趙州橋部編版3下課件

11趙州橋部編版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)11趙州橋部編版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)趙州橋部編版3下課件趙州橋部編版3下課件這座橋長(zhǎng)50多米，寬9米多。仔細(xì)觀察它，你發(fā)現(xiàn)它與你平時(shí)見(jiàn)過(guò)的橋有什么不同？1.下面沒(méi)有橋墩。2.橋下面有一個(gè)大橋洞，大橋洞頂上兩端分別有兩個(gè)小橋洞。

這座橋長(zhǎng)50多米，寬9米多。仔細(xì)觀察它，你發(fā)現(xiàn)它與你課文是從哪些方面來(lái)寫(xiě)這座橋的呢？讓我們一起到課文中找找答案吧！課文是從哪些方面來(lái)寫(xiě)這座橋的呢？讓我們一起到課文中找用自己喜歡的方式自由讀課文，要求：1.讀準(zhǔn)生字的讀音，畫(huà)出自己喜歡的詞語(yǔ)和帶有生字的詞語(yǔ)，試著聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。把課文讀通順，把你認(rèn)為難寫(xiě)的字用手指在桌子上認(rèn)真寫(xiě)幾遍。2.難讀的句子多讀幾遍，讀錯(cuò)的句子要重讀，直到讀通為止。學(xué)習(xí)提示1用自己喜歡的方式自由讀課文，要求：學(xué)習(xí)提示1通關(guān)檢測(cè)——詞語(yǔ)大作戰(zhàn)趙縣石拱橋安濟(jì)橋石匠設(shè)計(jì)

橫跨歷史前爪

智慧xiàngǒngjìjiàngjìhénglìshǐzhǎozhìhuì通關(guān)檢測(cè)——詞語(yǔ)大作戰(zhàn)趙縣石拱橋安濟(jì)橋石匠xiàn通關(guān)檢測(cè)2——挑戰(zhàn)多音字省反省()河北省()shěngxǐng通關(guān)檢測(cè)2——挑戰(zhàn)多音字省反省()河北省(通關(guān)檢測(cè)3——我會(huì)寫(xiě)趙zhàoshěngxiànjiàngshèjì省縣匠設(shè)計(jì)史創(chuàng)舉智慧歷shǐchuàngjǔzhìhuìlì通關(guān)檢測(cè)3——我會(huì)寫(xiě)趙zhàoshěngxiànji難寫(xiě)的字難寫(xiě)的字

帶著生字再讀課文，在讀準(zhǔn)字音、讀通句子的同時(shí)，想一想：課文是從哪幾方面來(lái)介紹趙州橋的？學(xué)習(xí)提示2帶著生字再讀課文，在讀準(zhǔn)字音、讀通句子的同時(shí)，課文是從哪幾方面來(lái)介紹趙州橋的？整體感知第1自然段：名稱、地點(diǎn)、建造時(shí)間和設(shè)計(jì)者；第2-3自然段：趙州橋的雄偉、堅(jiān)固和美觀；第4自然段：趙州橋的是我國(guó)寶貴的歷史文化遺產(chǎn)。課文是從哪幾方面來(lái)介紹趙州橋的？整體感知第1自然段：名稱、地默讀課文2-3自然段，用橫線畫(huà)出段落的中心句，并試著用幾個(gè)簡(jiǎn)短的詞語(yǔ)來(lái)歸納一下趙州橋的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)提示3默讀課文2-3自然段，用橫線畫(huà)出段落的中心句，并試著用幾個(gè)簡(jiǎn)說(shuō)一說(shuō)

