2022-2022學年度第一學期二年級語文教學工作總結

2022-2022學年度第一學期二年級語文教學

工作總結2022-2022學年度第一學期二班級語文教學工作總結白駒過隙，時間飛逝，很快就結束我本學期二（5）班的語文教學工作。本學期我始終根據(jù)語文學科管理制度嚴格管理同學，留意培育同學養(yǎng)成良好的學習習慣。在教學中，始終要求自己,虛心向他人學習，切實做好一切教學常規(guī)工作，尤其是在備課、講課、批改作業(yè)、輔導同學等方面，兢兢業(yè)業(yè)，從不敷衍了事,并堅持做好培優(yōu)扶差工作，在學部的常規(guī)檢查中都得到確定。班級狀況：整個班同學成果較為穩(wěn)定，拔尖的孩子不算多，比較靜，不活躍，學習主動性不高。有好幾個同學家長常年不在身邊成果偏差，習慣差、馬虎懶散。而問題最嚴峻的是有一名孩子學習力量不足,這一秒教下一秒就忘掉，雖然很努力聽講，態(tài)度端正，不過學習仍是有些吃力。現(xiàn)將一學期以來的詳細狀況總結如下：1、做好備課工作。在教學中，我始終堅持提前備好課，在備課之前總是先熟識教材教參，參考各種版本的教學設計，有時還從上一些好的教學設計，結合本版狀況做修改，自己動手做教學用具。在教學中我歸納了以下幾點備課原則：扣大綱，抓重點；備教材、備同學、備教法；能圍繞本課時教學目的、要求，依據(jù)同學的實際狀況，把簡單的內容進行變換，取其精華，有取有舍;各個環(huán)節(jié)齊全，根據(jù)學部的要求，每篇教案有教材簡析、設計理念、教學目標、教學重難點、教學預備、教學程序、板書設計,課后有教學反思等等。2、上好每一節(jié)課。每節(jié)課前我會重新熟識一遍教學設計。在課堂教學上堅持做到：教學目的明確，教學程序清晰，教學重難點突出，努力創(chuàng)設良好的學習情境，運用多種教學方法，利用嬉戲、表演、分角色朗讀、賽讀、小組合作學習等形式，激發(fā)同學的學習熱忱，使同學樂觀開心地投入到學習中，有序地開展教學活動。借助教學媒體如掛圖、生字卡等，關心同學理解課文內容。留意體現(xiàn)分層教學，對課后及練習冊的練習作必要的講解分析，使各類同學都有所進展，嚴把課堂教學質量關等。3、作業(yè)布置做到合理，依據(jù)同學的力量不同布置有選擇性的作業(yè)，同學可以選擇自己最感愛好的那項來寫，對于基礎較差的同學可以選擇生字詞的積累抄寫等這類的作業(yè)，讓做作業(yè)不成為他們的負擔。4、抓好培優(yōu)扶差工作。我熟悉到要想提高教學質量，培優(yōu)扶差工作至關重要，只有把優(yōu)生培育好了，優(yōu)秀率才能上升，班級才有榜樣；也只有把差生的轉化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學風的形成。因此，對優(yōu)等生我常常鼓舞他們多看課外書、多寫多積累，不斷提高要求；對差生則不離不棄，不卑視差生，對他們點滴的進步都予以鼓舞，加強輔導力度，努力提高班級合格率和優(yōu)秀率。5、指導同學多積累、多背誦、多課外閱讀。堅持每星期利用閱讀課和同學一起閱讀畫冊讀本，通過多媒體投影，大家一起閱讀同一本書，溝通看法。有時也給同學播放成語故事和古詩詞的動畫光碟，同學很有愛好，都能積累不少成語。6、培育同學寫話力量。教材上“口語交際”是一項很重要的教學內容，整個學期，我注意教同學由詞說到句，再由句說到段,給同學營造一種歡樂的學習氛圍，讓同學都有說的欲望，英勇的暢所欲言，在有話說的基礎上，教給同學一些說的技巧，用不同的詞語或語句表達一種意思。存在不足與今后準備：1、班級進展不平衡，有些孩子基礎太差，學法指導工作還有待進一步加強，教學成果仍舊欠突出，還需提高。面對班級這樣的狀況，下學期必需以“一幫一”學習小組的方式對同學座位進行調整，小組成員盡量支配坐一塊，互幫互助，便利相互檢查平常的背書，作業(yè)狀況，落實每個同學都要過關。2、教學以傳統(tǒng)方法為主，缺少創(chuàng)新意識，同學學習習慣的養(yǎng)成教育不夠勝利。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標不明確。語文教學到后半段閱讀寫話教學，方法枯燥生搬硬套，沒有尋求變化和突破，需要多找資料做足功課，力求有新意。同學預習復習方法不當，要先教復習預習的方法，提