個人讀書學習計劃8篇

個人讀書學習計劃合集8篇“問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！痹趯W問更新周期日益縮短的今日，教師僅有一桶水是遠遠不夠的?，教師還是那一桶“死水”是肯定不能適應時代要求的。因此，堅固樹立終身學習的觀念，博采眾長，拓寬“活水”渠道，使自己的大腦不斷吐故納新，承受活化新知。厚積而薄發(fā)適應時代的需要，成為新時期有良好師德的教師，制定個人學習規(guī)劃如下：

一、指導思想。

1、我們要把讀書作為教師精神成長和專業(yè)化進展的需要，逐步養(yǎng)成“多讀書、讀好書、好讀書”的良好習慣，促進自己更新及理論素養(yǎng)、教育力量、人文素養(yǎng)的整體提升，爭做人民滿足的教師，每天要研讀1小時。

2、讀書要與反思相結合，提倡帶著問題讀書，討論問題，解決問題;讀書要與實踐相結合，學以致用，注意實效;要個人閱讀要與集中學習相結合，廣泛溝通，相互啟發(fā)，共同提高，理解新課程，融入新課程，實施新課程;

二、讀書目標：

1、我們通過學習教育經(jīng)典理論，轉變教育觀念，提高教育教學力量、教育創(chuàng)新力量和教育科研力量。

2、我們通過學習教育經(jīng)典理論，使自己業(yè)務精良，勝任新課程教學，成為符合素養(yǎng)教育要求的布滿生氣活力的小學教師。

3、我們通過學習教育經(jīng)典理論活動，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關系，塑造良好的教師形象。

4、我們通過學習教育經(jīng)典理論活動，豐富自身個人文修養(yǎng)，強化自身修養(yǎng)。

5、讀寫結合，有所思就記錄下來，旨在養(yǎng)成習慣。養(yǎng)成做讀書筆記的習慣，養(yǎng)成固定時間讀書的習慣，從書中反思自己。重點談學習體會、感悟，提出思索性問題，

三、讀書內(nèi)容：

1、《小學教學設計》、《小學數(shù)學教師》、《聽竇桂梅教師講課》2、教育類的書籍：《家庭教育》、《夸贊孩子的藝術》3、自己喜愛的文學性教強的書籍：雜志《讀者》、《家庭》、《女報》外國經(jīng)典名著等。4、兒童文學：《調皮包馬小跳》、《海蒂》秦文君小說系列

四、讀書形式

1、個人自學為主，集中學習為輔。充分利用課余時間閱讀有關書目，做好讀書筆記，寫好心得體會。準時仔細地進展教學反思。讓讀書成為自己的自覺行動，學習成為自己的一種需要。

2、網(wǎng)上閱讀與文本閱讀相結合3、讀書活動與課堂教學相結合。要用現(xiàn)代教育思想指導教育教學工作實踐，緊緊圍繞學生進展和學生需求這個中心，為學生的進展供應開放的空間。邊學習教育理論，轉變教育觀念，邊總結自己的教育教學閱歷，進展自我反思。

個人讀書學習規(guī)劃篇2

進了換了新的環(huán)境，讓我還不是很適應，做什么事都感到迷茫?？颇恳幌伦釉龆嗔藥卓?，平常想預習、復習總是無從下手。因此，我打算制定一份學習規(guī)劃。

首先，我想要建立一個良好的班集體，我便應當和同學們有著共同的目標，前進的動力。還應當各盡我所能，發(fā)揮我所長，奉獻集體。最重要的是，要和同學們團結協(xié)作，互助前行。

然后，我應當要采納不同的方法和策略去學會自主學習。我要擺脫對父母和教師的依靠，成為一個自主的學習者。每逢在做完作業(yè)的時候，都要自覺學習這一周所上的新內(nèi)容，新的學問點要熟記。

接著，我要提高學習效率。只有把握好每個環(huán)節(jié)的質量，如課前仔細預習，上課時用心聽講，課后準時復習，才能夠從整體上提高學習效率。在要復習的時候，千萬不能想著要推遲。要記住學習后的短時間內(nèi)對學習內(nèi)容的保持量是不同的。剛學完是能記住許多內(nèi)容，但是在學后的短時間后遺忘的速度也是很快的，經(jīng)過一段時間后遺忘的遺度開頭減緩，最終保持在肯定的水平上。因此，準時復習所學習的內(nèi)容是很重要的。

