《槐鄉(xiāng)五月》公開課教案

《槐鄉(xiāng)五月》一、由“吃”下手,揭穿課題1、師：看我寫一個(gè)字，相信你們都認(rèn)識(shí)。（板書：吃）（生齊聲念出來(lái)，神情有點(diǎn)誘惑）2、師：我很想知道，你們喜歡吃什么？生：我喜歡吃媽媽做的香噴噴的大米飯。師：真會(huì)說！讓我聞到了米飯的香味。生：我喜歡吃雞腿。生：我喜歡吃漢堡。3、師：每個(gè)同學(xué)都有自己喜歡吃的食品。老師像你們這么大的時(shí)候，可沒有這么多好吃的。當(dāng)時(shí)我最喜歡的就是吃（在“吃”后板書“花”）（學(xué)生驚訝地喊出來(lái)）師：驚訝什么呢？生：花是用來(lái)欣賞的，怎么會(huì)是用來(lái)吃的呢？師：其實(shí)有好多花能夠用來(lái)吃，比方榆樹的花叫，還有這樣的花———（出示一串洋槐花，學(xué)生再一次驚訝）4、師：我知道同學(xué)們驚訝于它的美麗，誰(shuí)能用一個(gè)詞來(lái)形容一下它的顏色？生：潔白無(wú)瑕。生：潔白如雪。生：晶瑩剔透。5、師：這才是一串花，若是幾十串、上百串花齊聚在一起呢？（出示一棵樹上一枝密密叢叢的花，同學(xué)們?cè)僖淮伟l(fā)出驚訝的惋惜）師：這才是一棵樹。若是是數(shù)不勝數(shù)棵槐樹齊聚在一起又是怎樣的壯觀呢？6、這節(jié)課我們一起走進(jìn)····齊讀課題（板書：槐鄉(xiāng)五月）上課7、師：你們知道，什么樣的地剛才能稱為“槐鄉(xiāng)”呢？生：各處種的都是槐樹的地方能夠稱為槐鄉(xiāng)。8、師：這里的“各處”是什么意思？生：就是任何一個(gè)地方。師：哪些地方？生：道路兩邊都是槐樹。師：很好。還有哪些地方？（生默然）師：房前是槐樹生：（茅塞頓開）屋后是槐樹。師：田地里是槐樹生：滿山遍野都是槐樹。生：目之所及，各處都是槐樹。師：這樣的地方就叫——生齊：槐鄉(xiāng)。二、檢查字詞1、《槐鄉(xiāng)五月》這篇文章寫得生動(dòng)幽默，特別是其中一些詞語(yǔ)用得生動(dòng)形象，昨天老師布置了一項(xiàng)預(yù)習(xí)作業(yè)，每個(gè)同學(xué)最少畫出十個(gè)你認(rèn)為值得積累下來(lái)的詞語(yǔ)，我們現(xiàn)在來(lái)交流一下。生：我畫的是“山山洼洼、坡坡崗崗、白茫茫、喜盈盈、白生生、冷清冷清、甜滋滋、清香、醇香、濃香”。生：我畫的是“山山洼洼、坡坡崗崗、白茫茫、瑞雪初降、喜盈盈、白生生、冷清冷清、甜滋滋、大大咧咧”。生：我畫的是“山山洼洼、坡坡崗崗、瑞雪初降、白茫茫、香噴噴、熏醉、喜盈盈、白生生、甜滋滋、打著旋兒”。2、師：三個(gè)同學(xué)畫的詞語(yǔ)相對(duì)來(lái)說比較集中，都有這兩類詞：出示：山山洼洼坡坡崗崗白茫茫白生生香噴噴甜滋滋喜盈盈傻乎乎大大咧咧師：這兩類詞語(yǔ)從結(jié)構(gòu)上來(lái)看分別是生齊：AABB，ABB。3、師：從詞語(yǔ)結(jié)構(gòu)上看，有一個(gè)詞我憂如放錯(cuò)地址了。生：“大大咧咧”應(yīng)該放在“坡坡崗崗”后邊，因?yàn)樗鼈兌际茿ABB式的詞語(yǔ)。4、師：若是我說我沒有放錯(cuò)地址呢？你知道原因么？生：“喜盈盈”“傻乎乎”“大大咧咧”都是形容人的，詳盡說，是形容槐鄉(xiāng)孩子的，因此，放在一組作為一類。師：其他兩組都是形容什么的呢？生：第二組都是形容和槐花的，第一組是形容地形的。因此。這三組詞還告訴我們這篇課文就是向我們介紹槐鄉(xiāng)的槐花和槐鄉(xiāng)孩子的，課文中是這樣說的——（課件出示最后一段，引讀）五月，是槐花飄香的季節(jié)，是槐鄉(xiāng)孩子的季節(jié)。