最新任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文之審題立意公開課高效教學(xué)講義課件

最新任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文之審題立意公開課高效教學(xué)講義課件任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的審題立意任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的審題立意2教學(xué)目標(biāo)1.了解任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的概念及特點(diǎn)。2.學(xué)習(xí)任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文備考的審題方法。3.任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文審題訓(xùn)練。教學(xué)目標(biāo)1.了解任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的概念及特點(diǎn)。3一、明白考點(diǎn)（一）概念：任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文是2015年高考作文新出現(xiàn)材料作文暨“敘事體新材料任務(wù)驅(qū)動(dòng)型”作文。其本質(zhì)還依然是材料作文，只是在材料的基礎(chǔ)上，增加了明確的指向性任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生就一個(gè)具體明確的要求來寫作，讓考生更好地圍繞材料的內(nèi)容及含意，選擇最好的角度來作文。（二）考查方向重在考查學(xué)生對一事物或社會(huì)現(xiàn)象的態(tài)度與看法，思維的深度與廣度，表達(dá)的清晰與曉暢。一、明白考點(diǎn)（一）概念：4（三）命題形式：作文材料+寫作任務(wù)+寫作要求常見任務(wù)指令類型：1、（表態(tài)說理型）對于以上事情，你怎么看？請給小陳、老陳或其他相關(guān)方寫一封信，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。

2、（權(quán)衡選擇型）這三人中，你認(rèn)為誰更具風(fēng)采?請綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇。

3、（權(quán)衡判斷型）對此，你有何看法？請綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與判斷。4、（意見建議型）如果你是該校學(xué)生，也參與這場討論，那么，你的立場是什么？或者對此有什么具體建議？請綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、看法或建議。（三）命題形式：作文材料+寫作任務(wù)+寫作要求常見任務(wù)指令類型5二、任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文如何審題立意1、審題四要素：任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文的審題，要關(guān)鍵抓四個(gè)要素：情景的創(chuàng)設(shè)，任務(wù)的布置，寫作任務(wù)的關(guān)鍵詞，事件的焦點(diǎn)或關(guān)鍵詞。2、依據(jù)材料可以提出什么問題？3、圍繞問題和關(guān)鍵詞，結(jié)合材料，審題立意，歸納觀點(diǎn)。4、具體做法：圍繞問題，找出分組對比的關(guān)鍵詞，找到一組意義相對/色彩相反的詞組，對對象的行為（性質(zhì)、原因、影響）作評價(jià)，就會(huì)容易立意。二、任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文如何審題立意1、審題四要素：6例題解說：例題解說：7（1）情景的創(chuàng)設(shè)：圍繞女教師重罰抄襲學(xué)生而被家長、學(xué)校要求重判后，堅(jiān)持自己的決定拒絕屈從而引發(fā)的思考。（2）任務(wù)的布置：請從老師、家長或校方任選一角度評論，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。（3）寫作任務(wù)的關(guān)鍵詞：評論（4）事件的焦點(diǎn)/關(guān)鍵詞：女教師判“抄襲”學(xué)生成績?yōu)榱?，家長認(rèn)為“判罰太重”、“施壓”學(xué)校要求重判，學(xué)?！安豢爸貕?、迫令屈從”，女老師“堅(jiān)持決定，嚴(yán)詞拒絕”。（1）情景的創(chuàng)設(shè)：8依據(jù)材料提出的問題：①“女教師”是小題大做傷害學(xué)生還是防微杜漸愛護(hù)學(xué)生？是堅(jiān)持原則底線還是為人刻薄行事執(zhí)拗？②家長是還是敢于發(fā)聲愛護(hù)孩子？③學(xué)校是還是？關(guān)鍵詞：1、任務(wù)關(guān)鍵詞：“評論”2、材料關(guān)鍵詞：“判罰太重”、“不堪重壓”、“堅(jiān)持自己的決定”。越位干預(yù)溺愛孩子審時(shí)度勢順應(yīng)人心游移不定缺乏擔(dān)當(dāng)依據(jù)材料提出的問題：越位干預(yù)溺愛孩子審時(shí)度勢順應(yīng)人心游移不定9立意參考：——每一方力量理論上都可以有正與反的雙向選擇。女教師角度：1、防微杜漸才是愛；防微杜漸不是遇事小題大做；遇事要有原則底線；堅(jiān)持原則不是執(zhí)拗行事；2、寬容就是最好的教育；凡事還是別小題大做的好；家長角度：1、關(guān)心孩子，爭取孩子權(quán)益。2、越位干預(yù)不是敢于發(fā)聲愛護(hù)孩子；縱容孩子作弊不可取；學(xué)校角度：1、順應(yīng)人心不是游移不定缺乏擔(dān)當(dāng)；關(guān)心學(xué)生人格，敢于承擔(dān)責(zé)任。2、要維護(hù)師道尊嚴(yán)，追求“立德樹人”；立意參考：——每一方力量理論上都可以有正與反的雙向選擇。10四、沙場練兵