這是一座（）的橋。雄偉堅(jiān)固美觀說(shuō)一說(shuō)這是一座（）的橋。雄偉堅(jiān)固美觀小組合作，交流討論：細(xì)讀課文，思考并勾畫(huà)理解：課文是從哪幾方面描寫(xiě)趙州橋的，表現(xiàn)了趙州橋怎樣的特點(diǎn)？學(xué)習(xí)提示3雄偉堅(jiān)固美觀小組合作，交流討論：學(xué)習(xí)提示3雄偉堅(jiān)固美觀雄偉堅(jiān)固美觀雄偉堅(jiān)固美觀趙州橋非常雄偉。橋長(zhǎng)五十多米，有九米多寬，中間行車馬，兩旁走人。內(nèi)容品析本段中心句，后面的內(nèi)容都圍繞“雄偉”具體說(shuō)明。列數(shù)字趙州橋非常雄偉。橋長(zhǎng)五十多米，有九米多寬，中間行車馬列數(shù)字是說(shuō)明方法之一，是從數(shù)量上說(shuō)明事物特征或事理的方法，能使語(yǔ)句更準(zhǔn)確，更科學(xué)，更具體，更具說(shuō)服力。知識(shí)鏈接列數(shù)字的說(shuō)明方法列數(shù)字是說(shuō)明方法之一，是從數(shù)量上說(shuō)明事物特征或事理的長(zhǎng)五十多米九米多寬當(dāng)用上這些數(shù)字說(shuō)明之后，我們對(duì)趙州橋的寬度和長(zhǎng)度有了更具體的認(rèn)識(shí)。長(zhǎng)五十多米九米多寬當(dāng)用上這些數(shù)字說(shuō)明之后，我們對(duì)趙州橋的寬度你還能從課文中找到這樣用了列數(shù)字的說(shuō)明方法的句子嗎？你還能從課文中找到這樣用了列數(shù)字的說(shuō)明方法的句子嗎？

它是隋朝的石匠李春設(shè)計(jì)并參加建造的，到現(xiàn)在已經(jīng)有一千四百多年了。用“一千四百多年”具體說(shuō)明了趙州橋歷史的悠久。它是隋朝的石匠李春設(shè)計(jì)并參加建造的，到現(xiàn)在已經(jīng)有一千這么長(zhǎng)的橋，全部用石頭砌成，下面沒(méi)有橋墩，只有一個(gè)拱形的大橋洞，橫跨在三十七米多寬的河面上。用“三十七米多”具體說(shuō)明了河面的寬度。這么長(zhǎng)的橋，全部用石頭砌成，下面沒(méi)有橋墩，只有一個(gè)拱三十七米多寬的河面橫跨三十七米多寬的河面橫跨練一練快來(lái)用這樣列數(shù)字的方式向大家介紹一下自己的文具盒吧！練一練快來(lái)用這樣列數(shù)字的方式向大家介紹一下自己的文具這么長(zhǎng)的橋，全部用石頭砌成，下面沒(méi)有橋墩，只有一個(gè)拱形的大橋洞，橫跨在三十七米多寬的河面上。大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個(gè)拱形的小橋洞。趙州橋設(shè)計(jì)特點(diǎn)是？這么長(zhǎng)的橋，全部用石頭砌成，下面沒(méi)有橋墩，只有一個(gè)拱趙州橋這樣的設(shè)計(jì)有什么優(yōu)勢(shì)？既減輕了流水對(duì)橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。用“既……又……”說(shuō)明了趙州橋這樣設(shè)計(jì)同時(shí)具備的兩個(gè)優(yōu)點(diǎn)。并列關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)趙州橋這樣的設(shè)計(jì)有什么優(yōu)勢(shì)？既減輕了流水對(duì)橋身的沖擊力，使橋說(shuō)一說(shuō)，練一練這些用廢舊材料做的衣服既_______,又_______。好看環(huán)保__________既_______,又__________。同一事物不同的兩個(gè)方面的特點(diǎn)就可以用“既……又……”來(lái)說(shuō)！說(shuō)一說(shuō)，練一練這些用廢舊材料做的衣服既_______,又__為什么說(shuō)這座橋“不但堅(jiān)固，而且美觀”？作者是用什么樣的方式來(lái)說(shuō)明趙州橋的“美觀”呢？為什么說(shuō)這座橋“不但堅(jiān)固，而且美觀”？作者是用什么樣的方式來(lái)不但堅(jiān)固，而且美觀。遞進(jìn)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)說(shuō)明相對(duì)堅(jiān)固而言，作者在這句話中更加強(qiáng)調(diào)趙州橋的美觀。________不但________，而且________。填一填：不但堅(jiān)固，而且美觀。遞進(jìn)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)說(shuō)明相對(duì)堅(jiān)固而言，作者橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案：有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花；有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望；還有的刻著雙龍戲珠。所有的龍似乎都在游動(dòng)，真想像活了一樣。舉例子舉例子，是通過(guò)列舉有代表性的、恰當(dāng)?shù)氖吕齺?lái)說(shuō)明事物特征的說(shuō)明方法。橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案：有的刻著兩條橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案：橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案：有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望還有的刻著雙龍戲珠還有的刻著雙龍戲珠所有的龍似乎都在游動(dòng)，真想像活了一樣。所有的龍似乎都在游動(dòng)，真想像活了一樣。小練筆有的……有的……還有的……根據(jù)圖片提示，我們也用“有的……有的……還有的……”來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)趙州橋的美觀吧！小練筆有的……有的……還有的……根據(jù)圖片提示，我們也用“有的我是小導(dǎo)游假如你是導(dǎo)游，試著用下面的詞語(yǔ)，向游客介紹一下趙州橋吧！世界聞名雄偉創(chuàng)舉美觀我是小導(dǎo)游假如你是導(dǎo)游，試著用下面的詞語(yǔ)，向游客介紹趙州橋部編版3下課件內(nèi)容概要本課從歷史、雄偉、美觀及價(jià)值四方面為我們介紹了世界聞名的趙州橋，表現(xiàn)了對(duì)我國(guó)古代勞動(dòng)人們智慧和才干的崇敬和贊美之情。內(nèi)容概要本課從歷史、雄偉、美觀及價(jià)值四方面為我們介紹作業(yè)你還知道哪些“我國(guó)寶貴的歷史文化遺產(chǎn)”？和同學(xué)交流交流吧！作業(yè)你還知道哪些“我國(guó)寶貴的歷史文化遺產(chǎn)”？和同學(xué)交流交流吧板書(shū)設(shè)計(jì)世界聞名雄偉、堅(jiān)固、美觀智慧才干歷史文化遺產(chǎn)趙州橋板書(shū)設(shè)計(jì)世界聞名趙州橋拓展閱讀

