初二教學(xué)工作計(jì)劃模板匯總八篇

第頁初二教學(xué)工作計(jì)劃模板匯總八篇初二教學(xué)工作安排篇1

一、指導(dǎo)思想

以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的須要，面對全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，增加實(shí)踐實(shí)力和創(chuàng)新精深。正確把握英語學(xué)科特點(diǎn)，主動提倡任務(wù)型教學(xué)摸式。培育學(xué)生主動地情感看法和正確的人生價值觀，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、教學(xué)總目標(biāo)

學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機(jī)和主動主動的學(xué)習(xí)看法。能聽懂老師對有關(guān)熟識話題的陳述并能參加探討。能讀供七至九年級學(xué)生閱讀的簡潔讀物和報(bào)紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能依據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報(bào)告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中相互幫助，克服困難。能合理安排和支配學(xué)習(xí)任務(wù)，主動探究適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能留意到中外文化的差異。

三、本冊教材分析目標(biāo)要求重難點(diǎn)

《新目標(biāo)英語》九年級，全書共有十五個單元，另三個復(fù)習(xí)單元。本學(xué)期學(xué)習(xí)十個單元及二個復(fù)習(xí)單元。本教材各單元話題敏捷，貼近生活實(shí)際。同時每個單元后都供應(yīng)了一篇閱讀文章，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀實(shí)力，擴(kuò)高校生的閱讀量。課本增加了讀寫訓(xùn)練的比重，以便于聽說讀寫的全面訓(xùn)練。其內(nèi)容主要反映了學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活。課本設(shè)計(jì)了中外學(xué)生同校學(xué)習(xí)的情景，便于介紹英語國家的風(fēng)俗習(xí)慣和文化。題材范圍更廣，除了學(xué)生的學(xué)校生活和家庭生活，還反映了學(xué)生的校外活動、勞動、衛(wèi)生保健、體育運(yùn)動、節(jié)日、尊師愛生、團(tuán)結(jié)友愛、助人為樂的道德風(fēng)尚。

(一)教學(xué)目的

1、要使學(xué)生受到聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，駕馭最基礎(chǔ)的語言學(xué)問和語言技能以及培育初步援用英語交際的實(shí)力;養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，駕馭學(xué)習(xí)外語的基本方法;為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

2、使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的性，

3、培育初步運(yùn)用英語交際的實(shí)力和自學(xué)實(shí)力。

(二)詳細(xì)目標(biāo)：

針對本年級的實(shí)際狀況，我制定了以下幾方面的教學(xué)目標(biāo)：

1、語言技能：聽：能聽懂課文大致內(nèi)容;能抓住簡潔語段中的觀點(diǎn);說：能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z調(diào)和節(jié)奏表達(dá)課文大意;能經(jīng)過打算就一般話題作短暫表達(dá);

讀：能理解閱讀材料中不同的觀點(diǎn)和看法;能識別不同文體的特征;能通過分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長句;寫：能簡潔寫出連貫且結(jié)構(gòu)較完整的句子，能默寫課文;能在寫作文中基本做到文體較規(guī)范、語句較通順。2、語言學(xué)問：語音：逐步做到語音、語調(diào)自然、得體;依據(jù)語音辨別和書寫不太熟識的單詞或簡潔語句。詞匯：運(yùn)用詞匯描述比較困難的事物、行為和特征，說明概念等;盡可能學(xué)會運(yùn)用規(guī)定的習(xí)慣用語或固定搭配。3、語法：進(jìn)一步駕馭描述時間、地點(diǎn)、方位的表達(dá)方式;進(jìn)一步理解、駕馭比較人、物體及事物的表達(dá)方式;運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z言形式進(jìn)行描述和表達(dá)觀點(diǎn)、看法、情感等;學(xué)習(xí)、駕馭基本語篇學(xué)問并依據(jù)特定目的有效地組織信息。4、功能：駕馭詢問信息、談?wù)撐锛?，表示否定，表示不愿定，表示發(fā)生在某一過去時間之前的行為。敏捷運(yùn)用已經(jīng)學(xué)過的常用功能項(xiàng)目，進(jìn)一步學(xué)習(xí)并駕馭如何描寫與分類，描寫物體，和敘述等語言功能項(xiàng)目;恰當(dāng)理解和表達(dá)義務(wù)、致歉和應(yīng)答，忠告等交際功能

四、學(xué)情簡要分析

今年任教九(2)班英語，學(xué)生的基本狀況較差，部分學(xué)生已經(jīng)對英語失去了信念，還有一部分學(xué)生覺得英語越來越難，慢慢力不從心了，不感愛好了，上課的留意力也不集中了，發(fā)言也不是很活躍。針對這種狀況，教學(xué)的時候須要留意在備課中增加趣味性，以此來提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的愛好。由于各種因素的影響，學(xué)生發(fā)展參差不齊。有少數(shù)學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)不夠好，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學(xué)帶來不少困難。