最終，我要科學安排時間。隨著學習科目的增多，難度加深，科學的安排學習時間顯得非常重要。每一科的學習時間都要平均，肯定不能夠消失偏科。在做著某一個科目的作業(yè)的時候，不能夠想著另一科。正所謂勞逸結合，留出不分時間，不能只是盲目的學習，要懂得適當?shù)姆潘勺约骸?/p>

學會自主學習，提高學習效率，科學安排時間，這些方法和策略，能夠使我們在學習中游刃有余，事半功倍。

個人讀書學習規(guī)劃篇3

一、讀書目標：

1.學問提高：讓自己成為更富內(nèi)涵的教師。

2.意識提高：在讀書中提高自己的思想境地。

3.力量提高：實際教育教學中提高理論聯(lián)系實際的力量。

二、在讀書活動中遵循思路：

1.堅持“讀書促進思索，思索促進成長”的原則，將精讀與泛讀相結合，讀書時準時登記自己的讀書體會，將讀書與反思相結合，不斷促進自己的專業(yè)成長。

2.積極發(fā)表自己的讀書點滴體會。

3.將讀書融入教學的相關環(huán)節(jié)和步驟，不斷更新自己的教學觀念，提高自己的教學實踐力量。

4.通過讀書活動讓自己能學會享受閱讀、享受教育、享受人生，提高生命質量。

三、讀書內(nèi)容：

1.研讀專著：《愛的教育》

2.專業(yè)理論：《主題活動與幼兒成長》

3.每月必讀：《學前教育》

4.解讀綱要：《幼兒園教育指導綱要（試行）》

四、主要措施：

1.積極參與學校組織的集體讀書學習活動。

2.充分利用網(wǎng)絡資源，舉辦網(wǎng)上電子閱讀，開闊自己的視野。

3.以品讀為主，仔細書寫讀書心得體會。

4.讀書要與思索有機結合。

個人讀書學習規(guī)劃篇4

通過實施對教師素養(yǎng)又有了新的要求，進一步推動新課改，提高教師素養(yǎng)，又重新提了日程，隨著課程改革深入，素養(yǎng)教育全面推動，教師現(xiàn)有文化學問，教育思想和教育理念，現(xiàn)代教育技術的運用等方面，已跟不上高質量的推動素養(yǎng)教育需要。學校立足崗位，以集體備課。業(yè)務學習和課堂教學討論為業(yè)務學習載體，腳踏實地抓好教師業(yè)務學習，作為教師我要通過自主學習來滿意現(xiàn)代教育需要，全面提高教學質量。

一、學習目標

1、加強學習，把握已確時教育觀點。

2、了解教育工作時根本規(guī)律和根本方法，進展教育實踐。

3、了解學生學習進展動向和最新討論成果。

4、所把握的理論變成教學的實際力量。

二、學習內(nèi)容

依據(jù)自身狀況，我主要將學習內(nèi)容分為政治業(yè)務理論，教育教學技能，教育科學討論，個人修養(yǎng)四大板塊，教學方面將圍繞“提高課堂教學語言藝術性”開展自學和討論課而教育科學討論，個人修養(yǎng)方面，也要一些有益的自學活動。

三、詳細措施

1、學習《師德》，提高教師的職業(yè)道德素養(yǎng)。

2、多聽教學水平較高的教師上公開課，通過集體備課溝通學習等形式，提高教師的業(yè)務水平。

3、仔細學習新課程標準中改革要求。

4、大膽嘗試創(chuàng)新使育教學有新的突破。

5、強化學習，堅持每周進展業(yè)務學習，學習有關優(yōu)化課程構造的文章和走進課堂信息，報道文評論員文章，學習常規(guī)治理。班集體建立，師德、民主治理的報道，并與新課程改革親密結合。

