2022年揚(yáng)州中瑞酒店職業(yè)學(xué)院輔導(dǎo)員招聘筆試題庫(kù)及答案解析

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2022年揚(yáng)州中瑞酒店職業(yè)學(xué)院輔導(dǎo)員招聘筆試題庫(kù)及答案解析

畢業(yè)院校：__________姓名：__________考場(chǎng)：__________考號(hào)：__________

一、單選題

1．思想政治教育評(píng)估的根本原則是()

A.黨性原則

B.客觀原則

C.全面性原則

D.歷史性原則

答案：A

考點(diǎn)

思想政治教育

2．根據(jù)專業(yè)學(xué)科的二級(jí)學(xué)科，按水平層次劃分為若干類，再根據(jù)不同學(xué)科點(diǎn)的現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢(shì)配置不同數(shù)量的高、中、初各級(jí)崗位。這種方法屬于()

A.學(xué)科法

B.任務(wù)法

C.結(jié)構(gòu)法

D.整體法

答案：A

考點(diǎn)

高等教育學(xué)

3．以下不屬于學(xué)生在校期間依法享有的權(quán)利:()

A.參加學(xué)校教育教學(xué)計(jì)劃安排的各項(xiàng)活動(dòng)，使用學(xué)校提供的教育教學(xué)資源

B.參加社會(huì)服務(wù)、勤工助學(xué)，在校內(nèi)組織、參加學(xué)生團(tuán)體及文娛體育等活動(dòng)

C.對(duì)學(xué)習(xí)的專業(yè)不感興趣，可以申請(qǐng)隨時(shí)調(diào)整專業(yè)

D.在思想品德、學(xué)業(yè)成績(jī)等方面獲得公正評(píng)價(jià)，完成學(xué)校規(guī)定學(xué)業(yè)后獲得相應(yīng)的學(xué)歷證書(shū)、學(xué)位證書(shū)

答案：C

考點(diǎn)

輔導(dǎo)員知識(shí)

4．一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)的影響，稱為學(xué)習(xí)的()

A.強(qiáng)化

B.反饋

C.聯(lián)結(jié)

D.遷移

答案：D

解析：學(xué)習(xí)遷移是指在一種學(xué)習(xí)中習(xí)得的經(jīng)驗(yàn)對(duì)另一種學(xué)習(xí)的影響。

考點(diǎn)

高等教育心理

5．()學(xué)派認(rèn)為人的心理問(wèn)題是由于對(duì)問(wèn)題不良認(rèn)識(shí)的看法和解釋所決定的。

A.精神分析

B.行為理論

C.人本理論

D.認(rèn)知理論

答案：C

考點(diǎn)

心理健康教育

6．個(gè)體能夠?qū)Σ煌拇碳ぷ鞒霾煌姆磻?yīng)稱為()

A.類化

B.能力

C.消退

D.辨別

答案：D

考點(diǎn)

心理健康教育

7．黑格爾說(shuō):“真理是在漫長(zhǎng)地發(fā)展著的認(rèn)識(shí)過(guò)程中被掌握的，在這一過(guò)程中，每一步都是它前一步的直接繼續(xù)?！边@說(shuō)明真理()。①在認(rèn)識(shí)過(guò)程中不斷被推翻②在發(fā)展過(guò)程中不斷超越自身③是具體的有條件的④在認(rèn)識(shí)中不斷超越歷史條件

A.①②

B.①④

C.③④

D.②③

答案：D

解析：“真理是在漫長(zhǎng)地發(fā)展著的認(rèn)識(shí)過(guò)程中被掌握的”表明真理在發(fā)展過(guò)程中不斷超越自身，②項(xiàng)符合題意?！懊恳徊蕉际撬耙徊降闹苯永^續(xù)”說(shuō)明真理是具體的、有條件的，③符合。真理若不斷被推翻那就不是真理，①觀點(diǎn)錯(cuò)誤。真理不可能超越歷史條件，④觀點(diǎn)錯(cuò)誤。故本題選D。

考點(diǎn)

政治理論

8．感覺(jué)記憶的主要編碼方式是()