5、師：說得真好！第一組兩個(gè)詞語(yǔ)中包含著四種地形，哪四種呢？生齊：山，洼，坡，崗。（師隨手勾勒?qǐng)D畫，讓學(xué)生指出山、洼、坡、崗）師：山和崗的差異是什么？生：山高，上面尖；崗低，上面平坦。師：這是一山一洼一坡一崗，那若是好多座山、洼、坡、崗齊聚在一起，用兩個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容就是———生齊：山山洼洼，坡坡崗崗。師：能不能夠經(jīng)過朗讀讓我感覺到這里的山洼坡崗好多。生讀，語(yǔ)速快。師：這山洼坡崗我一眼就望到頭了。生再讀，語(yǔ)速慢了好多。師：多起來(lái)了，但還不是一望無(wú)際。生再讀，語(yǔ)速更慢。三、走進(jìn)文本，品味槐鄉(xiāng)的甜美與快樂學(xué)習(xí)第一小節(jié)1、師：五月，洋槐開花了。走進(jìn)槐鄉(xiāng)，哪個(gè)鏡頭最吸引了，請(qǐng)同學(xué)們默讀第一小節(jié)。能夠在相關(guān)語(yǔ)句旁做上標(biāo)記。（生讀書批畫，交流）生：最吸引我的是“五月，洋槐開花了。槐鄉(xiāng)的山山洼洼，坡坡崗崗，似瑞雪初降，一片白茫茫。有的槐花抱在一起，遠(yuǎn)看像玉雕的圓球；有的槐花一條一條地掛滿枝頭，近看如維吾爾族姑娘披散在肩頭上的小辮兒。”師：你的原因是———生：這里的槐花太美了，像玉雕的圓球師：玉給人什么感覺？（說說玉的顏色，感覺玉的潤(rùn)，玉的有光彩，由此想象到槐花的晶瑩剔透，感覺槐花的美。）生：（連續(xù)）玉是晶瑩透亮的，說槐花像玉雕的圓球，讓我們憂如看到它們?cè)陉?yáng)光下閃閃發(fā)光的樣子，很美，因此我很喜歡。師：說得有理有據(jù)，而且表達(dá)很清楚，真好。生：像維吾爾族姑娘頭上的小辮讓我感覺到槐花很美，我們知道，維吾爾族姑娘的小辮都是麻花辮，而一串槐花上有好多花朵，真的像小辮相同。生：我喜歡這里的白色，而且山山洼洼，坡坡崗崗，各處一片白茫茫。師：用兩個(gè)詞來(lái)說，就是銀裝———生齊：素裹，分外妖嬈。2、師：這些鏡頭太美了，從同學(xué)們的眼睛中我看到了喜歡。師：當(dāng)你看到了一個(gè)自己喜歡的地方，必然要慢慢地欣賞她，經(jīng)過你的朗讀讓我們看到那槐鄉(xiāng)的美景吧，再來(lái)讀。（生讀得很好，齊讀）師：請(qǐng)你們用一句話贊嘆這里的景色吧！生：這里的槐花太美了！生：這里的槐花真多??！師：用一句話概括這兩個(gè)特點(diǎn)。生：這里的槐花真是又多又美啊?。ㄔ凇盎编l(xiāng)五月”后邊板書“白多美”）3、師：花的美麗向來(lái)都不會(huì)孤單，你聽這么美的槐花把誰(shuí)吸引來(lái)了？（多媒體播放蜜蜂的叫聲和孩子們的笑聲）師：讀···“采走了香的粉，釀出了甜的蜜”生：我聽到了蜜蜂的叫聲，我憂如看到了蜜蜂在采蜜。（板書蜜蜂孩子）（3）看，槐花還吸引來(lái)了——孩子們（課件出示，指名讀）認(rèn)真的同學(xué)有沒有發(fā)現(xiàn)，這兩句話前后對(duì)得很整齊，老師把這部分變了一下形式，它就變成了一首小詩(shī)，讓我們感覺一下詩(shī)的風(fēng)采。（課件映示“嗡嗡嗡”/小蜜蜂飛來(lái)了，/采走了香的粉，/釀出了甜的蜜?！芭九九尽?孩子們跑來(lái)了，/籃兒挎走白生生的槐花，心里裝著喜盈盈的滿足。）（4）多美的詩(shī)啊！小姑娘，你們就是勤勞的小蜜蜂，讀——；小小子，該你們了，讀——（5）再讀詩(shī)行，你發(fā)現(xiàn)了詩(shī)行有什么特點(diǎn)？