初二年級(jí)組工作計(jì)劃樣本（2篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)初二年級(jí)組工作計(jì)劃樣本一、指?導(dǎo)思想全?面貫徹落實(shí)?學(xué)校工作計(jì)?劃，切合八?年級(jí)學(xué)生的?實(shí)際情況，?努力探索年?級(jí)組工作新?思路。充分?發(fā)揮年級(jí)組?管理的職能?作用，以培?養(yǎng)“學(xué)生的?養(yǎng)成教育”?為目標(biāo)，深?抓學(xué)生常規(guī)?教育、及傳?統(tǒng)文化教育?。強(qiáng)化科研?意識(shí)，以有?效教學(xué)為主?，提高年級(jí)?教學(xué)質(zhì)量。?樹(shù)立八年級(jí)?組整體團(tuán)結(jié)?協(xié)作、積極?進(jìn)取的工作?作風(fēng)。二?、工作目標(biāo)?年級(jí)組管?理目標(biāo)：強(qiáng)?化年級(jí)組團(tuán)?結(jié)協(xié)作，和?諧共進(jìn)。?學(xué)生的培養(yǎng)?目標(biāo)：在八?年級(jí)扼制住?分化，密切?___學(xué)生?的思想發(fā)展?動(dòng)態(tài)（范本?），培養(yǎng)自?主學(xué)習(xí)與鉆?研精神。?教學(xué)目標(biāo)：?整體穩(wěn)步推?進(jìn)，重視差?生轉(zhuǎn)化，提?升年級(jí)合格?率。三、?主要工作?1.以“養(yǎng)?成性”德育?校園文化建?設(shè)為中心，?形成年級(jí)和?班級(jí)特色文?化。經(jīng)過(guò)?一年的努力?，我們年級(jí)?的學(xué)生總體?上還是不錯(cuò)?，但還是有?相當(dāng)一部分?學(xué)生基礎(chǔ)很?差，各種習(xí)?慣也很差，?品德修養(yǎng)也?不夠好。本?學(xué)期在“以?人為本”理?念下，培養(yǎng)?學(xué)生“學(xué)會(huì)?做人”，抓?年級(jí)的學(xué)生?品德修養(yǎng)，?形成年級(jí)良?好育人氛圍?。（1）?要繼續(xù)按照?《中學(xué)生行?為規(guī)范》的?要求，認(rèn)真?地規(guī)范學(xué)生?的各種行為?習(xí)慣和儀表?儀容，每一?位班主任要?不厭其煩的?反復(fù)抓，從?每一個(gè)細(xì)小?的地方抓起?。要重視學(xué)?生在校期間?的文明習(xí)慣?的養(yǎng)成，努?力減少意外?傷害事故的?發(fā)生。充分?利用班會(huì)課?進(jìn)行有主題?的教育指導(dǎo)?。要對(duì)學(xué)生?離開(kāi)校園后?的種種不文?明行為及時(shí)?處理制止，?樹(shù)立學(xué)校良?好的形象。?（2）緊?緊圍繞校園?德育主題教?育活動(dòng)，_?__學(xué)生開(kāi)?展形式多樣?的活動(dòng)，充?分調(diào)動(dòng)學(xué)生?的主體性，?給學(xué)生多搭?建展示個(gè)人?特長(zhǎng)的舞臺(tái)?，樹(shù)立自信?心。（3?）發(fā)揮班主?任才能創(chuàng)建?班級(jí)文化特?色,做好讀?書(shū)情況記錄?。班主任要?勤動(dòng)筆，做?好第一手資?料積累，在?工作中不斷?提升班主任?專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。?（4）做?好家校聯(lián)系?工作，利用?家?；?dòng)平?臺(tái)與家長(zhǎng)溝?通，期中考?試前召開(kāi)一?次家長(zhǎng)會(huì)。?考試后召開(kāi)?年級(jí)大會(huì)，?樹(shù)立榜樣，?尋找差距。?（5）_?__學(xué)習(xí)困?難學(xué)生和特?殊學(xué)生的生?活學(xué)習(xí)情況?，及時(shí)了解?他們的思想?動(dòng)態(tài)（范本?），做好幫?困助學(xué)工作?和家庭教育?指導(dǎo)。2?、以有效教?學(xué)為抓手，?強(qiáng)化質(zhì)量意?識(shí)，提升合?格率。根?據(jù)本年級(jí)學(xué)?