五、提高教學(xué)質(zhì)量的可行措施及教改措施

1.仔細(xì)專研教材和課標(biāo)，細(xì)心備課，仔細(xì)上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿意ABC類不同層次學(xué)生的不同需求。

2.充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，加強(qiáng)直觀教學(xué)，提高課堂效率。

3.多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求，剛好改進(jìn)教學(xué)中存在的問題和不足。

4.主動開展豐富多彩的英語活動，提高學(xué)生愛好。如英語演講競賽、單詞聽寫競賽、朗讀競賽、英語手抄報(bào)競賽、學(xué)唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。

5.注意個別輔導(dǎo)，在面對全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補(bǔ)差。

如何用好科學(xué)的教學(xué)方法，在有效的時間內(nèi)使學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)，我將做如下工作：

(一)、細(xì)心備課是提高課堂效率的前提。大家都懂得提高45分鐘課堂效率的重要性。而細(xì)心備課則是提高課堂效率的前提。仔細(xì)的備課，會使我們做到心中有數(shù)，無論是重點(diǎn)、疑點(diǎn)、難點(diǎn)的落實(shí)，問題的設(shè)計(jì)，教法的選擇，都要細(xì)心考慮，通盤支配。只有胸中有教材，眼中有學(xué)生(因人施教)，才能運(yùn)用自如，得心應(yīng)手，才能有效提高課堂教學(xué)效率。

(二)、注意非智力因素開發(fā)是提高課堂效率的關(guān)鍵。面對全體，全面提高英語教學(xué)質(zhì)量，同時更要注意非智力因素(即信念、愛好和習(xí)慣等)的開發(fā)，這對后進(jìn)生尤為重要。因?yàn)樗麄內(nèi)狈χ饔^能動性，學(xué)習(xí)信念不足，愛好不濃，習(xí)慣不好，不愿下功夫背單詞，或方法不妥導(dǎo)致成果差。愛因斯坦說過“愛好是最好的老師”。初中學(xué)生精力旺盛，記憶力好，獵奇心強(qiáng)，求知欲高，一般都能學(xué)好英語的。關(guān)鍵就在我們?nèi)绾蜗敕皆O(shè)法地激發(fā)不同層次學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)愛好，如開展多種多樣的口語活動，朗讀競賽，趣味嬉戲等等。不斷增加學(xué)生的簇新感，激發(fā)學(xué)習(xí)英語的愛好。

(三)、上好英語復(fù)習(xí)課。九年級面臨的是畢業(yè)考和升學(xué)考試對復(fù)習(xí)課要求特別之高。英語的復(fù)習(xí)課不是學(xué)習(xí)內(nèi)容的簡潔重復(fù)，而是用新的教學(xué)方法在高層次上再現(xiàn)以前學(xué)過的內(nèi)容。由于范圍廣、內(nèi)容多，授課時間短，所以復(fù)習(xí)課也要細(xì)心備課，將學(xué)過的各種語言現(xiàn)象進(jìn)行系統(tǒng)的歸納、整理、分析。要仔細(xì)設(shè)計(jì)課堂教學(xué)程序，運(yùn)用系列化教學(xué)，方法要敏捷多變，激發(fā)學(xué)生愛好，點(diǎn)撥分析，激勵學(xué)生多思索、勤實(shí)踐。

六、課時支配及教學(xué)進(jìn)度支配：

每周四節(jié)，分四個單元;期中考試前完成第一至六單元內(nèi)容(Unit1-Unit6);每二單元一次小測驗(yàn)，每四單元一次綜合測試。

初二教學(xué)工作安排篇2

一、指導(dǎo)思想：

在英語教學(xué)中，我們堅(jiān)持：

1、面對全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念，培育創(chuàng)新精神；

2、整體-分層設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)敏捷開放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，語言學(xué)問，情感看法，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)，而且留意到a、b、c不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況；

3、突出學(xué)生主體，敬重個體差異；

4、接著運(yùn)用并改進(jìn)具有屈原一中特色的課堂教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參加和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受勝利；

5、留意過程評價，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最好用的工具。

二、學(xué)生基本狀況分析：

大多數(shù)學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟識話題的語段和簡短的故事。能與老師或同學(xué)就熟識的話題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡潔的書信。但由于各種因素的影響，學(xué)生發(fā)展參差不齊。有少數(shù)學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)不夠好，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學(xué)帶來不少困難。十來個學(xué)生根本沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)，完全放棄學(xué)習(xí)，但學(xué)生的紀(jì)律總體還是不錯，這樣為學(xué)生的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。另外，學(xué)生在情感看法學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多須要進(jìn)一步解決的問題。例如：許多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正相識到學(xué)習(xí)英語的目的在于溝通；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有安排性和策略性；不擅長發(fā)覺和總結(jié)語言規(guī)律，不留意學(xué)問的鞏固和積累。

