頓，保持與決策層的高度一致性。

二、業(yè)務(wù)能力

1、教學(xué)能力，作為一名教師，我始終把“教書育人、為人師表〞作為已任，把成為優(yōu)秀的教師作為自己的目標(biāo)，孜孜追求。任現(xiàn)職以來，我要求自己不斷增強(qiáng)業(yè)務(wù)素養(yǎng)，深入鉆研教材，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)研究。教學(xué)中，我堅(jiān)定貫徹因材施教的原那么，始終把學(xué)生的“學(xué)〞放在教學(xué)的核心位置上。在教學(xué)辦法的設(shè)計(jì)上，突出落實(shí)激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的求知欲望。每一節(jié)課都要設(shè)計(jì)學(xué)生參與的情境，來引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生學(xué)習(xí)。

2、班主任工作工作總結(jié)，教書育人是教師的天職。在班主任工作中，我每天早來晚走、周六周日也難得休息，每接一個(gè)班，都從整頓班風(fēng)入手，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，與學(xué)生建立起“師生+朋友〞的關(guān)系，在日常管理上堅(jiān)持“三到位〞〔課前兩分鐘到位、課間操到位、自習(xí)課到位〕，使班級(jí)工作順利發(fā)展。

3、教育科研教師的生命力來自教育科研，教師的未來和未來的教師，都將與教育科研聯(lián)系起來。

4、學(xué)生競(jìng)賽輔導(dǎo)多名學(xué)生加入數(shù)學(xué)競(jìng)賽并獲獎(jiǎng)。

5、繼續(xù)教育一直以來屢次加入各類機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)，并獲得證書。

三、今后的構(gòu)想

在今后的工作中，我將采取各種方式辦法，尋找有效途徑，提高教學(xué)效率，努力使自己成為一名優(yōu)秀的教師。不論能否晉級(jí)，今后我仍將一如既往，以的熱情、全部的精力投身到教育事業(yè)中去，無愧于教師的稱號(hào)。

以上是本人任現(xiàn)職以來思想、工作方面的總結(jié)，雖然取得了一定的工作功效，但我還要加倍努力，當(dāng)然其中也許難免有些缺乏，我一定會(huì)在今后的工作中盡力克服，并不斷地完善自我，努力使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。

七年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)3七年級(jí)數(shù)學(xué)組上學(xué)期工作總結(jié)從下列幾個(gè)方面展開：

1、開學(xué)初，我們組四名成員共同商議，制定了本學(xué)期教學(xué)工作進(jìn)程，以學(xué)校工作為主，合理安頓章節(jié)的教時(shí)，認(rèn)真分析每章教學(xué)重難點(diǎn)，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式，讓教學(xué)方案切實(shí)可行，行之有效。

2、每周五放學(xué)后，及時(shí)進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。首先對(duì)本周教學(xué)工作中存在的問題分別談出自己的看法，以及課堂上學(xué)生容易出現(xiàn)的問題，便于在以后教學(xué)中改良，對(duì)教學(xué)中取得好效果，我們共同學(xué)習(xí)。其次組長(zhǎng)安頓下周教學(xué)工作，強(qiáng)調(diào)教學(xué)重難點(diǎn)，之后各抒己見，到達(dá)共識(shí)。最后組長(zhǎng)檢查教案和作業(yè)批改，教案分兩局部，一局部為授課教案，另一局部為輔導(dǎo)教案，每周共六節(jié)，教案能做到按要求完成，作業(yè)做到學(xué)生隨做老師隨批。

3、組織兩次考試。第一次考試在第一章剛學(xué)習(xí)完之后，因?yàn)闀r(shí)間不能統(tǒng)一，自己命題自選時(shí)間進(jìn)行考試，但做到精心制卷，認(rèn)真批閱，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。第二次考試即為期中考試，學(xué)校統(tǒng)一安頓，我們做的監(jiān)考認(rèn)真，閱卷嚴(yán)密，及時(shí)進(jìn)行試卷分析。

4、在第八周參與校中心工作：數(shù)學(xué)組優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng)，程民生、杜亞麗同志列舉生活中的實(shí)例，讓學(xué)生體會(huì)有效數(shù)字，丁旭同志讓學(xué)生親自摸球，體會(huì)摸球中的概率，許雨玲同志制作多媒體課件展示轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)態(tài)效果，讓學(xué)生體會(huì)轉(zhuǎn)盤的隨機(jī)性。同志們?cè)谡n堂上讓數(shù)學(xué)走進(jìn)生活，讓學(xué)生體會(huì)生活中的數(shù)學(xué)。

5、在校第六屆運(yùn)動(dòng)會(huì)前夕，本組成員共同策動(dòng)搜集與運(yùn)動(dòng)會(huì)密切相關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)，如：運(yùn)動(dòng)中的七巧板、跳遠(yuǎn)中的垂直距離、拋擲過程中的夾角等知識(shí)制作展板。讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中體現(xiàn)數(shù)學(xué)，運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)為運(yùn)動(dòng)效勞。

總之，我們七年級(jí)數(shù)學(xué)組四名成員，一直堅(jiān)信合作互助，齊心協(xié)力，在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，教學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)、愛好數(shù)學(xué)，生活中運(yùn)用數(shù)學(xué)。我們力求做到教書育人。

七年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)4這學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)一班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，由于剛走上工作崗位，經(jīng)驗(yàn)有限，虛心向其他有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，并在教學(xué)工作中不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)對(duì)自己的教學(xué)工作進(jìn)行反思，并總結(jié)出一套適合自己教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。我對(duì)自己這學(xué)期的教學(xué)工作有下列總結(jié)：

一、立足于新課改，落實(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

在教學(xué)過程中，教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)必不可少的環(huán)節(jié)，對(duì)教學(xué)過程的設(shè)計(jì)，既是一個(gè)復(fù)雜的物質(zhì)準(zhǔn)備又是一個(gè)理想的心理預(yù)期。一提到教學(xué)設(shè)計(jì)，自然就想到教案。教案是教學(xué)設(shè)計(jì)的文化本，也就是用文本形式展示教學(xué)過程的藍(lán)圖。在寫教案的過程中，認(rèn)真鉆研教材，挖透教材，根據(jù)新課改的要求，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)寫好教案，在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，把學(xué)生看成是教學(xué)過程的主體，給學(xué)生自由開展的空間，把學(xué)生推到課堂的前沿。把課后反思寫入教案，在緊張而愉快的課堂教學(xué)中，在腦海里多留一些課堂的情景，下課后沉思教學(xué)過程，反省教學(xué)問題，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高自己的覺悟，力爭(zhēng)上好每一堂課，通過反思，對(duì)下堂課進(jìn)行預(yù)設(shè)，備好下一堂課。在循環(huán)反復(fù)中打造完美課堂，向每一個(gè)45分鐘要質(zhì)量。