6、強化開展新課程的校本培訓，仔細學習《根底教育課程改革綱要解讀》全書，以閱讀為主，自學自讀相結合。

7、加強自身素養(yǎng)提高，讀一本教育理論書籍，完成一篇20xx字以上教育論文。

四、結果猜測

通過個人自學保證自學效率，尤其是在自學過程中，針對工作實際，要堅持自修為主，轉變觀念，以過程為主，提高力量，以實踐為主，開展創(chuàng)新，在仔細通過教育教學理論書籍的根底上，相互爭論，結合每一個專題進展自省、自查、找到自己存在的問題，在學習過程中深入討論仔細記錄學習中的所思、所想、所做、把學習、科研、實踐有機結合起來，根據(jù)實施建議去學習，在理論上得到提高，還能制造出更好的學習方法，結合自己的教學實踐，依據(jù)教與學的實際需求創(chuàng)設各種情境，并對其進展優(yōu)化組合，就能取得最正確效果，實現(xiàn)自身價值。

個人讀書學習規(guī)劃篇5

讀書是在別人思想的幫忙下建立自己的思想，最終使自己站起來。教師作為傳道解惑者，就必需樹立終生學習的觀念，因此我將規(guī)劃規(guī)定如下：

一、讀書目標：

1、提高自身的政治、業(yè)務理論水平，提高教育實踐力量，以適應形式的進展。

2、通過讀書活動不斷提升自己的文化內(nèi)涵和修養(yǎng)，提高自己運用科學觀點對待問題的力量。

3、培育提高自身學習的興趣使理論與實踐相結合，逐步提高自己的教育教學水平。

二、讀書內(nèi)容：

1、把讀書活動融入到自己的教育教學工作當中，促進教學實踐與理論的結合與反思，提高師德素養(yǎng)和自身修養(yǎng)，這學期我將閱讀以下書：

《為什么學生不喜愛上學》、《做最棒的教師》、《給知心家庭》、《夏山學?！返冉逃龑Ｖ?/p>

2、運用網(wǎng)絡，常常在網(wǎng)上掃瞄、閱讀、學習教育教學的新動態(tài)，跟上時代的腳步，做一個“時尚”的教師。

三、時間安排：

要使讀書規(guī)劃不流于形式，落到實處，關鍵在堅持，不把事務繁忙沒時間讀作為推脫之詞。把讀書作為每天必做的功課，猶如吃飯、睡覺一樣重要。所以要培育自己的意志力，直至這樣的堅持成為一種習慣。每天要保證至少半小時的讀書時間。

四、準時反思：

“反思型學習”，顧名思義就是通過對學習活動過程的反思來進展學習。有人說：學習中的反思就猶如生物體消化食物和汲取養(yǎng)分一樣,是別人無法代替的。反思，對于一個教師來說特別重要，因此我做了以下規(guī)劃：

1、在自我反思的根底上，積極和組內(nèi)教師相互溝通，相互啟發(fā)，從而到達共同進展。集體的力氣是無窮大的。因此，我們應當多與同事溝通，加強溝通，準時反思。積極參加讀書溝通活動，讓讀書活動與課堂教學效果以及相關教學活動相結合。

2.每月撰寫1-2篇讀后感，把它記載我的博客里。對自身的教育實踐、教學行為進展反思，對學校新近發(fā)生的事情發(fā)表看法和感想，為學校的進展籌謀劃策，對當前的教育改革進展提出自己的思索等等。

3、每學期撰寫一篇高質量的論文，對自己的教育教學實踐和宏觀教育教學改革進展深入的思索、探究和總結，并積極參與各類征文競賽活動，不斷提升自己的科研力量。

以上是我的讀書規(guī)劃，但我知道，讀書是一輩子的事?，F(xiàn)在提倡終身學習。作為教師，更應當做好帶頭人；也只有這樣，我們才有資格、力量擔當這教書育人的神圣使命，信任我們都可以！

為了適應當今和將來社會的需求，仔細貫徹新課改精神，立足以學生為中心，以培育學生的創(chuàng)新力量、合作力量、進取力量為重點，更新教師教育理念，積極抓住課改契機，切實提升《信息技術》課程的教學地位，以信息技術課程教學為重點，培育學生的信息素養(yǎng)，使學生具備獵取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的根本力量，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息化社會的學習、工作打下必要的根底。結合信息技術學科教學的特點，從實際的教學改革和教學的需要入手，大膽開展信息技術與其他課程的整合的教學討論，落實到平常的教育教學中去，切實提高教學質量，使每一位教師的教學水平、信息技術應用水平都有相應的提高，大力推動我校數(shù)字化校園的建立，使我校信息技術工作再上新臺階。