（2017年全國1卷）據(jù)近期一項(xiàng)對來華留學(xué)生的調(diào)查，他們較為關(guān)注的“中國關(guān)鍵詞”有：一帶一路、大熊貓、廣場舞、中華美食、長城、共享單車、京劇、空氣污染、美麗鄉(xiāng)村、食品安全、高鐵、移動(dòng)支付。

請從中選擇兩三個(gè)關(guān)鍵詞來呈現(xiàn)你所認(rèn)識的中國，寫一篇文章幫助外國青年讀懂中國。要求選好關(guān)鍵詞，使之形成有機(jī)的關(guān)聯(lián);選好角度，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲，不少于800字。四、沙場練兵（2017年全國1卷）據(jù)近期一項(xiàng)對來華留學(xué)生的11?1．情景的創(chuàng)設(shè)：圍繞對留學(xué)生關(guān)注中國關(guān)鍵詞調(diào)查結(jié)果引起的思考。?2．任務(wù)的布置：請從中選擇兩三個(gè)關(guān)鍵詞來呈現(xiàn)你所認(rèn)識的中國，寫一篇文章幫助外國青年讀懂中國。?3．寫作任務(wù)的關(guān)鍵詞：兩三個(gè)關(guān)鍵詞讀懂中國?4．事件的焦點(diǎn)：

選好關(guān)鍵詞形成有機(jī)關(guān)聯(lián)呈現(xiàn)你所認(rèn)識的中國幫外國青年讀懂中國?1．情景的創(chuàng)設(shè)：12依據(jù)材料提出問題：1、外國留學(xué)生關(guān)注中國有哪些關(guān)鍵詞？他們?yōu)槭裁搓P(guān)注這些關(guān)鍵詞？2、中國學(xué)生要以什么樣的心態(tài)對外國青年講述中國故事？3、中國學(xué)生如何選好關(guān)鍵詞，使之形成有機(jī)的關(guān)聯(lián)以幫助外國青年讀懂中國？有機(jī)的關(guān)聯(lián)怎么尋找？依據(jù)材料提出問題：13立意——關(guān)鍵詞組合：正向思考組合：“長城”“京劇”：擁有古老文明的傳統(tǒng)中國“高鐵”“移動(dòng)支付”：科技進(jìn)步、快速發(fā)展的現(xiàn)代中國“移動(dòng)支付”“共享單車”：新生事物層出不窮的互聯(lián)網(wǎng)中國“共享單車”“美麗鄉(xiāng)村”“移動(dòng)支付”：低碳、綠色的環(huán)保中國對比思考組合：“京劇”“廣場舞”：傳統(tǒng)與流行并放異彩的中國“長城”“京劇”“一帶一路”：延續(xù)傳統(tǒng)、和平崛起的中國批判思維組合：“美麗鄉(xiāng)村”“空氣污染”：美好藍(lán)圖與現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)并存的生態(tài)中國……立意——關(guān)鍵詞組合：14（二）閱讀下面的材料，閱讀下面的材料，寫出審題步驟與立意。。（60分）