二、以教學(xué)效果為目標(biāo)，打造完美課堂

隨著教育教學(xué)的改革與開展，在新的教育理念指導(dǎo)下，課堂教學(xué)對(duì)教師提出了前所未有的挑戰(zhàn)，必須打破了陳舊的滿堂灌的教學(xué)模式，構(gòu)建學(xué)生喜歡的課堂，讓學(xué)生在高興中學(xué)習(xí)。在課堂教學(xué)中，以新課改的教育理念為指導(dǎo)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，首先，就要從自己做起，爭(zhēng)取上好每一堂課，讓每一堂都有亮點(diǎn)，讓每一堂課都能吸引學(xué)生，讓學(xué)生全身心投入到學(xué)習(xí)中。在自己上好課的同時(shí)，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，想方法活潑課堂氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生主動(dòng)參與，自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體，讓人人都養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。在大量的教學(xué)實(shí)踐中，我總結(jié)了上好一堂課的關(guān)鍵。一堂成功課必須具備六個(gè)“一定〞：一定在課前精心準(zhǔn)備，挖透教材；一定在上課過程中注重教學(xué)環(huán)節(jié)，一定做到教態(tài)端正、大方；一定要用標(biāo)準(zhǔn)的普通話教學(xué)；一定要有工整的板書；一定要有極強(qiáng)的應(yīng)變能力。教學(xué)效果是衡量一節(jié)課是否成功的規(guī)范，所以，在認(rèn)真上好課的同時(shí)，及時(shí)反應(yīng)教學(xué)效果。

三、精心批改作業(yè)，掌握學(xué)習(xí)狀況

作業(yè)是反映教學(xué)效果的必要途徑，要把作業(yè)放在教育教學(xué)工作的中心任務(wù)，每天的作業(yè)都要保質(zhì)保量，把作業(yè)的重心放在課后作業(yè)上，當(dāng)然不能無視課外作業(yè)。要精心批改作業(yè)，在作業(yè)上發(fā)現(xiàn)問題，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題，及時(shí)講分明，讓學(xué)生及時(shí)消化。對(duì)作業(yè)嚴(yán)格要求，書寫要工整，有錯(cuò)題必須更正，要求學(xué)生按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè)。不定期抽查課外作業(yè)和配套練習(xí)冊(cè)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，并制定解決計(jì)劃。

四、制定輔導(dǎo)方案，面向全體輔導(dǎo)

數(shù)學(xué)教學(xué)比擬特殊，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)的過程中，會(huì)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，差生面會(huì)逐漸擴(kuò)大，如果不及時(shí)解決，會(huì)影響班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)尚，因此，要制定具體的方案和目標(biāo)，根據(jù)全班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行輔導(dǎo)，對(duì)局部同學(xué)進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)。要用自己的耐心和愛心去感化后進(jìn)生，讓他們建立起學(xué)習(xí)的信心，特別是對(duì)一些后進(jìn)生的輔導(dǎo)要有耐心。輔導(dǎo)要突出重點(diǎn)，盡量做到都會(huì)的不輔導(dǎo)，都不會(huì)的少輔導(dǎo)，合理安頓輔導(dǎo)時(shí)間，確保輔導(dǎo)方案的完成。把輔導(dǎo)作為教育教學(xué)的主要環(huán)節(jié)去抓，把輔導(dǎo)落到實(shí)處，踏踏實(shí)實(shí)，讓學(xué)生穩(wěn)步前進(jìn)。

五、始終把提高成績(jī)看成是教學(xué)工作的首要任務(wù)

在教學(xué)過程中，要培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，注重學(xué)生的全面開展。在落實(shí)素質(zhì)教育的同時(shí)，始終把學(xué)生的成績(jī)作為教學(xué)工作的主要任務(wù)，把成績(jī)作為判斷教學(xué)功效的一個(gè)規(guī)范，除了期中、期末以及月考測(cè)試外，每章一套題對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，要求學(xué)生每次測(cè)試完都要寫總結(jié)，本人對(duì)學(xué)生的考試總結(jié)認(rèn)真分析，從中發(fā)現(xiàn)問題，并制定出解決問題的對(duì)策。在教學(xué)過程中，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，確定“兩率〞奮斗目標(biāo)，不斷提高平均成績(jī)，讓每位學(xué)生考出力所能及的成績(jī)。期中考試及格率47﹪、紅色率20﹪；期末考試及格率58。3﹪、紅色率18。3﹪。兩次成績(jī)比擬紅色率沒有提高，及格率有所提高，從整體上比擬成績(jī)?cè)谔岣摺?/p>

以上就是我在本學(xué)期對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)工作總結(jié)，由于不足經(jīng)驗(yàn)，很多地方存在缺乏，我在以后的教學(xué)工作中，虛心向他人學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取使自己的教學(xué)水平更上一層樓。

七年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)5全面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地發(fā)展。下面我談?wù)勔黄趤砦覍?duì)初一數(shù)學(xué)的情況：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n

不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)辦法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安頓都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來〞，每堂課都在課前作好充沛的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。

二、充沛發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充沛體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充沛考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

三、虛心請(qǐng)教其他老師。

在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的辦法，同時(shí)，多聽優(yōu)秀老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的缺乏，并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課，征求他們的意見，改良工作。

四、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。

有針對(duì)性，有層次性。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改良教學(xué)辦法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣，提高他們的信心。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充斥樂趣的，從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。在此根底上，再教給他們學(xué)習(xí)的辦法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。

我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識(shí)、技能和開展智力、能力結(jié)合起來，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的開展和培養(yǎng)。

七、經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，一局部同學(xué)成績(jī)有所提高。

存在的缺乏是，學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整，小學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空的局部。因?yàn)楹芏嗌鐣?huì)因素的影響，很多學(xué)生厭學(xué)，導(dǎo)至教學(xué)工作很難發(fā)展，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)很難提高。如何解決呢？這些都有待以后改良。

教學(xué)中的困惑：在教學(xué)中，我注重采用小組合作交流，共同學(xué)習(xí)，但在此過程中，好的學(xué)生能積極討論、發(fā)言、學(xué)到了很多知識(shí)，開展了他們的能力，但對(duì)于哪些淘氣學(xué)生來說，討論簡(jiǎn)直是一種放松。什么都沒有學(xué)到，學(xué)生與學(xué)生之間的兩極分化日趨嚴(yán)重，作為教師十分頭疼，如何解決呢？還有待探索和研究。

七年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)6七年級(jí)學(xué)生大多數(shù)是13、14歲的少年，處于人生長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的階段，他們好奇、熱情、活躍、各方面都朝氣蓬勃；但是他們的自制力卻很差，注意力也不集中?？傊?，七年級(jí)學(xué)生處于半幼稚、半成熟階段，掌握其規(guī)律教學(xué)，更應(yīng)善于引導(dǎo)，使他們旺盛的精力，強(qiáng)烈的好奇化為強(qiáng)烈的求知欲望和認(rèn)真學(xué)習(xí)的精神，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)自覺學(xué)習(xí)。下面我們談?wù)勥@一學(xué)期來我們對(duì)七年級(jí)數(shù)學(xué)的幾點(diǎn)體會(huì)：