三、教材分析

人教版《新目標(biāo)英語》初二（上冊），本套初二教材共分十個單元，每單元分sectiona和sectionb以及self-check三部分。

sectiona：1a呈現(xiàn)本單元的重點(diǎn)單詞，語法結(jié)構(gòu)與功能；1b呈現(xiàn)任務(wù)型聽力練習(xí)；1c結(jié)對練習(xí)核心對話；2a，2b是多種聽力練習(xí)；2c呈現(xiàn)不同的任務(wù)。grammarfocus呈現(xiàn)語能重點(diǎn)；3a-3c供應(yīng)多種課堂活動。

sectionb：1a詞會擴(kuò)展；1b新舊學(xué)問綜合運(yùn)用，同時在原有基礎(chǔ)上有所擴(kuò)展；2a，2b為聽力練習(xí)；3a-4供應(yīng)各類練習(xí)形式，隨著所學(xué)內(nèi)容的加深，逐步擴(kuò)展成閱讀和寫作練習(xí)。4為創(chuàng)建性活用所學(xué)學(xué)問供應(yīng)各類課堂活動。

初二全科目課件教案習(xí)題匯總語文數(shù)學(xué)英語物理歷史self-check：使學(xué)生對自己的英語水平有明確的相識。自我評價，包括詞匯學(xué)問的評價，語言應(yīng)用實(shí)力的評價和幽默卡通。

本學(xué)期的重點(diǎn)是接著學(xué)習(xí)詞匯和習(xí)慣用語，語法學(xué)問點(diǎn)：不定代詞、頻率副詞、詢問狀況、方式狀語、提出邀請、形容詞比較級、最高級等。其中狀語從句和形容詞是本冊的難點(diǎn)、重點(diǎn)。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、總體目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，樹立自信念。在整個教學(xué)過程中，讓學(xué)生有豐富的生活常識、多文化背景的積累，并形成正確人生觀、價值觀，有主動的情感看法和跨文化的交際實(shí)力。同時培育自主學(xué)習(xí)實(shí)力，積累學(xué)習(xí)方法。

2、詳細(xì)目標(biāo)：結(jié)合學(xué)生英語基礎(chǔ)較差的實(shí)際，在教學(xué)剛起先的階段，留意和初一學(xué)問的連接，例如復(fù)習(xí)積累基礎(chǔ)詞匯、詞語搭配、句型，熟識不同單元呈現(xiàn)的語法規(guī)則，駕馭實(shí)際用法。希望第一學(xué)期后，學(xué)生能培育學(xué)習(xí)的愛好，養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對基礎(chǔ)學(xué)問有肯定的駕馭。

五、詳細(xì)措施

1、對新版教材仔細(xì)探討，充分運(yùn)用多媒體課件等充分展示數(shù)碼技術(shù)在英語教學(xué)中的作用，引起學(xué)生愛好，讓學(xué)生充分思索、探討，注意實(shí)力的培育。

2、仔細(xì)貫徹晨讀制度，規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果。①每天記5個生詞，2個常用句子或習(xí)語。利用“互測及老師抽查”剛好檢查，保證效果并堅(jiān)持下去。②背誦課文中的對話或課文。目的：要求學(xué)生背誦并默寫，培育語感。

3、對學(xué)困生進(jìn)行特地輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們在小進(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體會學(xué)習(xí)的歡樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。

4、常常進(jìn)行教學(xué)反思，適時調(diào)整教學(xué)方法，符合學(xué)生的真實(shí)狀況，利于學(xué)生的有效性學(xué)習(xí)。

5、在詳細(xì)的英語課堂教學(xué)中，依據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)詳細(xì)內(nèi)容，為學(xué)生主動創(chuàng)設(shè)情景，盡量讓學(xué)生在較為逼真的情景中滲透文化，了解文化，設(shè)置任務(wù)，學(xué)生通過思索、調(diào)查、探討、溝通和合作等方式，學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

6、關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

7、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

8、仔細(xì)專研教材和課標(biāo)，既備學(xué)生又備教材，仔細(xì)上好每一堂課。

初二教學(xué)工作安排篇3

初二英語教學(xué)安排下冊本年度第一學(xué)期，我接著擔(dān)當(dāng)二（3）班和二（4）班的英語教學(xué)工作，兩個班共有學(xué)生人數(shù)110人，其中二（3）班56人，二（4）班52人。詳細(xì)安排如下：

（一）本學(xué)期的指導(dǎo)思想：

在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：

1、要面對全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念，培育創(chuàng)新精神；

2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)敏捷開放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，語言學(xué)問，情感看法，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)；