盧溝橋的獅子

北京有句歇后語(yǔ)：“盧溝橋的獅子——數(shù)不清?！边@座獅子多得數(shù)不清的橋，建于1189年。這是一座聯(lián)拱石橋，總長(zhǎng)約266米，有281根望柱，每個(gè)柱子上都雕著獅子。要不仔細(xì)數(shù)，真是數(shù)不清呢。

拓展閱讀盧溝橋的獅子這些獅子真有意思。它們有大有小。大的有幾十厘米高，小的只有幾厘米，甚至連鼻子眼睛都看不清。它們的形狀各不相同，有的蹲坐在石柱上，好像朝著遠(yuǎn)方長(zhǎng)吼；有的低著頭，好像專心聽(tīng)橋下的流水聲；有的小獅子偎依在母獅子的懷里，好像正在熟睡；有的小獅子藏在大獅子的身后，好像在做有趣的游戲；還有的小獅子大概太淘氣了，被大獅子用爪子按在地上……這些獅子真有意思。它們有大有小。大的有幾十厘米高，小盧溝橋的獅子大小不一，形態(tài)各異，真是很難數(shù)清楚。但是文物工作者已經(jīng)數(shù)清了，總共是501只。盧溝橋是“七七事變”的發(fā)生地。1937年7月7日，侵華日軍向中國(guó)軍隊(duì)挑釁，駐扎在宛平的中國(guó)軍隊(duì)奮起反擊。抗日戰(zhàn)爭(zhēng)從這里正式開(kāi)始。正由于這件事，盧溝橋成了我國(guó)人民永遠(yuǎn)難忘的一處具有歷史意義的建筑。盧溝橋的獅子大小不一，形態(tài)各異，真是很難數(shù)清楚。但是文物下課啦下課啦人民教育出版社三年級(jí)下冊(cè)11趙州橋部編版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)11趙州橋部編版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)趙州橋部編版3下課件趙州橋部編版3下課件這座橋長(zhǎng)50多米，寬9米多。仔細(xì)觀察它，你發(fā)現(xiàn)它與你平時(shí)見(jiàn)過(guò)的橋有什么不同？1.下面沒(méi)有橋墩。2.橋下面有一個(gè)大橋洞，大橋洞頂上兩端分別有兩個(gè)小橋洞。