一、明確學(xué)習(xí)的目的性

七年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的上下，一般是由學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)所決定，入學(xué)后，我們對(duì)所帶班級(jí)進(jìn)行了調(diào)查，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)可大致分為：

〔2〕學(xué)習(xí)目的明確、對(duì)所學(xué)知識(shí)感興趣占20.2%

〔3〕學(xué)習(xí)為個(gè)人前途，為家長(zhǎng)爭(zhēng)光占27%

從以上數(shù)據(jù)可以看出大局部同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確，但他們的可塑性很強(qiáng)，除了加強(qiáng)正常的正面教育，還可利用知識(shí)的魅力吸引學(xué)生。

二、精心設(shè)疑，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)“愛〞的火花

此外，我們還利用學(xué)生每天的作業(yè)反應(yīng)和單元測(cè)驗(yàn)成績(jī)的反應(yīng)，進(jìn)一步激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的興趣。

三、精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，改變課堂教學(xué)辦法，適應(yīng)生理和心理特點(diǎn)

學(xué)生的學(xué)習(xí)心理狀態(tài)往往直接受到課堂氛圍的影響，因此一定要把學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)在心理調(diào)動(dòng)起來，備課時(shí)要根據(jù)學(xué)生的智力開展水平和數(shù)學(xué)的心理特點(diǎn)來確定教學(xué)的起點(diǎn)、深度和廣度，讓個(gè)層次的學(xué)生都有收獲。為了適應(yīng)學(xué)習(xí)注意里不能長(zhǎng)時(shí)間集中的生理特點(diǎn)，每節(jié)課授課不超過25分鐘，剩下的時(shí)間看書或做練習(xí)；練習(xí)要精心設(shè)計(jì)，形式多樣，口算、筆算相結(jié)合；有時(shí)一題目引導(dǎo)學(xué)生用兩種辦法叫同一張桌子的同學(xué)用不同的辦法計(jì)算；有時(shí)叫不同水平的學(xué)生上黑板做難易程度不同的練習(xí)，讓學(xué)生嘗到成功的喜悅，是不同層次的學(xué)生都得到自我們表現(xiàn)的時(shí)機(jī)，獲得心理平衡。

四、寓數(shù)學(xué)思想于課堂教學(xué)中

數(shù)學(xué)觀念、思想和辦法是數(shù)學(xué)科學(xué)中的重要組成因素，是數(shù)學(xué)科學(xué)的靈魂，教師在傳授知識(shí)的同時(shí)要注重?cái)?shù)學(xué)思想辦法的教育，把常用課本中沒有專門講述的推理論證及處理問題的思想辦法，適時(shí)適度的教給學(xué)生，這有益于提高學(xué)生的主動(dòng)性和分析問題、解決問題的能力。如有理數(shù)這一章特別突出了數(shù)型結(jié)合的思想，緊扣數(shù)軸逐步介紹數(shù)a與a的對(duì)應(yīng)關(guān)系，啟發(fā)學(xué)生從數(shù)與形兩方面去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。練習(xí)時(shí)引導(dǎo)學(xué)生思考一般情形下的結(jié)論，從中滲透歸納的思想辦法，促進(jìn)其思維能力的形成。

其實(shí)，數(shù)學(xué)思想滲透到概念的定義、法那么的推導(dǎo)，定理的問題證明和具體解答中，這就要求教師在教學(xué)過程中能站在辦法論的高度講出學(xué)生在課本的字里行間看不出的奇珍異寶，講出決策和發(fā)明的辦法，精心提煉，著意滲透，經(jīng)常運(yùn)用。

七年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)7我們所在的備課組是初中數(shù)學(xué)新教材的使用者，目前七年級(jí)共八個(gè)班級(jí)，學(xué)生238名，配備了五位教師，兩名青年教師，三名中青年教師，學(xué)歷都為大學(xué)本科，有經(jīng)驗(yàn)也有沖勁。經(jīng)過一學(xué)期的新教材實(shí)踐，我們對(duì)于新教材的運(yùn)用比擬熟練了，對(duì)于二期課改精神的領(lǐng)悟比以往深刻了，整個(gè)備課組運(yùn)作得更加和諧。

在備課活動(dòng)中，備課組成員們一起學(xué)習(xí)掌握新教材的內(nèi)涵，學(xué)習(xí)新大綱、新教材的變化，努力轉(zhuǎn)變觀念，把握方向，尤其明確課本中的增刪內(nèi)容，克服傳統(tǒng)教學(xué)對(duì)新教材教學(xué)的習(xí)慣影響。學(xué)習(xí)新教材中的重點(diǎn)與難點(diǎn)，恰當(dāng)把握教學(xué)要求，使課時(shí)分配合理。重點(diǎn)研究新教材的教學(xué)實(shí)施計(jì)劃，搞好教學(xué)設(shè)計(jì)，如何在教學(xué)中充沛發(fā)揮學(xué)生的主體性。

具體工作：

〔1〕定期進(jìn)行教學(xué)討論，交流、比照研究新舊大綱、教材，總結(jié)教材內(nèi)容的得失。再由備課組長(zhǎng)總結(jié)歸納，然后提出合理適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)辦法。特別對(duì)新教材中新增內(nèi)容的重點(diǎn)與難點(diǎn)更要研究，使每位教師能更準(zhǔn)確把握教材的精髓。

〔2〕分析教學(xué)情況，特別是學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，重視培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)心理品質(zhì)，改良教學(xué)辦法，做好教學(xué)質(zhì)量分析，及時(shí)反應(yīng)調(diào)控。課堂上結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)突出素質(zhì)教育，真正面向全體學(xué)生，做好“因材施教、分層教學(xué)〞的工作，加強(qiáng)根底知識(shí)和根本技能的培養(yǎng)和訓(xùn)練，進(jìn)一步發(fā)展探究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)，營(yíng)造學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)的課堂氣氛，加強(qiáng)學(xué)習(xí)辦法的指導(dǎo)，重在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生掌握科學(xué)有效的學(xué)習(xí)辦法并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，獨(dú)立分析問題和解決問題的能力。

〔3〕幫忙學(xué)習(xí)根底差的學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)漏，提高成績(jī)。

〔4〕作業(yè)本著減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量的目的，精選，做到有布置、有檢查、有講評(píng)、有催促。教師自己動(dòng)手，精選各種練習(xí)題、試卷和復(fù)習(xí)資料。

〔5〕認(rèn)真做好聽課、評(píng)課活動(dòng)。每位教師本學(xué)期聽課30節(jié)，通過聽課、評(píng)課來互相促進(jìn)，共同提高。嚴(yán)格把好質(zhì)量關(guān)，全面落實(shí)教學(xué)質(zhì)量責(zé)任制，不斷提高課堂教學(xué)的效率與效果。

〔6〕走出去聽課，吸收外校的教育教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自身的素質(zhì)水平。