當(dāng)代風(fēng)采人物評選活動(dòng)已產(chǎn)生最后三名候選人：大李，篤學(xué)敏思，矢志創(chuàng)新，為破解生命科學(xué)之謎作出重大貢獻(xiàn)，率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)一舉躋身國際學(xué)術(shù)最前沿。老王，愛崗敬業(yè)，練就一手絕活，變普通技術(shù)為完美藝術(shù)，走出一條從職高生到焊接大師的“大國工匠”之路。小劉，酷愛攝影，跋山涉水捕捉世間美景，他的博客贏得網(wǎng)友一片贊嘆：“你帶我們品味大千世界”“你幫我們留住美麗鄉(xiāng)愁”。這三人中，你認(rèn)為誰更具風(fēng)采？請綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。（二）閱讀下面的材料，閱讀下面的材料，寫出審題步驟與立意。。15立意：考生必須從三個(gè)人物中選擇之一，說明其最具“風(fēng)采”的原因及自己的對比思考過程。我認(rèn)為XX更具風(fēng)采，因?yàn)閄XXX1“我認(rèn)為最具風(fēng)采的人物是能夠在某個(gè)領(lǐng)域做出重大突破的創(chuàng)新型人才，他具有遠(yuǎn)大的志向并愿意不斷努力，在長期的積累中不斷思考，做出某個(gè)領(lǐng)域內(nèi)的創(chuàng)新”。2“我認(rèn)為最具風(fēng)采的人物是在平凡的崗位上做出不平凡事跡的普通人，他愛崗敬業(yè)，幾十年如一日，將自己的技能發(fā)揮到極致?！?“我認(rèn)為最具風(fēng)采的人物是能夠給人們帶來精神食糧的藝術(shù)家，他用自己之所長，豐富了人們的內(nèi)心世界?！痹谡撌鲋?，古今中外優(yōu)秀藝術(shù)家和文學(xué)家的事例都可以使用。結(jié)合本題說，應(yīng)該是三個(gè)人物都具有風(fēng)采，你認(rèn)為都有風(fēng)采，誰最具風(fēng)采呢？這就要求你作文必須對三個(gè)人物進(jìn)行比較，表明了必須用“比較的寫法”作文。在比較中說明你的理由。立意：考生必須從三個(gè)人物中選擇之一，說明其最具“風(fēng)采”的原因16作業(yè)完成兩篇審題練習(xí)。作業(yè)完成兩篇審題練習(xí)。17Unit2Myday!---MaintaskUnit2Myday!---Maintask18WhatdoesMillielove?WhatdoesMillielike?WhatdoesMilliedislike?WhatdoesMillielove?19最新任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文之審題立意公開課高效教學(xué)講義課件20It’s

goodforus.Ithelpsusgetreadyfortheday.morningexercisesIt’sgoodforus.Ithelpsus21ReadingClubIwanttolearnmoreabouttheworld.ReadingClubIwanttolearnmo22DrawingIlikeallthedifferentcolours.ItisfuntolookatthepictureswhenIfinishdrawingthem.DrawingIlikeallthedifferen23LunchtimeIliketohaveabreak

fromlessons.IcanchatwithfriendsandeatnicefoodLunchtimeIliketohaveabrea24HomeworkItistoodifficultandwehavetoomuch.HomeworkItistoodifficultan25BasketballIamnottallenoughtoreachthebasket.BasketballIamnottallenough26AccordingtoMillie’slikesanddislikestofillinthesentences:1.Millielikes______becauseshewantstolearnmoreabouttheworld.2.Shelikes________becauseshelikescolors.3.Sheloves________becauseit’sgoodforherandithelpshergetreadyfortheday.4.Sheloveslunchtimebecauseshecan____________friendsandeatnicefood.5.Shedislikesbasketballbecauseshe__________andit’s_____forher.6.Shedislikeshomeworkbecauseitistoo_______andshehastoo_____.AccordingtoMillie’slikesan27Ourhappinesschart