這座橋長(zhǎng)50多米，寬9米多。仔細(xì)觀察它，你發(fā)現(xiàn)它與你課文是從哪些方面來(lái)寫(xiě)這座橋的呢？讓我們一起到課文中找找答案吧！課文是從哪些方面來(lái)寫(xiě)這座橋的呢？讓我們一起到課文中找用自己喜歡的方式自由讀課文，要求：1.讀準(zhǔn)生字的讀音，畫(huà)出自己喜歡的詞語(yǔ)和帶有生字的詞語(yǔ)，試著聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。把課文讀通順，把你認(rèn)為難寫(xiě)的字用手指在桌子上認(rèn)真寫(xiě)幾遍。2.難讀的句子多讀幾遍，讀錯(cuò)的句子要重讀，直到讀通為止。學(xué)習(xí)提示1用自己喜歡的方式自由讀課文，要求：學(xué)習(xí)提示1通關(guān)檢測(cè)——詞語(yǔ)大作戰(zhàn)趙縣石拱橋安濟(jì)橋石匠設(shè)計(jì)

橫跨歷史前爪

智慧xiàngǒngjìjiàngjìhénglìshǐzhǎozhìhuì通關(guān)檢測(cè)——詞語(yǔ)大作戰(zhàn)趙縣石拱橋安濟(jì)橋石匠xiàn通關(guān)檢測(cè)2——挑戰(zhàn)多音字省反省()河北省()shěngxǐng通關(guān)檢測(cè)2——挑戰(zhàn)多音字省反省()河北省(通關(guān)檢測(cè)3——我會(huì)寫(xiě)趙zhàoshěngxiànjiàngshèjì省縣匠設(shè)計(jì)史創(chuàng)舉智慧歷shǐchuàngjǔzhìhuìlì通關(guān)檢測(cè)3——我會(huì)寫(xiě)趙zhàoshěngxiànji難寫(xiě)的字難寫(xiě)的字

帶著生字再讀課文，在讀準(zhǔn)字音、讀通句子的同時(shí)，想一想：課文是從哪幾方面來(lái)介紹趙州橋的？學(xué)習(xí)提示2帶著生字再讀課文，在讀準(zhǔn)字音、讀通句子的同時(shí)，課文是從哪幾方面來(lái)介紹趙州橋的？整體感知第1自然段：名稱、地點(diǎn)、建造時(shí)間和設(shè)計(jì)者；第2-3自然段：趙州橋的雄偉、堅(jiān)固和美觀；第4自然段：趙州橋的是我國(guó)寶貴的歷史文化遺產(chǎn)。課文是從哪幾方面來(lái)介紹趙州橋的？整體感知第1自然段：名稱、地默讀課文2-3自然段，用橫線畫(huà)出段落的中心句，并試著用幾個(gè)簡(jiǎn)短的詞語(yǔ)來(lái)歸納一下趙州橋的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)提示3默讀課文2-3自然段，用橫線畫(huà)出段落的中心句，并試著用幾個(gè)簡(jiǎn)說(shuō)一說(shuō)

這是一座（）的橋。雄偉堅(jiān)固美觀說(shuō)一說(shuō)這是一座（）的橋。雄偉堅(jiān)固美觀小組合作，交流討論：細(xì)讀課文，思考并勾畫(huà)理解：課文是從哪幾方面描寫(xiě)趙州橋的，表現(xiàn)了趙州橋怎樣的特點(diǎn)？學(xué)習(xí)提示3雄偉堅(jiān)固美觀小組合作，交流討論：學(xué)習(xí)提示3雄偉堅(jiān)固美觀雄偉堅(jiān)固美觀雄偉堅(jiān)固美觀趙州橋非常雄偉。橋長(zhǎng)五十多米，有九米多寬，中間行車馬，兩旁走人。內(nèi)容品析本段中心句，后面的內(nèi)容都圍繞“雄偉”具體說(shuō)明。列數(shù)字趙州橋非常雄偉。橋長(zhǎng)五十多米，有九米多寬，中間行車馬列數(shù)字是說(shuō)明方法之一，是從數(shù)量上說(shuō)明事物特征或事理的方法，能使語(yǔ)句更準(zhǔn)確，更科學(xué)，更具體，更具說(shuō)服力。知識(shí)鏈接列數(shù)字的說(shuō)明方法列數(shù)字是說(shuō)明方法之一，是從數(shù)量上說(shuō)明事物特征或事理的長(zhǎng)五十多米九米多寬當(dāng)用上這些數(shù)字說(shuō)明之后，我們對(duì)趙州橋的寬度和長(zhǎng)度有了更具體的認(rèn)識(shí)。長(zhǎng)五十多米九米多寬當(dāng)用上這些數(shù)字說(shuō)明之后，我們對(duì)趙州橋的寬度你還能從課文中找到這樣用了列數(shù)字的說(shuō)明方法的句子嗎？你還能從課文中找到這樣用了列數(shù)字的說(shuō)明方法的句子嗎？