A.視覺(jué)編碼

B.聽(tīng)覺(jué)編碼

C.語(yǔ)義編碼

D.語(yǔ)言中介編碼

答案：A

解析：視覺(jué)編碼是感覺(jué)記憶的主要信息編碼方式。

考點(diǎn)

高等教育心理

9．下列命題中，不包含辯證法思想的是()。

A.“窮則變，變則通，通則久”

B.“塞翁失馬，焉知非福”

C.“天不變，道亦不變”

D.“城門(mén)失火，殃及池魚(yú)”

答案：C

解析：“窮則變，變則通，通則久”是《易經(jīng)》提出的，揭示了事物的發(fā)展規(guī)律，體現(xiàn)了辯證法中事物變化與發(fā)展規(guī)律的觀點(diǎn)。A項(xiàng)不符合題意?！叭淌яR，焉知非?！庇脕?lái)比喻好事可以引出壞的結(jié)果，壞事也可以引出好的結(jié)果，體現(xiàn)了辯證法中矛盾雙方向?qū)α⒚孓D(zhuǎn)化的觀點(diǎn)。B項(xiàng)不符合題意?！俺情T(mén)失火，殃及池魚(yú)”體現(xiàn)了辯證法中普遍聯(lián)系的觀點(diǎn)。D項(xiàng)不符合題意?！疤觳蛔?，道亦不變”是西漢董仲舒的一個(gè)哲學(xué)命題，違背了過(guò)程論，用靜止的眼光分析看待問(wèn)題，屬于形而上學(xué)的觀點(diǎn)。C項(xiàng)符合題意。所以該題選C。

考點(diǎn)

政治理論

10．在早期的遷移理論中，提出兩種情境中有相同要素時(shí)才能產(chǎn)生遷移的共同要素說(shuō)的是()

A.賈德

B.安德森

C.桑代克

D.奧蘇伯爾

答案：C

解析：桑代克以刺激一反應(yīng)的聯(lián)結(jié)理論為基礎(chǔ)，提出了學(xué)習(xí)遷移的相同要素說(shuō)。只有當(dāng)兩個(gè)機(jī)能的因素中具有相同的要素時(shí)，一個(gè)機(jī)能的變化才會(huì)改變另一個(gè)機(jī)能。

考點(diǎn)

高等教育心理

11．測(cè)驗(yàn)的()指測(cè)量的正確性，即它能夠測(cè)出所要測(cè)量的心理特質(zhì)與行為的程度。

A.信度

B.難度

C.效度

D.區(qū)分度

答案：C

解析：測(cè)驗(yàn)的效度指的是測(cè)量的正確性和有效性，即它能夠測(cè)出所要測(cè)量的心理特質(zhì)與行為特征的程度。

考點(diǎn)

高等教育心理

12．下列哪一種治療中最強(qiáng)調(diào)角色扮演()。

A.心理劇

B.意識(shí)訓(xùn)練

C.家庭治療

D.交朋友

答案：A

考點(diǎn)

輔導(dǎo)員知識(shí)

13．心理自我小包括()。

A.能力

B.角色

C.愛(ài)好

D.智慧

答案：B

考點(diǎn)

心理健康教育

14．中國(guó)夢(mèng)的深厚源泉和根本歸宿都在于()

A.小康社會(huì)

B.人民

C.國(guó)家富強(qiáng)

D.民族復(fù)興

答案：D

考點(diǎn)

輔導(dǎo)員知識(shí)

15．情緒的作用()

A.情緒是人際交流的協(xié)調(diào)劑

B.豐富性和復(fù)雜性

C.波動(dòng)性和兩極性

D.外顯性和內(nèi)隱性

答案：A

考點(diǎn)

心理健康教育

16．2017年6月29日，由第38屆國(guó)際食品法典委員會(huì)(CAC)大會(huì)發(fā)布的()標(biāo)準(zhǔn)通過(guò)CAC食品添加劑法典委員會(huì)以及分析和采樣方法法典委員會(huì)的評(píng)審，正式開(kāi)始實(shí)施。該標(biāo)準(zhǔn)是中國(guó)主導(dǎo)制定的第一個(gè)CAC商品標(biāo)準(zhǔn)。

