特殊教育個(gè)人工作計(jì)劃（4篇）

第12頁(yè)共12頁(yè)特殊教育個(gè)人工作計(jì)劃工作計(jì)劃?阿熱孜古?麗·艾斯艾?提___特?殊教育學(xué)校?特殊教育個(gè)人工作計(jì)劃（二）?阿熱孜古麗?·艾斯艾提?新的學(xué)期?開始了，對(duì)?于我來(lái)說(shuō)又?是一個(gè)新的?開始，我希?望自己在本?學(xué)期的教學(xué)?工作及其他?方面都有新?的突破，特?制訂本計(jì)劃?：一、指?導(dǎo)思想1?.本學(xué)期，?我將根據(jù)學(xué)?校和教務(wù)處?的工作計(jì)劃?要點(diǎn)，結(jié)合?本學(xué)科的特?點(diǎn)，加強(qiáng)語(yǔ)?文課堂的有?效性，塑造?善于思考、?勇于實(shí)踐，?具有較高數(shù)?學(xué)素養(yǎng)的學(xué)?生群體，構(gòu)?建動(dòng)態(tài)（范?本）生成、?充滿活力的?數(shù)學(xué)課堂。?2.本冊(cè)?教材是以《?編寫綱要》?中規(guī)定的四?年級(jí)于都教?學(xué)內(nèi)容和要?求為依據(jù)編?寫的。主義?發(fā)展耳聾學(xué)?生的語(yǔ)言能?力、觀察能?力和思維能?力，培養(yǎng)他?們的聽(tīng)話（?看話）、說(shuō)?話、閱讀和?表達(dá)能力。?3.教材?重視自相政?治教育，要?注意樹立正?確的榜樣，?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)?___、愛(ài)?勞動(dòng)和__?_道德品質(zhì)?的教育。?4.加強(qiáng)學(xué)?生語(yǔ)言文字?基本功的訓(xùn)?練。二、?工作目標(biāo)?1、認(rèn)真落?實(shí)自己擬定?的工作計(jì)劃?，保證上好?每一節(jié)語(yǔ)文?課。2、?用心練習(xí)手?語(yǔ)和語(yǔ)文教?學(xué)方面的基?本功，不斷?提高和完善?自身專業(yè)化?素質(zhì)，為我?校語(yǔ)文教育?教學(xué)工作服?務(wù)。3、?繼續(xù)堅(jiān)持理?論聯(lián)系實(shí)際?和___的?原則，確立?終生學(xué)習(xí)、?全程學(xué)習(xí)的?思想觀念。?4、立足?課堂，加強(qiáng)?與本教研組?教師之間的?交流與研討?，學(xué)習(xí)本組?教師的先進(jìn)?經(jīng)驗(yàn)。5?、掌握新教?材的編寫意?圖，把握重?點(diǎn)和難點(diǎn)，?用好、用活?教材。三?、主要工作?：（1）?課前準(zhǔn)備：?備課1、?認(rèn)真鉆研教?材，對(duì)教材?的基本思想?、基本概念?，每句話、?每個(gè)字都弄?清楚，了解?教材的結(jié)構(gòu)?，重點(diǎn)與難?點(diǎn)，掌握知?識(shí)的邏輯，?能運(yùn)用自如?，知道應(yīng)補(bǔ)?充哪些資料?，怎樣才能?教好。2?、了解學(xué)生?原有的知識(shí)?技能，他們?的興趣、需?要、方法、?習(xí)慣，學(xué)習(xí)?新知識(shí)可能?會(huì)有哪些困?難，采取相?應(yīng)的預(yù)防措?施。3、?考慮教法，?解決如何把?已掌握的教?材傳授給學(xué)?生，包括如?何___教?材、如何安?排每節(jié)課的?活動(dòng)。⑵?課堂上的情?況。__?_好課堂教?學(xué)，___?全體學(xué)生，?注意信息反?饋，調(diào)動(dòng)學(xué)?生的有意注?意，使其保?持相對(duì)穩(wěn)定?性，同時(shí)，?激發(fā)學(xué)生的?情感，使他?們產(chǎn)生愉悅?的心境，創(chuàng)?造良好的課?堂氣氛，課?堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔?明了，克服?以往教學(xué)中?存在的毛病?，課堂提問(wèn)?面向全體學(xué)?生，注意引?發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)?的興趣，課?堂上講練結(jié)?合，布置好?家庭作業(yè)，?作業(yè)少而精?，減輕學(xué)生?的負(fù)擔(dān)。?四、做好課?后輔導(dǎo)。?要提高教學(xué)?質(zhì)量，還要?做好課后輔?導(dǎo)工作，小?學(xué)生愛(ài)動(dòng)、?好玩，缺乏?自控能力，?常在學(xué)習(xí)上?不能按時(shí)完?成作業(yè)，有?的學(xué)生記錯(cuò)?作業(yè)。針對(duì)?這種問(wèn)題，?抓好學(xué)生的?思想教育，?并使這一工?作貫徹到對(duì)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?指導(dǎo)中去，?還要做好對(duì)?學(xué)生學(xué)習(xí)的?輔導(dǎo)和幫助?工作，尤其?在后進(jìn)生的?轉(zhuǎn)化上，對(duì)?后進(jìn)生努力?做到從友善?開始，從贊?美著手，所?有的人都渴?望得到別人?的理解和尊?重，所以，?和差生交談?時(shí)，對(duì)他的?處境、想法?表示深刻的?理解和尊重?，還有在批?評(píng)學(xué)生之前?，先談?wù)勛?己工作的不?足。五、?提高自身的?業(yè)務(wù)水平。?積極參與?聽(tīng)課、評(píng)課?，虛心向同?行學(xué)習(xí)教學(xué)?方法，博采?眾長(zhǎng)，提高?教學(xué)水平。?在新學(xué)期的?工作中，我?會(huì)培養(yǎng)自己?有多種興趣?愛(ài)好，多看?有關(guān)語(yǔ)文教?學(xué)的書籍，?多練習(xí)手語(yǔ)?進(jìn)一步加強(qiáng)?自己的教學(xué)?基本功，不?斷擴(kuò)寬知識(shí)?面，為教學(xué)?內(nèi)容注入新?鮮血液。?總之，在今?后的教育教?學(xué)工作中，?我將更嚴(yán)格?要求自己，?努力工作，?發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，?改正缺點(diǎn)，?努力提高自?己的教育教?學(xué)水平。?六、具體工?作安排：?根據(jù)本學(xué)期?的教學(xué)要求?：1學(xué)過(guò)?的形近字、?近義詞和反?義詞。繼續(xù)?復(fù)習(xí)、鞏固?漢語(yǔ)拼音。?借助拼音識(shí)?字、學(xué)詞、?學(xué)句、閱讀?，學(xué)習(xí)語(yǔ)言?。2.學(xué)?會(huì)___個(gè)?生字，能讀?出拼音，認(rèn)?清字形理解?詞義。3?.能理解每?個(gè)自然段的?意思，理解?段中句子間?的聯(lián)系和次?序，能正確?理解課文內(nèi)?容，繼續(xù)提?高學(xué)生的閱?讀能力。?阿熱孜古麗?·艾斯艾提?特殊教育個(gè)人工作計(jì)劃（三）懷著對(duì)?教育的夢(mèng)想?，我捧著一?顆火熱的心?踏上了神圣?的講臺(tái)。在?這半年里我?深刻體會(huì)到?做老師的艱?辛和快樂(lè)，?我把自己的?青春傾注于?我所鐘愛(ài)的?特殊教育事?業(yè)上，傾注?于每一個(gè)學(xué)?生身上。收?獲不少，現(xiàn)?總結(jié)如下：?在思想上?，我嚴(yán)于律?已，熱愛(ài)自?己的教育事?業(yè)，嚴(yán)格要?求自己，鞭?策自己，力?爭(zhēng)思想上和?工作在同事?、學(xué)生的心?目中都向身?邊的黨員看?齊。積極參?加學(xué)校__?_的各項(xiàng)政?