3、突出學(xué)生主體，敬重個體差異；

4、采納活動途徑，提倡體驗(yàn)參加，即采納任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參加和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受勝利；

5、注意過程評價，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)愛好和自主學(xué)習(xí)實(shí)力發(fā)展的評價體系?？傊寣W(xué)生在運(yùn)用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最好用的工具而非累贅，讓他們在運(yùn)用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體會到輕松和勝利的歡樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐驚。

（二）所教班級學(xué)生基本狀況分析：

總體來說二（3）班的成果要好于二（4）班，但是兩個班已經(jīng)不同程度的出現(xiàn)了兩極分化現(xiàn)象。在優(yōu)等生方面，二（4）班成果比較突出。在中間層方面，二（3）班要比二（4）班所占比重大。進(jìn)入八年級，部分學(xué)生對英語的愛好不是很濃，特殊是部分男生對英語已經(jīng)沒有了往日的熱忱，因此造成了他們的偏科，這種狀況兩個班都有，如二（3）班的張峰，余鋼泉、黃同兵、徐小剛、項(xiàng)立煌、單泓煒等，二（4）班的鄔俞杰、駱成輝、周王柯，葉凡，周輝等。兩個班都有不同程度的學(xué)困生。學(xué)生的現(xiàn)狀不是很樂觀，同時八年級的英語相對于七年級的要難，在中考中所占比重很大，是學(xué)生中考成果好壞的關(guān)鍵，因此我感到自己的責(zé)任很大，但是我會克服困難，用自己的努力換得學(xué)生成果的提高。

（三）奮斗目標(biāo)：

鉆研新課標(biāo)，提高自己的教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長，努力達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)?？s小兩個班級之間的距離，使每個學(xué)生都能有所進(jìn)步，有所收獲。

（四）詳細(xì)措施：

首先，嚴(yán)格要求抓基礎(chǔ)，抓單詞，在教單詞時，把單詞的讀音與拼法有機(jī)的聯(lián)系起來，讓學(xué)生學(xué)會通過音標(biāo)記單詞，黑體單詞與非黑體單詞分開抓，運(yùn)用多種方式加大對單詞的考查力度；抓筆記，筆記是運(yùn)用單詞的鑰匙，抓重點(diǎn)單詞、句子結(jié)構(gòu)的用法，精講多練，通過練習(xí)，讓學(xué)生能敏捷運(yùn)用所學(xué)學(xué)問，做好單元檢測工作。

其次，抓課文朗讀，默讀課文不等于他們能流利的朗讀課文，八年級的課文較長，學(xué)問點(diǎn)都在課文中，讓學(xué)生背誦課文較難，只能通過朗讀讓他們充分理解所學(xué)學(xué)問，本學(xué)期注意學(xué)生語音、語調(diào)、語速的培育，爭取讓大部分學(xué)生能快速流利的朗讀課文，以此提高他們對英語的愛好，通過此種方法也能讓他們的聽力水平有所提高，檢查朗讀狀況，以小組為單位，組長負(fù)責(zé)把關(guān)，并且定期實(shí)行朗讀競賽。

第三，做好優(yōu)等生的培育工作，通過各種方式，提高各班優(yōu)等生的所占比例及質(zhì)量，做好偏科學(xué)生的思想工作，讓他們意識到英語的重要性，教給他們學(xué)習(xí)英語的好方法，激勵他們努力學(xué)習(xí)英語，提高英語成果。

在教學(xué)中，我會用自己的激情去感染學(xué)生，用熱忱去激勵學(xué)生，用方法去鞭策學(xué)生，用行為去指導(dǎo)學(xué)生，圓滿完成自己的教化教學(xué)任務(wù)。

（五）課程支配及教學(xué)進(jìn)度：

第一周—第四周：打算課—Unit3階段性測驗(yàn)

第五周—第六周：Unit4—Unit5階段性檢測

第七周—第八周Unit6—Unit7階段性檢測

第九周—第十周Unitreview1—6階段性檢測

第十一周ReviewUnit1—Unit6復(fù)習(xí)迎接期中考試

第十二周—第十三周Unit7—Unit8階段性檢測

每十四周—第十五周Unit9—unit10階段性檢測

第十六周—第十七周Unit11—Unit12階段性檢測

第十八周—第十九周ReviewUnit7—Unit12復(fù)習(xí)迎接期末考試

初二教學(xué)工作安排篇4

經(jīng)過一學(xué)期的英語教學(xué)，我收獲了許多，學(xué)生的英語學(xué)習(xí)水平，認(rèn)知水平，各項(xiàng)實(shí)力都有所提高，可以說學(xué)生和我都是從里到外得到了提高，開心的學(xué)習(xí)和生活讓我對接下來的學(xué)期工作有了更大的信念。

