統(tǒng)編人教版八年級(jí)語文下冊(cè)第18課《在長(zhǎng)江源頭各拉丹冬》優(yōu)質(zhì)課件

18在長(zhǎng)江源頭各拉丹冬“長(zhǎng)江源頭”點(diǎn)明了各拉丹冬位置的重要性與特殊性。各拉丹冬，唐古拉山脈最高的一組雪山群，主峰海拔6621米，藏語意為“高高尖尖的山峰”，為長(zhǎng)江的源頭。新課導(dǎo)入熟讀課文，感知文章內(nèi)容，了解有關(guān)長(zhǎng)江源頭的知識(shí)；積累“蠕動(dòng)”“懈怠”“接踵而至”“漫不經(jīng)心”等易考詞語。體會(huì)本文把對(duì)景物的描寫與身體狀況、內(nèi)心體驗(yàn)、邈遠(yuǎn)思緒融為一體的寫法。（重點(diǎn)）品味文章看似隨意實(shí)則精巧的語言；欣賞作者筆下的各種景物，感受其雄偉、圣潔、瑰奇的特點(diǎn)。（難點(diǎn)）把握課文的寫景順序和角度，理解作者對(duì)自然的感悟和思考。（重點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)馬麗華，1953年生，山東濟(jì)南人，當(dāng)代女作家。代表作有詩(shī)集《我的太陽》，散文集《追你到高原》《終極風(fēng)景》，長(zhǎng)篇紀(jì)實(shí)隨筆《藏北游歷》等。作者簡(jiǎn)介出處背景時(shí)間本文選自《藏北游歷》（中國(guó)藏學(xué)出版社2007年版）。有刪改。藍(lán)天白云，雪山草地，冰川大河，是西藏特有的自然景觀。作者馬麗華在西藏工作多年，足跡踏遍大半個(gè)西藏，寫下了許多介紹西藏的文章。1987年3月上旬，作者跟隨電影攝制組走進(jìn)各拉丹冬，領(lǐng)略到壯美的雪山和奇異的冰塔林的景色，寫下了這篇游記。背景鏈接讀讀寫寫lénɡ棱角（）驟然（）虔誠(chéng)（）恭順蠕動(dòng)（）凄涼懈怠（）敦實(shí)（）蜿蜒（）消長(zhǎng)（）衰竭漫溢（）演繹（）安營(yíng)扎寨（）風(fēng)云變幻接踵而至（）歷歷在目川流不息

漫不經(jīng)心zhòuqiánrúxièdàidūnwānyánzhǎnɡyìyìzhàizhǒnɡ模棱（lénɡ）兩可注意“幻”的寫法。意為“腳后跟”，所以是“?”部。不要寫作“穿過”的“穿”。不要寫成“快慢”的“慢”。字詞清單多音字棱（）棱角（）撲棱lénɡlēnɡ【串句記憶法】為了創(chuàng)（）造新的藥劑，他日夜不停地進(jìn)行著實(shí)驗(yàn)，然而化學(xué)品的意外泄漏使他的身體受到了嚴(yán)重的創(chuàng)（）傷。chuànɡchuānɡ在地名“穆棱”中讀“l(fā)ínɡ”。形近字蠕（）蠕動(dòng)嚅（）囁嚅溢（）漫溢隘（）關(guān)隘yìrúàirú課文主要講了什么內(nèi)容？全文以作者跟隨攝制組探險(xiǎn)的兩天行蹤為線索，書寫了自己在不同地點(diǎn)的見聞感受。整體感知?jiǎng)澐治恼聦哟危砬遄髡叩膶懽魉悸?。第一部分?、2）寫初見各拉丹冬的景象。詳寫第一天在不同地點(diǎn)所見的景象及感受。第二部分（3—11）略寫第二天再次進(jìn)入冰塔林的經(jīng)過。第三部分（12—15）本文記述作者跟隨攝制組在各拉丹冬游覽的經(jīng)歷采用了什么寫法？