七年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)8一、學(xué)生情況分析

本期擔(dān)任七年級(jí)六班數(shù)學(xué)，共有學(xué)生50多人。七年級(jí)學(xué)生往往對(duì)課程增多、課堂學(xué)習(xí)容量加大不適應(yīng)，顧此失彼，精力分散，使聽課效率下降，要重視學(xué)法的指導(dǎo)。學(xué)習(xí)離不開思維，善思那么學(xué)得活，效率高，不善思那么學(xué)得死，效果差。七年級(jí)學(xué)生常常固守小學(xué)算術(shù)中的思維定勢(shì)，思路狹窄、呆滯，不利于后繼學(xué)習(xí)，要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)生在解題時(shí)，在書寫上往往存在著條理不清、邏輯混亂的問題，要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫法指導(dǎo)。學(xué)生是否掌握良好的記憶辦法與其學(xué)業(yè)成績(jī)的好壞相關(guān)，七年級(jí)學(xué)生由于正處在初級(jí)的邏輯思維階段，識(shí)記知識(shí)機(jī)會(huì)械記憶的成份較多，理解記憶的成份較少，這就不能適應(yīng)七年級(jí)教學(xué)的新要求，要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行記法指導(dǎo)。尤其普班學(xué)生的在學(xué)習(xí)辦法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、自主學(xué)習(xí)能力、家庭成長(zhǎng)環(huán)境等等方面存在很大的差距，作為這班學(xué)生的數(shù)學(xué)老師，既要正視現(xiàn)實(shí)，又要讓素質(zhì)較高的學(xué)生得到更好的開展，較差的學(xué)生得到長(zhǎng)足的進(jìn)步，是我本學(xué)期必須解決的問題。

二、教學(xué)目標(biāo)

第一章有理數(shù)通過實(shí)際的例子，感受引入負(fù)數(shù)的必要性，會(huì)用正負(fù)數(shù)表示實(shí)際問題中的數(shù)量，理解有理數(shù)的意義，能用數(shù)軸上的點(diǎn)表示有理數(shù)，借助數(shù)軸理解相反數(shù)和絕對(duì)值的意義，掌握了有理數(shù)的加、減、乘、除運(yùn)算，理解有理數(shù)的運(yùn)算律，并能運(yùn)用運(yùn)算律簡(jiǎn)化運(yùn)算。

第二章整式的加減理解并掌握單項(xiàng)式、多項(xiàng)式、整式等概念，弄清它們的區(qū)別與聯(lián)系，理解同類項(xiàng)的概念，掌握合并同類項(xiàng)的辦法，掌握去括號(hào)時(shí)符號(hào)的變化規(guī)律，理解整式中字母，整式的加減運(yùn)算建立在數(shù)的運(yùn)算根底之上，能分析實(shí)際問題中的數(shù)量關(guān)系，并能用整式表示。

第三章一元一次方程經(jīng)歷把實(shí)際問題抽象為數(shù)學(xué)方程的過程，通過察看、歸納得出等式的性質(zhì)，能利用它們探究一元一次方程的解法，了解解方程的根本目標(biāo)，體會(huì)建立數(shù)學(xué)模型的思想，通過探究實(shí)際問題與一元一次方程的關(guān)系，進(jìn)一步體會(huì)利用一元一次方程解決實(shí)際問題的根本過程。

第四章圖形認(rèn)識(shí)初步通過實(shí)物和具體模型，辨認(rèn)一些根本幾何體，能畫出從不同方向看一些根本幾何體以及它們的簡(jiǎn)單組合得到平面圖形，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)直線、射線、線段的概念和它們的區(qū)別與聯(lián)系，通過豐盛的實(shí)例進(jìn)一步認(rèn)識(shí)角，理解角的兩種描述辦法，逐步掌握學(xué)過的幾何圖之二。

三、具體措施

1．教學(xué)理念——認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，落實(shí)課標(biāo)理念，運(yùn)用新課程規(guī)范的理念指導(dǎo)教學(xué)，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不斷探究更好的教育辦法讓學(xué)生通過察看、思考、探究、討論、歸納，主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2．日常教學(xué)——認(rèn)真做好個(gè)人日常教學(xué)工作，把課堂教學(xué)作為提高成績(jī)的主陣地。認(rèn)真研讀新課程規(guī)范，鉆研新教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，記錄好教學(xué)反思筆記。認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真制作測(cè)試試卷，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。在日常教學(xué)中，和學(xué)生一起討論研究體驗(yàn)他們接受知識(shí)的方式，與同事在合作的根底上競(jìng)爭(zhēng)，取人長(zhǎng)，補(bǔ)己短，共同進(jìn)步。搞好教學(xué)六認(rèn)真，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。讀法指導(dǎo)、聽法指導(dǎo)、思法指導(dǎo)、寫法指導(dǎo)、記法指導(dǎo)。

〔1〕在教學(xué)過程中，激發(fā)學(xué)生的興趣，給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，布置數(shù)學(xué)課外思考題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。設(shè)計(jì)好的開頭盡量以引趣的形式引入課題集中學(xué)生的注意力，

〔2〕在教學(xué)過程中。優(yōu)生提升能力，扎實(shí)打牢根底，嚴(yán)格要求，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，抑制他們產(chǎn)生驕傲情緒；差生，掌握一些關(guān)鍵知識(shí)，為他們以后的開展鋪平道路，扭轉(zhuǎn)他們的厭學(xué)現(xiàn)象，利用空余時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo)，在平時(shí)的課堂中多給予提問，給后進(jìn)生樹立信心。布置作業(yè)設(shè)置a、b、c三類，課堂上的提問關(guān)照到好、中、差三類學(xué)生，使他們都得到開展，重點(diǎn)關(guān)注好中間的學(xué)生。

〔3〕在教學(xué)過程中，突出方程這個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容，將有關(guān)式的預(yù)備知識(shí)融于討論方程的過程中；突出列方程，結(jié)合實(shí)際問題討論解方程；通過加強(qiáng)探究性，培養(yǎng)分析解決問題的能力、創(chuàng)新精神和實(shí)踐意識(shí)；重視數(shù)學(xué)思想辦法的滲透，關(guān)注數(shù)學(xué)文化。

〔4〕把握好“圖形初步認(rèn)識(shí)〞的有關(guān)內(nèi)容的要求。充沛利用現(xiàn)實(shí)世界中的實(shí)物原型進(jìn)行教學(xué)，展示豐盛多彩的幾何世界；強(qiáng)調(diào)學(xué)生的動(dòng)手操作和主動(dòng)參與，讓他們?cè)诓炜础⒉僮鳌⑾胂?、交流等活中認(rèn)識(shí)圖形，開展空間觀念；注重概念間的聯(lián)系，在比照中加深理解，重視幾何語(yǔ)言的培養(yǎng)和訓(xùn)練；利用好選學(xué)內(nèi)容。