Love

LikeDislikeChineseMathsEnglishHistoryBiologyGeographyPEOurhappinesschartLove28ActivityLoveLikeDislikeReason(Why…that…)AssemblylunchtimeHomeworkActivityLoveLikeDislikeReasonA29Deare-friendIspend_________hoursatschool.IlikesomepartsoftheDayandIdislikeothers.Ilove____________________because_________________.Ilove____________________because__________________.Ilove____________________because_________________.Ithinktheyareveryinteresting.Idislike___________________because________________.Idislike___________________because_________________.Idislike___________________because________________.Theyareboring(uninteresting,dull無趣的、乏味的)andtheytaketoolong.Deare-friend30Homework:Writeane-mailtoyoure-friendsaboutyourschoollife.Tellwhatyoulikeandwhatyoudislikeandstateyourreasons.Homework:31最新任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文之審題立意公開課高效教學(xué)講義課件任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的審題立意任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的審題立意33教學(xué)目標(biāo)1.了解任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的概念及特點(diǎn)。2.學(xué)習(xí)任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文備考的審題方法。3.任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文審題訓(xùn)練。教學(xué)目標(biāo)1.了解任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的概念及特點(diǎn)。34一、明白考點(diǎn)（一）概念：任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文是2015年高考作文新出現(xiàn)材料作文暨“敘事體新材料任務(wù)驅(qū)動(dòng)型”作文。其本質(zhì)還依然是材料作文，只是在材料的基礎(chǔ)上，增加了明確的指向性任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生就一個(gè)具體明確的要求來寫作，讓考生更好地圍繞材料的內(nèi)容及含意，選擇最好的角度來作文。（二）考查方向重在考查學(xué)生對一事物或社會(huì)現(xiàn)象的態(tài)度與看法，思維的深度與廣度，表達(dá)的清晰與曉暢。一、明白考點(diǎn)（一）概念：35（三）命題形式：作文材料+寫作任務(wù)+寫作要求常見任務(wù)指令類型：1、（表態(tài)說理型）對于以上事情，你怎么看？請給小陳、老陳或其他相關(guān)方寫一封信，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。

2、（權(quán)衡選擇型）這三人中，你認(rèn)為誰更具風(fēng)采?請綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇。

3、（權(quán)衡判斷型）對此，你有何看法？請綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與判斷。4、（意見建議型）如果你是該校學(xué)生，也參與這場討論，那么，你的立場是什么？或者對此有什么具體建議？請綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、看法或建議。（三）命題形式：作文材料+寫作任務(wù)+寫作要求常見任務(wù)指令類型36二、任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文如何審題立意1、審題四要素：任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文的審題，要關(guān)鍵抓四個(gè)要素：情景的創(chuàng)設(shè)，任務(wù)的布置，寫作任務(wù)的關(guān)鍵詞，事件的焦點(diǎn)或關(guān)鍵詞。2、依據(jù)材料可以提出什么問題？3、圍繞問題和關(guān)鍵詞，結(jié)合材料，審題立意，歸納觀點(diǎn)。4、具體做法：圍繞問題，找出分組對比的關(guān)鍵詞，找到一組意義相對/色彩相反的詞組，對對象的行為（性質(zhì)、原因、影響）作評價(jià)，就會(huì)容易立意。二、任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文如何審題立意1、審題四要素：37例題解說：例題解說：38（1）情景的創(chuàng)設(shè)：圍繞女教師重罰抄襲學(xué)生而被家長、學(xué)校要求重判后，堅(jiān)持自己的決定拒絕屈從而引發(fā)的思考。（2）任務(wù)的布置：請從老師、家長或校方任選一角度評論，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。（3）寫作任務(wù)的關(guān)鍵詞：評論（4）事件的焦點(diǎn)/關(guān)鍵詞：女教師判“抄襲”學(xué)生成績?yōu)榱悖议L認(rèn)為“判罰太重”、“施壓”學(xué)校要求重判，學(xué)校“不堪重壓、迫令屈從”，女老師“堅(jiān)持決定，嚴(yán)詞拒絕”。（1）情景的創(chuàng)設(shè)：39依據(jù)材料提出的問題：①“女教師”是小題大做傷害學(xué)生還是防微杜漸愛護(hù)學(xué)生？是堅(jiān)持原則底線還是為人刻薄行事執(zhí)拗？②家長是還是敢于發(fā)聲愛護(hù)孩子？③學(xué)校是還是？關(guān)鍵詞：1、任務(wù)關(guān)鍵詞：“評論”2、材料關(guān)鍵詞：“判罰太重”、“不堪重壓”、“堅(jiān)持自己的決定”。越位干預(yù)溺愛孩子審時(shí)度勢順應(yīng)人心游移不定缺乏擔(dān)當(dāng)依據(jù)材料提出的問題：越位干預(yù)溺愛孩子審時(shí)度勢順應(yīng)人心游移不定40立意參考：——每一方力量理論上都可以有正與反的雙向選擇。女教師角度：1、防微杜漸才是愛；防微杜漸不是遇事小題大做；遇事要有原則底線；堅(jiān)持原則不是執(zhí)拗行事；2、寬容就是最好的教育；凡事還是別小題大做的好；家長角度：1、關(guān)心孩子，爭取孩子權(quán)益。2、越位干預(yù)不是敢于發(fā)聲愛護(hù)孩子；縱容孩子作弊不可??；學(xué)校角度：1、順應(yīng)人心不是游移不定缺乏擔(dān)當(dāng)；關(guān)心學(xué)生人格，敢于承擔(dān)責(zé)任。2、要維護(hù)師道尊嚴(yán)，追求“立德樹人”；立意參考：——每一方力量理論上都可以有正與反的雙向選擇。41四、沙場練兵