通過這兩年的學(xué)習(xí)，他們基本明確了英語學(xué)習(xí)是怎么回事，英語學(xué)習(xí)的各個方面都漸漸走上正規(guī)，從英語的書寫、單詞記憶、會話、聽力、和語法都有了初步的了解，有些同學(xué)越學(xué)越有愛好，主動性很高。隨著時間的推移，課程內(nèi)容增多，難度加大，就可能會有一些學(xué)生把這門課當(dāng)成負(fù)擔(dān)，部分學(xué)生厭學(xué)，出現(xiàn)兩極分化的趨勢。因此，針對學(xué)生駕馭英語的程度不一，本期要實(shí)行有效的教化教學(xué)措施，將采納整體教學(xué)與分層教學(xué)相結(jié)合的方式完成教學(xué)任務(wù)，加強(qiáng)對差生的輔導(dǎo)，提高他們的英語水平。決不讓一個學(xué)生掉隊(duì)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

通過各種形式教學(xué)生字和單詞，并培育學(xué)生的閱讀實(shí)力；部分作為擴(kuò)展內(nèi)容主要通過填色、畫圖、填充問卷以及手工制作等形式復(fù)習(xí)并適當(dāng)擴(kuò)展所學(xué)語言，通過聽力活動，評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

依據(jù)七年級學(xué)生的生理和心理以及發(fā)展需求，本班英語課程的總體目標(biāo)是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們學(xué)習(xí)英語的主動看法和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助他們建立學(xué)習(xí)英語的自信念；培育學(xué)生的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，幫助他們形成初步運(yùn)用英語進(jìn)行日常溝通的實(shí)力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

本學(xué)期英語教學(xué)工作安排：

1.注意學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。教學(xué)組織和課堂支配敏捷，以學(xué)生為主體，.短時間、高頻率、保證學(xué)生多次接觸英語和足夠的實(shí)踐量,加大每個學(xué)生的實(shí)踐量，多開展兩人小組、多人小組、成行、成排等多種形式的活動，充分調(diào)動學(xué)生的主動性。

2.仔細(xì)鉆研教材，改進(jìn)教法，堅(jiān)持集體備課。貫徹精講多練，以練為主的原則，抓好基礎(chǔ)訓(xùn)練，注意培育學(xué)生干脆用英語表達(dá)思想的實(shí)力，擴(kuò)大課堂容量，提高課堂效率。

3.堅(jiān)持激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)愛好。在教學(xué)活動中，利用英語教學(xué)音像資源--圖畫、圖表、投影、錄音、錄像、CD、VCD、DVD等多媒體軟件，還有體態(tài)語手勢、動作、表情等來示范。把各種各樣的人物、情景和實(shí)地表演等結(jié)合起來，身體力行，與他們交摯友，一起嬉戲、一起聽說，使他們在好玩而輕松的氣氛中感到學(xué)習(xí)英語并不是件苦差事，潛移默化，使得課堂氣氛特別活躍，學(xué)習(xí)的主動性很高，愛好也隨之越加濃烈。隨著學(xué)生學(xué)習(xí)英語愛好的增加，平常少言寡語的學(xué)生也會產(chǎn)生深厚的愛好，主動參加進(jìn)來一塊做學(xué)習(xí)英語。

４.培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅(jiān)持抓好預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)、書寫、朗讀、口語操練、提問及語言行為習(xí)慣的培育。

５.留意傳授學(xué)問與剛好評價相結(jié)合。特殊要留意對學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生所取得的進(jìn)步剛好賜予表揚(yáng)。讓進(jìn)步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，剛好改進(jìn)。

６.留意課內(nèi)操練和課外積累相結(jié)合，接著抓好早晨朗讀和課間口語操練。

７.堅(jiān)持整體教學(xué)與分層教學(xué)相結(jié)合，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，堅(jiān)持保持與學(xué)生的心理溝通。

８.加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)。依據(jù)不同學(xué)生的不同要求，教他們一些便于記憶、鞏固的方法。如歸納記憶法、情景記憶法、構(gòu)詞記憶法、日常生活記憶法等。

９.堅(jiān)持節(jié)節(jié)清、每天清、周周清、月月清。

隨著社會對老師素養(yǎng)要求的不斷提高，探討的不斷深化，老師專業(yè)人才的素養(yǎng)結(jié)構(gòu)必將具有更為豐富的`內(nèi)涵。在教學(xué)課余，我安排不斷進(jìn)取和自我更新，努力提高個人綜合素養(yǎng)，為學(xué)生能持續(xù)接受高質(zhì)量的教化教學(xué)而努力。新學(xué)期希望與家長學(xué)生學(xué)校一道努力，將各項(xiàng)工作圓滿結(jié)束。