〔5〕適當(dāng)加強(qiáng)練習(xí)，加深對(duì)根本知識(shí)和根本技能的掌握，但不一味追求練習(xí)的數(shù)量，糾正學(xué)生解答題目的不標(biāo)準(zhǔn)之處，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

〔6〕重視現(xiàn)代信息技術(shù)的運(yùn)用，豐盛學(xué)習(xí)資源。但不盲目運(yùn)用之。

七年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)9這學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任的是初一年級(jí)3，4班數(shù)學(xué)教學(xué)。一學(xué)期來能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，形成比擬完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

1、課前做好準(zhǔn)備工作，認(rèn)真?zhèn)湔n

除認(rèn)真鉆研數(shù)學(xué)課標(biāo)和教材外，還深入了解學(xué)生，注意了解每個(gè)學(xué)生的知識(shí)水平、智力水平和個(gè)性心理品質(zhì)，考慮影響學(xué)生學(xué)習(xí)的各種因素，并研究相應(yīng)對(duì)策。把教材和學(xué)生實(shí)際很好地結(jié)合起來，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)辦法，安頓詳細(xì)的教學(xué)過程的程序，認(rèn)真寫好教案。每堂課都在課前做好充沛的準(zhǔn)備，吸引學(xué)生注意力，課后及時(shí)做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。

2、課堂上好課，提高教學(xué)質(zhì)量

組織好課堂教學(xué)，這是順利進(jìn)行正常教學(xué)的保證。根據(jù)初中學(xué)生的年齡特征，特別是低年級(jí)學(xué)生的注意力容易分散，注意的集中是相對(duì)的，分散是絕對(duì)的，因此，把組織教學(xué)貫通于全部教學(xué)過程之中。其次，根據(jù)學(xué)生的不同情況，設(shè)計(jì)不同的問題，采用不同的方式，主動(dòng)積極的去引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，面向全體學(xué)生，加強(qiáng)師生交流，充沛體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，注意精講精練，并進(jìn)行有針對(duì)性，切合實(shí)際的個(gè)別輔導(dǎo)，這對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量起到一定作用的。

3、認(rèn)真批改作業(yè)

作業(yè)的選取有針對(duì)性，有層次性，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題分類總結(jié)，然后進(jìn)行評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改良教學(xué)辦法，做到有的放矢。

4、課后積極主動(dòng)的輔導(dǎo)后進(jìn)生，努力提高教學(xué)質(zhì)量

初一學(xué)生愛動(dòng)、好玩，不足自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這種問題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，加強(qiáng)了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，耐心地幫忙他們，一方面解決了學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的問題，補(bǔ)了根底，教了辦法，更重要的是增強(qiáng)了他們的信心，提高了他們的興趣，對(duì)他們精神上是一個(gè)很大的鼓勵(lì)，從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，不斷地提高學(xué)習(xí)水平。

5、積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)辦法，提高教學(xué)水平

主動(dòng)積極與同備課老師同事交流，共同探究教育教學(xué)。積極參與學(xué)校公開周公開課教學(xué)，這學(xué)期除聽本校老師的課外，還到雷甸中學(xué)等學(xué)校聽課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的缺乏，改良教學(xué)工作，提高教學(xué)水平。

6、繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，提高業(yè)務(wù)水平

認(rèn)真學(xué)習(xí)新教育教學(xué)的理念，以新課改的思想理念指導(dǎo)教學(xué)，推進(jìn)新課程改革的深入發(fā)展。

這學(xué)年來能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作方案，把新課程規(guī)范的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新構(gòu)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)。但教學(xué)過程中存在缺乏：3班學(xué)習(xí)成績(jī)兩極分化；局部男生根底較差，產(chǎn)生厭學(xué)，作業(yè)有抄襲。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改過缺點(diǎn)，轉(zhuǎn)化缺乏，開拓前進(jìn)，為美好的.明天奉獻(xiàn)自己的力量。

七年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)10日月如梭光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)接近尾聲了。我們七年級(jí)數(shù)學(xué)組在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師和我的共同努力下，本學(xué)期無論是老師們的教風(fēng)，還是學(xué)生的學(xué)風(fēng)，都有較大的進(jìn)步。首先，我要感激校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作上的鼎立支持，以及同組教師對(duì)我工作的配合。如果沒有你們竭誠(chéng)協(xié)作，我們七數(shù)組也不會(huì)這么團(tuán)結(jié)、合諧地渡過愉快的一學(xué)期。

對(duì)于這個(gè)學(xué)期教學(xué)工作，我主要從下列三個(gè)方面作小結(jié)。

第一是“忠實(shí)〞

我們七數(shù)組全體教師充沛認(rèn)識(shí)到，作為華泰中學(xué)的一員，一定要從育人的角度忠實(shí)、用心、認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校“一三九〞運(yùn)行機(jī)制，只有這樣才能對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和開展負(fù)責(zé)，對(duì)家長(zhǎng)的冀望負(fù)責(zé)，也是對(duì)學(xué)校的存和開展負(fù)責(zé)。因些我們每一名教師，緊緊團(tuán)結(jié)在年級(jí)主任姚主任周圍，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校布置的每一項(xiàng)任務(wù)，從不打折扣。

第二是“嚴(yán)格〞

嚴(yán)格是最大的關(guān)愛。在教學(xué)中我們要求每一名教師嚴(yán)格按備教改輔的要求，每一個(gè)環(huán)節(jié)的功夫都要做到位，備課上首先做到個(gè)人初備，包括習(xí)題、資料的收集，然后由主備教師〔張顯彬，鄒波，鄢自紅〕主備，這樣做到先民主再集中。最后討論修改定稿，交學(xué)科主任審核。課堂教學(xué)上要求每一名教師嚴(yán)格按“三自〞模式上課。本學(xué)期，由于我們幾個(gè)九年級(jí)下來的教師〔唐、羅、二劉，鄢〕在學(xué)期初對(duì)模式運(yùn)用不是很熟，但我們采取師徒結(jié)對(duì)的方式，虛心向張老師、高老師、鄒波、胡春艷等老師學(xué)習(xí)。先認(rèn)真聽，然后請(qǐng)他們到班上親臨執(zhí)導(dǎo)。并充沛利用周二研討課的機(jī)會(huì)，向有以驗(yàn)的老師請(qǐng)教。通過屢次、反復(fù)聽、說，講，新老師逐漸對(duì)“三自〞模式運(yùn)用自如，在學(xué)校組織的兩次驗(yàn)評(píng)課上，都取得了好成績(jī)。我們要求在改、輔要做到精細(xì)，學(xué)生出現(xiàn)的每一處錯(cuò)誤都精確到人，要求糾錯(cuò)及時(shí)，不能讓問題過夜。