（2017年全國1卷）據(jù)近期一項(xiàng)對來華留學(xué)生的調(diào)查，他們較為關(guān)注的“中國關(guān)鍵詞”有：一帶一路、大熊貓、廣場舞、中華美食、長城、共享單車、京劇、空氣污染、美麗鄉(xiāng)村、食品安全、高鐵、移動(dòng)支付。

請從中選擇兩三個(gè)關(guān)鍵詞來呈現(xiàn)你所認(rèn)識的中國，寫一篇文章幫助外國青年讀懂中國。要求選好關(guān)鍵詞，使之形成有機(jī)的關(guān)聯(lián);選好角度，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲，不少于800字。四、沙場練兵（2017年全國1卷）據(jù)近期一項(xiàng)對來華留學(xué)生的42?1．情景的創(chuàng)設(shè)：圍繞對留學(xué)生關(guān)注中國關(guān)鍵詞調(diào)查結(jié)果引起的思考。?2．任務(wù)的布置：請從中選擇兩三個(gè)關(guān)鍵詞來呈現(xiàn)你所認(rèn)識的中國，寫一篇文章幫助外國青年讀懂中國。?3．寫作任務(wù)的關(guān)鍵詞：兩三個(gè)關(guān)鍵詞讀懂中國?4．事件的焦點(diǎn)：

選好關(guān)鍵詞形成有機(jī)關(guān)聯(lián)呈現(xiàn)你所認(rèn)識的中國幫外國青年讀懂中國?1．情景的創(chuàng)設(shè)：43依據(jù)材料提出問題：1、外國留學(xué)生關(guān)注中國有哪些關(guān)鍵詞？他們?yōu)槭裁搓P(guān)注這些關(guān)鍵詞？2、中國學(xué)生要以什么樣的心態(tài)對外國青年講述中國故事？3、中國學(xué)生如何選好關(guān)鍵詞，使之形成有機(jī)的關(guān)聯(lián)以幫助外國青年讀懂中國？有機(jī)的關(guān)聯(lián)怎么尋找？依據(jù)材料提出問題：44立意——關(guān)鍵詞組合：正向思考組合：“長城”“京劇”：擁有古老文明的傳統(tǒng)中國“高鐵”“移動(dòng)支付”：科技進(jìn)步、快速發(fā)展的現(xiàn)代中國“移動(dòng)支付”“共享單車”：新生事物層出不窮的互聯(lián)網(wǎng)中國“共享單車”“美麗鄉(xiāng)村”“移動(dòng)支付”：低碳、綠色的環(huán)保中國對比思考組合：“京劇”“廣場舞”：傳統(tǒng)與流行并放異彩的中國“長城”“京劇”“一帶一路”：延續(xù)傳統(tǒng)、和平崛起的中國批判思維組合：“美麗鄉(xiāng)村”“空氣污染”：美好藍(lán)圖與現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)并存的生態(tài)中國……立意——關(guān)鍵詞組合：45（二）閱讀下面的材料，閱讀下面的材料，寫出審題步驟與立意。。（60分）

