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第3頁共3頁小學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃(二)當(dāng)?前,小學(xué)數(shù)?學(xué)教學(xué)正處?在一個大的?變革之中,?作為教師,?我們要努力?探討如何在?數(shù)學(xué)教學(xué)中?進(jìn)行素質(zhì)教?育和培養(yǎng)學(xué)?生的創(chuàng)新精?神,如何為?學(xué)生的終身?發(fā)展打好基?礎(chǔ)。為了全?面提高學(xué)生?學(xué)習(xí)的主動?性和積極性?,實(shí)行以點(diǎn)?帶面,全面?提高。通?過培優(yōu)補(bǔ)差?使學(xué)生轉(zhuǎn)變?觀念,認(rèn)真?對待學(xué)習(xí),?發(fā)展智力,?陶冶情操,?真正做到教?師動起來,?學(xué)生活躍起?來,并且長?期堅(jiān)持下去?,真正讓學(xué)?生樹立起學(xué)?習(xí)的信心和?勇氣,克服?自卑的心里?。在學(xué)生中?形成趕、幫?、超濃厚的?學(xué)習(xí)興趣,?使每個學(xué)生?學(xué)有所長,?學(xué)有所用。?因此,特制?訂數(shù)學(xué)培優(yōu)?補(bǔ)差計(jì)劃。?一、工作?目標(biāo)1、?加強(qiáng)對培優(yōu)?補(bǔ)差工作的?常規(guī)管理和?檢查。2?、認(rèn)真挑選?好培優(yōu)補(bǔ)差?的對象。?3、通過培?優(yōu)補(bǔ)差,使?學(xué)生能充分?認(rèn)識到學(xué)習(xí)?的重要性。?(范本)?4、認(rèn)真做?好學(xué)生的輔?導(dǎo)工作,每?周至少__?_次的輔導(dǎo)?,輔導(dǎo)要有?針對性和可?行性。二?、具體內(nèi)容?1、補(bǔ)差?內(nèi)容:全冊?教材。2?、培優(yōu)內(nèi)容?:思維能力?方面的訓(xùn)練?。三、培?優(yōu)補(bǔ)差對象?和形式對?象:優(yōu)等生?:___?后進(jìn)生:_?__形式?:1、利?用課堂時間?隨機(jī)輔導(dǎo)?2、利用學(xué)?校午休時間?3、老師?、家長相配?合四、具?體措施1?、利用課堂?時間隨機(jī)輔?導(dǎo)在課堂?上多提問他?們,對優(yōu)等?生,多提問?一些有針對?性、啟發(fā)性?的問題;對?后進(jìn)生多提?問一些基礎(chǔ)?知識,促使?他們不斷進(jìn)?步。當(dāng)后進(jìn)?生作業(yè)出現(xiàn)?較多錯誤時?,教師要當(dāng)?面批改,指?出錯誤,耐?心指導(dǎo)。當(dāng)?少數(shù)后進(jìn)生?因基礎(chǔ)差而?難以跟班聽?課時,我們?應(yīng)采取系統(tǒng)?輔導(dǎo)的方法?,以新帶舊?,以舊促新?,幫助后進(jìn)?生彌補(bǔ)知識?上的缺陷,?發(fā)展他們的?智力,增強(qiáng)?他們學(xué)好數(shù)?學(xué)的信心。?發(fā)現(xiàn)他們的?優(yōu)點(diǎn)和成績?就及時表揚(yáng)?,以此來提?高他們的學(xué)?習(xí)成績。?2、課余時?間個別輔導(dǎo)?在限定的?課堂教學(xué)時?間內(nèi),是很?難滿足和適?應(yīng)不同學(xué)生?的需要的。?因此,__?_課外輔導(dǎo)?,作為課堂?教學(xué)的補(bǔ)充?是很有必要?的。對于優(yōu)?等生,我打?算制定課外?資料讓他們?學(xué)習(xí),布置?要求較高的?作業(yè)讓他們?獨(dú)立思考。?同時,在每?天放學(xué)后定?期對后進(jìn)生?進(jìn)行輔導(dǎo),?對當(dāng)天所學(xué)?的基礎(chǔ)知識?進(jìn)行鞏固,?對掌握特別?差的學(xué)生,?進(jìn)行個別輔?導(dǎo)。平時,?在后進(jìn)生之?間讓他們開?展一些比賽?,比如:看?誰進(jìn)步快、?看誰作業(yè)得?滿分多、看?誰成績好等?。3、家?長和老師相?配合我打?算布置適當(dāng)?、適量的學(xué)?習(xí)內(nèi)容,讓?家長在家里?對后進(jìn)生進(jìn)?行協(xié)助輔導(dǎo)?,老師定期?到優(yōu)等生和?后進(jìn)生家里?進(jìn)行家訪,?摸清他們在?家的學(xué)習(xí)情?況和作業(yè)情?況。定期讓?優(yōu)等生介紹?他們的學(xué)習(xí)?經(jīng)驗(yàn),讓后?進(jìn)生總結(jié)自?己的進(jìn)步。?總之,在?素質(zhì)教育的?今天,培優(yōu)?補(bǔ)差工作
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