每次的周周清、月有清成績(jī)下來后，各班都要做好質(zhì)量分析，并互相找問題，針對(duì)出現(xiàn)的問題共同解決。

我們嚴(yán)格按學(xué)校要求，在周四例行備教改輔的檢查，規(guī)定每名教師在周四下午第二節(jié)課前將各項(xiàng)應(yīng)檢內(nèi)容放在自己辦公桌上接受檢查。一學(xué)期下來，出現(xiàn)了很多優(yōu)秀備改老師，如胡春艷、鄒波、陳愛玲、張顯彬等老師，他們始終如一，也為本組教師樹立了一個(gè)標(biāo)高。

第三是“親情〞

我們組一共11名教師，可以說是老中青結(jié)合，有經(jīng)驗(yàn)豐盛的張老師、高老師、唐老師，有年輕有為的鄒波、胡春艷老師，還有多年具有多年畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的二劉，大小羅老師，還有對(duì)學(xué)生像自己的孩子的陳老師。我們11名成員組成了一個(gè)合諧的整體，有什么好的經(jīng)驗(yàn)、收獲一起共享，有什么煩心的事一起解決。對(duì)于存在的問題一定不遮遮掩掩。連有名的四大“鬼〞也在陳、胡老師的監(jiān)督下戒掉了。他們現(xiàn)在也正在享受戒后的高興。

我們熱愛自己的事業(yè)，“金無足赤，人無完人〞，在教育教學(xué)工作中難免有缺陷。在今后的教育教學(xué)工作中，我們將更嚴(yán)格要求自己努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改過缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為華泰中學(xué)美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。

七年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)11初一是整個(gè)初中關(guān)鍵的教學(xué)階段，是為學(xué)生在整個(gè)初中學(xué)習(xí)奠基的過程，也是全面提高學(xué)生文化素質(zhì)，開展學(xué)生思維能力，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力的“播種季節(jié)〞。本學(xué)期我面向全體學(xué)生，分層次、分階梯狀的進(jìn)行教學(xué)；具體做法是：

一、注重學(xué)生解題中的錯(cuò)誤分析

學(xué)生在解題中出現(xiàn)錯(cuò)誤是不可防止，教師針對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行系統(tǒng)分析是重要的，首先可以通過錯(cuò)誤來發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的缺乏，從而采取措施進(jìn)行補(bǔ)救；錯(cuò)誤從一個(gè)特定角度揭示了學(xué)生掌握知識(shí)的過程，是學(xué)生在學(xué)習(xí)中對(duì)所學(xué)知識(shí)不斷嘗試的結(jié)果；教師認(rèn)真總結(jié)，可以成為學(xué)生知識(shí)寶庫(kù)中的重要組成局部，使學(xué)生領(lǐng)略解決問題中的探索、調(diào)試過程，這對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)會(huì)產(chǎn)生有益影響。

首先，應(yīng)預(yù)防錯(cuò)誤的發(fā)生，要了解不同層次學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，調(diào)查中發(fā)現(xiàn)有下列三個(gè)方面：⑴字面理解水平；⑵聯(lián)系理解水平；⑶發(fā)明性水平。

其次，在復(fù)習(xí)過程中，提問是重要的復(fù)習(xí)伎倆，對(duì)于學(xué)生錯(cuò)誤的答復(fù)，要分析其原因進(jìn)行有針對(duì)性的講解，這樣可以利用背面知識(shí)穩(wěn)固正面知識(shí)。

最后，課后的講評(píng)要抓住典型加以評(píng)述。事實(shí)證明，練是實(shí)踐，評(píng)是升華，只講不評(píng)，練習(xí)往往是走過場(chǎng)。

二、關(guān)懷學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生

對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生特別予以關(guān)懷，反復(fù)采取措施，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，指導(dǎo)他們改良學(xué)習(xí)辦法，幫忙他們解決學(xué)習(xí)中的困難，使他們經(jīng)過努力，能夠到達(dá)大綱中規(guī)定的根本要求，成為一名合格的初中生。在課堂教學(xué)中，特別在題目的選擇上要有梯度，合乎他們的認(rèn)知水平，逐步使他們學(xué)習(xí)質(zhì)量有所提高。最后，在班內(nèi)發(fā)展學(xué)習(xí)中的互相幫忙活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)情境，同時(shí)，有方案、有針對(duì)性地做好課外輔導(dǎo)工作。

三、做好數(shù)學(xué)技能的再學(xué)習(xí)，全面培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)

根據(jù)數(shù)學(xué)大綱的規(guī)定，一般認(rèn)為數(shù)學(xué)技能指下列3種：⑴運(yùn)算技能；⑵作圖和畫圖技能；⑶推理技能。為此，在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中，特別在學(xué)生練習(xí)中要做到下面幾個(gè)方面：

第一，注重正確性。

要求學(xué)生在解題過程中遵循正確思維規(guī)律和形式，在運(yùn)算、推理、作圖中和所得結(jié)論中都要準(zhǔn)確無誤。

第二，注重解題速度。

第三、注重協(xié)調(diào)性。

在解題過程中有意識(shí)地控制自己的反饋，對(duì)于文字、符號(hào)、圖形運(yùn)用自由，融為一體，作出連貫反饋。

以上，是我在初一數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中，經(jīng)過多年的教學(xué)總結(jié)得到的不完全的經(jīng)驗(yàn)概括，不到之處將在今后的工作中努力改良。

七年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)12本學(xué)期，我擔(dān)任59、61班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。為更好的完成教學(xué)任務(wù)，我從各方面嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真鉆研新課標(biāo)理念，改良教法，認(rèn)真對(duì)待工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，積極向其他教師請(qǐng)教教學(xué)中出現(xiàn)的問題，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)校的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，是教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地發(fā)展。

現(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：

一、明確學(xué)習(xí)的目的性

七年級(jí)學(xué)生大多數(shù)是13、14歲的少年，處于人生長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的階段，他們好奇、熱情、活躍、各方面都朝氣蓬勃；但是他們的自制力卻很差，注意力也不集中?？傊?，七年級(jí)學(xué)生處于半幼稚、半成熟階段，掌握其規(guī)律教學(xué)，更應(yīng)善于引導(dǎo)，使他們旺盛的精力，七年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的上下，一般是由學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)所決定，我對(duì)所帶班級(jí)進(jìn)行了調(diào)查，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)可大致分為：

〔1〕學(xué)習(xí)無目的、無興趣，應(yīng)付家長(zhǎng)占52.8%

〔2〕學(xué)習(xí)目的明確、對(duì)所學(xué)知識(shí)感興趣占20.2%

〔3〕學(xué)習(xí)為個(gè)人前途，為家長(zhǎng)爭(zhēng)光占27%

從以上數(shù)據(jù)可以看出大局部同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確，但他們的可塑性很強(qiáng)，除了加強(qiáng)正常的正面教育，還可利用知識(shí)的魅力吸引學(xué)生。

