初中第二學期教學工作計劃三篇

第頁初中第二學期教學工作計劃三篇初中其次學期教學工作安排篇1

本學期，我將結(jié)合學校工作安排和學校教學工作安排的要求，規(guī)范常規(guī)教學，提高教學質(zhì)量，努力形成自己的教學特色。

一、總體思路

以努力提高教學質(zhì)量為目標，以抓好教學常規(guī)工作，提高英語合格率為重點，采納任務型教學法，注意“學困生”的教化補差工作，形成良好的教學風氣。

二、工作目標

1、加強基礎學問的教學和基本技能的訓練，結(jié)合素養(yǎng)教化和課改要求，在夯實基礎的前提下，逐步培育學生的學科技能水平。

2、開展多種形式的課堂教學活動，在探討教學方法上下工夫，激發(fā)學生的學習愛好。鉆研新課標，提高教學水平，真正做到教學相長，努力達到學校規(guī)定的教學指標

3、接著做好與安委娜老師的師徒結(jié)對子工作，起到模范帶頭作用，共同提高。

三、全期教學總目標

學生應有較明確的英語學習動機和主動主動的學習看法。能聽懂老師對有關熟識話題的陳述并能參加探討。能讀供七至八年級學生閱讀的簡潔讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能依據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學習任務。能在學習中相互幫助，克服困難。能合理安排和支配學習任務，主動探究適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能留意到中外文化的差異。

四、教材簡要分析

《新目標英語》八年級(下冊)，全書共有十個單元，另兩個復習單元。本教材各單元話題敏捷，貼近生活實際。本冊書將學習的一些語法學問點有：一般將來時、過去進行時、現(xiàn)在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都供應了一篇閱讀文章，用以訓練學生的閱讀實力，擴高校生的閱讀量。

五、教學基本任務和要求

按新課程下的課標，師生共同學習八年級英語教材。作為老師在教學過程中要敬重學生，使學生樹立自尊自信，形成健康的心理，樹立全球意識。通過本學期的`學習，學生能做到吃的透、駕馭牢，使學生有運用所學學問分析問題、解決問題的實力。使學生有向上的、主動的心理狀態(tài)。

六、學生基本狀況分析：

本屆八年級學生的英語基礎方面還很薄弱，經(jīng)過上學期的不懈努力，學生的基礎學問得到了加強，學習看法也有所好轉(zhuǎn)。但是學生整體的惰性還是很強，自覺性很差。我所教的八年級家庭狀況一般，家長很少管教孩子。學生智力因素相差較大，非智力因素差別也很大，造成學生兩極分化嚴峻。有些學生思想滑坡，心理脆弱，抗挫折實力較差。因此，在今后的工作中應加強以上的工作，達到逐步感化他們

另外，學生在情感看法,學習策略方面還存在諸多須要進一步解決的問題。例如：許多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正相識到學習英語的目的在于溝通;有些同學在學習中缺乏小組合作意識;大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習，學習沒有安排性和策略性;不擅長發(fā)覺和總結(jié)語言規(guī)律，不留意學問的鞏固和積累。

七、教學方法設計與詳細措施：

1、每天背誦課文中的對話。目的：要求學生背誦并默寫，培育語感。

2、每天記生詞，常用句子和習語。實施：利用“互測及老師抽查”剛好檢查，保證效果并堅持下去。

3、仔細貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。

4、實施"任務型"的教學途徑，培育學生綜合語言運用實力。

5、在教學中依據(jù)目標并結(jié)合教學內(nèi)容，創(chuàng)建性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們主動參加。學生通過思索、調(diào)查、探討、溝通和合作等方式，學習和運用英語，完成學習任務。

6、要充分利用現(xiàn)代教化技術，利用計算機和多媒體教學軟件，探究新的教學模式，開發(fā)英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學效果。

7、加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎。

8、關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

9、作業(yè)布置要做到數(shù)量適中，批閱剛好，對出現(xiàn)的問題要跟蹤矯正，仔細講評，盡量面批面改。提高練習質(zhì)量，要精選資料，杜絕在資料運用上舍近求遠、避重就輕的做法。

10、開展豐富的課外活動，念英語詩，唱英語歌，講英語故事，做嬉戲，談論各種話題，便對話，進行單詞競賽等。

11、做好后進生轉(zhuǎn)化和優(yōu)秀生培育工作。對優(yōu)生提出更高的要求，培育自學實力。對后進生進行特地輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體會學習的歡樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。

優(yōu)秀生名單：xx，xx等。

后進生名單：xx，xx等。

12、搞好聽課。一學期聽課不少于15節(jié)，多學習其他老師的閱歷和方法，促進自己的教學。

八、成果考核

1、堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學習實行量化制度，每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成深厚的學習氛圍，培育學生健康向上的人格和競爭意識。注意平常檢查，課堂提問，行為考查等，淡化考試以減輕學生的心理壓力。