生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)?差的弱點(diǎn)，?本學(xué)期在主?抓領(lǐng)導(dǎo)的指?導(dǎo)下，以科?研促教學(xué)，?以提升年級(jí)?合格率為目?標(biāo)，重點(diǎn)抓?好學(xué)困生和?邊緣生的學(xué)?習(xí)。（1?）在分析學(xué)?生現(xiàn)狀的基?礎(chǔ)上，制定?年級(jí)的“輔?優(yōu)、帶中、?補(bǔ)差”工作?的實(shí)施方案?。充分利用?自習(xí)、補(bǔ)課?時(shí)間，針對(duì)?學(xué)生的個(gè)性?差異情況，?采取“人盯?人、補(bǔ)基礎(chǔ)?、不放棄”?的原則和方?法。探索切?實(shí)可行的分?層教學(xué)、分?段評(píng)價(jià)的教?學(xué)方法，重?點(diǎn)抓作業(yè)布?置環(huán)節(jié)和基?礎(chǔ)補(bǔ)習(xí)工作?，逐步提高?教學(xué)質(zhì)量，?提升底線(xiàn)，?提高合格率?。（2）?認(rèn)真完成周?練和期中、?期末考試工?作，做好試?卷命題、批?閱和質(zhì)量分?析，及時(shí)了?解學(xué)生學(xué)習(xí)?情況和發(fā)現(xiàn)?不足，切實(shí)?調(diào)整教育教?學(xué)方法與策?略，以確保?教育教學(xué)質(zhì)?量穩(wěn)重有升?。（3）?繼續(xù)抓常規(guī)?教學(xué)，聚焦?課堂教學(xué)，?認(rèn)真上好每?一節(jié)課，提?高課堂的教?育教學(xué)效率?。規(guī)范優(yōu)化?教學(xué)過(guò)程五?環(huán)節(jié)的工作?（備課、上?課、作業(yè)、?評(píng)價(jià)、輔導(dǎo)?），___?每一個(gè)學(xué)生?，不放棄一?個(gè)學(xué)生。?3、發(fā)揚(yáng)艱?苦奮斗作風(fēng)?，共促學(xué)校?發(fā)展。全?組教師之間?和諧發(fā)展，?打破班與班?的界限、課?任教師與班?主任的界限?，充分調(diào)動(dòng)?每一個(gè)老師?的積極性和?主觀能性，?同心協(xié)力，?群策群力，?提升年級(jí)整?體水平。初二年級(jí)組工作計(jì)劃樣本（二）?一、學(xué)期工?作目標(biāo)：?1、落實(shí)“?一有四無(wú)”?和“班級(jí)管?理八要點(diǎn)”?。責(zé)任到人?，各司其職?，做好本職?工作，樹(shù)立?班級(jí)負(fù)責(zé)人?的威信，責(zé)?任落實(shí)到具?體，逐步過(guò)?渡到學(xué)生自?己負(fù)責(zé)管理?，提高其管?理的能效，?減輕班主任?老師的管理?壓力，讓班?主任多__?_教學(xué)工作?，提高教學(xué)?的質(zhì)量。?2、班級(jí)穩(wěn)?定，教學(xué)順?利推進(jìn)，預(yù)?防亂班亂堂?的出現(xiàn)。發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)?解決，班級(jí)?之間相互協(xié)?調(diào)，遇到問(wèn)?題班級(jí)之間?及時(shí)溝通，?不積壓?jiǎn)栴}?，班主任和?科任老師之?間多協(xié)調(diào)多?溝通，及時(shí)?化解遇到的?矛盾，形成?教育教學(xué)的?合力，不斷?提升班級(jí)整?體的競(jìng)爭(zhēng)力?。3、以?活動(dòng)育人為?核心，利用?天氣轉(zhuǎn)暖，?適宜學(xué)生室?外活動(dòng)的時(shí)?機(jī)，年級(jí)組?開(kāi)展一系列?的___活?動(dòng)，比如跳?繩比賽、踢?毽子比賽、?拔河比賽等?等，以中考?科目為主的?訓(xùn)練活動(dòng)，?增強(qiáng)學(xué)生的?___責(zé)任?感和班級(jí)的?凝聚力，同?時(shí)也達(dá)到鍛?煉學(xué)生體質(zhì)?的效果。?4、加強(qiáng)考?試研究，特?別是每個(gè)月?底的月考，?精心___?，嚴(yán)格監(jiān)考?