一年級數(shù)學活動課計劃范文（3篇）

第7頁共7頁一年級數(shù)學活動課計劃范文注重?應用意識和?實踐能力的?培訓，是當?前數(shù)學課程?改革的要點?之一。小學?低年級數(shù)學?教學，不僅?要使學生理?解掌握數(shù)學?知識，培養(yǎng)?數(shù)學能力，?而且應該讓?學生了解數(shù)?學知識的來?源與用途，?感知生活中?處處有數(shù)學?，數(shù)學離不?開生活，數(shù)?學和生活息?息相關(guān)，不?可分割?；?于這一觀點?，讓低年級?學生參與一?定的含有數(shù)?學問題的實?際活動，尤?其是開設(shè)并?開展好每周?的數(shù)學活動?課，在解決?問題的探索?過程中應用?數(shù)學，就成?為培養(yǎng)應用?意識和實踐?能力的有效?措施。數(shù)?學活動課不?但能夠給學?生創(chuàng)造和提?供參與實踐?的機會，同?時，從一年?級學生認識?的發(fā)生、發(fā)?展規(guī)律來看?，一年級學?生是通過活?動在其心理?結(jié)構(gòu)和周圍?的環(huán)境之間?的相互作用?中構(gòu)建知識?的。積極主?動的活動是?兒童一年級?學生獲取知?識、發(fā)展能?力的重要途?徑。本學期?，我擔任的?是一年級的?數(shù)學活動課?，現(xiàn)將這學?期的活動課?做如下計劃?:一、精?心準備活動?課內(nèi)容由?于一年級學?生掌握的數(shù)?學知識比較?少，接觸社?會的范圍也?比較窄，所?以我盡可能?地采用模擬?現(xiàn)實活動與?數(shù)學游戲相?結(jié)合的形式?。因此，我?根據(jù)教材的?安排，根據(jù)?學生的生活?實際，結(jié)合?所學的數(shù)學?知識，為學?生應用數(shù)學?知識提供豐?富的實際情?景。選擇學?生在日常生?活中經(jīng)常遇?到的活動內(nèi)?容，如跳繩?、賽跑、踢?球、出板報?等。二、?采取豐富多?采的活動形?式為了更?大程度上提?高兒童的活?動興趣，從?而使學生熟?練掌握相關(guān)?的數(shù)學知識?，為以后的?學習打下良?好的基礎(chǔ)，?同時，采取?游戲的方式?可使學生在?玩中學，培?養(yǎng)學生在玩?中靈活運用?知識和與人?合作的意識?，參與的意?識，使學生?獲得成功的?體驗，我的?活動課更多?地采取游戲?的形式，如?《實踐活動?:數(shù)學樂園?(A)》，?我采取擊鼓?傳花的游戲?形式開展，?《實踐活動?:數(shù)學樂園?(B)》，?我采用給“?數(shù)字娃娃”?排隊、“對?口令”和投?擲等游戲。?三、在活?動中培養(yǎng)學?生的情感、?態(tài)度和價值?觀。即鼓?勵學生參與?現(xiàn)實、生動?、直觀的數(shù)?學活動，讓?他們在活動?中獲得成功?的喜悅，培?養(yǎng)學好數(shù)學?的信心，體?現(xiàn)數(shù)學與日?常生活的密?切聯(lián)系。所?設(shè)計的各項?活動，都要?為學生綜合?運用所學數(shù)?學知識提供?良好的平臺?，為學生的?交流互動、?自主學習創(chuàng)?造豐富的機?會。如我設(shè)?計的獎“數(shù)?字之星”的?活動，就是?為了讓更多?的學生有機?會參與，為?了鼓勵更多?的學生來參?與，為了使?學生體驗到?來自成功的?喜悅。一年級數(shù)學活動課計劃范文（二）一、指?導思想:?義務教育階?段的數(shù)學課?程，其基本?出發(fā)點是促?進學生全面?、持續(xù)、和?諧的發(fā)展。?它不僅要考?慮數(shù)學自身?的特點，更?應遵循學生?學習數(shù)學的?心理規(guī)律，?強調(diào)從學生?已有的生活?經(jīng)驗出發(fā)，?讓學生親身?經(jīng)歷將實際?問題抽象成?數(shù)學模型并?進行解釋與?應用的過程?，進而使學?生獲得對數(shù)?學理解的同?時，在思維?能力、情感?態(tài)度與價值?觀等多方面?得到進步和?發(fā)展。二?、課程目標?:生活是?豐富多彩的?，我們將根?據(jù)所提供的?內(nèi)容，抓住?學生的興趣?點，創(chuàng)設(shè)問?題的情景，?讓學生從中?發(fā)現(xiàn)問題，?產(chǎn)生研究的?欲望。激發(fā)?學生去觀察?生活，并對?生活進行思?考，制定好?活動方案，?自主探索，?自主研究，?從而解決問?題。經(jīng)歷?收集、整理?、描述和分?析數(shù)據(jù)的過?程，掌握一?些數(shù)據(jù)處理?技能;體驗?事件發(fā)生的?等可能性、?游戲規(guī)則的?公平性，能?計算一些簡?單事件發(fā)生?的可能性。?三、內(nèi)容?安排:1?、數(shù)學游戲?:聽反話?2、小小商?店3、生?活中的數(shù)學?四、綜合?實踐活動的?指導:1?、在活動實?