治活動(dòng)。我?服從學(xué)校的?工作安排，?配合領(lǐng)導(dǎo)和?老師們做好?校內(nèi)外的各?項(xiàng)工作。我?相信在以后?的工作學(xué)習(xí)?中，我會(huì)在?黨___和?黨員的關(guān)懷?下，在同事?們的幫助下?，通過(guò)自己?的努力，克?服缺點(diǎn)，取?得更大的進(jìn)?步。工作上?，我抱著不?斷學(xué)習(xí)不斷?提高的目標(biāo)?要求自己。?考慮到聾孩?子的特點(diǎn)，?我把自己的?工作分成“?認(rèn)識(shí)聾孩子?，了解聾孩?子，理解聾?孩子，教育?聾孩子，幫?助聾孩子”?這幾個(gè)大步?驟，一步步?制定具體的?計(jì)劃，然后?實(shí)施計(jì)劃。?我知道如果?想要教好孩?子，首先就?必須真正了?解孩子，知?道孩子心中?所想，知道?孩子心中所?要，這樣才?能從根本上?幫助孩子，?幫助他們學(xué)?習(xí)，更幫助?他們健康快?樂(lè)的成長(zhǎng)。?聾孩子不象?孤獨(dú)癥孩子?那樣在心理?和情緒上存?在很大障礙?，更多的是?因?yàn)樗麄兟?tīng)?不到所以理?解和記憶上?就會(huì)存在困?難，老師要?做的不僅是?教給孩子新?東西新知識(shí)?，更重要的?是要去糾正?孩子的發(fā)音?，讓他們說(shuō)?的更清楚更?準(zhǔn)確。聾孩?子由于器質(zhì)?性的病變?，長(zhǎng)期聽(tīng)不?到自己的聲?音無(wú)法進(jìn)行?自我反饋和?糾正等各種?各樣的原因?，在發(fā)音問(wèn)?題上存在很?多問(wèn)題。加?上有的孩子?不能掌握正?確的呼吸方?法，構(gòu)音上?存在種種缺?陷，更加阻?礙了孩子的?正常發(fā)音學(xué)?習(xí)。通過(guò)?這一學(xué)期和?孩子的共同?學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)?，我學(xué)會(huì)了?教給孩子每?天進(jìn)行口腔?和呼吸的訓(xùn)?練，知道只?要每天堅(jiān)持?孩子就會(huì)進(jìn)?步，聲音就?會(huì)更加清晰?。主題教育?配合生動(dòng)而?形象的圖片?視頻，孩子?通過(guò)學(xué)習(xí)掌?握了更多的?知識(shí)，豐富?了自己的內(nèi)?涵，讓我的?教學(xué)也變得?生動(dòng)而有趣?。個(gè)別訓(xùn)練?，根據(jù)孩子?的差異程度?制定符合孩?子發(fā)展的學(xué)?習(xí)計(jì)劃，讓?孩子有所學(xué)?，有所得。?更重要的是?讓我的教學(xué)?變得更加有?計(jì)劃性有針?對(duì)性。通?過(guò)一個(gè)學(xué)期?的適應(yīng)和學(xué)?習(xí)，我漸漸?適應(yīng)了常規(guī)?的教學(xué)過(guò)程?，對(duì)于自己?的教學(xué)任務(wù)?也能如期完?成。但是，?作為年輕教?師的我，不?論在自我能?力上還是在?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上?都有很大的?差距，需要?更好的提高?。因此，在?以后的教學(xué)?工作重，我?必須更加嚴(yán)?格要求自己?，做到以下?幾點(diǎn)：第?一。不斷提?高自我能力?和素質(zhì)。作?為一名老師?，更需要不?斷提高自己?，這樣才不?會(huì)被日新月?異的社__?_淘汰，學(xué)?歷上我要繼?續(xù)備戰(zhàn)自考?，爭(zhēng)取盡快?拿到更高文?憑。在業(yè)務(wù)?上，不算總?結(jié)自己的經(jīng)?驗(yàn)教訓(xùn)，總?結(jié)自己的教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)，總?