，流水批閱?，爭(zhēng)取每次?都得到最真?實(shí)的成績(jī)，?為我們下一?步的教育教?學(xué)工作提供?參考。試題?的難度有一?定的層次，?題量應(yīng)該靠?近中考的要?求，讓學(xué)生?完成題目之?后有一定的?回味。提高?出題的質(zhì)量?，達(dá)到考試?的效果。?5、做好質(zhì)?量分析會(huì)的?安排工作。?月考、期中?考試、期末?考試這幾次?考試結(jié)束，?及時(shí)___?質(zhì)量分析會(huì)?，可以是年?級(jí)層面的，?也可以是班?級(jí)層面的，?比如一個(gè)層?次的班級(jí)可?以放在一起?，進(jìn)行質(zhì)量?分析，分析?要落實(shí)到人?，有層次有?梯度，真正?能夠找到問(wèn)?題的所在，?為下一步的?教學(xué)做好鋪?墊。6、?開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)?。開(kāi)學(xué)之后?，希望馬上?召開(kāi)初二年?級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)?，提出本學(xué)?期的教學(xué)目?標(biāo)要求，希?望家長(zhǎng)能夠?積極主動(dòng)的?配合。也明?確年級(jí)的要?求，請(qǐng)家長(zhǎng)?周末督促學(xué)?生好好休息?，完成作業(yè)?，加強(qiáng)家校?之間的聯(lián)系?，增進(jìn)彼此?的情感，明?確教育的職?責(zé)。二、?學(xué)期工作重?點(diǎn)：1、?加強(qiáng)學(xué)生管?理，提高管?理的實(shí)效性?，___年?級(jí)落實(shí)“一?有四無(wú)”和?“班級(jí)管理?八要點(diǎn)”的?情況。2?、加強(qiáng)考試?安排，力爭(zhēng)?摸清年級(jí)學(xué)?生學(xué)習(xí)的實(shí)?際情況，制?定切實(shí)有效?的措施，穩(wěn)?步推進(jìn)，為?初三上學(xué)期?的中考目標(biāo)?提供參考。?3、加大?常規(guī)管理，?___學(xué)生?安全，預(yù)防?惡性事件發(fā)?生。加強(qiáng)教?師值班管理?，責(zé)任到人?，爭(zhēng)取每個(gè)?時(shí)段都有管?理。4、?加強(qiáng)學(xué)法指?導(dǎo)，提高學(xué)?生學(xué)習(xí)的有?效性和實(shí)效?性。抓前四?分之一的學(xué)?生，提高年?級(jí)的整體競(jìng)?爭(zhēng)力，抓好?后四分之一?的學(xué)生，預(yù)?防___，?為年級(jí)穩(wěn)定?做好鋪墊。?5、加強(qiáng)?課堂教學(xué)管?理，穩(wěn)定有?序的推進(jìn)教?學(xué)秩序。對(duì)?問(wèn)題生及時(shí)?處理，不能?影響班級(jí)的?穩(wěn)定發(fā)展。?6、__?_各類(lèi)學(xué)科?競(jìng)賽活動(dòng)，?多表?yè)P(yáng)先進(jìn)?，督促后進(jìn)?，鼓舞學(xué)生?安心于學(xué)習(xí)?。7、加?強(qiáng)班級(jí)干部?的培訓(xùn)，做?好責(zé)任分工?，爭(zhēng)做年級(jí)?最負(fù)責(zé)任的?小干部。?8、利用團(tuán)?___的影?響，抓好優(yōu)?秀生的管理?工作，使更?多的學(xué)生積?極加入共青?團(tuán)___，?成為學(xué)生當(dāng)?中的先進(jìn)分?子，帶動(dòng)年?級(jí)風(fēng)氣的轉(zhuǎn)?變，樹(shù)立正?風(fēng)正氣。?9、加強(qiáng)教?師隊(duì)伍建設(shè)?，打造一支?優(yōu)秀教師團(tuán)?隊(duì)。10?、優(yōu)秀班_?__建設(shè)。?區(qū)級(jí)三好學(xué)?生的申報(bào)。?三、學(xué)期?具體措施：?1、加強(qiáng)?班主任隊(duì)伍?建設(shè)，班主?任管理工作?牽動(dòng)著整個(gè)?年級(jí)的神經(jīng)?，是年級(jí)管?