請(qǐng)梳理作者的游蹤，理清文章的脈絡(luò)?？键c(diǎn)抓住關(guān)鍵詞，理清作者的游蹤［答題思路］（1）瀏覽課文，勾畫文中表示地點(diǎn)的詞語；（2）根據(jù)題目要求，直接摘錄相關(guān)詞語作答；（3）注意游覽的先后，詞語順序不能顛倒。課文精講作者循行程寫了兩天的活動(dòng)，以第一天的見聞為主。采用移步換景的寫法，從安營(yíng)在各拉丹冬雪山腳下，到駛過冰河，最后進(jìn)入冰塔林。返回［參考答案］東草壩子礫石堆冰河冰塔林冰窟作者筆下的景物有哪些特點(diǎn)？隨著行蹤和景物的變化，作者的感受有哪些變化？考點(diǎn)概括景物的特點(diǎn)［常見的考查形式］（1）文章描寫的景物有怎樣的特點(diǎn)？（2）概括文章所寫景物的特點(diǎn)。（3）第×段寫出了景物的什么特點(diǎn)？［答題技法］方法意境展現(xiàn)法抓住關(guān)鍵詞，發(fā)揮想象，在腦海里浮現(xiàn)出所描寫的畫面，進(jìn)而捕捉景物特征，并用恰當(dāng)?shù)恼Z句描述出來。換詞比較法換上一個(gè)意思相近的詞和原詞比較，從比較中發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)的細(xì)微差別。提取法摘取原文中的詞或句子來回答。在寫景中，景物的特征，常常有提示語。這些提示特征的詞句，有的是描寫景物的修飾語，有的是作者評(píng)價(jià)景物特征的詞句。有時(shí)在句首，有時(shí)在句尾，有時(shí)夾雜在描寫當(dāng)中。所見所感各拉丹冬雪山高峻、雄壯、變幻莫測(cè)雄偉神秘冰峰晶瑩，冰河遼闊，天地浩茫圖案難以名狀的冰山造物主的創(chuàng)造力千姿百態(tài)的冰體和冰山的裂紋，晶瑩純美漫長(zhǎng)的變化和永恒的存在堅(jiān)冰下的流水之聲想象即將演繹的長(zhǎng)江故事融情于景移步換景思緒渺遠(yuǎn)［參考答案］返回文中有多處作者描寫自己身體狀況的語句，這些內(nèi)容與文中的寫景有什么關(guān)系？產(chǎn)生了怎樣的表達(dá)效果？

側(cè)面寫出了各拉丹冬自然環(huán)境的艱險(xiǎn)。突出了本文“所至”和“所見”的獨(dú)特性。作者的身體狀況構(gòu)成了文章的一條潛在線索。使讀者體會(huì)到作者的樂觀與堅(jiān)強(qiáng)，也使文章顯得更親切、真實(shí)、可信。作者在身體的痛苦中堅(jiān)持行走、體驗(yàn)甚至考察，這使得本文染上了苦難美和悲壯美的色彩，給讀者的閱讀感受也超越了“觀賞自然”的范疇。作者是怎樣描寫各拉丹冬的冰塔林的？試結(jié)合課文內(nèi)容具體分析。

第5段略寫遠(yuǎn)望冰塔林的奇觀第10、11段詳寫置身冰窟，看到的奇麗景象第12、14段略寫第二天再入冰塔林，聽到堅(jiān)冰下的流水聲第6段略寫近看冰山的形態(tài)冰塔林置身于冰窟，遠(yuǎn)比想象的要溫暖，穿著件腈綸棉衣，外罩一件皮夾克，居然感覺不到冷。風(fēng)一刻不停地呼嘯，辨不清它何來何往，仿佛自地球形成以來它就在這里川流不息，把冰河上的雪粒紛紛揚(yáng)揚(yáng)地掃蕩著，又紛紛揚(yáng)揚(yáng)地灑落在河灘上、冰縫里。