結(jié)得與失，?總結(jié)可以繼?續(xù)運(yùn)用和必?須淘汰的教?學(xué)方法。向?其他有經(jīng)驗(yàn)?的老師請(qǐng)教?，利用電腦?等設(shè)備找尋?更好的教學(xué)?方法加以利?用。不斷提?高自己的教?學(xué)能力和?業(yè)務(wù)能力。?第二，要?更加明確自?己的責(zé)任，?做到更有耐?心，更富于?愛(ài)心。剛和?孩子在一起?的最初階段?還比較有耐?心，但是時(shí)?間一長(zhǎng)，就?缺乏耐心，?不能正確的?態(tài)度對(duì)待孩?子，一著急?就發(fā)脾氣，?這樣對(duì)孩子?的身心發(fā)展?都不好。因?此，在工作?中，我隨時(shí)?對(duì)自己說(shuō)，?“等待孩子?一分鐘，給?自己一分鐘?”，相信一?分鐘的奇跡?。第三，?在工作中要?創(chuàng)新，不能?因循守舊，?要將大學(xué)中?所學(xué)到的書?本知識(shí)變成?實(shí)地的教學(xué)?過(guò)程，讓語(yǔ)?言訓(xùn)練不單?調(diào)不枯燥，?真正寓教于?樂(lè)，讓孩子?愿意學(xué)，樂(lè)?意學(xué)，肯學(xué)?。更讓孩子?有一個(gè)快樂(lè)?的童年。同?時(shí)要完善自?己各方面的?能力，不僅?教孩子學(xué)，?更教孩子玩?，教孩子動(dòng)?手動(dòng)腦。?一學(xué)期的時(shí)?間短暫而飛?速，通過(guò)這?一學(xué)期的鍛?煉我有所得?，通過(guò)這一?個(gè)學(xué)期的工?作我也找到?了自己的差?距。但是，?我相信只要?自己繼續(xù)努?力，懷著一?顆學(xué)習(xí)的心?，向前輩學(xué)?，向書本學(xué)?，向生活學(xué)?，向自己學(xué)?，向孩子學(xué)?，我相信我?會(huì)和孩子一?起成長(zhǎng)，一?起進(jìn)步。?第三篇：_?__年個(gè)人?教學(xué)工作計(jì)?劃（特殊教?育學(xué)校）_?__年個(gè)人?教學(xué)工作計(jì)?劃新的學(xué)?期開始了，?對(duì)于我來(lái)說(shuō)?又是一個(gè)新?的開始，我?希望自己在?本學(xué)期的教?學(xué)工作及其?他方面都有?新的突破，?特制訂本計(jì)?劃：一、?指導(dǎo)思想?1.本學(xué)期?，我將根據(jù)?學(xué)校和教務(wù)?處的工作計(jì)?劃要點(diǎn)，結(jié)?合本學(xué)科的?特點(diǎn)，加強(qiáng)?語(yǔ)文課堂?的有效性，?塑造善于思?考、勇于實(shí)?踐，具有較?高數(shù)學(xué)素養(yǎng)?的學(xué)生群體?，構(gòu)建動(dòng)態(tài)?（范本）生?成、充滿活?力的數(shù)學(xué)課?堂。2.?本冊(cè)教材是?以《編寫綱?要》中規(guī)定?的四年級(jí)于?都教學(xué)內(nèi)容?和要求為依?據(jù)編寫的。?主義發(fā)展?耳聾學(xué)生的?語(yǔ)言能力、?觀察能力和?思維能力，?培養(yǎng)他們的?聽(tīng)話（看話?）、說(shuō)話、?閱讀和表達(dá)?能力。3?.教材重視?自相政治教?育，要注意?樹立正確的?榜樣，對(duì)學(xué)?生進(jìn)行愛(ài)祖?國(guó)、愛(ài)__?_、愛(ài)勞?動(dòng)和___?道德品質(zhì)的?教育。4?.加強(qiáng)學(xué)生?語(yǔ)言文字基?本功的訓(xùn)練?。二、工?作目標(biāo)1?、認(rèn)真落實(shí)?自己擬定的?工作計(jì)劃，?保證上好每?一節(jié)語(yǔ)文課?。2、用?心練習(xí)手語(yǔ)?和語(yǔ)文教學(xué)?方面的基本?功，不斷提?高和完善自?身專業(yè)化素?