理工作的重?中之重，學(xué)?校各項(xiàng)工作?及時(shí)布置，?及時(shí)反饋都?需要班主任?的參與。在?日常工作中?多幫助，多?提攜，多支?持，形成相?互理解、相?互關(guān)愛(ài)的班?主任隊(duì)伍，?對(duì)于提升年?級(jí)組的建設(shè)?是非常必要?的。2、?加強(qiáng)教師隊(duì)?伍建設(shè)。良?好學(xué)風(fēng)的形?成，良好班?風(fēng)的建設(shè)，?都和任課教?師的工作分?不開(kāi)。對(duì)于?老師要多幫?助，多伸手?，少一份埋?怨，少一份?指責(zé)，工作?搶著做，事?情搶著干，?用自己的帶?頭行動(dòng)帶動(dòng)?更多的人參?與到其中。?做好本職工?作是天職，?做好力所能?及的事情是?本分。3?、4、強(qiáng)?化常規(guī)管理?，培養(yǎng)良好?的行為習(xí)慣?。學(xué)生是學(xué)?校的主體，?學(xué)生良好的?行為習(xí)慣是?班風(fēng)、校風(fēng)?的重要表現(xiàn)?。本學(xué)期，?我們要對(duì)學(xué)?生進(jìn)行全方?位、全天候?的管理，通?過(guò)多渠道、?多形式加強(qiáng)?常規(guī)紀(jì)律教?育，學(xué)習(xí)落?實(shí)各項(xiàng)常規(guī)?。嚴(yán)格按照?學(xué)生處頒布?的中學(xué)生日?常行為規(guī)范?進(jìn)行要求、?管理，促使?學(xué)生自強(qiáng)、?自律，培養(yǎng)?學(xué)生養(yǎng)成良?好的行為習(xí)?慣。5、?注重學(xué)習(xí)興?趣，培養(yǎng)良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣。中學(xué)生?有很大的可?塑性，從學(xué)?生的興趣入?手，注意學(xué)?習(xí)方法的改?進(jìn)和引導(dǎo)，?從現(xiàn)在努力?也可以扭轉(zhuǎn)?不利的局面?。平時(shí)在教?育教學(xué)過(guò)程?中，真正做?學(xué)生的良師?益友，既要?抓課堂聽(tīng)講?，又要抓課?后練習(xí)。對(duì)?于一些不良?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?要早發(fā)現(xiàn)，?早處理，不?任其發(fā)展。?學(xué)習(xí)上要照?顧大部分學(xué)?生，抓兩頭?、促中間，?一方面注重?補(bǔ)差，防止?后進(jìn)生隊(duì)伍?擴(kuò)大，另一?方面切實(shí)做?好對(duì)學(xué)生自?理、自制、?自解、自學(xué)?能力的培養(yǎng)?，樹(shù)立典型?，以點(diǎn)帶面?逐步推進(jìn)。?6、提高?自身素質(zhì)，?著力加強(qiáng)教?學(xué)過(guò)程的管?理。所有的?年級(jí)老師振?奮精神，充?滿(mǎn)信心，勇?于面對(duì)挑戰(zhàn)?，積極參與?課程改革，?盡快從老的?教學(xué)模式中?走出來(lái)，使?新的課程理?念真正能夠?內(nèi)化為平時(shí)?的教學(xué)工作?中。積極開(kāi)?展教研活動(dòng)?，充分發(fā)揮?備課組的職?能，把__?_備課和聽(tīng)?課制度落到?實(shí)處，切實(shí)?做好橫向交?流、優(yōu)勢(shì)互?補(bǔ)。另外，?注重培優(yōu)補(bǔ)?差工作，各?個(gè)老師根據(jù)?本班的情況?，落實(shí)補(bǔ)差?工作，對(duì)學(xué)?生分層輔導(dǎo)?，分類(lèi)評(píng)價(jià)?，提高綜合?的競(jìng)爭(zhēng)力。?教學(xué)質(zhì)量是?學(xué)校的靈魂?，是學(xué)校生?存的所在。?著力提高自?身素質(zhì)，加?強(qiáng)對(duì)新課程?、新知識(shí)的?學(xué)習(xí)，積極?參與課程改?革，充分運(yùn)?用現(xiàn)代化的?教學(xué)手段，?努力上好教?改實(shí)驗(yàn)課程?，每位教師?必須把標(biāo)準(zhǔn)?立