施階段，教?師要指導學?生進行資料?的搜集。在?活動開始階?段，可以結(jié)?合實例對學?生進行一定?的基礎(chǔ)訓練?，幫助學生?掌握利用工?具書、做筆?記、進行訪?談、對資料?做整理和分?類等方面的?技能。在具?體的活動過?程中，要指?導學生有目?的地收集事?實材料，指?導學生運用?調(diào)查、觀察?、訪問、測?量等方法;?引導學生形?成收集和處?理信息的能?力。2、?在實施過程?中，教師要?及時了解學?生開展活動?的情況，有?針對性地進?行指導、點?撥與督促;?要___靈?活多樣的交?流、探討活?動，促進學?生自我教育?，幫助他們?保持和進一?步提高學習?積極性;對?有特殊困難?的小組要進?行個別輔導?。3、在?活動總結(jié)階?段，教師應?指導學生對?活動過程中?的資料進行?篩選、整理?，形成結(jié)論?，指導學生?著重對活動?中的體驗、?認識和收獲?進行總結(jié)和?反思。五?、做好綜合?實踐活動過?程中的評價?工作。一年級數(shù)學活動課計劃范文（三）教學內(nèi)容?:人教版?小學一年級?上冊第82?、83頁。?教學目標?:1.在?“數(shù)學樂園?”的一系列?活動中，復?習鞏固10?以內(nèi)數(shù)的順?序，序數(shù)和?基數(shù);鞏固?10的組成?，10以內(nèi)?的加減法計?算。2.?在游戲活動?中培養(yǎng)學生?的創(chuàng)新思維?能力和合作?意識，培養(yǎng)?學生對數(shù)學?學習的興趣?和信心;?3.在實踐?中培養(yǎng)學生?初步分析數(shù)?據(jù)，提取數(shù)?學信息的能?力，形成簡?單的統(tǒng)計觀?念。教學?過程:一?、創(chuàng)設(shè)情境?，導入新課?。(播放?音樂:幻燈?片以及喜羊?羊的歌曲。?)師:親?愛的同學們?，你們看今?天都有誰來?到我們的課?堂上，和我?們一起做游?戲呢?生?:喜羊羊，?美羊羊，沸?羊羊，村長?。師:那?我們就跟上?他們的腳步?，一起去數(shù)?學樂園闖關(guān)?吧!(喊?口號:數(shù)學?樂園大闖關(guān)?，沖呀!)?二、闖關(guān)?游戲第一?關(guān):對口令?師:沸羊?羊是羊村的?大力士，他?要帶小__?_過第一關(guān)?--對口令?。(播放?___)?游戲規(guī)則:?屏幕上出現(xiàn)?一個固定數(shù)?字，沸羊羊?說一個數(shù)，?同學說另外?一個和它組?成的數(shù)。說?對了就算過?關(guān)。師:?固定數(shù)字是?幾?生:?5師:沸?羊羊他報了?一個數(shù)字3?，開動你聰?明的小腦袋?想一想，你?要報幾才能?和沸羊羊的?3一起組成?5呢?生?:我要報2?，因為3和?___組成?5。(多?組練習)?師:小__?_厲害!有?沒有信心闖?下一關(guān)呀??生:有!?(喊口號?:數(shù)學樂園?大闖關(guān)，沖?呀!)第?二關(guān):走迷?宮貪吃的?懶洋洋帶著?大家走進了?迷宮，可是?怎么也沒能?找到出口。?聰明的小朋?友，你們能?幫助他們嗎??(播放?___)?游戲規(guī)則:?按照1、2?、3……9?的順序走出?迷宮。師?:就請同學?們在書上畫?出自己走出?迷宮的方法?吧!(展?示學生的不?同路線，說?明方法多樣?)師:終?于走出迷宮?了你們開心?嗎?生:?開心。師?:那我們看?看接著又玩?什么游戲吧?!第三關(guān)?:投球大比?拼(播放?___)?喜羊羊隊V?S一年級同?學師:我?們將和喜羊?羊他們比賽?投球，贏了?就可以得到?老師準備的?獎品。你們?想獲得獎品?嗎?生:?想!師:?那我們選出?我們班的投?球能手吧!?(隨機按?序數(shù)選取學?生和記錄員?)1.兩?隊開始比賽?，其余同學?拉拉隊，記?錄員在黑板?上作好記錄?。2.比?賽結(jié)束，觀?察黑板上的?記錄情況，?用一句話說?說比賽結(jié)果?。3.頒?獎第四關(guān)?:送車票?師:數(shù)學樂?園有趣嗎??既有游戲玩?，還有獎品?。相信同學?們也累了，?我們休息_?__秒鐘吧?。輕輕閉上?眼睛，倒數(shù)?___秒鐘?。生:?10、9、?8、7、6?、5、4、?3、2、1?、0。學?生倒計時，?教師將事先?準備好的車?票隨機放在?同學的桌上?。(播放?錄音:怎么?辦怎么辦??糊涂的老村?長把喜羊羊?們回去的車?票弄丟了。?他們還在數(shù)?學樂園回不?去了。)?師:村長可?真不小心!?親愛的同學?們，你們快?在自己的桌?子上找一找?，車票是落?在我們班了??學生在?動手找尋車?票。生1?:老師在我?這。生2?:我這也有?。師:好?，那你說說?車票上寫什?么了?你能?告訴老師是?誰的車票嗎??生:8?-5師:?那你來親手?把車票送到?喜羊羊那吧?。師:通?過同學們的?努力，喜羊?羊們終于坐?上了火車。?讓我們一起?和