當(dāng)代風(fēng)采人物評選活動(dòng)已產(chǎn)生最后三名候選人：大李，篤學(xué)敏思，矢志創(chuàng)新，為破解生命科學(xué)之謎作出重大貢獻(xiàn)，率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)一舉躋身國際學(xué)術(shù)最前沿。老王，愛崗敬業(yè)，練就一手絕活，變普通技術(shù)為完美藝術(shù)，走出一條從職高生到焊接大師的“大國工匠”之路。小劉，酷愛攝影，跋山涉水捕捉世間美景，他的博客贏得網(wǎng)友一片贊嘆：“你帶我們品味大千世界”“你幫我們留住美麗鄉(xiāng)愁”。這三人中，你認(rèn)為誰更具風(fēng)采？請綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。（二）閱讀下面的材料，閱讀下面的材料，寫出審題步驟與立意。。46立意：考生必須從三個(gè)人物中選擇之一，說明其最具“風(fēng)采”的原因及自己的對比思考過程。我認(rèn)為XX更具風(fēng)采，因?yàn)閄XXX1“我認(rèn)為最具風(fēng)采的人物是能夠在某個(gè)領(lǐng)域做出重大突破的創(chuàng)新型人才，他具有遠(yuǎn)大的志向并愿意不斷努力，在長期的積累中不斷思考，做出某個(gè)領(lǐng)域內(nèi)的創(chuàng)新”。2“我認(rèn)為最具風(fēng)采的人物是在平凡的崗位上做出不平凡事跡的普通人，他愛崗敬業(yè)，幾十年如一日，將自己的技能發(fā)揮到極致?！?“我認(rèn)為最具風(fēng)采的人物是能夠給人們帶來精神食糧的藝術(shù)家，他用自己之所長，豐富了人們的內(nèi)心世界?！痹谡撌鲋?，古今中外優(yōu)秀藝術(shù)家和文學(xué)家的事例都可以使用。結(jié)合本題說，應(yīng)該是三個(gè)人物都具有風(fēng)采，你認(rèn)為都有風(fēng)采，誰最具風(fēng)采呢？這就要求你作文必須對三個(gè)人物進(jìn)行比較，表明了必須用“比較的寫法”作文。在比較中說明你的理由。立意：考生必須從三個(gè)人物中選擇之一，說明其最具“風(fēng)采”的原因47作業(yè)完成兩篇審題練習(xí)。作業(yè)完成兩篇審題練習(xí)。48Unit2Myday!---MaintaskUnit2Myday!---Maintask49WhatdoesMillielove?WhatdoesMillielike?WhatdoesMilliedislike?WhatdoesMillielove?50最新任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文之審題立意公開課高效教學(xué)講義課件51It’s

goodforus.Ithelpsusgetreadyfortheday.morningexercisesIt’sgoodforus.Ithelpsus52ReadingClubIwanttolearnmoreabouttheworld.ReadingClubIwanttolearnmo53DrawingIlikeallthedifferentcolours.ItisfuntolookatthepictureswhenIfinishdrawingthem.DrawingIlikeallthedifferen54LunchtimeIliketohaveabreak

fromlessons.IcanchatwithfriendsandeatnicefoodLunchtimeIliketohaveabrea55HomeworkItistoodifficultandwehavetoomuch.HomeworkItistoodifficultan56BasketballIamnottallenoughtoreachthebasket.BasketballIamnottallenough57AccordingtoMillie’slikesanddislikestofillinthesentences:1.Millielikes______becauseshewantstolearnmoreabouttheworld.2.Shelikes________becauseshelikescolors.3.Sheloves________becauseit’sgoodforherandithelpshergetreadyfortheday.4.Sheloveslunchtimebecauseshecan____________friendsandeatnicefood.5.Shedislikes