漸漸地冰河已光滑難行。對(duì)冰窟和冰風(fēng)的描寫，突出異樣的“溫暖”感受，既寫風(fēng)的“掃蕩”，更把思緒放飛到洪荒之始，感喟于自然的永恒。這里便是著名的長(zhǎng)江奇觀之一的冰塔林。從礫石堆上四面張望，晶瑩連綿的冰峰、平坦遼闊的冰河歷歷在目。慢慢從礫石堆上走下來，慢慢沿冰河接近冰山。這一壁冰山像屏風(fēng)，精雕細(xì)刻著各種圖案。圖案形態(tài)隨意性很強(qiáng)，難說像什么。從狹小的冰洞里爬過去，豁然又一番天地。整座冰塔林就由許多冰的莊園冰的院落組成，自成一天地。描寫冰塔林和冰川，雖然以“寫形”為主，卻很少對(duì)其形態(tài)做過細(xì)的描寫，而是用精短、準(zhǔn)確、形象性強(qiáng)的詞語連續(xù)帶過，很好地表現(xiàn)出冰體形狀之多，令人目不暇接，同時(shí)又暢想眼前奇景的形成過程，主客觀融為一體。這樣的寫法既增加了文章的厚度，也賦予文章獨(dú)特的韻味。作者對(duì)冰塔林的描寫有詳有略，略寫時(shí)一筆帶過，詳寫時(shí)細(xì)致刻畫。作者從描寫自己身處冰窟的感受開始，寫到冰風(fēng)的呼嘯與川流不息，然后詳細(xì)描寫冰體的千奇百怪、美不勝收。作者在描寫冰塔林時(shí)非常注意把主觀的感受、想象與客觀的描寫融在一起，往往從眼前的景物出發(fā)，做時(shí)間維度上的延展。這一派奇美令人眩暈，造物主在這里盡情賣弄著它的無所不能的創(chuàng)造力。這里的“眩暈”和“賣弄”是什么意思？傳達(dá)了作者怎樣的感受？眩暈：感覺到自己或周圍的東西旋轉(zhuǎn)美景令人目不暇接，令人不知該看什么賣弄：有意顯示、炫耀大自然的無窮創(chuàng)造力在各拉丹冬展現(xiàn)得淋漓盡致震撼、敬畏風(fēng)一刻不停地呼嘯，辨不清它何來何往，仿佛自地球形成以來它就在這里川流不息，把冰河上的雪粒紛紛揚(yáng)揚(yáng)地掃蕩著，又紛紛揚(yáng)揚(yáng)地灑落在河灘上、冰縫里。刪去加點(diǎn)的部分，全句的表達(dá)效果會(huì)有怎樣的變化？··················刪去加點(diǎn)部分后，全句就只是對(duì)眼前景物的實(shí)實(shí)在在的描寫，缺少了對(duì)大自然漫長(zhǎng)歷史和永恒運(yùn)動(dòng)的想象。沒有了想象之美，景物也就缺少了神韻。運(yùn)用擬人的修辭手法，寫出了風(fēng)的威力。端詳著冰山上縱橫的裂紋，環(huán)繞冰山的波狀皺褶，想象著在漫長(zhǎng)的時(shí)光里，冰川的前進(jìn)和后退，冰山的高低消長(zhǎng)，這波紋是否就是年輪。作者是怎樣描寫冰山的裂紋和皺褶的？這樣寫有什么好處？作者并不去詳細(xì)描寫冰山裂紋和皺褶的形狀，而是由此寫到關(guān)于冰川、冰山形成變化的想象，把冰山的皺褶想象成樹的年輪。這樣的寫法能讓讀者聯(lián)想到眼前景物“背后的故事”——大自然漫長(zhǎng)、反復(fù)的變化，并由此認(rèn)識(shí)到：這冰山、冰川其實(shí)是大自然歷史的一部分。請(qǐng)結(jié)合第11段內(nèi)容，說說作者在寫景過程中運(yùn)用了哪些手法，并簡(jiǎn)析其作用。