它是隋朝的石匠李春設(shè)計(jì)并參加建造的，到現(xiàn)在已經(jīng)有一千四百多年了。用“一千四百多年”具體說(shuō)明了趙州橋歷史的悠久。它是隋朝的石匠李春設(shè)計(jì)并參加建造的，到現(xiàn)在已經(jīng)有一千這么長(zhǎng)的橋，全部用石頭砌成，下面沒(méi)有橋墩，只有一個(gè)拱形的大橋洞，橫跨在三十七米多寬的河面上。用“三十七米多”具體說(shuō)明了河面的寬度。這么長(zhǎng)的橋，全部用石頭砌成，下面沒(méi)有橋墩，只有一個(gè)拱三十七米多寬的河面橫跨三十七米多寬的河面橫跨練一練快來(lái)用這樣列數(shù)字的方式向大家介紹一下自己的文具盒吧！練一練快來(lái)用這樣列數(shù)字的方式向大家介紹一下自己的文具這么長(zhǎng)的橋，全部用石頭砌成，下面沒(méi)有橋墩，只有一個(gè)拱形的大橋洞，橫跨在三十七米多寬的河面上。大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個(gè)拱形的小橋洞。趙州橋設(shè)計(jì)特點(diǎn)是？這么長(zhǎng)的橋，全部用石頭砌成，下面沒(méi)有橋墩，只有一個(gè)拱趙州橋這樣的設(shè)計(jì)有什么優(yōu)勢(shì)？既減輕了流水對(duì)橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。用“既……又……”說(shuō)明了趙州橋這樣設(shè)計(jì)同時(shí)具備的兩個(gè)優(yōu)點(diǎn)。并列關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)趙州橋這樣的設(shè)計(jì)有什么優(yōu)勢(shì)？既減輕了流水對(duì)橋身的沖擊力，使橋說(shuō)一說(shuō)，練一練這些用廢舊材料做的衣服既_______,又_______。好看環(huán)保__________既_______,又__________。同一事物不同的兩個(gè)方面的特點(diǎn)就可以用“既……又……”來(lái)說(shuō)！說(shuō)一說(shuō)，練一練這些用廢舊材料做的衣服既_______,又__為什么說(shuō)這座橋“不但堅(jiān)固，而且美觀”？作者是用什么樣的方式來(lái)說(shuō)明趙州橋的“美觀”呢？為什么說(shuō)這座橋“不但堅(jiān)固，而且美觀”？作者是用什么樣的方式來(lái)不但堅(jiān)固，而且美觀。遞進(jìn)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)說(shuō)明相對(duì)堅(jiān)固而言，作者在這句話中更加強(qiáng)調(diào)趙州橋的美觀。________不但________，而且________。填一填：不但堅(jiān)固，而且美觀。遞進(jìn)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)說(shuō)明相對(duì)堅(jiān)固而言，作者橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案：有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花；有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望；還有的刻著雙龍戲珠。所有的龍似乎都在游動(dòng)，真想像活了一樣。舉例子舉例子，是通過(guò)列舉有代表性的、恰當(dāng)?shù)氖吕齺?lái)說(shuō)明事物特征的說(shuō)明方法。橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案：有的刻著兩條橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案：橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案：有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望還有的刻著雙龍戲珠還有的刻著雙龍戲珠所有的龍似乎都在游動(dòng)，真想像活了一樣。所有的龍似乎都在游動(dòng)，真想像活了一樣。小練筆有的……有的……還有的……根據(jù)圖片提示，我們也用“有的……有的……還有的……”來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)趙州橋的美觀吧！小練筆有的……有的……還有的……根據(jù)圖片提示，我們也用“有的我是小導(dǎo)游假如你是導(dǎo)游，試著用下面的詞語(yǔ)，向游客介紹一下趙州橋吧！世界聞名雄偉創(chuàng)舉美觀我是小導(dǎo)游假如你是導(dǎo)游，試著用下面的詞語(yǔ)，向游客介紹趙州橋部編版3下課件內(nèi)容概要本課從歷史、雄偉、美觀及價(jià)值四方面為我們介