2、重點考查學生的綜合實力，實踐實力。

3、駕馭學問與實踐結(jié)合，考查學生綜合運用實力，提高學生抗挫折實力，形成健康心理

九、課時支配及教學進度：

教學進度支配

Unit16課時第一周第三周

Unit25課時第三周第四周

Unit35課時第四周第五周

Unit45課時第五周第六周

Unit56課時第七周第八周

ReviewandMid-Test5課時第八周

Unit65課時第九周第十周

Unit75課時第十周第十二周

Unit85課時第十二周第十三周

Unit95課時第十三周第十四周

Unit105課時第十五周第十六周

ReviewandFinal-Test11課時第十七周—第十九周

初中其次學期教學工作安排篇2

這學期我接著擔當九年四班的英語教學工作。鑒于本班學生的學習與教學狀況，本學期英語教學總的可分為教學階段和復習階段。

一、在教學階段，我將做好以下幾個方面

(一)、仔細搞好課文教學，讓學生多讀、多記、多背。

除要求學生背誦有代表性的課文篇章、段落和典型句子外，還要努力開發(fā)新課程資源為學生供應更加廣袤的學習空間和豐富資料，引導學生重視教材外的語言輸入。按課標要求選擇合適的課外聽力材料和閱讀材料，增大對學生的語言輸入量，注意語篇整體理解實力培育，讓學生學會運用獲得的信息分析問題和解決問題。

(二)突破單詞識記的難關。

引導學生運用讀音規(guī)則有效記憶單詞。通過按讀音規(guī)則歸類的詞匯表，削減過度的死記硬背，同時做好詞匯的分類和辯析，注意課標詞匯的詞義駕馭和拼法，要在九年級教學的同時，以新帶舊、溫故知新，解決“四會”詞匯的記憶和運用，努力打好詞匯基礎。在實力允許范圍內(nèi)適當擴展外研版教材的詞匯，以適應我縣所學仁愛版教材與通遼市地區(qū)學習外研版教材的差異。

(三)梳理學問體系，堅固駕馭基礎學問。

中考加大實力考查力度并不意味著減弱對基礎學問的要求，相反，扎實的基礎學問是發(fā)展語言技能和語言運用的重要基礎。我們在日常教學中要細化《語法項目表》的各項詳細要求，進一步優(yōu)化詞法、句法等語法學問的教學與復習，不但要讓學生在詳細語境中進行針對性練習，還要引導學生自我歸納和梳理相關學問，幫助他們形成學問網(wǎng)絡，打好語言學問實力的基礎。

(四)加強聽說訓練，提高交際實力。

聽說實力的訓練要分階段有安排地貫穿在初中三年教學的全過程，重點整理和突破主要的情景交際用語，將它們編成微型對話，要求學生背誦上口，同時在背誦的基礎上主動引導學生開展倆倆對話競賽活動。盡量聯(lián)系生活實際，主動創(chuàng)設情景，設計各種交際對活，促進學生參加語言交際實踐活動，在努力營造的英語氛圍中留意引導學生對多種功能項目的交融運用。

(五)重視話題項目，培育表達實力。

將課標中的話題功能項目進行科學系統(tǒng)分類、整理，明確課標對各種話題項目的詳細要求，同時結(jié)合教材各單元的話題內(nèi)容，引導學生聯(lián)系自已生活經(jīng)驗進行相關話題的表達訓練，不但要駕馭各種話題的基本表達句型，還要留意同種意思的不同表達方式，提高用英語進行連貫表達的實力，做到言之有物、表達正確得體

(六)加強閱讀訓練，提高駕馭語篇的實力。

有安排地擴高校生的閱讀量，要留意選擇體裁多樣、內(nèi)容新奇的閱讀材料，既要有敘事文、爭論文也要有說明文，要增加諸如新聞報導、科普文章、圖表說明、服務指南、海報廣告等篇幅，把訓練的著力點放在從文章中獲得有用信息和對信息進行加工處理，用于解決實際問題的實力上，提高學生駕馭語篇的實力。

(七)落實寫作訓練，突破書面表達的瓶頸。

要培育學生正確書面表達的實力，就要落實每周至少一篇的寫作訓練，留意按部就班和方法指導。通過各種寫作訓練幫助學生熟識各種文體的寫作方法，駕馭謀篇布局的要領，留意表述詳略得當、條理清楚。平常教學中留意利用教材中有關日記、書信、留言、便條、通知等書寫格式，引導學生仿照范例進行敘事、描述和說明等寫作實力的訓練