（第一行“嗡嗡嗡”是蜜蜂發(fā)出的聲音，“啪啪啪”是孩子跑路時(shí)的聲音）6）想想看，這么美，這么香的槐花還會(huì)把誰(shuí)吸引來(lái)呢？（小鳥、風(fēng)、小花狗等等）7）想不想做小詩(shī)人呀，好，請(qǐng)同學(xué)們拿出作業(yè)紙，你能夠依照老師的提示寫第一組，也可自由發(fā)揮，寫寫第二組。4、槐花多香啊，吸引來(lái)了小蜜蜂，小鳥，孩子們這一段中，還有哪一句也寫出了槐花的香？1）（課件出示：中午浸在香海中了。）這段話中哪些詞表現(xiàn)了槐花的香？是怎樣的香？（清香、醇香、濃香）有什么不一樣樣？選詞填空：清香醇香濃香①走進(jìn)美麗的槐鄉(xiāng)，迎面飄來(lái)的是淡淡的（）。②桌上擺上了槐花飯，吃上一口，甜在心頭，那是醉人的（）。③聞著槐花飯香，品著槐花酒香，就連人身上也沾滿了誘人的花的芬芳，這就是撲鼻的（）。你感覺到這三個(gè)詞的差異了嗎？能用你的朗讀讓大家感覺到嗎？這三個(gè)香一個(gè)比一個(gè)香，一個(gè)比一個(gè)濃。因此這三個(gè)詞在讀得時(shí)候應(yīng)該怎么讀？讓我們經(jīng)過朗讀把這香味傳達(dá)給每一個(gè)人，傳達(dá)到每一個(gè)地方。（2）這句話中還有一個(gè)字，它不帶香，卻讓人感覺香氣四溢，是哪個(gè)字呢？（浸）“浸”在字典中有兩種講解：①泡；②浸透。在這里應(yīng)選擇哪一種呢？現(xiàn)在，這香氣繚繞在我們周圍。我們的身泡在這——（“香海中”），我們的心更是醉在這——（“香海中”），整個(gè)槐鄉(xiāng)都浸在這——（“香海中”）。3）讀了這段話，我們感覺到槐花真——香呀！（板書：浸香海）師：因此作者說———出示：五月，是槐花飄香的季節(jié)，是槐鄉(xiāng)孩子們的季節(jié)。學(xué)習(xí)二、三小節(jié)1、請(qǐng)同學(xué)們讀讀文章的2、3小節(jié)，看看哪些鏡頭讓你感覺到這里是槐鄉(xiāng)孩子們的季節(jié)。（生默讀，批畫，爾后交流）師：把你找到的語(yǔ)言，接著這句話說：出示：五月，是槐花飄香的季節(jié)，是槐鄉(xiāng)孩子們的季節(jié)。生：五月，是槐花飄香的季節(jié)，是槐鄉(xiāng)孩子的季節(jié)。只要哪位小朋友走進(jìn)槐鄉(xiāng)，他呀，準(zhǔn)會(huì)被香氣熏醉了，傻乎乎地臥在槐樹下不想回家。師：這里有一個(gè)詞“傻乎乎”，這孩子是真的傻得連家都不知道回了么？生：不是，是這里的景色太美了，因此忘記了回家。師：你怎么知道的？生：前面有一個(gè)詞“熏醉”，這里的香氣太濃了，醉了，因此忘記回家了。師：真好！在這里靜靜地呆著，沒有人喚你回家，逍遙自在。因此作者說———生齊：五月，是槐花飄香的季節(jié)，是槐鄉(xiāng)孩子們的季節(jié)。2、師：其實(shí)，這個(gè)被熏醉的孩子不知道，家里的香氣更濃呢！出示：在洋槐開花的季節(jié)，只要哪位小朋友走進(jìn)槐鄉(xiāng)，他呀，準(zhǔn)會(huì)被香氣熏醉了，傻乎乎地臥在槐樹下不想回家。好客的槐鄉(xiāng)孩子就會(huì)把他拉到家中，請(qǐng)他美美地吃上一頓槐花飯?；被埵怯么竺装杌被ㄕ舻?。吃咸的，澆上麻油、蒜泥、陳醋；吃甜的，灑上炒芝麻、拌上槐花蜜。小朋友臨走時(shí)，槐鄉(xiāng)的孩子還會(huì)送他一大包蒸過曬干的槐花，外加一小罐清明清明的槐花新蜜。師：我們一起讀一讀，我讀紅色的，你們讀黑色的。（師生配合讀）師：看你們讀得好沉醉，憂如你已經(jīng)吃到了槐花飯相同。