在新學期的教學工作中，確立以人為本的理念，積極主動地進展新課程、新課堂的教學討論與實踐。積極開展教學討論工作，以本學科的課題為抓手，切切實實地做一些實事，在行動中討論，在討論中反思，在反思中提高。

一、思想政治

始終如一地喜愛祖國，擁護黨的領導，喜愛本職工作，關懷國家大事，堅持政治學習，記錄政治筆記，提高覺悟和意識。注意個人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴于律己，關懷學生的學習、生活，做學生的良師益友。加強團結，與同事相處融洽，合作開心，心往一處想，勁往一處使，組成一個團結協(xié)作的大家庭。

二、個人業(yè)務

作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操；還需要具備較高水平的業(yè)務技能。本學年我將注意開拓視野，訂閱專業(yè)雜志，掃瞄教學網(wǎng)頁，隨時登記可借鑒的教學閱歷、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天安排肯定的時間扎實提高根本功，努力使自己成為能隨時供應學生一杯水的自來水。

（一）日常教學工作

我將積極從提高課堂教學效益的各個側面探討提高課堂教學效益的因素。我將積極學習，翻閱有關資料，對教育理論、目標教學、教學方法、學法指導、智力因素和非智力因素等進展再熟悉，提高用理論來指導實踐的力量。積極實行目標教學，依據(jù)教材和學情確定每節(jié)課的重難點。平常備好課，上好課，向40分鐘要質量。堅持周前備課，努力做到備課標、備教材、備學生、備教具，備教法學法。從學問力量兩方面細心設計教案，并積極地使用各種電教器材，提高課堂教學效益，堅決杜絕課堂教學的盲目性和隨便性。

在課堂教學方面我力爭課堂解決問題，在教學中抓關鍵，突重點，排疑點，講求教法，滲透學法，既教書更育人，使學生的身心得到全面和諧的進展。課堂上語言精確簡潔，突出重點，突破難點，精講多練，充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，使學生的綜合力量得到提高。

（二）教研活動

我將積極參與教學討論工作，不斷對教法進展探究和討論。虛心慎重、敬重同志，相互學習、相互幫忙，維護其他教師在學生中的威信，關懷集體，維護學校榮譽，共創(chuàng)文明校風。對于素養(yǎng)教育的理論，進展更加深入的學習。在平常的教學工作中努力幫忙后進生，實行各種措施使他們得到進步。

教案是教師講課的依據(jù)，教案中不僅寫明教學要求和教學目的，也寫清力量訓練的內(nèi)容、要求、目的及教學措施等，不僅表達課程標準的要求，也保證將“課標”要求落實到實處。這樣做就能使素養(yǎng)教育在整個教育教學中成為一項必不行少的內(nèi)容，避開了盲目性，隨便性，增加了規(guī)劃性。在編寫教案時留意選擇教育的方法和時機，到達既給學生傳授學問，又開發(fā)學生思維力量，促進學生全面進展。在詳細的教學過程中，結合所學內(nèi)容，使學生學習學問的同時，也吸取其它方面的“養(yǎng)分”，開闊他們的視野，拓展他們的學問面，培育實事求是和刻苦學習的科學態(tài)度。

三、出勤：

新學期開頭我將帶著熱忱和激情全身心的投入到工作中去。在工作中我肯定要做到不遲到、不早退，聽從領導安排，不挑肥揀瘦講價錢，平常團結同志，尊老愛幼，做到相互關懷，相互愛惜。作為一名教師，我肯定自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，工作嚴厲仔細，一絲不茍，決不應付了事，得過且過，以工作事業(yè)為重，把個人私心雜念置之度外，按時完成領導交給的各項任務。

四、詳細工作要點：

1、積極參與市、縣教研活動，相互學習，取長補短，以新課程的教學理念為指導思想，加強教育理論研修，學習新課程理念，研習教學論和學習理論，領悟信息技術以及信息技術教育方面的理論框架，不斷提升教學方法，探究和積存課堂教學中有用的教學策略，積淀適合于自己和本校的教學閱歷。