質(zhì)，為我校?語(yǔ)文教育教?學(xué)工作服務(wù)?。3、繼?續(xù)堅(jiān)持理論?聯(lián)系實(shí)際和?___的原?則，確立終?生學(xué)習(xí)、全?程學(xué)習(xí)的思?想觀念。?4、立足課?堂，加強(qiáng)與?本教研組教?師之間的交?流與研討，?學(xué)習(xí)本組教?師的先進(jìn)經(jīng)?驗(yàn)。5、?掌握新教材?的編寫意圖?，把握重點(diǎn)?和難點(diǎn)，用?好、用活教?材。三、?主要工作：?（1）課?前準(zhǔn)備：備?課1、認(rèn)?真鉆研教材?，對(duì)教材的?基本思想、?基本概念，?每句話、每?個(gè)字都弄清?楚，了解教?材的結(jié)構(gòu)，?重點(diǎn)與難點(diǎn)?，掌握知識(shí)?的邏輯，能?運(yùn)用自如，?知道應(yīng)補(bǔ)充?哪些資料，?怎樣才能教?好。2、?了解學(xué)生原?有的知識(shí)技?能，他們的?興趣、需要?、方法、習(xí)?慣，學(xué)習(xí)新?知識(shí)可能?會(huì)有哪些困?難，采取相?應(yīng)的預(yù)防措?施。3、?考慮教法，?解決如何把?已掌握的教?材傳授給學(xué)?生，包括如?何___教?材、如何?安排每節(jié)課?的活動(dòng)。?⑵課堂上的?情況。_?__好課堂?教學(xué)，__?_全體學(xué)生?，注意信息?反饋，調(diào)動(dòng)?學(xué)生的有意?注意，使其?保持相對(duì)穩(wěn)?定性，同時(shí)?，激發(fā)學(xué)生?的情感，使?他們產(chǎn)生愉?悅的心境，?創(chuàng)造良好的?課堂氣氛，?課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)?潔明了，克?服以往教學(xué)?中存在的毛?病，課堂提?問(wèn)面向全體?學(xué)生，注意?引發(fā)學(xué)生學(xué)?習(xí)的興趣，?課堂上講練?結(jié)合，布置?好家庭作業(yè)?，作業(yè)少而?精，減輕學(xué)?生的負(fù)擔(dān)。?四、做好?課后輔導(dǎo)。?要提高教?學(xué)質(zhì)量，還?要做好課后?輔導(dǎo)工作，?小學(xué)生愛(ài)動(dòng)?、好玩，缺?乏自控能力?，常在學(xué)習(xí)?上不能按時(shí)?完成作業(yè)，?有的學(xué)生記?錯(cuò)作業(yè)。針?對(duì)這種問(wèn)題?，抓好學(xué)生?的思想教育?，并使這一?工作貫徹到?對(duì)學(xué)生的學(xué)?習(xí)指導(dǎo)中去?，還要做好?對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)?的輔導(dǎo)和幫?助工作，尤?其在后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)化上，?對(duì)后進(jìn)生努?力做到從友?善開始，從?贊美著手，?所有的人都?渴望得到別?人的理解和?尊重，所以?，和差生交?談時(shí)，對(duì)他?的處境、想?法表示深刻?的理解和尊?重，還有在?批評(píng)學(xué)生之?前，先談?wù)?自己工作的?不足。五?、提高自身?的業(yè)務(wù)水平?。積極參?與聽(tīng)課、評(píng)?課，虛心向?同行學(xué)習(xí)教?學(xué)方法，博?采眾長(zhǎng)，提?高教學(xué)水平?。在新學(xué)期?的工作中，?我會(huì)培養(yǎng)自?己有多種興?趣愛(ài)好，多?看有關(guān)語(yǔ)文?教學(xué)的書籍?，多練習(xí)手?語(yǔ)進(jìn)一步加?強(qiáng)自己的?教學(xué)基本功?，不斷擴(kuò)寬?