手法例句作用融情于景修辭手法發(fā)揮想象永恒的陽光和風(fēng)的刻刀，千萬年來漫不經(jīng)心地切割著，雕鑿著，緩慢而從不懈怠。那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂掛冰的流蘇，像長(zhǎng)發(fā)披肩。端詳著冰山上縱橫的裂紋，環(huán)繞冰山的波狀皺褶，想象著在漫長(zhǎng)的時(shí)光里，冰川的前進(jìn)和后退，冰山的高低消長(zhǎng)，這波紋是否就是年輪。把情感融入句子里，熱情贊美大自然的鬼斧神工把冰塔林雕刻得如此之美。運(yùn)用比喻，化靜為動(dòng)，生動(dòng)形象地寫出了冰流蘇的美麗，流露出作者的喜愛之情。增加了文章的厚度，賦予文章獨(dú)特的韻味，引發(fā)讀者的遐思邇想。這句話有什么含義？那是堅(jiān)冰之下的流水之聲，它一刻不停，從這千山之巔、萬水之源的藏北高原流出，開始演繹長(zhǎng)江的故事。開啟孕育源遠(yuǎn)流長(zhǎng)對(duì)自然的敬畏之情“堅(jiān)冰”之下是“流水”，各拉丹冬開啟了長(zhǎng)江之源頭，長(zhǎng)江作為我們的母親河，孕育滋養(yǎng)著中華民族，字里行間蘊(yùn)含著對(duì)自然的敬畏之情。主旨句從作者的文字中，我們能感受到她對(duì)大自然的敬畏。最后一段如果刪去，是否更能表達(dá)這種敬畏呢？不能。不見自然生物痕跡，在這么惡劣的環(huán)境下，卻有人活在各拉丹冬的近旁，作者在贊美自然、敬畏自然的同時(shí)也贊美了人挺立于偉大自然面前的卓絕風(fēng)姿，贊美人與自然的和平共處。所以特意獨(dú)句成段，強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)。本文與《壺口瀑布》相比，在寫景手法、語言風(fēng)格上有何異同？篇名不同點(diǎn)表達(dá)方式語言風(fēng)格相同點(diǎn)《壺口瀑布》《在長(zhǎng)江源頭各拉丹冬》在寫景中，用議論、抒情的表達(dá)方式引出關(guān)于人生的思考。作者更多現(xiàn)身于景物描寫之中，其景物描寫更偏向于主觀的感受、想象。精致典雅，動(dòng)態(tài)感強(qiáng)；善用擬人，表現(xiàn)力強(qiáng)。平實(shí)隨性而又十分工巧；簡(jiǎn)潔而又不失幽默。情景交融深入探究在長(zhǎng)江源頭各拉丹冬第一天抒敬畏贊美之情作者行蹤（所至）觀景角度景物特征（所見）內(nèi)心感想（所感）駛向各拉丹冬在草壩子上安營(yíng)進(jìn)入冰山、冰塔林置身冰窟遠(yuǎn)觀四顧近看細(xì)看高峻雄壯變化多端遼闊、浩茫、奇美美麗多樣晶瑩閃耀形態(tài)多樣感嘆雪山的雄偉神秘?fù)?dān)心影響心態(tài)、感嘆自然偉大贊美自然，凄涼無奈感到溫暖，被自然震撼第二天：半臥細(xì)觀冰面疏松流水漫溢想象長(zhǎng)江的故事繪壯美冰雪世界再入冰塔林結(jié)構(gòu)梳理本文以時(shí)空為序，以“我”跟隨攝制組探險(xiǎn)的兩天行蹤為線索，敘寫了在長(zhǎng)江源頭各拉丹冬的見聞和感受，抒發(fā)了“我”對(duì)各拉丹冬雪山、冰河、冰塔林的熱愛與贊美之情，以及對(duì)大自然的敬畏、崇仰之情。