二、上好每堂課，精心設(shè)疑，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)“愛〞的火花

愛因斯坦有句名言，“興趣是最好的老師〞。一個(gè)人有了“興趣〞這位良師，他的知覺就會(huì)清晰而明確，記憶會(huì)深刻而持久，在學(xué)習(xí)上變被動(dòng)為主動(dòng)。在教學(xué)中，特別注意以知識(shí)本身吸引學(xué)生。巧妙引入，精心設(shè)疑，造成學(xué)生渴求新知識(shí)的心理狀態(tài)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。如利用課本每一章開始的插圖，提出一般的實(shí)際問題，這樣既能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能幫忙學(xué)生了解每一章的學(xué)習(xí)目的；又如代數(shù)第二章有理數(shù)的引入，我給學(xué)生舉了一個(gè)實(shí)例：從講臺(tái)走向門〔向南〕走3米，從門走回講臺(tái)〔向北〕也走3米，接著我問學(xué)生兩個(gè)問題：〔1〕我的位置變了沒有？〔2〕我走了幾米？能用數(shù)學(xué)式子表示嗎？對(duì)于這個(gè)具體問題，學(xué)生都說我的位置沒變，可實(shí)際走了6米，怎么用數(shù)學(xué)式子表示就感到茫然了。這個(gè)例子誘發(fā)了學(xué)生的胃口，趁學(xué)生急于求知的心理狀態(tài)引入新的課題：“為了滿足實(shí)際需要，必須把學(xué)過的算術(shù)數(shù)擴(kuò)充到了有理數(shù)。〞

此外，我還利用學(xué)生每天的作業(yè)反應(yīng)和單元測(cè)驗(yàn)成績(jī)的反應(yīng)，進(jìn)一步激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的興趣。

三、精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，改變課堂教學(xué)辦法，適應(yīng)生理和心理特點(diǎn)

學(xué)生的學(xué)習(xí)心理狀態(tài)往往直接受到課堂氛圍的影響，因此一定要把學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)在心理調(diào)動(dòng)起來，備課時(shí)要根據(jù)學(xué)生的智力開展水平和數(shù)學(xué)的心理特點(diǎn)來確定教學(xué)的起點(diǎn)、深度和廣度，讓個(gè)層次的學(xué)生都有收獲。為了適應(yīng)學(xué)習(xí)注意里不能長(zhǎng)時(shí)間集中的生理特點(diǎn)，每節(jié)課授課不超過25分鐘，剩下的時(shí)間看書或做練習(xí)；練習(xí)要精心設(shè)計(jì)，形式多樣，口算、筆算相結(jié)合；有時(shí)一題目引導(dǎo)學(xué)生用兩種辦法叫同一張桌子的同學(xué)用不同的辦法計(jì)算；有時(shí)叫不同水平的學(xué)生上黑板做難易程度不同的練習(xí)，讓學(xué)生嘗到成功的喜悅，是不同層次的學(xué)生都得到自我表現(xiàn)的時(shí)機(jī)，獲得心理平衡。

四、開辟第二課堂，展示閃光點(diǎn)，激活學(xué)生的求知欲。

七年級(jí)數(shù)學(xué)的自然性、實(shí)用性，決定了開辟第二課堂的重要性。根據(jù)新教材的提示與要求，我經(jīng)常利用課余時(shí)間發(fā)展數(shù)學(xué)興趣小組活動(dòng)，舉辦數(shù)學(xué)知識(shí)猜謎、小制作比賽、拼圖游戲等等。豐盛多彩的課余活動(dòng)生動(dòng)有趣、吸引力強(qiáng)，可以拓寬學(xué)生的知識(shí)面，開展他們的個(gè)性特點(diǎn)和發(fā)明力，也可以挖掘?qū)W生的潛能，在他們的閃光點(diǎn)上做文章，讓他們領(lǐng)略成功的喜悅，感覺路就在腳下。這樣他們就會(huì)興趣盎然、信心百倍地去繼續(xù)追求成功。特別要給學(xué)生多打氣，多激勵(lì)他們，要充沛肯定其動(dòng)手能力，找到成功的地方給予褒揚(yáng)，使其心理在褒揚(yáng)中受到振動(dòng)，開始對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)感興趣。這時(shí)就要趁熱打鐵，教導(dǎo)他們上課要認(rèn)真聽講、行為要標(biāo)準(zhǔn)，做個(gè)好學(xué)生，引導(dǎo)他們逐步學(xué)好數(shù)學(xué)。

七年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)13一學(xué)期緊張的工作就要結(jié)束了，本學(xué)期，我擔(dān)任七年級(jí)〔3〕班和〔6〕班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

為了提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)，堅(jiān)持每天讀書半小時(shí)，堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，注重把學(xué)習(xí)新課程規(guī)范與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來，更新觀念，豐盛知識(shí)。另外，自覺學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)和教師十不準(zhǔn)等，嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。

二、教學(xué)方面

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，一學(xué)期來，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充沛運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，加大新型教學(xué)辦法的使用，取得了一些效果，具體表現(xiàn)在：

1、做好課前準(zhǔn)備和課后反思工作。

每天認(rèn)真閱讀、挖掘、活用教材，研究教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵，研讀新課標(biāo)，明白這節(jié)課的新要求，思考如何將新理念融入課堂教學(xué)中。認(rèn)真書寫教案，利用網(wǎng)絡(luò)資源，參考別人的教學(xué)教法教學(xué)設(shè)計(jì)，根據(jù)我校學(xué)生的具體情況制定課時(shí)方案。每一課都做到“有備而來〞，每堂課都在課前做好充沛的準(zhǔn)備。有些課用多媒體上比擬直觀，如：第四章圖形的根本認(rèn)識(shí)。課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并進(jìn)行階段總結(jié)。

2、把好上課關(guān)，提高課堂教學(xué)效率、質(zhì)量。

我們倡導(dǎo)“自主、合作、探究〞的學(xué)習(xí)方式，要求學(xué)生有目的的針對(duì)問題先自主探究，然后再與同學(xué)合作交流，最后探究出解決問題的辦法。對(duì)于學(xué)生無法解決的問題，教師就可以設(shè)計(jì)一系列的問題串，逐步引導(dǎo)學(xué)生，一步步找到解決問題的辦法。這就要求教師不但要選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)情境，在課堂上為學(xué)生提供動(dòng)手實(shí)踐、自主探究、合作交流的時(shí)機(jī)，讓他們討論、思考、敘述。而且還要適時(shí)引導(dǎo)，不能放任自流。

增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次清楚，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充沛體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充沛考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

3、要進(jìn)行一定數(shù)量的練習(xí)，相當(dāng)數(shù)量的練習(xí)是必要的，練習(xí)時(shí)要有目的，抓根底與重難點(diǎn)，滲透數(shù)學(xué)思維，在練習(xí)時(shí)注重學(xué)生數(shù)學(xué)思維的形成與鍛煉，形成一定的思維能力并打好根底。