2、協(xié)作各學科教研組積極搜集、整理各種教學資源，加強學校資源庫的建立。

3、仔細做好校園網(wǎng)、學校網(wǎng)站的治理工作，做好學校主頁的升級工作。準時公布學校新聞和公告、通知，定期更新網(wǎng)頁。

4、為全校電腦做好后勤效勞工作，保證正常的教學和辦公環(huán)境。

5、組織好學生參與上級組織的各項競賽活動。

任何事物的進展都是從量變到質變的過程。我信任只要我在平常的時候能夠仔細做好自己的工作，努力每一天，能夠每天進步一點點，那么在經(jīng)過長時間的積存后，我肯定會取得更大的進步的，這是我始終以來最認可的事情，信任在今后的工作中，我能夠做的更好，我會在經(jīng)過長時間的積存后完成質變的過程的！

一、教學目標：

1、了解負數(shù)的意義，會用負數(shù)表示一些日常生活中的問題。

2、理解比例的意義和根本性質，會解比例，理解正比例和反比例的意義，能夠推斷兩種量是否成正比例或反比例，會用比例學問解決比擬簡潔的實際問題；能依據(jù)給出的有正比例關系的數(shù)據(jù)在有坐標系的方格紙上畫圖，并能依據(jù)其中一個量的值估量另一個量的值。

3、會看比例尺，能利用方格紙等形式按肯定的比例將簡潔圖形放大或縮小。

4、熟悉圓柱、圓錐的特征，會計算圓柱的外表積和圓柱、圓錐的體積。

5、能從統(tǒng)計圖表精確提取統(tǒng)計信息，正確解釋統(tǒng)計結果，并能作出正確的推斷或簡潔的猜測；初步體會數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導。

6、經(jīng)受從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學學問解決問題的力量。

7、經(jīng)受對“抽屜原理”的探究過程，初步了解“抽屜原理”，會用“抽屜原理”解決簡潔的實際問題，進展分析、推理的力量。

8、通過系統(tǒng)的整理和復習，加深對小學階段所學的數(shù)學學問的理解和把握，形成比擬合理的、敏捷的`計算力量，進展思維力量和空間觀念，提高綜合運用所學數(shù)學學問解決問題的力量。

9、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信念。

10、養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。

二、教學資源分析

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：負數(shù)、圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計、數(shù)學廣角、整理和復習等。圓柱與圓錐、比例和整理和復習是本冊教材的重點教學內(nèi)容。

在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊教材安排了負數(shù)和比例兩個單元。結合生活實例使學生初步熟悉負數(shù)，了解負數(shù)在實際生活中的應用。比例的教學，使學生理解比例、正比例和反比例的概念，會解比例和用比例學問解決問題。

在空間與圖形方面，這一冊教材安排了圓柱與圓錐的教學，在已有學問和閱歷的根底上，使學生通過對圓柱、圓錐特征和有關學問的探究與學習，把握有關圓柱外表積，圓柱、圓錐體積計算的根本方法，促進空間觀念的進一步進展。

在統(tǒng)計方面，本冊教材安排了有關數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導的內(nèi)容。通過簡潔事例，使學生熟悉到利用統(tǒng)計圖表雖便于作出推斷或猜測，但如不仔細分析也有可能獲得不精確的信息導致錯誤推斷或猜測，明確對統(tǒng)計數(shù)據(jù)進展仔細、客觀、全面的分析的重要性。

在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結合圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計等學問的學習，教學用所學的學問解決生活中的簡潔問題；另一方面安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容，引導學生通過觀看、猜想、試驗、推理等活動，經(jīng)受探究“抽屜原理”的過程，體會如何對一些簡潔的實際問題“模型化”，從而學習用“抽屜原理”加以解決，感受數(shù)學的魅力，進展學生解決問題的力量。

本冊教材依據(jù)學生所學習的數(shù)學學問和生活閱歷，安排了多個數(shù)學綜合應用的實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學學問解決問題，體會探究的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培育學生的數(shù)學應用意識和實踐力量。