主旨?xì)w納本文考點(diǎn)回顧本文閱讀考點(diǎn)重要修辭手法抓住關(guān)鍵詞，理清作者的游蹤比喻、擬人概括景物的特點(diǎn)重要寫作技法移步換景長(zhǎng)江之名的演變長(zhǎng)江最早不稱“長(zhǎng)江”，專稱“江”。中國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集——《詩(shī)經(jīng)》就記載有“漢之廣矣，不可泳思。江之永矣，不可方思”（《周南·漢廣》）之句。這是當(dāng)時(shí)贊嘆長(zhǎng)江、漢水的詩(shī)歌，說明在距今2500多年前人們就把長(zhǎng)江稱為“江”了。漢代以后，長(zhǎng)江也被稱為“大江”，如蘇東坡的名句“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”。“大江”不僅是對(duì)長(zhǎng)江磅礴之氣勢(shì)的客觀描述，更蘊(yùn)含了古人對(duì)長(zhǎng)江的崇高贊美之情。后來人們對(duì)長(zhǎng)江的認(rèn)識(shí)逐步加深，感到單稱“江”或“大江”不能完全表達(dá)它源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的地理特征，所以又根據(jù)它的特點(diǎn)起了個(gè)名——“長(zhǎng)江”。唐宋以后，長(zhǎng)江一詞日漸廣傳，并多見于古詩(shī)文中。如李白的詩(shī)“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流”。近代以來，因長(zhǎng)江下游有揚(yáng)子江之稱，于是又有用揚(yáng)子江一名統(tǒng)稱全河的。中華人民共和國(guó)成立后，全河統(tǒng)一名稱為長(zhǎng)江。拓展延伸【賞析】這是一首寫景佳作。詩(shī)人選取了紅日西沉到新月東升這一段時(shí)間里的兩組景物進(jìn)行描寫：一幅是夕陽西沉、晚霞映江的絢麗江景圖；一幅是彎月初升、露珠晶瑩的朦朧夜色圖。詩(shī)人運(yùn)用新穎巧妙的比喻，創(chuàng)造出和諧、寧?kù)o的意境，通過吟詠表現(xiàn)出內(nèi)心深處的情思和對(duì)大自然的熱愛之情。全詩(shī)語言清麗流暢，格調(diào)清新，繪影繪色，細(xì)致真切，其寫景之微妙，備受稱道。暮江吟白居易一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓。移步換景“移步換景”是游記散文最常用的寫作手法。本文運(yùn)用移步換景的寫法，展現(xiàn)了各拉丹冬雪域高原的壯美景象。請(qǐng)你也運(yùn)用這一寫法，寫一個(gè)片段。（150字左右）一課一得寫作指導(dǎo)移步換景就是不固定立足點(diǎn)和觀察點(diǎn)，一邊走一邊看，把看到的不同景物依次描寫出來。在游記散文中，運(yùn)用移步換景的方法，可以使文章脈絡(luò)清晰，給人以身臨其境之感。采用移步換景法描寫景物:①要把觀察點(diǎn)的變換交代清楚；②要把移步中或移步后所見到的景物具體地展現(xiàn)出來；