初二教學(xué)工作安排篇5

一、指導(dǎo)思想

寫字教化是實(shí)施素養(yǎng)教化的一個方面，把漢字寫得正確、工整、美觀，可以提高運(yùn)用漢字這一交際工具的精確性和效率。一手好字，具有很高的審美價值，能使人聯(lián)想起美妙的生活，得到各種美的享受。對小學(xué)生進(jìn)行寫字教化，不僅僅是培育學(xué)生寫得一手好字，更是對學(xué)生進(jìn)行道德素養(yǎng)、意志毅力、智能素養(yǎng)、審美情操的培育。

二、教學(xué)內(nèi)容

1、握筆方法與寫字姿態(tài)。

2、相識田字格。

3、基本筆畫練習(xí)。每課學(xué)習(xí)2—4種筆畫，共支配了18種筆畫。每課學(xué)寫含有相應(yīng)筆畫的漢字4個，供課堂教學(xué)之用；再支配含有相應(yīng)筆畫的漢字6個，供學(xué)生課后自己練習(xí)。每個漢字練習(xí)6遍，其中3遍為描紅，3遍為臨寫。

4、綜合練習(xí)課時。用含有所學(xué)筆畫的字組成的詞語練習(xí)寫字，復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的生字新詞。

5、學(xué)生習(xí)作觀賞。

6、寫字水平評價。期中、期末各一次，采納他人評價和自我評價相結(jié)合的方式，對學(xué)生的寫字水平做出階段性的評價。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、駕馭漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則用鉛筆寫字，留意間架結(jié)構(gòu)。

2、學(xué)會正確的握筆姿態(tài)，駕馭漢字的一些常見的基本筆畫和基本筆畫的運(yùn)筆方法。

3、初步養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習(xí)慣，有寫字的愛好。

4、初步感受漢字的形體美。

五、教學(xué)中應(yīng)留意的問題和教學(xué)措施

1、要充分調(diào)動學(xué)生習(xí)字的主動性和主動性。

2、要非常留意培育良好的書寫習(xí)慣。

3、要始終注意書寫技能的指導(dǎo)。

4、要正確處理好教科書中三個板塊的教學(xué)。

5、要多采納形象直觀的教學(xué)手段。

6、要重視對學(xué)生的科學(xué)評價。

7、要留意寫字教學(xué)的課后延長。

教學(xué)措施：

1、嚴(yán)格遵守課改方案要求，落實(shí)“專課專用，保質(zhì)保量”八字方針。

2、遵循直觀性原則，采納多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，研討摸索寫字教化的基本模式，確保寫字課的質(zhì)量。

3、收集書法家的故事及書法作品，供學(xué)生觀賞，調(diào)動書寫愛好。

4、學(xué)生互評寫字水平，溝通寫字閱歷，激發(fā)寫字主動性。

5、開展各種書寫競賽活動，結(jié)合板報(bào)，展出學(xué)生優(yōu)秀作品，激勵仔細(xì)書寫。提高書寫水平。

6、抓好表率，樹立寫字標(biāo)兵，表彰寫字能手，定期實(shí)行作業(yè)展覽，請“能手”介紹閱歷，賜予重獎，形成你追我趕，后浪推前浪的局勢。

初二教學(xué)工作安排篇6

一、學(xué)生分析

本學(xué)期我任八年級(1)班(2)班的英語，學(xué)生的英語基礎(chǔ)較差，我想要充公的調(diào)動中等生和后進(jìn)生的學(xué)習(xí)愛好，才能總體提高學(xué)生的素養(yǎng)。所以本學(xué)期應(yīng)留意抓好中等生和后進(jìn)生的學(xué)習(xí)，尤其本學(xué)期，千萬不能松手后進(jìn)生。課堂是面對全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好放在首位，留意分層次教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)看法，駕馭良好的學(xué)習(xí)方法，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、目的要求。

1、依據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)以及英語學(xué)習(xí)的規(guī)律，采納有效的教學(xué)手段和教學(xué)方法。創(chuàng)設(shè)生動活潑的語境，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語言開展活動。

2、本學(xué)期要著重留意培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以保證課堂大容量、高密度、快節(jié)奏訓(xùn)練的綻開，還要注意培育學(xué)生的自學(xué)實(shí)力，指導(dǎo)及激勵他們多運(yùn)用工具書。

3、從學(xué)生實(shí)際動身，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。

4、充分利用直觀教具和現(xiàn)代化的教學(xué)手段，注意現(xiàn)代技術(shù)與學(xué)科之間的整合，多設(shè)計(jì)教學(xué)情景，以練為主的原則，抓好基礎(chǔ)訓(xùn)練，注意培育學(xué)生干脆用英語表達(dá)思想的實(shí)力，擴(kuò)大課堂容量，提高課堂效率。