4、做好培優(yōu)輔差工作。

根據(jù)班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情況，把他們分成優(yōu)生、中等生、學(xué)困生。利用課時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)困生，有問題要問的學(xué)生自由來辦公室問，或讓作業(yè)不過關(guān)的同學(xué)有老師指點(diǎn)、改過。除了老師輔導(dǎo)外，還要求學(xué)生成立“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)互助小組"，由一位優(yōu)生帶兩到三個(gè)學(xué)困生，輔導(dǎo)他們完成作業(yè)。對(duì)于優(yōu)生，給他們布置書中拓廣探索的習(xí)題做，或布置課外學(xué)習(xí)，有問題可以隨時(shí)到辦公室問教師。

5、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

三、教科研方面

由于七年級(jí)學(xué)生剛升初中，有很多不良習(xí)慣，特別是在學(xué)習(xí)上沒有一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，每天只是為了應(yīng)付教師布置的作業(yè)，為此，本學(xué)期我重點(diǎn)在于如何培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有目的的培養(yǎng)學(xué)生形成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四、存在問題

1、教材挖掘不深入，學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整。

2、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、效果方面還要考慮

針對(duì)以上存在的問題，在今后的教學(xué)中，要加強(qiáng)教學(xué)管理，改良缺乏，爭(zhēng)取更好的完成教學(xué)任務(wù)。

七年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)14本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組的工作，在校領(lǐng)導(dǎo)和教科研組的支持下，在全體數(shù)學(xué)教師密切配合下順利發(fā)展。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實(shí)實(shí)。一學(xué)期來，數(shù)學(xué)組的老師共同合作、共同探索、共同成長(zhǎng)。

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷提高教師水平

1、切實(shí)加強(qiáng)教師師德建設(shè)。積極組織教師學(xué)習(xí)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)資料，不斷提高教師的思想素質(zhì)，增強(qiáng)集體意識(shí)，更好的效勞教學(xué)。

2、繼續(xù)發(fā)展了?新課程規(guī)范》的學(xué)習(xí)活動(dòng)，更加深入的領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神，以根底教育改革的新理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。

3、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫忙、互相切磋、交流的學(xué)習(xí)型校園文化。主要以探討有效的集體備課為主題組織教師進(jìn)行集體備課的研討活動(dòng)及進(jìn)行集體聽評(píng)課活動(dòng)，使教研活動(dòng)活潑在校園中。

4、加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高教師的信息意識(shí)和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。七年級(jí)數(shù)學(xué)組教師的公開課大多采用多媒體的輔助教學(xué)。同時(shí)在平時(shí)的教學(xué)中也能自覺地、經(jīng)常地使用多媒體教學(xué)。教師們還采用電子備課，并能利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上網(wǎng)了解教學(xué)信息和新動(dòng)態(tài)，體現(xiàn)出多媒體輔助教學(xué)的優(yōu)越性。

二、加強(qiáng)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)

本學(xué)期教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，使備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生等各個(gè)環(huán)節(jié)都合乎學(xué)校教學(xué)常規(guī)要求，積極促進(jìn)課堂教學(xué)的有效發(fā)展。

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，要求各教師從素質(zhì)教育的高度把安頓到的課上足、上好。

2、認(rèn)真做好期中、期末考試成績(jī)質(zhì)量分析，對(duì)出現(xiàn)的問題及時(shí)反思，深刻吸取教訓(xùn)。

3、發(fā)展教學(xué)常規(guī)檢查，更好的催促教師的教學(xué)。每學(xué)期初、期末對(duì)教師教案、聽課記錄、學(xué)生作業(yè)情況等進(jìn)行定期檢查。教師們都能按要求備足備好課，青年教師大都能寫好詳案，對(duì)作業(yè)的布置和批改都能嚴(yán)格按要求進(jìn)行。

4、互相聽課，取長(zhǎng)補(bǔ)短。桂金龍、王玉杰老師上了公開課，我組教師每人聽課15節(jié)以上，并及時(shí)評(píng)課寫好聽課反思或隨感，以積極的評(píng)價(jià)與交流促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高。

三、注意自身提高，加快專業(yè)開展

我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學(xué)工作，在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時(shí)，個(gè)別教師還潛心研究，自覺反思。不斷地總結(jié)與提高，教研風(fēng)尚濃厚。

四、大力推進(jìn)新課程改革，繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革。

1、牢固樹立“課堂教學(xué)〞是素質(zhì)教育的主陣地的思想，積極構(gòu)建新課標(biāo)下的適應(yīng)時(shí)代課堂教學(xué)理念、辦法和評(píng)價(jià)體系，每一位教師把“努力上好每堂課〞作為自身工作的起碼要求，切實(shí)提高課堂的效益。

2、改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習(xí)方式。提倡了研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)，以實(shí)現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變。把要我學(xué)變我要學(xué)，我能學(xué)，我會(huì)學(xué)，從而促進(jìn)學(xué)生知識(shí)與技能，情感、態(tài)度與價(jià)值觀的整體開展，為培養(yǎng)未來需要的人才打下根底。

3、組織教師大力發(fā)展信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的研究，重視信息技術(shù)的理論學(xué)習(xí)，通過集體學(xué)習(xí)運(yùn)用多媒體教學(xué)，提高了教師的信息素養(yǎng)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的運(yùn)用水平。

4、加強(qiáng)課程改革的研究。積極組織教師在教育博客網(wǎng)上發(fā)貼論談或上傳論文，真正實(shí)現(xiàn)以科研促教學(xué)。

五、今后工作構(gòu)想

隨著課程改革的深入發(fā)展，積極適應(yīng)今后教研工作的要求，我們擬在新的學(xué)年里再接再厲，積極創(chuàng)新，努力把教研工作做好。

1、繼續(xù)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，以適應(yīng)時(shí)代的要求。

2、以集體備課為方向，探索有效的備課機(jī)制。

3、以聽評(píng)課為平臺(tái)，在交流中促進(jìn)教師成長(zhǎng)。

4、“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差〞的辦法方式還有待完善。時(shí)光的腳步帶著我們走過了一個(gè)充實(shí)而忙碌的學(xué)期。總結(jié)過去，展望未來，我們清醒地認(rèn)識(shí)到身上肩負(fù)的重任，探索之路任重面道遠(yuǎn)，我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷地開拓進(jìn)取，迎接更大的挑戰(zhàn)。

七年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)15一學(xué)期來，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比擬完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。為了今后能更好的工作對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)，樹立新的理念。堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程規(guī)范與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的課程規(guī)范，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐盛知識(shí)，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮〞。

二、新課改

通過學(xué)習(xí)新的課程規(guī)范，使自己逐步領(lǐng)會(huì)到“一切為了人的開展〞的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，成認(rèn)學(xué)生個(gè)性差別，積極發(fā)明和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的開展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。

三、教學(xué)研究。

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一學(xué)期來，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充沛運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)辦法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：

1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前準(zhǔn)備：備好課。

①認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的根本思想、根本概念，每句話、每個(gè)字都弄分明，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、辦法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安頓每節(jié)課的活動(dòng)。

⑵課堂上的情況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反應(yīng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，因材施教，注重培養(yǎng)尖子生，注重抓兩頭帶