同時在不同教學階段，結(jié)合教材內(nèi)容，設制符合初中生年齡和生活特點的命題作文，并逐步削減提示說明，給學生留有獨立思索和自由表達的空間。從根本上改革評閱作文的方法，實行增量評價方式，讓學生每次寫有所得，增加寫作自信念和成就感，這樣才能有效提高學生寫作實力。

總之，我將在領導的大力支持下盡我所能提高九年四班同學的英語成果，使他們在中考中取得可喜的成果。

初中其次學期教學工作安排篇3

一、指導思想：

XX中學20xx—20xx年教學工作在學校教化教學工作安排的指導下，以科學發(fā)展觀為指針，確立以提高課堂教學效率為中心，以老師隊伍建設為抓手，以教研組、備課組建設和課堂教學效益監(jiān)控為保證，充分發(fā)揮教務處“指導、服務、督查、創(chuàng)新”的功能，細化教學常規(guī)，內(nèi)化教學行為，強化過程管理，并加強教科研活動，努力促進師生共同發(fā)展。

二、工作目標：

1、高考一本上線實現(xiàn)0突破，二本、專科上線率穩(wěn)中有升。中考平均成果力保中游。

2、規(guī)范教學常規(guī)管理、加強學生習慣培育，重視學生實力提高，結(jié)合體音美信息教化，促進學生全面提高

3、以青年老師為抓手，錘煉基本功，提高老師素養(yǎng)，促進老師專業(yè)發(fā)展。

4、以課堂教學為中心，加強備課探討，提高課堂教學效益，努力提高優(yōu)質(zhì)課比率。

三、工作要點和措施

（一）、教學工作：

1、教學任務

高三依據(jù)高考復習安排，4月中旬完成一輪復習，五月份完成二輪復習和考前強化訓練，仔細組織并分析市區(qū)級檢測，把握新課程數(shù)學英語陜西命題和綜合語文全國命題方向，并適時進行心里調(diào)適，力增取得優(yōu)異成果。

高二政治、歷史、地理、物理、化學、生物、技術等課程3月份加強水平考試科復習，把握方向、吃準難度，保證水平考試取得好成果，高二全部學科加強教學進度，基本完成中學新課教學。

九年級剛好制定復課安排，3月10日前全部學科結(jié)束新課投入復習。復習中組織復課觀摩、調(diào)研考試強化訓練工作，力增取得好成果。復習中并順當完成春季招生分流工作、理化生試驗考試工作、中考體育考試工作。

初中七八年級和高一年級，依據(jù)課標，開足課程，開齊課時，仔細完成教學任務，并在質(zhì)量上有明顯上進。

2、工作要求：

（1）備課

備課要求嚴把“五備”關：即備教材、備學生、備教法、備教具和試驗、備練習：備課要求以學生為中心，以發(fā)展為方向，實踐新課標理念，提倡多媒體教學，提倡大容量實效性課堂，同課頭老師和教研組較強探討，提高課堂設計思路和水平。學校要求每節(jié)課必需有教案，杜絕運用舊教案和全部從電腦上下載的現(xiàn)成教案或抄襲購買的現(xiàn)成教案。

（2）上課

上課要求提高授課藝術，向45分鐘要成果。課前做好充分打算，課上充分體現(xiàn)“實、活、生、趣”四字教學風格，加強課堂組織，建立以學生主體主動參加課堂，老師主導點撥，激發(fā)學生思維的師生互動課堂教學模式，保證教學效率。學校提倡老師圍繞“優(yōu)化教學過程，提高課堂教學效益”課題加強探討，要求“人人上滿足課，節(jié)節(jié)上合格課”。體音美課堂要注意基本素養(yǎng)的培育，弘揚正氣，促進學生全面發(fā)展，培育肯定數(shù)量的專業(yè)特長學生。

（3）作業(yè)布置和批改

每節(jié)課都要有作業(yè)，作業(yè)布置要有針對性、實效性、創(chuàng)建性，每天作業(yè)總量不能超過國家規(guī)定標準，要用好上級配發(fā)的各種輔導資料，仔細分類完成課后作業(yè)習題和相關作業(yè)，具體批閱，做好反饋。作文保證兩周一次，每學期全收詳批不少于8次。

（4）自習與輔導

自習課老師跟班保證學生有良好的學習環(huán)境，自習課老師可以個別輔導不要求講課。

（5）檢測

老師依據(jù)教學實際狀況做好教學結(jié)果的反饋工作，單元結(jié)束組織學習水平檢測，客觀分析，剛好彌補不足。

（二）教學探討

1、以青年老師培育為抓手，切實加強師資隊伍建設。

以青年老師培育為抓手，依據(jù)學校青年老師培育規(guī)劃，進一