③要注意圍繞一個(gè)中心展示畫面，精心選擇所描寫的景物，避免記流水賬。寫作示范今天我參觀了著名的如皋水繪園，走進(jìn)古色古香的大門，我看到綠色的垂柳佇立在碧潭邊，似水鄉(xiāng)女子般婀娜多姿，姿態(tài)萬千。沿著那座圓拱形的古橋，緩緩前行，我看到了那滿池翠綠的荷葉，不禁想起“接天蓮葉無窮碧”的詩(shī)句。繼續(xù)向前，我看到一座白頂紅柱的精致小亭，頂部的琉璃瓦在陽光下閃耀出淡金色的光芒……運(yùn)用移步換景的手法，立足點(diǎn)和觀察角度在不斷變化，全方位地展現(xiàn)了如皋水繪園的美。課后作業(yè)課下觀看紀(jì)錄片《話說長(zhǎng)江》《再說長(zhǎng)江》，從多個(gè)角度了解長(zhǎng)江壯麗的自然景象和多彩的人文景觀。18在長(zhǎng)江源頭各拉丹冬第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.把握文章的寫景順序和角度，理解作者對(duì)自然的感悟與思考。2.感受景物的雄偉、圣潔、瑰奇的特點(diǎn)，體會(huì)作者的寫景方法。各拉丹冬新課導(dǎo)入

馬麗華，現(xiàn)任中國(guó)藏學(xué)出版社總編輯，著有長(zhǎng)篇散文《追你到高原》《終極風(fēng)景》，長(zhǎng)篇紀(jì)實(shí)隨筆《藏北游歷》《西行阿里》《靈魂像風(fēng)》及論著《雪域文化與西藏文學(xué)》。1997年《走過西藏》獲全國(guó)暢銷書獎(jiǎng)，2011年以長(zhǎng)篇小說《如意高地》獲第四屆老舍文學(xué)獎(jiǎng)。被譽(yù)為“西藏的歌者和行者”。作者名片背景鏈接本文選自《藏北游歷》（中國(guó)藏學(xué)出版社2007年版）。有刪改?！恫乇庇螝v》的寫作與人文紀(jì)錄電影《萬里藏北》的拍攝關(guān)系密切。馬麗華是這部電影的主創(chuàng)之一，在拍攝過程中更深刻地認(rèn)識(shí)了藏北的自然與人文，也經(jīng)歷了“高原反應(yīng)”、骨折等種種磨難。1987年3月上旬，作者跟隨電影攝制組走進(jìn)各拉丹冬，隨后記錄下此次經(jīng)歷。自讀初探

（1）圈出文中的生字詞，結(jié)合課下注釋，給生字標(biāo)注拼音。（2）從文中找出關(guān)于時(shí)間推移、地點(diǎn)轉(zhuǎn)換的詞語，理清作者的游蹤。安營(yíng)扎寨（）黧黑（）棱角（）風(fēng)云變幻（）驟然（）草壩子（）接踵而至（）礫石（）虔誠(chéng)（）恭順（）蠕動(dòng)（）豁然（）字詞學(xué)習(xí)zhālílénɡhuànzhòubàzhǒnɡlìqiánɡōnɡrúhuò凄涼（）腈綸（）漫不經(jīng)心（）懈?。ǎ┒貙?shí)（）蜿蜒（）熠熠爍爍（）消長(zhǎng)（）衰竭（）漫溢（）演繹（）qījīnɡm(xù)ànxièdàidūnwānyányìzhǎnɡshuāiyìyì蠕動(dòng)：像蚯蚓爬行那樣動(dòng)。敦實(shí)：粗短而結(jié)實(shí)。漫不經(jīng)心：隨隨便便，不放在心上。川流不息：（行人、車馬等）像水流一樣連續(xù)不斷。接踵而至：形容人或事物一個(gè)又一個(gè)接連不斷地到來。詞語解釋風(fēng)云變幻：風(fēng)云變動(dòng)不定。比喻事物變化復(fù)雜或局勢(shì)動(dòng)蕩不定。