整理和復習單元是在完成小學數(shù)學的全部教學內(nèi)容之后，引導學生對所學內(nèi)容進展一次系統(tǒng)的、全面的回憶與整理，這是小學數(shù)學教學的一個重要環(huán)節(jié)。通過整理和復習，使原來分散學習的學問得以梳理，由數(shù)學的學問點串成學問線，由學問線構成學問網(wǎng)，從而幫忙學生完善頭腦中的數(shù)學認知構造，為初中的數(shù)學學習打下良好的根底；同時進一步提高學生綜合運用所學學問分析問題和解決問題的力量。

教學重難點：

1、能比擬嫻熟地進展四則運算，會使用簡便算法，會解學過的過程。

2、把握幾何體形的特征，能夠比擬熟識地計算一些幾何體形的周長、面積和體積，并能應用。

3、把握統(tǒng)計的初步學問，能夠看和繪制簡潔的統(tǒng)計圖。

4、能夠比擬敏捷的運用所學的學問解決生活中的簡潔的實際問題。

三、學生根本狀況分析：

我所任教的六年一班共有30學生人，其中男生12人，女生18人。大局部的學生學習態(tài)度端正，有著良好的學習習慣，空間觀念較強。上課時都能積極思索、主動、制造性的進展學習。但從上學年的學問質量驗收的狀況看，學生的存在明顯的兩極分化，后進生的面還是大，針對這些狀況，本學期在重點抓好根底學問教學的同時，加強后進生的輔導和優(yōu)等生的指導工作，全面提高及格率和優(yōu)生率。

四、教學方法設計：

1、創(chuàng)設愉悅的教學情境，激發(fā)學生學習的興趣。

2、提倡學法的多樣性，關注學生的個人體驗。

3、課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解，從不同角度解決問題。

4、加強根底學問的教學，使學生切實把握好這些根底學問。

5、學生能預習教材，提出學問重點，自己是通過什么途徑理解的，還有哪些疑問。能通過查閱資料找出解決問題的方法。

6、教師作為課堂教學的指導者，以學生自主學習為主，主見探究式、體驗式的學習方法，培育學生的動手操作力量和發(fā)散思維力量。

7、利用小組爭論的學習方式，使學生在爭論中人人參加，各抒己見，相互啟發(fā)，自己找出解決問題的方法，體驗學習數(shù)學的歡樂。

8、培育學習數(shù)學的興趣和自信念，使每位學生的力量有所提高。

9、表達學生的主體作用，讓學生愛學、會學，讓學生把握學習方法。

10、教學與實踐活動相結合因材施教，每一堂課教學內(nèi)容的設計都依據(jù)教學目標和學生的根底，創(chuàng)立問題情境，設計符合學生認知規(guī)律的教學過程。

五、教學進度與課時安排。

依據(jù)課程規(guī)劃和教學內(nèi)容合理安排教學進度，不隨便增減課時。確保教學質量。

六、教學評價方案

（一）主要針對學生在課上的學習狀態(tài)來評價。

1、看學生的學習狀況，學生學習的主動性是否被激起，能積極地以多種感觀參加到學習活動之中，精神興奮，有劇烈的求知欲望。

2、看學生的參加狀態(tài)，學生參加學習活動中的數(shù)量、廣度和深度是衡量主體地位發(fā)揮的主要標志，學生要全員參加，有效參加。

3、看學生的學習方式。是否由被動學習變?yōu)橹鲃訉W習，是否由個體學習到主動合作學習；是否由承受性學習變?yōu)樘骄啃詫W習。

4、看學生在自主、合作、探究學習上的表現(xiàn)。學生在學習過程中，是否全身心地投入、是否發(fā)覺問題，提出問題，積極解決問題，是否敢于質疑，擅長合作、主動探究并有實效，是否圍繞某一問題彼此間能溝通、爭論、傾聽，提出有效建議。

5、看學生學習的體驗與收獲。學生在學習過程中，90%以上的學生能夠相互溝通學問、溝通、體會，溝通情感由自悟——覺悟——感悟——醒悟，在獵取豐富學問的同時形成了肯定的學習力量。