A.《非發(fā)酵豆制品》

B.《非發(fā)酵乳制品》

C.《發(fā)酵豆制品》

D.《發(fā)酵乳制品》

答案：A

解析：2017年6月29日，由第38屆國(guó)際食品法典委員會(huì)(CAC)大會(huì)發(fā)布的《非發(fā)酵豆制品》標(biāo)準(zhǔn)通過(guò)CAC食品添加劑法典委員會(huì)以及分析和采樣方法法典委員會(huì)的評(píng)審，正式開(kāi)始實(shí)施。該標(biāo)準(zhǔn)是中國(guó)主導(dǎo)制定的第一個(gè)CAC商品標(biāo)準(zhǔn)，由中國(guó)商業(yè)聯(lián)合會(huì)提出并全程組織完成。故本題選A。

考點(diǎn)

政治理論

17．教學(xué)從本質(zhì)上說(shuō)，是一種()

A.認(rèn)識(shí)活動(dòng)

B.教師教的活動(dòng)

C.學(xué)生學(xué)的活動(dòng)

D.課堂活動(dòng)

答案：A

解析：主體作用于客體沒(méi)有引起客體的變化，而發(fā)生變化的卻是主體自身，這樣的活動(dòng)就是認(rèn)識(shí)活動(dòng)。所以教學(xué)從本質(zhì)上說(shuō)，是一種認(rèn)識(shí)活動(dòng)。

考點(diǎn)

高等教育學(xué)

18．下列高等教育機(jī)構(gòu)中，不屬于古代高等教育機(jī)構(gòu)的是()

A.那爛陀

B.岳麓書(shū)院

C.康斯坦丁堡帝國(guó)大學(xué)

D.巴黎大學(xué)

答案：D

考點(diǎn)

高等教育學(xué)

19．衡量人際關(guān)系好壞的最主要指標(biāo)是交往雙方的()

A.交往次數(shù)

B.心理距離

C.行為表現(xiàn)

D.互惠程度

答案：B

考點(diǎn)

心理健康教育

20．教師對(duì)已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行積極、深入、自我調(diào)節(jié)性的思考，并尋求多種方法解決問(wèn)題的過(guò)程是()

A.教學(xué)研究

B.教學(xué)觀念

C.教學(xué)反饋

D.教學(xué)反思

答案：D

解析：教學(xué)反思的概念。

考點(diǎn)

高等教育學(xué)

21．在認(rèn)識(shí)過(guò)程中具有更為重要意義的飛躍是指()。

A.從外在形象到內(nèi)在本質(zhì)的飛躍

B.從個(gè)性認(rèn)識(shí)到共性認(rèn)識(shí)的飛躍

C.從肯定階段到否定階段的飛躍

D.從理性認(rèn)識(shí)到實(shí)踐的飛躍

答案：D

解析：認(rèn)識(shí)過(guò)程分為兩個(gè)階段，第一階段是從感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)的飛躍，第二階段是從理性認(rèn)識(shí)到實(shí)踐的飛躍。認(rèn)識(shí)過(guò)程的第二次飛躍比第一次飛躍具有更加重大的意義，這是因?yàn)椋孩僦挥薪?jīng)過(guò)第二次飛躍，才能把理論用于指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)對(duì)客觀世界的改造;②只有經(jīng)過(guò)第二次飛躍，使理性認(rèn)識(shí)再回到實(shí)踐中去，才能使之得到檢驗(yàn)、豐富和發(fā)展。故本題選D。

考點(diǎn)

政治理論

22．在黨組織討論決定對(duì)黨員的黨紀(jì)處分或作出鑒定時(shí)，本人()參加和進(jìn)行申辯，其他黨員可以為他作證和辯護(hù)。

A.無(wú)權(quán)

B.必須

C.有權(quán)

答案：C

考點(diǎn)

輔導(dǎo)員知識(shí)

23．有關(guān)我國(guó)的高等教育體制，下列表述正確的是()

A.國(guó)家和政府的力量較強(qiáng)