5、仔細(xì)鉆研教材，駕馭每單元的教學(xué)目的和要求，正確地把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，依據(jù)的學(xué)生年齡特點(diǎn)及班級的實(shí)際狀況，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)程序，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，仔細(xì)備課。

三、詳細(xì)措施

1、在課堂和作業(yè)布置上體現(xiàn)學(xué)問的梯度，擴(kuò)大照看面。

2、引導(dǎo)學(xué)生找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，把握好學(xué)習(xí)的各個環(huán)節(jié)，讓他們能養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。

3、突出學(xué)生主體，敬重個體差異，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建學(xué)問，提高技能，磨練意志，活躍思維，呈現(xiàn)特性，發(fā)展心智和拓展視野;

4、實(shí)施“一幫一”活動，讓成果好的同學(xué)帶動差生，同時亦監(jiān)督差生每天的作業(yè)完成狀況和背誦狀況。

5、建立英語學(xué)習(xí)小組，并以小組為單位開展各種活動。同時，整合家長的力氣，讓家長在周末期間監(jiān)督學(xué)生聽磁帶、讀課文。

6、通過聽、說、讀、寫等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。

7、每天利用固定時間進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，使學(xué)生能盡快駕馭閱讀技巧，培育閱讀愛好，從整體上提高學(xué)生駕馭語言學(xué)問的實(shí)力。

8、以上幾條，堅(jiān)持每天落實(shí)，由組長負(fù)責(zé)，老師抽查，對于完成較好的組賜予激勵表揚(yáng)。同時，對不同層次的學(xué)生要求也相應(yīng)的不同，能讓其慢慢對英語產(chǎn)生愛好，漸漸加大要求。尤其是對后進(jìn)生，每天的任務(wù)不是太重，剛好完成就馬上表揚(yáng)。

四、教學(xué)中應(yīng)留意的問題

1、在英語教學(xué)過程，應(yīng)留意教養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語的實(shí)力。在培育學(xué)生閱讀實(shí)力的同時，留意加強(qiáng)聽、說技能的訓(xùn)練。能過聽、說、讀、寫技能的綜合訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生綜合運(yùn)用英語的實(shí)力。逐步具有運(yùn)用英語進(jìn)行交際的實(shí)力。

2、在設(shè)計(jì)教學(xué)活動的過程中，老師應(yīng)考慮活動目標(biāo)明確、簡潔，活動形式避開單一，留意廣度和深度。

3、活動資源的選擇要適合學(xué)生，資源的利用要合理化。

五、教學(xué)進(jìn)度：

第一周UnitOne

第二周UnitTwo

第三周UnitThree

第四周鞏固復(fù)習(xí)

第五周UnitFour

第六周UnitFive

第七周UnitSix

第八周鞏固復(fù)習(xí)

第九周復(fù)習(xí)打算期中考試

第十周

第十一周

第十二周UnitSeven

第十三周UnitEight

第十四周復(fù)習(xí)UnitSeven、UnitEight

第十五周UnitNine

第十六周UnitTen

第十七周復(fù)習(xí)UnitNine、UnitTen

第十八周總復(fù)習(xí)打算期末考試

第十九周

其次十周

20xx-2-21

初二教學(xué)工作安排篇7

一、指導(dǎo)思想：

中學(xué)生肩負(fù)著培育跨世紀(jì)人才的重任，青少年時期是一個人心理、生理發(fā)育的關(guān)鍵時期，不僅要重視培育青少年的思想文化道德素養(yǎng)，還要關(guān)注他們的心理健康，健康教化是中學(xué)素養(yǎng)教化的一項(xiàng)重要內(nèi)容，也是現(xiàn)代基礎(chǔ)教化的一個顯著特點(diǎn)。從小培育學(xué)生良好的心理素養(yǎng)，開發(fā)學(xué)生的潛能，塑造學(xué)生的健康人格，這對于提中學(xué)華民族的整體素養(yǎng)，提高將來人才的質(zhì)量，有著極其深遠(yuǎn)的意義。

二、教材簡析八年級心理健康教化的內(nèi)容，

主要有：

第一節(jié)：關(guān)愛生命遠(yuǎn)離毒品。

其次節(jié)：防治近視。

第三節(jié)：合理飲食，強(qiáng)身健體。

第四節(jié)：肥胖癥與減肥。

第五節(jié)：常見意外損害的預(yù)防。

第六節(jié)：初中生常見心理障礙——自我意識發(fā)展。

第七節(jié)：青少年主要傳染病及其預(yù)防。

第八節(jié)：10年后的我。

這部分內(nèi)容，幫助學(xué)生建立良好的衛(wèi)生習(xí)慣，適應(yīng)現(xiàn)代社會生活具有重要價值，增加學(xué)生社會交往的主動性，克服交往中存在的心理障礙。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：使學(xué)生了解健康教化的重要性，了解毒品，加強(qiáng)預(yù)防傳染病。強(qiáng)調(diào)和學(xué)生探討和溝通的過程，更多的以心靈的感化來促進(jìn)學(xué)生的自我反省和自我完善。