熠熠：形容閃光發(fā)亮。懈?。核尚笐卸琛v歷在目：（物體或景象）一個(gè)一個(gè)清清楚楚地呈現(xiàn)在眼前。1.課文主要講了什么內(nèi)容？全文以作者跟隨攝制組探險(xiǎn)的兩天行蹤為線索，書寫了自己在不同地點(diǎn)的見聞感受。整體感知各拉丹冬新課導(dǎo)入草壩子上的營(yíng)地礫石堆上沿冰河接近冰山置身冰窟跟隨大部隊(duì)進(jìn)入冰塔林游蹤路線課文解讀作者循行程寫了兩天的活動(dòng)，以第一天的見聞為主。隨著立足點(diǎn)和觀景視角的變化，作者筆下的景物也呈現(xiàn)出不同的特點(diǎn)。所觀之景營(yíng)地遠(yuǎn)眺各拉丹冬雪山礫石堆上四顧冰峰的晶瑩連綿、冰河的平坦遼闊和整個(gè)冰雪天地的浩浩蒼蒼。高峻、雄壯、變幻莫測(cè)。沿冰河靠近冰山像屏風(fēng)，上面的圖案形態(tài)隨意性強(qiáng)，難說像什么。進(jìn)入冰塔林，身處冰窟細(xì)看千姿百態(tài)的冰體和冰山的裂紋、皺褶，是靜穆的晶瑩和潔白。重返冰河聽到陽光下，堅(jiān)冰之下的流水聲。所感之想“形如金字塔的各拉丹東主峰難得在云遮霧障中一現(xiàn)尊容?！毙蹅ド衩剡h(yuǎn)眺雪山“形如金字塔的各拉丹東主峰難得在云遮霧障中一現(xiàn)尊容?！备袊@造物主的創(chuàng)造力張望冰峰和冰河是瓊瑤仙境……永恒的陽光和風(fēng)的刻刀，千萬年來漫不經(jīng)心地切割著，雕鑿著，緩慢而從不懈怠……想象著在漫長(zhǎng)的時(shí)光里，冰川的前進(jìn)和后退，冰山的高低消長(zhǎng)，這波紋是否就是年輪。感覺置身瓊瑤仙境，感慨自然永恒的存在和漫長(zhǎng)的變化身處冰窟“那是堅(jiān)冰之下的流水之聲，它一刻不停，從這千山之巔、萬水之源的藏北高原流出，開始演繹長(zhǎng)江的故事?！毕胂蠹磳⒀堇[出的長(zhǎng)江的故事傾聽水聲精讀品析

冰塔林第5段略寫遠(yuǎn)望冰塔林的奇觀第6段略寫近看冰山的形態(tài)第10、11段詳寫置身冰窟，看到的奇麗景象第12、14段略寫第二天重返冰塔林，聽到堅(jiān)冰下的流水聲

“冰體一點(diǎn)一點(diǎn)地改變了形態(tài)，變成自然力所能刻畫成的最漂亮的這番模樣：挺拔的，敦實(shí)的，奇形怪狀的，蜿蜒而立的?！泵鑼懛椒ㄊ黔偓幭删?，靜穆的晶瑩和潔白。詞語運(yùn)用風(fēng)一刻不停地呼嘯，辨不清它何來何往。感官描寫那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂掛冰的流蘇，像長(zhǎng)發(fā)披肩。小小的我便蜷臥在這巨人之發(fā)下。修辭手法冰塔林具有漫長(zhǎng)的歷史，在永恒地運(yùn)動(dòng)，反復(fù)地變化，壯美至極。通過對(duì)“最美冰塔林”的品讀，你發(fā)現(xiàn)作者是怎樣描寫冰塔林的美景？這種寫法有什么好處？詳略得當(dāng)捕捉神韻主客想象深度融合本文與《壺口瀑布》相比，兩篇文章在寫景手法上有何異同之處？相同：都做到了情景交融。不同：《壺口瀑布》在寫景中，用議論、抒情的表達(dá)方式引出關(guān)于人生的思考；本文中作者更多現(xiàn)身于景物描寫之中，其景物描寫更偏向于主觀的感受、想象。