B.市場(chǎng)的力量較強(qiáng)

C.高校自身的力量較強(qiáng)

D.學(xué)者所代表的學(xué)術(shù)力量較強(qiáng)

答案：A

考點(diǎn)

高等教育學(xué)

24．與高校教師專業(yè)發(fā)展關(guān)系最不密切的是()

A.學(xué)術(shù)休假

B.出國(guó)進(jìn)修

C.個(gè)人創(chuàng)收

D.學(xué)術(shù)出版

答案：C

解析：個(gè)人創(chuàng)收不一定能促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

考點(diǎn)

高等教育學(xué)

25．在影響人的發(fā)展的諸多因素中，()起主導(dǎo)作用。

A.遺傳

B.環(huán)境

C.教育

D.人際關(guān)系

答案：C

解析：遺傳素質(zhì)是人的身心發(fā)展的前提，為人的發(fā)展提供了可能性，但不能決定人的發(fā)展;社會(huì)環(huán)境為個(gè)體的發(fā)展提供了多種可能，使遺傳提供的發(fā)展可能變成現(xiàn)實(shí);教育對(duì)人的發(fā)展特別是對(duì)年青一代的發(fā)展起著主導(dǎo)作用和促進(jìn)作用;個(gè)體的主觀能動(dòng)性是人的身心發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力，也是促進(jìn)個(gè)體發(fā)展從潛在的可能狀態(tài)轉(zhuǎn)向現(xiàn)實(shí)狀態(tài)的決定性因素。

考點(diǎn)

高等教育學(xué)

二、多選題

1．勤工助學(xué)活動(dòng)必須堅(jiān)持“立足校園、服務(wù)社會(huì)”的宗旨，按照()的原則，由學(xué)校在不影響正常教學(xué)秩序和學(xué)生正常學(xué)習(xí)的前提下有組織地開(kāi)展。

A.學(xué)有余力

B.自愿申請(qǐng)

C.信息公開(kāi)，競(jìng)爭(zhēng)上崗

D.扶困優(yōu)先，遵紀(jì)守法

答案：ABCD

2．在以下違紀(jì)行為中哪些可以從重處分?()

A.組織他人違紀(jì)

B.教唆他人違紀(jì)

C.脅迫他人違紀(jì)

D.誘騙他人違紀(jì)

答案：ABCD

3．加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的主要任務(wù)是:()

A.以理想信念教育為核心，深入進(jìn)行樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀教育。

B.以愛(ài)國(guó)主義教育為重點(diǎn)，深入進(jìn)行弘揚(yáng)和培育民族精神教育。

C.以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)，深入進(jìn)行公民道德教育。

D.以大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，深入進(jìn)行素質(zhì)教育。

答案：ABCD

4．建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)生黨組織的重要意義有哪些()

A.建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)生黨組織，是促進(jìn)大學(xué)生黨員全面成長(zhǎng)成才的需要

B.建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)生黨組織，是建立學(xué)生黨員先鋒模范作用的需要

C.建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)生黨組織，是加強(qiáng)學(xué)生黨組織的建設(shè)的需要

D.建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)生黨組織，是推動(dòng)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的需要

E.建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)生黨組織，是建立健全管用有效的學(xué)習(xí)制度，提升黨員思想政治和業(yè)務(wù)素養(yǎng)的需要

答案：ACD

5．《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》規(guī)定學(xué)生有下列哪些情形，不得轉(zhuǎn)學(xué):()

A.入學(xué)未滿一學(xué)期的

B.由招生時(shí)所在地的下一批次錄取學(xué)校轉(zhuǎn)入上一批次學(xué)校、由低學(xué)歷層次轉(zhuǎn)入高學(xué)歷層次的

C.招生時(shí)確定為定向、委托培養(yǎng)的

D.應(yīng)予退學(xué)的

E.患病或者確有特殊困難，無(wú)法繼續(xù)在本校學(xué)習(xí)的

答案：ABCD

6．目前大學(xué)生的心理健康干預(yù)最主要的形式包括()。

A.個(gè)別心理咨詢

B.團(tuán)體心理咨詢

C.心理健康教學(xué)