量化評價評價標準：第1項8分；第2項3分；第3項6分；第4項8分；第5項2分；第6項8分，總計35分。

（二）教學效果評價

1、看教學目標達成度如何，教師是否高度關注學生的學問與力量、過程與方法、情感態(tài)度價值觀的全面進展。

2、看教學效果的滿足度，學生在教師的指導下，積極主動參加，90%以上的學生把握了有效的學習方法，獲得了學問，進展了力量，有積極的情感體驗。

3、看課堂訓練題設計，檢測效果好。

量化評價標準：第1項4分；第2項7分；第3項4分?？傆?5分。

個人讀書學習規(guī)劃篇6

世上萬物，皆屬身外，惟有一樣東西卻能點入肌膚，融入骨，讓我們耳聰目明，志存高遠。這便是書。作為一名人民教師，要不斷地充實本身，跟上時代的腳步。只有通過讀書才能更新本身的觀念，豐富本身的頭腦。因此，既是響應學校的號召，也是對自我的一種鞭策，特制定以下讀書規(guī)劃：

一、個人學習目標：

1、提高自身的理論水平、科研水平，提高教育實踐力量，不斷適應現(xiàn)代教育進展的需要。

2、轉變教育理念，登高望遠，高屋建瓴，積極投身新課程改革，進展教育創(chuàng)新。

3、使本身成為新課程方面的學者型教師。

4、豐富本身的課余生活，豐富本身的內(nèi)心世界，提高本身的學問素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。

二、讀書內(nèi)容:

1、教學方面的書籍：如《新課程名師教學100條建議》、《小學數(shù)學教師》、《給教師的一百條新建議》等。

2、本身喜愛的文學性教強的書籍：如《讀者》、《小說月報》、《意林》等。

3、選讀書目：《為生命奠基》《做最好的教師》《標桿人生》《感恩教師》《賞識你的學生》。

三、讀書措施:

1、利用一切時間積極自學，學習《新課標》，《新教材》，在學習過程中隨時修改本身的教學方式方法，并依據(jù)所學仔細備課，表達出新奇、大膽、有效的教學風格，課后再以所學理論學問為指導寫出反思和隨筆。

2、主動與同事溝通，爭論讀書體會心得。利用集體備課、業(yè)務學習、教研活動的時間，積極和其他教師溝通好書，感悟讀書心得。由淺入深、由易到難、螺旋上升，與教育教學工作有關的先讀、精讀，政治理論、古今中外文學名著選讀、略讀、速讀。

3、每天確保半小時到一小時的讀書時間。每周整理讀書筆記，保證讀書的效果。每月準時上交讀書筆記，爭取在教師會上溝通總結。

4、充分利用網(wǎng)絡，注冊本身的網(wǎng)上圖書館進展網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學的信息和動態(tài)。

5、以自學為主，在課外和休息日主動學習、摘錄。以教育教學、教育理論、教改理論為主要著力點。以世界名著為幫助，努力提高本身的自身修養(yǎng)。在日?？梢赃x一本本身感興趣的書。

個人讀書學習規(guī)劃篇7

書籍是人類珍貴的精神財寶，讀書是人們重要的學習方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。有句英國諺語：“書籍不讀如廢紙”可見讀書的重要性。教師的一個重要特征就是愛好讀書、樂于學習，而且擅長從有用的書中中吸取養(yǎng)分。所以，我要多讀書，不斷更新教育理念，豐富自身人文修養(yǎng)和生活、生存的力量及自我保健。

一、讀書目標

(一)讓自己成為更富內(nèi)涵的教師

通過學習教育經(jīng)典理論，提升自己的理論和實踐水平，重構自身專業(yè)學問構造，能提高自身修養(yǎng)，豐富自己的人生。

(二)在讀書中提高自己的思想境地。

通過品讀美文，豐厚自己的文化底蘊，構建自己的精神家園。以“營造書香教師，利用一切可以利用的時間進展讀書學習，為師生的共同成長打下堅實的根底，為建立文明社會，推動學習型社會的形成作出我應有的奉獻。

(三)在讀書中提高自己的生活保健意識。

通過讀醫(yī)學書籍，了解保健常識、利用保健常識、健全體魄，有了健全的體魄才能更好的做事