我們班誰(shuí)想去槐鄉(xiāng)做客？（一學(xué)生舉手）師：你叫什么名字？生：陳科宇。師：在洋槐開花的季節(jié)，只要陳科宇走進(jìn)槐鄉(xiāng)———生：他呀，準(zhǔn)會(huì)被香氣熏醉了，傻乎乎地臥在槐樹下不想回家。好客的槐鄉(xiāng)孩子就會(huì)把他拉到家中，請(qǐng)他美美地吃上一頓槐花飯。師：槐花飯是用大米拌槐花蒸的。吃咸的———生：澆上麻油、蒜泥、陳醋。師：吃甜的———生：灑上炒芝麻、拌上槐花蜜。師：陳科宇臨走時(shí)———生：槐鄉(xiāng)的孩子還會(huì)送他一大包蒸過曬干的槐花，外加一小罐清明清明的槐花新蜜。師：（問陳科宇）快樂么？拿來(lái)的蜂蜜怎么辦？生：分給大家嘗嘗。3、師：還有誰(shuí)愿意去槐鄉(xiāng)？（生踴躍舉手，師叫起一個(gè)男孩子）師：此次由你讀紅色的，注意變換人稱，其他同學(xué)也要注意變換人稱。生：在洋槐開花的季節(jié)，只要我走進(jìn)槐鄉(xiāng)———生齊：他呀師：（打斷，還是“他”么？生突然覺醒，笑了）生齊：你呀，準(zhǔn)會(huì)被香氣熏醉了，傻乎乎地臥在槐樹下不想回家。好客的槐鄉(xiāng)孩子就會(huì)把你拉到家中，請(qǐng)你美美地吃上一頓槐花飯。生：槐花飯是用大米拌槐花蒸的。吃咸的———生齊：澆上麻油、蒜泥、陳醋；生：吃甜的———生齊：灑上炒芝麻，拌上槐花蜜。師：我臨走時(shí)———生：槐鄉(xiāng)的孩子還會(huì)送你一大包蒸過曬干的槐花，外加一小罐清明清明的槐花新蜜。4、師：讀得真好，又一個(gè)快樂的同學(xué)。下面請(qǐng)全班一起去做客。你們是幾班？生：二班。師：在洋槐開花的季節(jié)，只要四班的孩子走進(jìn)槐鄉(xiāng)———生齊：他呀師：（打斷，笑而不語(yǔ)。生覺醒，笑了）生齊：我們呀，準(zhǔn)會(huì)被香氣熏醉了，傻乎乎地臥在槐樹下不想回家。好客的槐鄉(xiāng)孩子就會(huì)把我們拉到家中，請(qǐng)我們美美地吃上一頓槐花飯。生：槐花飯是用大米拌槐花蒸的。吃咸的———生齊：澆上麻油、蒜泥、陳醋；生：吃甜的———生齊：灑上炒芝麻、拌上槐花蜜。師：同學(xué)們臨走時(shí)，生：槐鄉(xiāng)的孩子還會(huì)送我們一大包蒸過曬干的槐花，外加一小罐清明清明的槐花新蜜。5、師：看來(lái)同學(xué)們真快樂啊！槐花飯也吃過了，槐花蜜也帶來(lái)了，可這一段寫的是什么呢？誰(shuí)能用最簡(jiǎn)潔的話說說？生：槐鄉(xiāng)的孩子熱情招待客人。（板書：待客）生：槐鄉(xiāng)的孩子用槐花飯和槐花蜜招待客人。（板書：花飯花蜜）6、師：連續(xù)交流。生：五月，是槐花飄香的季節(jié)，是槐鄉(xiāng)孩子的季節(jié)?；编l(xiāng)的小姑娘變得更俊秀了，（板書姑娘）她們的衣襟上別著槐花,發(fā)辮上戴著槐花，她們飄到哪里,哪里就會(huì)有一陣清香。師：這里面有一個(gè)詞寫得特別傳神，把小姑娘的心情和動(dòng)作都寫出來(lái)了。生：（遲疑）飄。師：為什么？生：人只會(huì)走，不會(huì)飄，只有云、空氣等才能飄在空中，這里寫小姑娘“飄”，讓我感覺她的動(dòng)作很輕快，心情很快樂。師：說得真好！來(lái)，讓我們一起美美地讀。（學(xué)生讀）7、那么小小子呢？（板書小小子）（生讀）師：小小子們，我很想知道你們都什么時(shí)候往嘴里塞一把槐花。生1：學(xué)習(xí)累了，餓了的時(shí)候往嘴里塞一把。生2：走路的時(shí)候往嘴里塞一