D.心理訓(xùn)練活動(dòng)

答案：ABCD

7．“我們既要綠水青山，也要金山銀山。寧要綠水青山，不要金山銀山，而且綠水青山就是金山銀山?！边@段話生動(dòng)地反映了生態(tài)文明建設(shè)與經(jīng)濟(jì)建設(shè)之間的關(guān)系，即()。

A.生態(tài)文明建設(shè)應(yīng)與經(jīng)濟(jì)建設(shè)協(xié)同發(fā)展

B.生態(tài)環(huán)境是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要基礎(chǔ)

C.生態(tài)文明建設(shè)可以取代經(jīng)濟(jì)建設(shè)

D.生態(tài)優(yōu)勢(shì)可以轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)

答案：ABD

解析：“我們既要綠水青山，也要金山銀山”說(shuō)明了生態(tài)文明建設(shè)應(yīng)與經(jīng)濟(jì)建設(shè)協(xié)同發(fā)展，A項(xiàng)正確;“而且綠水青山就是金山銀山”說(shuō)明生態(tài)優(yōu)勢(shì)可以轉(zhuǎn)化為巨大的經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)，D項(xiàng)正確;優(yōu)良的生態(tài)環(huán)境為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供發(fā)展保證，是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要物質(zhì)基礎(chǔ)，B項(xiàng)當(dāng)選;良好生態(tài)文明建設(shè)可以取代經(jīng)濟(jì)建設(shè)的說(shuō)法錯(cuò)誤，C項(xiàng)排除。故本題選ABD。

8．學(xué)生違紀(jì)處分決定作出后，違紀(jì)學(xué)生系的，由相關(guān)部門(mén)給予組織紀(jì)律處分。()

A.學(xué)生干部

B.黨員

C.預(yù)備黨員

D.團(tuán)員

答案：BCD

9．根據(jù)《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》，學(xué)生有下列情形之一，應(yīng)予以退學(xué):()

A.不論何種原因，在籍學(xué)習(xí)時(shí)間超過(guò)學(xué)校規(guī)定最高學(xué)習(xí)年限的

B.休學(xué)期滿，在規(guī)定期限內(nèi)未提出復(fù)學(xué)申請(qǐng)或者申請(qǐng)復(fù)學(xué)后經(jīng)復(fù)查不合格的

C.經(jīng)學(xué)校指定醫(yī)院診斷，患有精神病、癲癇等疾病或者意外傷殘無(wú)法繼續(xù)在校學(xué)習(xí)的

D.未請(qǐng)假累計(jì)兩周未參加學(xué)校規(guī)定的教學(xué)活動(dòng)的

E.超過(guò)學(xué)校規(guī)定期限未注冊(cè)而又無(wú)正當(dāng)事由的

答案：BCDE

10．黨章規(guī)定，申請(qǐng)入黨的人()，才能成為正式黨員。

A.要填寫(xiě)入黨志愿書(shū)

B.要有兩名正式黨員作介紹人

C.要經(jīng)支部會(huì)議通過(guò)和上級(jí)黨組織批準(zhǔn)

D.經(jīng)過(guò)預(yù)備期的考察

答案：ABCD

11．堅(jiān)持開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的基本原則是()

A.堅(jiān)持開(kāi)展?fàn)巸?yōu)創(chuàng)先活動(dòng)與建設(shè)高素質(zhì)學(xué)生黨員隊(duì)伍相結(jié)合

B.堅(jiān)持開(kāi)展?fàn)巸?yōu)創(chuàng)先活動(dòng)與推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)相結(jié)合

C.堅(jiān)持不斷創(chuàng)新開(kāi)展創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先活動(dòng)的思路、形式、載體、內(nèi)容和機(jī)制

D.堅(jiān)持開(kāi)展?fàn)巸?yōu)創(chuàng)先活動(dòng)與帶動(dòng)共青團(tuán)組織建設(shè)相結(jié)合