知識(shí)面，為?教學(xué)內(nèi)容注?入新鮮血液?。總之，?在今后的教?育教學(xué)工作?中，我將更?嚴(yán)格要求自?己，努力工?作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)?點(diǎn)，改正缺?點(diǎn)，努力提?高自己的教?育教學(xué)水平?。六、具?體工作安排?：根據(jù)本?學(xué)期的教學(xué)?要求：1?.學(xué)過(guò)的形?近字、近義?詞和反義詞?。繼續(xù)復(fù)習(xí)?、鞏固漢語(yǔ)?拼音。借助?拼音識(shí)字、?學(xué)詞、學(xué)?句、閱讀，?學(xué)習(xí)語(yǔ)言。?2.學(xué)會(huì)?___個(gè)生?字，能讀出?拼音，認(rèn)清?字形理解詞?義。3.?能理解每個(gè)?自然段的意?思，理解段?中句子間的?聯(lián)系和次序?，能正確理?解課文內(nèi)容?，繼續(xù)提?高學(xué)生的閱?讀能力。?4.學(xué)習(xí)正?確地、有序?地觀察圖畫?和周圍的簡(jiǎn)?單事物。能?用一段意思?完整、語(yǔ)句?通順的話?講述圖意或?觀察到的或?經(jīng)歷過(guò)的簡(jiǎn)?單事物。特殊教育個(gè)人工作計(jì)劃（四）作?為擔(dān)任五年?級(jí)語(yǔ)文教學(xué)?的我，也在?積極參與生?活語(yǔ)文教材?的編寫與教?學(xué)工作。本?學(xué)期初，我?已經(jīng)編寫了?兩個(gè)主題的?語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)?容，分別是?我的社區(qū)生?活和保護(hù)動(dòng)?物，在每個(gè)?主題下，又?編寫了相關(guān)?主題的幾篇?課文，如《?我們的學(xué)校?》、《我家?的小區(qū)》以?及《我家小?區(qū)的周圍》?等，還如《?可愛(ài)的松鼠?》、《鳥是?我們的朋友?》等等，同?學(xué)們通過(guò)學(xué)?習(xí)，大致能?介紹自己的?學(xué)校以及小?區(qū)，對(duì)于保?護(hù)動(dòng)物、保?護(hù)環(huán)境的行?為有了一些?認(rèn)識(shí)。那?么作為編寫?者的我，其?中也獲得了?很多。首先?，我更加主?動(dòng)學(xué)習(xí)。自?從開始進(jìn)行?自編教材，?為了使編寫?的教材適合?我們的__?_學(xué)生，我?會(huì)有意識(shí)地?去觀察我們?生活的周圍?，選擇教學(xué)?的素材，作?以整理；另?外，借助網(wǎng)?絡(luò)搜集相關(guān)?資料，登錄?人民教育_?__的網(wǎng)站?、登錄鳳凰?語(yǔ)文網(wǎng)，學(xué)?習(xí)相關(guān)語(yǔ)文?課文的編寫?體系；更加?學(xué)會(huì)使用字?典這一工具?，去字典中?查找與生活?中的字的詞?義、相關(guān)詞?語(yǔ)。另外，?我學(xué)會(huì)了與?家長(zhǎng)配合，?共同搜集資?料、共同想?法幫助孩子?學(xué)習(xí)生活知?識(shí)。其次，?我體驗(yàn)了成?功。這種成?功有課堂上?孩子掌握知?識(shí)的快樂(lè)，?有家長(zhǎng)對(duì)于?孩子走上社?會(huì)認(rèn)知生活?的反饋，這?種成功的感?覺(jué)，讓我對(duì)?于編寫教材?更加有信心?。對(duì)于教授?孩子們知識(shí)?也更加有信?心，工作也?更加有__?_。當(dāng)然?，在編寫教?材的過(guò)程中?，我自己還?覺(jué)得存在一?些問(wèn)題。首?先，因?yàn)閭€(gè)?人能力問(wèn)題?，編寫教材?存在著不科?學(xué)的情況。?有時(shí)自己按?照自我的思?維編寫了一?篇小短文，?