2023三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 4 Food and Restaurants Lesson 23 How Much Are They說(shuō)課稿 冀教版（三起）001

2023三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit4FoodandRestaurantsLesson23HowMuchAreThey說(shuō)課稿冀教版（三起）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本課以冀教版三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)Unit4FoodandRestaurantsLesson23HowMuchAreThey為內(nèi)容，設(shè)計(jì)思路圍繞學(xué)生的實(shí)際生活展開，通過情境創(chuàng)設(shè)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)詢問價(jià)格及表達(dá)購(gòu)買意愿。注重培養(yǎng)學(xué)生的聽說(shuō)能力，提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生正確、流利、有節(jié)奏地朗讀課文的能力，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、比較、分析，理解詢問價(jià)格的表達(dá)方式，提升邏輯思維能力。

3.通過角色扮演、小組合作等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

4.激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)，拓展國(guó)際視野。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容是詢問價(jià)格的表達(dá)方式，包括"Howmucharethey?"和"theyare..."等句型。

-通過實(shí)際情境，讓學(xué)生學(xué)會(huì)詢問和回答價(jià)格，如詢問食品、飲料等的價(jià)格。

-重點(diǎn)詞匯：price,dollar,yuan等，以及相關(guān)貨幣單位的使用。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)一：正確運(yùn)用"Howmucharethey?"句型進(jìn)行詢問。

-學(xué)生可能難以掌握句型的正確語(yǔ)調(diào)和節(jié)奏，需要通過反復(fù)練習(xí)和示范來(lái)強(qiáng)化。

-難點(diǎn)二：理解并運(yùn)用"theyare..."句型回答價(jià)格。

-學(xué)生可能對(duì)貨幣單位和數(shù)字的讀法不熟悉，需要通過具體實(shí)例和練習(xí)來(lái)加強(qiáng)。

-難點(diǎn)三：在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。

-學(xué)生可能在實(shí)際對(duì)話中缺乏自信，需要通過模擬情景和角色扮演來(lái)提升交流能力。

-難點(diǎn)四：區(qū)分不同貨幣單位及價(jià)格表達(dá)。

-學(xué)生可能對(duì)貨幣單位的不同表達(dá)方式混淆，需要通過對(duì)比練習(xí)和講解來(lái)清晰區(qū)分。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有冀教版三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)Unit4FoodandRestaurants的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與食物和餐廳相關(guān)的圖片、圖表，以及與詢問價(jià)格相關(guān)的視頻片段。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備小黑板或電子白板，用于展示重點(diǎn)詞匯和句型。

4.教室布置：設(shè)置互動(dòng)環(huán)節(jié)，如模擬餐廳環(huán)境，包括菜單、價(jià)目表等，以增強(qiáng)學(xué)生的代入感。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)食物的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們喜歡去餐廳吃飯嗎？你們最喜歡的餐廳是什么？”

展示一些關(guān)于不同類型餐廳的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受餐廳的氛圍和食物的多樣性。

簡(jiǎn)短介紹食物和餐廳的基本概念，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.食物和餐廳基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解食物和餐廳的基本概念、組成部分和功能。

過程：

講解食物的定義，包括其主要類別和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

詳細(xì)介紹餐廳的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.食物和餐廳案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解食物和餐廳的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的餐廳案例進(jìn)行分析，如家庭餐廳、快餐店、主題餐廳等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解不同類型餐廳的特點(diǎn)和顧客需求。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)人們生活方式的影響，以及如何根據(jù)個(gè)人喜好選擇合適的餐廳。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與食物和餐廳相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何選擇健康的餐廳”或“餐廳設(shè)計(jì)的重要性”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)食物和餐廳的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)食物和餐廳的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括食物的分類、餐廳的類型、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)食物和餐廳在人們生活中的重要作用，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)健康飲食和享受美食。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生收集并記錄自己或家人最近去過的餐廳，分析其特點(diǎn)和優(yōu)缺點(diǎn)，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-食物營(yíng)養(yǎng)知識(shí)：介紹不同食物的營(yíng)養(yǎng)成分和健康益處，如蔬菜、水果、谷物、蛋白質(zhì)等。

-餐廳文化：探討不同國(guó)家和地區(qū)的餐飲文化，包括餐桌禮儀、飲食習(xí)慣等。

-食品安全知識(shí)：介紹食品安全的基本原則，如食品保存、烹飪方法、識(shí)別假冒偽劣食品等。

-餐廳管理知識(shí)：簡(jiǎn)要介紹餐廳的運(yùn)營(yíng)模式、服務(wù)流程、財(cái)務(wù)管理等基本概念。

-環(huán)保飲食：探討可持續(xù)飲食的重要性，以及如何選擇環(huán)保、健康的食品。

2.拓展建議：

-家庭實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在家庭中參與烹飪活動(dòng)，學(xué)習(xí)制作簡(jiǎn)單的健康餐點(diǎn)，如沙拉、水果拼盤等。

-社區(qū)調(diào)查：組織學(xué)生進(jìn)行社區(qū)調(diào)查，了解當(dāng)?shù)夭蛷d的類型、衛(wèi)生狀況、顧客評(píng)價(jià)等。

-閱讀材料：推薦相關(guān)的兒童書籍或雜志，如《食物的故事》、《烹飪小能手》等，以增強(qiáng)學(xué)生的閱讀興趣。

-視頻資源：利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)搜索與食物和餐廳相關(guān)的教育視頻，如烹飪教學(xué)、食品安全宣傳片等。

-實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)爻小⒉耸袌?chǎng)或餐廳，實(shí)地觀察和學(xué)習(xí)食物的采購(gòu)、處理和烹飪過程。

-創(chuàng)意寫作：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作關(guān)于食物和餐廳的短故事或詩(shī)歌，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。

-美食攝影：指導(dǎo)學(xué)生用相機(jī)記錄自己制作的美食或喜歡的餐廳環(huán)境，培養(yǎng)審美和觀察力。

-食物科學(xué)實(shí)驗(yàn)：簡(jiǎn)單介紹一些與食物相關(guān)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如觀察食物發(fā)酵、制作豆腐等，激發(fā)學(xué)生的探索精神。

-食物藝術(shù)：教授學(xué)生如何將食物變成藝術(shù)品，如水果拼盤、蔬菜雕刻等，培養(yǎng)藝術(shù)鑒賞力和動(dòng)手能力。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-Howmucharethey?

-Theyare...

-Foodcategories(e.g.,fruits,vegetables,grains,proteins)

-Restauranttypes(e.g.,familyrestaurant,fastfood,themerestaurant)

②重點(diǎn)詞匯：

-Howmuch(多少)

-Are(是)

-They(它們)

-Dollars(美元)

-Yuan(元)

-Price(價(jià)格)

-Food(食物)

-Restaurant(餐廳)

③重點(diǎn)句型：

-"Howmucharethey?"

-"Theyare$5."

-"Thisisafamilyrestaurant."

-"Wouldyouliketotrysomefruits?"

④板書結(jié)構(gòu)：

-Unit4FoodandRestaurants

-Lesson23HowMuchAreThey

-Vocabulary:Howmuch,are,they,dollars,yuan,price,food,restaurant

-SentenceStructures:Howmucharethey?/Theyare$5.

-FoodCategories:fruits,vegetables,grains,