E.堅(jiān)持繼承傳統(tǒng)與探索創(chuàng)新相結(jié)合

F.堅(jiān)持開(kāi)展?fàn)巸?yōu)創(chuàng)先活動(dòng)與促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成才相結(jié)合

答案：BDEF

12．大學(xué)的教育功能主要體現(xiàn)在()等方面。

A.傳授知識(shí)

B.思想道德教育

C.科學(xué)研究

D.技術(shù)開(kāi)發(fā)

答案：AB

13．學(xué)生在校期間應(yīng)履行哪些義務(wù)()

A.努力學(xué)習(xí)，完成規(guī)定學(xué)業(yè)

B.按規(guī)定繳納學(xué)費(fèi)及相關(guān)費(fèi)用

C.尊敬師長(zhǎng)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣

D.遵守憲法、法律和法規(guī)

答案：ABCD

14．觀察法可分為()

A.參與性觀察與非參與性觀察

B.長(zhǎng)期性觀察與短期性觀察

C.系統(tǒng)性觀察與非系統(tǒng)性觀察

D.情景性觀察與控制性觀察

E.結(jié)構(gòu)性觀察與非結(jié)構(gòu)性觀察

答案：ACE

解析：從觀察者的參與程度劃分，觀察法可以分為參與性觀察與非參與性觀察;依據(jù)觀察的組織程度，觀察法也可以分為結(jié)構(gòu)性觀察與非結(jié)構(gòu)性觀察;依據(jù)觀察的系統(tǒng)性，觀察法又可以分為系統(tǒng)性觀察與非系統(tǒng)性觀察。

15．我國(guó)高等教育體制改革的目標(biāo)是要改變以下弊端()

A.高度集中

B.統(tǒng)得過(guò)死

C.包得過(guò)多

D.條塊分割

答案：ABCD

三、判斷題

1．“教學(xué)相長(zhǎng)”出自于《論語(yǔ)》。()

是

否

答案：否

解析：“教學(xué)相長(zhǎng)”出自于《學(xué)記》。

考點(diǎn)

高等教育學(xué)

2．氣質(zhì)和性格都有好壞之分。()

是

否

答案：否

解析：氣質(zhì)和性格都具有穩(wěn)定的、不易改變的特點(diǎn)，但是又不是一成不變的。氣質(zhì)和性格都沒(méi)有好壞之分。

考點(diǎn)

心理健康教育

3．學(xué)生對(duì)處分決定有異議的，在接到學(xué)校處分決定書(shū)之日起10個(gè)工作日內(nèi)，可以向?qū)W校學(xué)生申訴處理委員會(huì)提出書(shū)面申訴。()

是

否

答案：否

考點(diǎn)

輔導(dǎo)員知識(shí)

4．《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)研究生思想政治教育的若干意見(jiàn)》中指出，指導(dǎo)員(正確:導(dǎo)師)負(fù)有對(duì)研究生進(jìn)行思想政治教育的首要責(zé)任。()

是

否

答案：否

考點(diǎn)

輔導(dǎo)員知識(shí)

5．在遇到不同意求助者的言行情況時(shí)，也不要表現(xiàn)自己的意見(jiàn)。()

是

否

答案：否

考點(diǎn)

心理健康教育

6．高校輔導(dǎo)員職業(yè)能力共分為四個(gè)等級(jí)，分別為:初級(jí)、中級(jí)、副高級(jí)、高級(jí)。()

是

否

答案：否

考點(diǎn)

輔導(dǎo)員知識(shí)

7．自我意識(shí)是主體我對(duì)客體我的意識(shí)。()

是

否

答案：是

解析：自我意識(shí)就是一個(gè)人對(duì)自己的意識(shí)。美國(guó)心理學(xué)家詹姆斯把“我”分解為主體我和客體我。自我意識(shí)也就是主體我對(duì)客體我的意識(shí)。

考點(diǎn)

高等教育心理

8．預(yù)備黨員的義務(wù)與正式黨員的不一樣()

是

否

答案：否

考點(diǎn)

輔導(dǎo)員知識(shí)

9．兒童心理學(xué)是研究?jī)和谛睦淼陌l(fā)展，一般兒童是指0到18歲()

是

否

答案