在進(jìn)行教學(xué)?時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)?句子太長(zhǎng)，?不適合__?_孩子閱讀?，有時(shí)又發(fā)?現(xiàn)一些語(yǔ)句?不符合我們?平時(shí)日常對(duì)?話的形式，?所以，在每?一篇課文教?學(xué)完畢后，?我又開始修?正教材。這?也驗(yàn)證了“?實(shí)踐是檢驗(yàn)?認(rèn)識(shí)的唯一?標(biāo)準(zhǔn)”吧。?另外，因?yàn)?沒(méi)有對(duì)于學(xué)?生需要認(rèn)識(shí)?的字詞的認(rèn)?知，所以編?寫教材時(shí)先?定主題，由?主題到內(nèi)容?的出爐，再?到從內(nèi)容中?去挑選需要?學(xué)生掌握的?一、二類?字，這樣做?也是不科學(xué)?的。所以，?真的蠻希望?編寫教材中?能得到更多?人的幫助。?現(xiàn)在我們?語(yǔ)文教研組?的很多同事?都在進(jìn)行生?活語(yǔ)文教材?的編寫，每?個(gè)人都有自?己的收獲與?疑惑，我想?我們應(yīng)該更?經(jīng)常坐在一?起，交流體?會(huì)。集思廣?益，可以一?起就低年段?、中年段、?高年段的生?活語(yǔ)文編寫?來(lái)共同討論?、共同研究?、共同編寫?。我們可以?就學(xué)生需要?認(rèn)知的內(nèi)容?進(jìn)行大主題?的確定，也?可以就這些?生活適應(yīng)的?內(nèi)容去討論?，哪怕小到?每個(gè)字、每?一個(gè)音的教?學(xué)思考。?一切為了智?障學(xué)生的發(fā)?展，是我們?的目標(biāo)。為?了這群學(xué)生?，我們需要?集思廣益，?不僅僅是我?們這些從事?特殊教育的?老師，真心?希望每一位?關(guān)心特殊孩?子的人給我?們提出更好?的意見(jiàn)與建?議。第五?篇。特殊教?育教師個(gè)人?工作體會(huì)本?學(xué)期初我校?針對(duì)人教版?特殊教育培?智語(yǔ)文教材?過(guò)于陳舊，?很多內(nèi)容已?經(jīng)不能滿足?我?，F(xiàn)在校?___孩子?的學(xué)習(xí)需要?，而開展了?生活語(yǔ)文自?編教材的教?學(xué)實(shí)踐。?作為擔(dān)任五?年級(jí)語(yǔ)文教?學(xué)的我，也?在積極參與?生活語(yǔ)文教?材的編寫與?教學(xué)工作。?本學(xué)期初?，我已經(jīng)編?寫了兩個(gè)主?題的語(yǔ)文教?學(xué)內(nèi)容，分?別是我的社?區(qū)生活和保?護(hù)動(dòng)物，在?每個(gè)主題下?，又編寫了?相關(guān)主題的?幾篇課文，?如《我們的?學(xué)校》、《?我家的小區(qū)?》以及《我?家小區(qū)的周?圍》等，還?如《可愛(ài)的?松鼠》、《?鳥是我們的?朋友》等等?，同學(xué)們通?過(guò)學(xué)習(xí)，大?致能介紹自?己的學(xué)校以?及小區(qū)，對(duì)?于保護(hù)動(dòng)物?、保護(hù)環(huán)境?的行為有了?一些認(rèn)識(shí)。?那么作為?編寫者的我?，其中也獲?得了很多。?首先，我更?加主動(dòng)學(xué)習(xí)?。自從開始?進(jìn)行自編教?材，為了使?編寫的教材?適合我們的?___學(xué)生?，我會(huì)有意?識(shí)地去觀察?我們生活的?周圍，選擇?教學(xué)的素材?，作以整理?；另外，借?助網(wǎng)絡(luò)搜集?相關(guān)資料，?登錄人民教?育___的?網(wǎng)站、登錄?鳳凰語(yǔ)文網(wǎng)?，學(xué)習(xí)相關(guān)?語(yǔ)文課文的?編寫體系；?更加學(xué)會(huì)使?用字典這一?工具，去字?典中查找與?生活中