布置作業(yè)1.在文中選擇4個(gè)精彩的寫景語句做摘抄、賞析，繼續(xù)體會(huì)各拉丹東的雄偉、圣潔、瑰奇的特點(diǎn)。2.搜集、摘抄與長(zhǎng)江有關(guān)的詩(shī)句5句。觀看紀(jì)錄片《話說長(zhǎng)江》《再說長(zhǎng)江》，從多個(gè)角度了解長(zhǎng)江壯麗的自然景象和多彩的人文景觀。課后作業(yè)18在長(zhǎng)江源頭各拉丹冬第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.體會(huì)本文把對(duì)景物的描寫與身體狀況、內(nèi)心體驗(yàn)、邈遠(yuǎn)思緒融為一體的寫法。2.仔細(xì)品味本文看似隨意實(shí)則精巧的語言，體會(huì)這種語言的妙處。研讀探究

請(qǐng)速讀文章，找出作者描寫自己身體狀況的語句，并理清作者的身體變化。

（1）此刻倒霉跡象接踵而至，頻頻小震醞釀著某一兩次大地震:手背生起凍瘡，肩背脖頸疼痛得不敢活動(dòng)，連夜高燒，不思飲食……活動(dòng)時(shí)只能以極輕極慢的動(dòng)作進(jìn)行，猶如霹靂舞的“太空步”。（2）正是在后退的當(dāng)兒，腳下一滑，分外利落地一屁股坐在冰河上，裂骨之痛隨之襲來。這一跤，使我在后來的旅行中備受折磨?；啬乔牧似胖溃瑡少F而無用的尾椎骨已經(jīng)折斷，連帶腰椎也錯(cuò)了位。（3）往下的情景多少有些凄涼。此地海拔已經(jīng)超過六千米。頭痛，惡心，雙腳綿軟，呼吸困難——典型的缺氧反應(yīng)，外加新傷劇痛。（4）"我要死了。"我少氣無力地說。（5）置身于冰窟，遠(yuǎn)比想象的要溫暖，穿著件腈綸棉衣，外罩一件皮夾克，居然感覺不到冷。（6）而我似乎已經(jīng)衰竭。逐漸惡化：疼痛發(fā)燒—新傷劇痛—極具痛苦麻木研讀探究

隨著身體狀況的惡化，作者的內(nèi)心體驗(yàn)有哪些變化？找出描寫內(nèi)心體驗(yàn)的語句，并理清這種變化。（1）這樣的身體狀況真是大煞風(fēng)景。但愿它不要影響我的心態(tài)，各拉丹東值得你歷盡艱辛去走上一遭。（2）“我要死了?！保?）而我似乎已經(jīng)衰竭，心想碰巧哪一口氣上不來，就長(zhǎng)眠于此吧。擔(dān)憂—哀嘆—坦然研讀探究

隨著身體狀況的變化，內(nèi)心的體驗(yàn)、觀景的思緒也在發(fā)生變化。作者多次寫身體感受到底有什么作用？側(cè)面描寫自然環(huán)境之艱險(xiǎn)以作者的身體狀況為線索體會(huì)作者樂觀堅(jiān)強(qiáng)的精神品質(zhì)我始終認(rèn)為，缺乏苦難，人生將剝落全部光彩，幸福更無從談起，要是有一百次機(jī)會(huì)讓我選擇，第一百零一次我仍然選擇苦難?！?jiǎng)⒀印度顼L(fēng)的馬麗華》足跡踏遍大半個(gè)西藏的馬麗華在文中反復(fù)描寫自己身體的難受，還有什么表達(dá)效果？苦難美+悲壯美+體驗(yàn)感

大自然并不因也不為誰的存在而存在，即使沒有人類它依然萬古長(zhǎng)存。萬千物象合成一個(gè)自然，萬千物象又都是自然之子。大自然如此無遺地包容了一切，當(dāng)然包括微不足道的人類，也包括更加微不足道的個(gè)人命運(yùn)，以