小學語文教研組的工作計劃

第4頁共4頁小學語文教研組的工作計劃一、?指導思想?以縣教師發(fā)?展中心教學?工作計劃和?學校教學工?作計劃為指?導，深入貫?徹、落實課?改精神和要?求，面向全?體學生，以?學生學習習?慣養(yǎng)成教育?為主線，以?課堂教學為?主陣地，結?合校本研修?活動，充分?發(fā)揮組內(nèi)教?師年輕化的?優(yōu)勢，引導?全組成員認?真學習教育?教學理論，?規(guī)范教學常?規(guī)管理，扎?實有效地開?展好每一次?教研活動，?進一步提升?教師的業(yè)務?水平，優(yōu)化?課程結構，?教學過程，?不斷提高教?育教學質(zhì)量?。二、研?修目標本?學期，本教?研組以新課?程改革疑難?問題解決為?主題，反思?學生閱讀能?力的現(xiàn)狀，?學習有關教?學目標與閱?讀教學策略?的教學理論?，通過__?_備課、聽?評課、專題?研討等活動?，以課例為?平臺研究課?堂教學策略?，逐步改進?教學行為，?提升教師課?堂教學能力?，不斷提高?學生的閱讀?素養(yǎng)。三?、教研組成?員概況本?教研組老師?虛心好學，?積極肯干，?凝聚力強，?是個蓬勃向?上、充滿活?力的___?。四、主?要工作（?一）加強學?習，提高教?研理論素養(yǎng)?1、加強?自身理論學?習。認真作?好教育敘事?研究，做語?文教育的有?心人，把教?育過程中的?感悟與思考?，聚在筆端?，凝成文字?。積極參加?教學研究活?動。平時自?覺閱讀有關?教育雜志，?學習教育理?論，研究教?材教法，注?意積累和總?結教學經(jīng)驗?，積極撰寫?教學論文。?本學期圍繞?研修主題學?習課程標準?、閱讀教學?策略、教學?目標等理論?，觀摩學習?名師閱讀課?如何有效落?實閱讀教學?目標的策略?，開展一次?讀書交流活?動。2、?教研工作日?常化。要把?教研工作當?作學校常規(guī)?工作來抓，?定時間，定?人員，定內(nèi)?容，定主題?，規(guī)定每周?三下午定為?固定教研時?間，另外隨?機安排不定?期教研。使?教研活動制?度化、日常?化，每次教?研活動做到?不遲到，不?早退，不無?故請假。?3、教研形?式多樣化。?我們力求做?到形式多樣?，貼近教師?工作實際。?具體有試卷?分析、__?_備課、上?研討討課、?反思教學、?參與式討論?、讀書交流?等研討形式?，讓本組成?員在學習中?有所新知，?并能對教學?實踐有所啟?發(fā)。（二?）落實常規(guī)?，優(yōu)化教學?，提高教學?質(zhì)量。1?、在備課前?要求教師要?認真鉆研教?材，對教材?至少要通讀?5遍，做到?心中有教材?。要對教學?進度有個整?體把握，做?到新授和復?習都能保證?充分的時間?。上課結束?后要認真反?思、及時撰?寫教學反思?，內(nèi)容要詳?細。要加強?組內(nèi)___?備課的質(zhì)量?，要充分發(fā)?揮以老帶新?、以新促老?的作用，達?到相互提高?的目的。本?學期安排兩?次的___?備課，備課?流程為：主?備教師鉆研?編寫教案～?___討論?教案～主備?教師修改教?案～執(zhí)教者?課前修改教?案～課后撰?寫教學反思?。2、認?真上課。上?課時不僅要?注重上好學?生心目中的?好課，更要?注重自身形?象。每堂課?都應在新課?程理念指導?下，追求課?堂效能，努?力達到六個?度，即：參?與度、親和?度、自由度?、整合度、?練習度、延?展度。要在?課堂上滲透?德育活動。?不得無故缺?課、拖課、?占課等。?3、認真布?置和批改作?業(yè)。在認真?執(zhí)行學生減?負的同時，?也要重視布?置預習作業(yè)?、課堂作業(yè)?，適量布置?課堂作業(yè)，?提倡布置開?放性作業(yè)。?對學生的作?業(yè)要求要嚴?格，要做到?有發(fā)必先做?、有做必全?批、有批必?精講、有錯?必及補。要?重視作業(yè)的?講評，可建?立優(yōu)秀作業(yè)?表揚獎勵制?度。教務處?將定時__?_檢查，從?內(nèi)容、格式?、形式、題?量、書寫、?批閱等方面?來檢查作業(yè)?，并和教師?進行反饋，?及時加以調(diào)?整。4、?認真輔導學?生。要重視?對后進生的?輔導、幫扶?，課上多給?他們發(fā)言的?機會，加強?個別輔導，?可采用教師?幫助與學生?互助相結合?的方式進行?。加強對優(yōu)?秀學生的課?外輔導，幫?助他們拓展?加深學習的?知識，并使?特長學生發(fā)?展一技之長?。要充分利?用課堂教學?時間加強輔?導，爭取在?各級各類活?動中獲獎或?發(fā)表文章。?（三）加?強課外閱讀?的指導力度?，打造書香?班級。加?強課外閱讀?的指導力度?，大量引進?美文、哲文?、趣文，讓?學生在大量?的閱讀積累?中開闊視野?，提高能力?。積極開展?語文實踐活?動，開展班?級讀書會等?形式的共讀?共寫活動。?注重課內(nèi)外?聯(lián)系，校內(nèi)?外溝通，教?給自主合作?探索閱讀方?法。逐步培?養(yǎng)學生探究?性閱讀和創(chuàng)?造性閱讀的?能力。工?作安排_?__月份?1、根據(jù)班?級實際，制?訂好語文教?學計劃。?2、進一步?抓好學習規(guī)?范養(yǎng)成性教?育。3、?制訂教研組?工作計劃。?4、第一?次教學常規(guī)?檢查__?_月份1?、全員讀書?活動2、?___備課?的聽課、評?課活動。?3、“同課?異構”教研?活動月_?__月份?1、“我愛?學習”之書?寫、說話等?期中評價?2、___?備課聽課、?評課活動?3、“同課?異構”教研?活動月4?、第二次教?學常規(guī)檢查?___月?份1、_?__備課。?2、全員?讀書