2、難點(diǎn)：增加學(xué)生自控實(shí)力，不受毒品的危害，使身體健康成長。

四、教學(xué)目標(biāo)

從小培育學(xué)生良好的心理素養(yǎng)，培育學(xué)生遇到不開心的事，學(xué)習(xí)冷靜思索。鞏固學(xué)生各方面常識的理解，讓學(xué)生可以進(jìn)行自我檢測。開發(fā)學(xué)生的心理潛能，塑造學(xué)生的健康人格，提中學(xué)華民族的整體素養(yǎng)，提高將來人才的質(zhì)量。運(yùn)專心理學(xué)、教化學(xué)的原則與方法，以中學(xué)心理健康教材為載體，對青少年進(jìn)行有關(guān)切理健康方面的教化、詢問和行為訓(xùn)練，培育他們良好的心理素養(yǎng)，提高他們的心理健康水平，促進(jìn)他們?nèi)婧椭C的發(fā)展。

五、教學(xué)措施

健康教化課教材具有自身特點(diǎn)，因此，在課堂教學(xué)中，以活動課為主淡化理論，強(qiáng)化行為為指導(dǎo)和行為訓(xùn)練，教學(xué)各種心理健康教化滲透。通過多種途徑，多種手段，有目的、有安排地對學(xué)生的心理發(fā)展施加影響。同時留意結(jié)合運(yùn)用現(xiàn)代的教學(xué)手段協(xié)助教學(xué)，使之更加生動形象直觀，從心理詢問、心理講座入手，進(jìn)而將心理健康教化貫穿于全部教化教學(xué)活動中。采納如下方法進(jìn)行：

1、利專心理詢問室，通過心理詢問，訂正心理上的不平衡，使學(xué)生對自己與環(huán)境有新的相識，以達(dá)到對生活有比較良好的適應(yīng)；

2、利用現(xiàn)代教化手段，通過多媒體向?qū)W生展示現(xiàn)實(shí)生活中形形色色的問題事例，教化警示學(xué)生。

3、開展主題教化活動，確立主題后，學(xué)生分別打算材料，集體展示，進(jìn)行總結(jié)；從主題設(shè)計(jì)始，經(jīng)活動實(shí)踐，最終溝通體會；

4、利用故事，創(chuàng)設(shè)情境，講解點(diǎn)撥。講解中有信息、有學(xué)問、有思想、有新的語言；

5、講解并描述生動故事，使學(xué)生從中明白事理，要求故事真實(shí)、貼切、新奇、敏捷；

6、把大的主題分成幾個小專題，每組學(xué)生只探討一個小專題，最終集中溝通；

7、將心理健康教化的內(nèi)容滲透于小品之中，確定主題后，由學(xué)生自編節(jié)目，自行安排角色，自己演出，然后大家探討，升華主題。小品可以是情景劇，也可以有音樂、唱歌、舞蹈、相聲、快板、競賽、嬉戲穿插其間。

六、教學(xué)進(jìn)度

第一節(jié)：關(guān)愛生命遠(yuǎn)離毒品

其次節(jié)：防治近視

第三節(jié)：合理飲食，強(qiáng)身健體

第四節(jié)：肥胖癥與減肥

第五節(jié)：常見意外損害的預(yù)防

第六節(jié)：初中生常見心理障礙——自我意識發(fā)展

第七節(jié)：10年后的我

第八節(jié)：青少年主要傳染病及其預(yù)防。

初二教學(xué)工作安排篇8

一、教學(xué)主要指導(dǎo)思想及教學(xué)思路

依據(jù)第八冊英語教學(xué)大綱的支配，在本學(xué)期的英語教學(xué)工作中，應(yīng)堅(jiān)持以下教學(xué)理念的應(yīng)用，秉著以理論知道實(shí)踐，實(shí)踐檢驗(yàn)成果的教學(xué)原則。

1、要面對全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念培育創(chuàng)新精神。

2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)敏捷開放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，語言學(xué)問，情感看法，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)

3、突出學(xué)生主體，敬重個體差異

4、采納活動途徑，提倡體驗(yàn)參加，即采納任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參加和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受勝利

5、留意過程評價，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)愛好和自主學(xué)習(xí)實(shí)力發(fā)展的評價體系。

總之，讓學(xué)生在運(yùn)用英語中學(xué)習(xí)英語，讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最好用的工具。讓他們在運(yùn)用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體會到輕松和勝利的歡樂。

二、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

A、情感目標(biāo)：學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機(jī)和主動主動的學(xué)習(xí)看法。

B、學(xué)習(xí)目